capitulo i “marco general” - Escuela Superior de Servicio Social

Asociación para el Trabajo Social
Personería Jurídica
S.D. Pcía. Bs. As. Nº 5751/66
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica
“Escuela Superior de Servicio Social”
DIPREGEP 4170
ACUERDO DE CONVIVENCIA
2013
Av. Calixto Calderón Nº 424 – 6620 Chivilcoy – Tel. 02346 -422733
escuelaserviciosocial@yahoo.com.ar - www.esss.edu.ar
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“MARCO GENERAL”
Ámbito de aplicación
El presente Acuerdo de Convivencia será aplicable a todos los miembros de la
comunidad educativa de este Instituto
La inscripción como alumno, comprende el compromiso formal de aceptar
íntegramente los objetivos y disposiciones de la institución, y su cumplimiento
en su totalidad.
La comunidad del Instituto está integrada por la “Asociación para el Trabajo
Social” en calidad de entidad propietaria, el personal directivo, docente,
personal no docente y alumnos.
El Instituto “Escuela Superior de Servicio Social”, considera como valores
fundamentales los que hacen a la convivencia democrática: la tolerancia, el
respeto por el otro, la solidaridad, la justicia y el ejercicio de la libertad
responsable.
Objeto
“Sistematizar los principios, acuerdos, responsabilidades, roles y sanciones
fundamentales que la Comunidad Educativa del Instituto Superior de
Formación Docente y Técnica “Escuela Superior de Servicio Social”
(DIPREGEP. 4170), establece en relación a la convivencia.”
El acuerdo institucional como marco regulador de la convivencia, parte de la
base de considerarla como un proceso de construcción conjunta de todos los
actores, a fin de lograr consensos básicos en torno a los cuales
enmarcar/establecer los vínculos interpersonales y facilitar/permitir el desarrollo
de la actividad académica. Se fundamenta en los siguientes documentos:
- “Ley de Educación Provincial” Nº 13.688
- “Reglamento Marco para los Institutos Superiores no Universitarios de
Formación Docente, Técnica y Artística” Resolución 2.383/05
- “Reglamento para Institutos Superiores de la Provincia de Bs. As”. Decreto
2299/11.
- “Plan Educativo Jurisdiccional 2013”
Objetivos
a) Propiciar la participación democrática de todos los sectores de la
comunidad educativa, según la competencia y responsabilidad de cada uno, en
la construcción y respeto por las normas que rijan la convivencia institucional
con el fin de facilitar un clima de trabajo propicio para el desarrollo de las
actividades.
b) Promover los siguientes valores: la justicia, la verdad y la honradez; el
respeto y la aceptación de las diferencias; la solidaridad, la cooperación y el
rechazo de todo tipo de discriminación; la responsabilidad ciudadana y el
compromiso social; la responsabilidad individual;
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c) Favorecer la búsqueda permanente de instancias de diálogo en la
resolución de los conflictos.
d) Promover el reconocimiento de los conflictos como situaciones
inherentes a la interacción de personas, renunciando a la intención de
soslayarlos u ocultarlos, tendiendo a encontrar alternativas que intenten
transformar la solución de los mismos en actos educativos.
e) Posibilitar la formación de los alumnos/as en las prácticas de la
ciudadanía democrática, mediante la participación responsable en la
construcción del Régimen de convivencia en las instituciones del nivel superior.
f) Fomentar la práctica permanente de la evaluación del Régimen de
Convivencia, como fundamento del proceso de formación.
g) Procurar que los procesos de construcción e internalización de las
normas institucionales se conviertan en instrumento privilegiado para la
reflexión sobre la responsabilidad ciudadana, vinculando permanentemente los
criterios institucionales con los imperantes en los contextos laborales y sociales
más amplios.
h) Proveer a la institución educativa de mecanismos eficaces para la
resolución de los conflictos.
Criterios de aplicación
a) Utilización del diálogo como metodología para la identificación y
resolución de los problemas de convivencia; así como de estrategias
alternativas para la resolución de los conflictos.
b) Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.
c) Reconocimiento de todos los miembros de la comunidad como iguales
en obligaciones y derechos.
d) Contextualización de las transgresiones de acuerdo con el rol, las
circunstancias y la trayectoria institucional de los involucrados.
e) Garantía del derecho a ser escuchado y a formular descargo.
f) Reconocimiento y reparación del daño u ofensa a los miembros de la
comunidad educativa, al prestigio y/o a los bienes del establecimiento o a
terceros por parte de la persona y/o grupos responsables, independientemente
de los reclamos pecuniarios o la eventual denuncia penal; que pudieran
corresponder
g) Respeto mutuo entre los sujetos, independientemente del rol que
cumplan en la institución.
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h) En la aplicación de sanciones a alumnos/as deben promoverse las
condiciones para que estas medidas operen positivamente en la educación de
los mismos y en un posible mejoramiento de su trayectoria académica.
i) La aplicación de sanciones a alumnos/as requieren un análisis previo
de la situación del alumno, de las causas institucionales que pudieran
originarlas y la consiguiente resolución al respecto. Toda sanción debe guardar
relación con la gravedad de la falta cometida.
j) Garantía del derecho a la información de los alumnos/as pasibles de
sanción durante el proceso de decisión y una vez aplicada alguna sanción.
k) Para superar las situaciones de conflicto se adoptarán líneas de
acción que incluyan el compromiso entre las partes involucradas
“ACUERDO DE CONVIVENCIA”
Principios

