Texto 4.- Historia de una escalera

URBANO.- Fernando
FERNANDO.- (Volviéndose.) Hola ¿Qué quieres?
URBANO.- Un momento. Haz el favor
FERNANDO.- Tengo prisa
URBANO.- Es sólo un minuto
FERNANDO.- ¿Qué quieres?
URBANO.- Quiero hablarte de tu hijo
FERNANDO.- ¿De cuál de los dos?
URBANO.- De Fernando
FERNANDO.- ¿Y qué tienes que decir de Fernando?
URBANO.- Que harías bien impidiéndole que sonsacase a mi Carmina.
FERNANDO.- ¿Acaso crees que me gusta la cosa? Ya le hemos dicho todo lo
necesario. No podemos hacer más.
URBANO.- ¿Luego lo sabías?
FERNANDO.- Claro que lo sé. Haría falta estar ciego…
URBANO.- Lo sabías y te alegrabas, ¿no?
FERNANDO.- ¿Que me alegraba?
URBANO.- ¡Sí! Te alegrabas. Te alegrabas de ver a tu hijo muy parecido a ti
mismo… De encontrarte tan irresistible como lo eras tú hace treinta años
(Pausa.)
FERNANDO.- No quiero escucharte. Adiós.
(Va a marcharse.)
URBANO.- ¡Espera! Antes hay que dejar terminada esta cuestión. Tu hijo…
FERNANDO.- (Sube y se enfrenta con él.) Mi hijo es una víctima, como lo fui yo.
A mi hijo le gusta Carmina porque ella se le ha puesto delante. Ella es quien le
saca de sus casillas. Con mucha mayor razón podría yo decirte que la vigilases.
URBANO.- ¡Ah, en cuanto a ella puedes estar seguro! Antes la deslomo que
permitir que se entiende con tu Fernandito. Es a él a quien tienes que sujetar y
encarrilar. Porque es como tú eras: un tenorio y un vago.
FERNANDO.- ¿Yo un vago?
URBANO.- Sí. ¿Dónde han ido a parar tus proyectos de trabajo? No has sabido
hacer más que mirar por encima del hombro a los demás. ¡Pero no te has
emancipado, no te has libertado! (Pegando en el pasamanos.) ¡Vives amarrado a
esta escalera, como yo, como todos!
FERNANDO.- Sí; como tú. También tú ibas a llegar muy lejos con el sindicato y
la solidaridad. (Irónico.) Ibais a arreglar las cosas para todos… Hasta para mí.
URBANO.- ¡Sí! ¡Hasta para los zánganos y cobardes como tú!
(CARMINA, la madre, sale al descansillo después de escuchar un segundo e interviene.
El altercado crece en violencia hasta su final.)
CARMINA.- ¡Eso! ¡Un cobarde! Eso es lo que has sido siempre! ¡Un gandul y un
cobarde!
URBANO.- ¡Tú cállate!
CARMINA.- ¡No quiero! Tenía que decírselo. (A FERNANDO.) ¡Has sido un
cobarde toda tu vida! Lo has sido para las cosas más insignificantes… y para las
más importantes. (Lacrimosa.) ¡Te asustaste como una gallina cuando hacía falta
ser un gallo con cresta y espolones!
URBANO.- (Furioso) ¡Métete para adentro!
CARMINA.- ¡No quiero! (A FERNANDO.) Y tu hijo es como tú: un cobarde, un
vago y un embustero. Nunca se casará con mi hija, ¿entiendes?
(Se detiene, jadeante)
FERNANDO.- Ya procuraré yo que no haga esa tontería.
URBANO.- Para vosotros no sería una tontería, porque ella vale mil veces más
que él.
FERNANDO.- Es tu opinión de padre, muy respetable, (Se abre el II y aparece
ELVIRA, que escucha y los contempla) pero Carmina es de la pasta de su familia.
Es como Rosita…
Antonio BUERO VALLEJO, Historia de una escalera
1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1.1 ¿Cuál es el referente de la forma la cosa que aparece en la réplica
¿Acaso crees que me gusta la cosa? (0,5 puntos)
1.2 Propón un sinónimo para impidiéndole, alegrabas y cuestión (0,75
puntos)
1.3 Comenta el significado de la expresión saca de sus casillas y Te
asustaste como una gallina cuando hacía falta ser un gallo con cresta y
espolones. (1 punto)
1.4 Justifica la aparición del pronombre personal le en la frase A mi hijo le
gusta Carmina porque ella se le ha puesto delante. (1 punto)
1.5 Define a los tres personajes que aparecen conversando en este
fragmento (1 punto)
1.6 Haz un esquema de las relaciones familiares que podemos extraer del
contenido del texto (0,5 puntos)
2. EXPRESIÓN Y COMENTARIO CRÍTICO
Desarrolla, en unas 200 palabras, uno de los temas siguientes: (2 puntos)
a) Analiza el texto propuesto como ejemplo de texto conversacional y
comenta su relación con el teatro
b) ¿A qué escaleras seguimos amarrados los hombres y mujeres del siglo
XXI?
3. REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA SOBRE EL TEXTO
3.1 Indica la categoría gramatical de las siguientes palabras: sólo, acaso,
necesario, delante, dónde, todos, también, hasta y adentro. (1,80
puntos)
3.2 Analiza la función sintáctica de qué, de tu hijo, me, la cosa, muy
parecido a ti mismo, irresistible, esta cuestión, con él, con tu Fernandito,
tus proyectos de trabajo, en el pasamanos, amarrado, muy lejos, -se(de decírselo), con mi hija, jadeante y de la pasta de su familia. (3,40
puntos)
3.3 Analiza morfosintácticamente las siguiente frases: Ya procuraré yo que
no haga esa tontería y Eso es lo que has sido siempre. (2 puntos)
3.4 Localiza una oración subordinada adverbial temporal y una subordinada
causal y escríbelas. (1 punto)
3.5 En este texto hay un montón de infinitivos que aparecen en varias
construcciones. Di a qué tipo de subordinadas pertenecen o si son
perífrases verbales (señala el tipo): (1,80 puntos)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
tienes que decir de Fernando
podemos hacer más
quiero escucharte
hay que dejar terminada esta cuestión
podría yo decirte
a quien tienes que sujetar
han ido a parar
ibas a llegar
después de escuchar un segundo
3.6 ¿Cuál es el sujeto del verbo escucha de la última intervención de
Fernando? (0,50 puntos)
3.7 Analiza las siguientes oraciones, señalando el tipo de subordinadas, la
categoría del nexo, la función del nexo y de la subordinada. (1,25
puntos)
I)
II)
III)
IV)
V)
que sonsacase a mi Carmina
hace treinta años
quien le saca de sus casillas
cuando hacía falta ser un gallo con cresta y espolones
que él
3.8 Indica los referentes de los pronombres la (Con mucha mayor razón
podría yo decirte que la vigilases) y los (aparece ELVIRA, que escucha
y los contempla) (1 punto)
3.9 ¿Qué tipo de oración es la que pronuncia Fernando en su última
intervención (Es tu opinión de padre, muy respetable, (…) pero Carmina
es de la pasta de su familia.)? (0,50 puntos)
3.10 ¿Qué valor tiene la partícula luego?