Principio de centralidad de la persona humana: el centro de los
procesos en la formación profesional es la persona: sujeto de derechos y
deberes y ser abierto a los demás, y al mundo.

Principio de relación y comunicación: la relación personal que acepta
y reconoce el carácter único de cada persona y establece vínculos
auténticos, genera una comunicación enriquecedora entre todos los
miembros de la comunidad educativa y la abre a su entorno.

Principio de protagonismo del educando: ofrecer a cada alumno,
sujeto
activo,
propuestas
significativas
para
que
asuma
responsablemente su desarrollo integral y sea colaborador en la
formación de los otros.

Principio de animación-acompañamiento: la institución
como
comunidad en continua construcción, crece y se desarrolla en un clima
de familia, donde se privilegia el diálogo, la confianza y el
acompañamiento personal y grupal, paciente y clarificador, propios de
una visión optimista y esperanzadora de la vida.

Principio de preventividad: todas las propuestas educativa y sociales
estan basadas en la razón y en el marco de los derechos humanos,
para favorecer en los jóvenes estudiantes actitudes que le permitan
superar los riesgos y las situaciones difíciles, ayudándolos a captar el
sentido de la vida y a vivirlo en plenitud.

Principio de unidad: la unidad implica la convergencia de intenciones,
de convicciones y de intervenciones educativas; supone planificación
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dinámica, permite una gestión compartida y una acción creativa que
atiende a la diversidad y a la interculturalidad.

Principio de participación corresponsable: todos los miembros son
actores de la gestión y de la convivencia, según las diversos roles y
funciones, acorde con los criterios de subsidiariedad y
complementariedad.

Principio del trabajo en red para una ciudadanía activa: el P.E.I. y
sus actores, busca leer, interpretar y transformar la realidad en la que
está inmersa, colaborando con las personas y organizaciones del
entorno en todas las iniciativas que hacen a la promoción de la cultura
de la vida y la solidaridad.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN
Alumnos
Derechos:
Participar en la vida institucional, integrándose en las organizaciones
previstas a tal efecto, contempladas en el PEI .
Ser informados en tiempo y forma de los planes de estudio, régimen de
cursadas y correlatividades de las carreras que cursan, las propuestas de
cátedra y conocer el Proyecto Educativo Institucional.
Acceder a toda la información sobre su propia actividad académica:
exámenes, calificaciones, Plan institucional de evaluación, etc.
Acceder a títulos-diplomas y certificaciones, por estudios realizados de
acuerdo con la normativa de aplicación.
Asociarse en organizaciones tendientes al logro de fines educativos,
culturales y socio-comunitarios, debiendo gestionar el reconocimiento de las
mismas ante el Instituto, mediante la presentación de los respectivos Estatutos.
Peticionar o proponer a las autoridades del servicio educativo, a título
personal o a través de las organizaciones estudiantiles debidamente
reconocidas guardando el modo y las instancias jerárquicas establecidas.
Hacer uso de la biblioteca, equipamientos y dependencias del servicio
educativo de acuerdo con las normas específicas para cada fin, establecidas
por la Institución.
Acceder a todos los servicios educativos que ofrece la institución, entre
ellos pasantías, sujetos a las disposiciones y reglamentos vigentes para ello.
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Recibir un trato respetuoso e igualitario
Ser evaluados en sus desempeños y logros, conforme a criterios
explicitados y a ser informados al respecto.
Recibir las calificaciones en tiempo y forma.
Solicitar la aprobación de espacios curriculares mediante el régimen de
equivalencias que se encuentre vigente en la jurisdicción, según las
Resoluciones de aplicación.
Solicitar pase de una Institución a otra, sujeto a la normativa de
aplicación.
Solicitar la conformación de mesa especial a los fines de rendir la última
materia.
Poseer cobertura de acuerdo con el régimen de seguro previsto para el
Nivel y conforme las particularidades del ámbito de la enseñanza privada, en
todas las acciones que se desarrollen en el marco del Proyecto Educativo
Institucional.
- Responsabilidades:
Asumir una actitud respetuosa con el personal directivo, el cuerpo de
profesores, demás miembros de la comunidad y entre pares.
Realizar un uso responsable y no causar daño a los bienes físicos del
establecimiento.
Adquirir un compromiso ético con el accionar como alumno y como
futuro profesional.
Lograr una adecuada inserción institucional, tanto en lo académico como
en lo normativo institucional.
Respetar las pautas elementales de higiene, seguridad, prolijidad y
orden.
Cumplir con la normativa vigente que prohíbe fumar en todos los ámbitos
de la institución educativa y el uso de celulares dentro del aula.
Cuidar las pertenencias propias y ajenas.
Mantener una conducta acorde a su condición de alumno cuando, como
tal, debe insertarse en las instituciones en las que realiza su práctica
profesional y/o docente.
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Respetar el horario de comienzo y permanencia en las clases: más de
10 minutos de tardanza, equivale a ausente en la hora.
Docentes
Derechos:
Participar activamente en la elaboración e implementación del Proyecto
Educativo Institucional.
Participar en instancias de formación ofrecidas por el Estado y por
organizaciones no gubernamentales.
Ser escuchados por las autoridades en relación a proyectos,
sugerencias, inquietudes.
Desarrollar sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene.
Trabajar en la defensa y el respeto de todos sus derechos como
ciudadano/a y trabajador/a.
Ser debidamente informado sobre su desempeño.
Estar cubierto por una A.R.T.
Ejercer todos los otros derechos contemplados en la legislación laboral
vigente y en la normativa jurisdiccional.
Participar en la elaboración del proyecto curricular institucional
concertando acuerdos curriculares con sus pares y el equipo de conducción.
Responsabilidades:
Desarrollar el Espacio Curricular a su cargo de acuerdo con las
exigencias científicas y metodológicas propias de la enseñanza superior, de la
normativa jurisdiccional e institucional y de la peculiaridad profesional y
personal.
Confeccionar anualmente la planificación y programa de la cátedra a su
cargo, y presentarlas a las autoridades institucionales, en el plazo que se
estableciera a tal efecto
Entregar a los alumnos el programa de cátedra y las pautas de
evaluación y acreditación, en el plazo establecido.
Proporcionar a los alumnos los resultados de las evaluaciones, en
tiempo y forma, tal lo estipulado en el Plan Institucional de Evaluación.
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Aprobar o desestimar la solicitud de equivalencias efectuada por los
alumnos, dejando constancia de su otorgamiento en el libro respectivo, de
acuerdo a los tiempos pautados.
Participar en toda instancia de evaluación a la que fuera convocado por
las autoridades institucionales.
Participar en reuniones generales o particulares, a las que fuese
convocado fundadamente por las autoridades.
Cumplir las reglamentaciones internas de la Institución.
Mantener actualizado su Curriculum, capacitarse y actualizarse en forma
permanente.
Avisar con la mayor antelación posible la no concurrencia a la Institución.
Ejercer su trabajo de manera idónea y responsable.
Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, la integridad e intimidad
de todos los miembros de la comunidad educativa.
Mantener una comunicación fluida con el Equipo de Directivo y demás
miembros de la comunidad educativa ya que todos están implicados en un
único proyecto, manifestando sus sugerencias, reclamos e inquietudes ante
quien corresponda, utilizando los canales previstos a tal fin.
Cultivar y favorecer las relaciones interpersonales en su quehacer
educativo.
Orientar y acompañar en todo momento a los alumnos y ser mediadores
con criterio preventivo, en la búsqueda de la verdad y de su crecimiento
integral.
Desarrollar su actividad académica a partir del compromiso ético que
implica la formación de futuros profesionales.
Personal Directivo:
Derechos:
Ejercer todas las acciones que derivan del desempeño del rol, de sus
responsabilidades y de la normativa vigente.
Crear ámbitos de concertación.
Participar en instancias de formación ofrecidas por el estado y la
Asociación para el Trabajo Social.
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Ser en el Instituto un agente multiplicador de todas las propuestas
formativas en las que participa.
Responsabilidades:
Ser responsable de toda la gestión institucional.
Garantizar la elaboración y ejecución
Institucional y el Proyecto Curricular Institucional.
del
Proyecto
Educativo
Convocar y presidir las reuniones de diferentes actividades académicas
Velar por la calidad y pertinencia de los saberes educativos impartidos
en el nivel: supervisando y aprobando las planificaciones y los proyectos de
cátedra y los instrumentos de evaluación, observando las actividades áulicas
de los espacios curriculares que se dictan en la Institución.
Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento y la normativa que se
dicte por la jurisdicción para la mejor organización y gestión de la Institución.
Aplicar las sanciones previstas en el presente reglamento.
Promover, coordinar
interinstitucionales.
y
participar
de
las
Realizar todas las acciones vinculadas
acompañamiento pedagógicos de la actividad docente.
relaciones
al
intra
e
seguimiento
y
Fomentar actividades de extensión, capacitación e investigación.
Generar instancias de participación de los actores institucionales.
Secretario
Es quien garantiza los aspectos legales de la organización escolar y
asegura el cumplimiento de todas las normas y requisitos emanados de las
distintas jurisdicciones en lo que respecta a documentación institucional y
trámites escolares.
Es colaborador directo del Director correspondiente y responsable de la
documentación y de su guarda permanente y transitoria.
Funciones:
Cumple y hace cumplir la normativa vigente en el ámbito de su
incumbencia;
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Confecciona y/o supervisa
documentación que corresponda;
libros,
registros
y
de
toda
otra
Controla la asistencia y puntualidad de los docentes
Comunica a los alumnos la ausencia de los docentes.
Hace conocer las comunicaciones oficiales propias de su ámbito a
educadores y educandos según corresponda.
Representante Legal
Es el responsable de la gestión administrativa financiera de la Institución y de
facilitar las condiciones, medios y recursos para la concreción del PEI, según
las normativas legales y supervisivas.
Funciones:
En relación a los alumnos, es responsable :
 del cumplimiento de las disposiciones referidas a la higiene, a la
seguridad del personal y de los alumnos, así como de las
atinentes al edificio escolar;
 de elaborar y ejecutar el plan de mantenimiento considerando las
prioridades presentadas por el Equipo de Animación-Gestión y
Acompañamiento; de organizar, registrar y ejecutar todo lo
referente al cobro de cuotas.
Centro de Estudiantes
Identidad:
Es un espacio institucional de participación de los alumnos en la vida de
la comunidad educativa.
Es una asociación de carácter democrático y representativo que
favorece el protagonismo de los alumnos quienes actúan con autonomía y en
coordinación con el Equipo Directivo
Integrantes:
Todos los alumnos regulares pueden formar parte de la Asamblea.
Sus actividades e iniciativas son coordinadas por una Comisión elegida por
voto directo de sus pares.
Funciones:
Elabora su estatuto en consonancia con el PEI, según las normas
jurisdiccionales e institucionales y lo presenta al Equipo Directivo para su
aprobación.
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Canaliza las inquietudes y necesidades del alumnado y propone
alternativas para dar respuesta a las mismas, especialmente en el ámbito
académico-cultural.
Contribuye al diálogo y a la integración de los alumnos dentro de la
institución sobre la base de los valores democráticos.
TRATAMIENTO DE LAS TRANSGRESIONES AL RÉGIMEN DE
CONVIVENCIA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
Sanciones
En general:
La sanción se aplica al quebrantarse la norma. Los actos que atenten contra
los derechos, deberes y funciones establecidos serán pasibles de sanción.
Todas las sanciones que se apliquen tendrán por objeto regular las conductas y
garantizar la convivencia democrática.
Alumnos:
A fines de la graduación de las sanciones a aplicar, se tendrán en cuenta los
antecedentes del alumno y las pautas establecidas en este acuerdo. Las
sanciones previstas serán fundadas por acto que las autoridades de la
Institución dicten a tal efecto y previo ejercicio del derecho de defensa del
alumno, mediante descargo a tal fin.
Se considerará una falta el incumplimiento o transgresión a los deberes y
responsabilidades que como actor educativo corresponda.
Otros miembros de la Comunidad Educativa:
Las sanciones estarán de acuerdo a las normas jurisdiccionales y a la
legislación laboral vigente.
Se considerarán faltas sancionables aquellas que afecten a las personas, la
propiedad y los bienes de la Institución:

Agresiones físicas, verbales o escritas a cualquiera de los miembros de
la comunidad educativa.

Atacar, ofender o agraviar los símbolos patrios y las instituciones
democráticas.

Destruir o deteriorar las instalaciones y el material de la comunidad
educativa.

Sustraer objetos ajenos.
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
Ingerir bebidas alcohólicas, consumir drogas o cualquier tipo de
sustancias tóxicas dentro de la institución.

Falsificar o adulterar documentación, incluyendo evaluaciones escritas y
certificados médicos; sustraer documentación de la Institución o de los
integrantes de la misma; plagiar trabajos ( monografías, trabajos
prácticos, informes, tesis)

Promover el desorden dentro del establecimiento.

Copiarse en los exámenes.


Interferir el normal desarrollo de las clases
La reiteración de actitudes que impliquen discriminación menoscabo
hacia cualquier miembro de la Institución.

Realizar festejos –dentro de las instalaciones y/o en la vereda - cuando
los/ las alumnos/as rinden el último examen final, sin ajustarse a las
normas institucionales
Las sanciones correspondientes, según la gravedad de los hechos, serán:
1. Apercibimiento oral.
2. Apercibimiento escrito, se labrará un acta.
3. Realización de acciones reparadoras.
4. Pérdida del cursado regular.
5. Suspensión precautoria
6. Suspensión temporaria
7. Separación del establecimiento (cuando ya se han aplicado sanciones
precautorias y temporarias, o se atenta contra la integridad y dignidad de las
personas de la comunidad educativa).
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