EnsayoSimceG

COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.
EL SAPITO COMILÓN
A la orilla de un pantano vive un sapito goloso. Traga insectos todo el día y
los come sin reposo. Tiene la panza tan grande que casi no puede saltar, pero
aún así no permite a nadie más desayunar y se traga cuanto bicho aparece en
el lugar.
Los vecinos del pantano cansados con la actitud del sapito que no sabe
compartir, decidieron de una vez al problema poner fin, y sin que se diera
cuenta, estando bien distraído, le dieron moscas de plástico al sapito aludido.
El pobre sapo del pantano no podía comprender. Por más que mascaba y
mascaba: no podía el alimento moler. Por el esfuerzo realizado de la panza se
enfermó, y al verse tan hinchado, el sapo se deprimió.
Al fin comprendió el sapito que debería reconocer,
que se puede perder amigos por no saber compartir.
Marca una X sobre la letra de la alternativa correcta.
1 ¿Para qué se escribió este texto?
A. Para entretener y divertir.
B. Para dejar una enseñanza.
C. Para comunicar sentimientos.
2 ¿Dónde vive el sapito?
A. En un pantano.
B. En un lago.
C. En una cabaña.
3 ¿Cómo era el sapito al principio?
A. Generoso.
B. Egoísta.
C. Trabajador.
4 ¿Quiénes le dieron una lección al sapito?
A. Los padres.
B. Los familiares.
C. Los vecinos.
1
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 8.
Mis juguetes
Todo el día transitando,
mi trencito alegre va,
sube cerros y montañas
con su chiqui, chiqui, cha.
Mi pelota saltarina
de mis manos siempre en fuga,
yo la sigo en los pasillos
con mi paso de tortuga.
En mi cuarto, guardaditos
y en correcta formación,
se mantienen ordenados
los soldados de cartón.
La pelota corre y corre,
el trencito alegre está,
pues transporta soldaditos,
chiqui, chiqui, chiqui, cha.
5 Según el poema, ¿qué lugares recorre el tren?
A. Cerros y montañas.
B. Montañas y ciudades.
C. Ciudades y campos.
6 ¿Qué significa que la pelota esté siempre en fuga?
A. Que la nunca está donde la dejan.
B. Que se escapa con facilidad.
C. Que no sabe volver a casa sola
7 ¿Qué otro nombre podría tener el poema?
A. Mis amigos.
B. Mis amigos juguetes.
C. Mis compañeros.
8 ¿Qué hace el protagonista del poema con los juguetes?
A. Los guarda en su habitación.
B. Los cambia por otros.
C. Juega con ellos.
2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 12.
Hagamos una máscara de león
Materiales
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Un plato de cartón
Un plumón negro
Tijeras con punta
Lápiz de color café
Pegamento
Papel de volantín café, amarillo y naranja.
Procedimiento
1)
2)
3)
4)
5)
Pinta el plato de color amarillo o café.
Marca los ojos, nariz, bigotes y boca.
Recorta tiras de papel de volantín de 15cm de longitud.
Corta, con ayuda de un adulto, los ojos.
Pega alrededor del plato las tiras de papel.
9 ¿Qué clase de texto es: “Hagamos una máscara de león”?
A. Es una noticia.
B. Es una leyenda.
C. Es un instructivo.
10
¿Para qué se escribió el texto?
A. Para informar sobre las máscaras.
B. Para enseñar a elaborar una máscara.
C. Para entretener con las máscaras.
11 ¿Para qué se recomienda la ayuda de un adulto?
A. Para evitar cortes en los niños.
B. Para que ellos jueguen.
C. Para que los niños no se equivoquen.
12 ¿Para qué se utilizan las tiras de papel de volantín?
A. Para imitar la melena del león.
B. Para imitar el pelaje del león.
C. Para hacerle adornos al plato.
3
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 16.
Chile: el desierto florido de Atacama
En el norte de nuestro país se ubica el desierto de Atacama, el lugar más
árido y seco del mundo. Sin embargo, cada cinco a diez años, en ese lugar
ocurre uno de los fenómenos más impresionantes: el desierto florido. Este
fenómeno natural se produce cuando, inusualmente, se han producido algunas
lluvias.
Estas lluvias hacen que las pequeñas semillas que se encuentran por años
enterradas en el desierto, terminen con su paciente espera y despierten, dando
vida a diferentes plantas y hermosas flores multicolores: como una exposición
de colores.
El paisaje árido cambia por completo, alcanzando su máximo esplendor en
el mes de septiembre.
13 ¿Para qué se escribió este texto?
A. Para informar sobre el desierto de Atacama.
B. Para invitar a conocer el desierto florido.
C. Para informar sobre el fenómeno del desierto florido.
14 ¿Cuándo se puede observar la máxima belleza del desierto florido?
A. Después de cada lluvia.
B. En verano.
C. En septiembre.
15 En el texto, ¿qué significa la expresión: “explosión de colores”?
A. La sorpresiva aparición de coloridas flores en un lugar siempre seco.
B. El sonido que producen las flores al abrir sus pétalos en el desierto.
C. La aparición de semillas de muchos colores sobre el desierto.
16 ¿Cuál es el elemento que despierta
a las semillas enterradas por años?
A. La luz y el calor del Sol.
B. El agua de la lluvia.
C. La humedad del aire de la noche.
17 En la oración: “El paisaje árido cambia por completo”, ¿cuál palabra significa lo
mismo que la subrayada?
A. Seco.
B. Feo.
C. Húmedo.
4
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a 21.
Santiago, 21 de julio de 2013
Querida tía Mónica:
Te escribo para contarte que lo pasé muy bien en mi cumpleaños y
que recibí muchos regalos. Mis favoritos fueron: un tren eléctrico, una
pelota de fútbol, un libro para pintar, un memorice de letras y una caja
de lápices.
Ojalá que puedas venir a visitarnos pronto. Sabemos que cuidas muy
bien a nuestros abuelitos, y nos alegramos de que puedas
acompañarlos, pero nosotros te extrañamos mucho.
Te mando un beso y un abrazo.
Tu sobrino que te quiere,
Alonso
18 ¿Para qué le escribe Alonso a su tía?
A. Para decirle que la echa mucho de menos.
B. Para invitarla a venir pronto.
C. Para contarle que lo pasó muy bien en su cumpleaños.
19 ¿Con quién está la tía Mónica?
A. Con los abuelos de Alonso.
B. Con su propia familia.
C. Con la familia de Alonso.
20 Según la carta,
¿cómo se siente Alonso?
A. Feliz por la celebración de su cumpleaños y los regalos recibidos.
B. Triste por no tener cerca a la tía Mónica.
C. Preocupado por la salud de sus abuelitos.
21 Une los personajes de la columna A, con las informaciones de la columna B.
Columna A
Columna B
Mónica
Sobrino que envía la carta.
Alonso
Ciudad donde vive Alonso.
Santiago
Persona a quien se envía la carta.
5
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 25.
Mi abuelita Polina
Una mañana de invierno mi abuelita Polina quiso tejer una bufanda, pero como
no tenía lana para hacerla, deshizo la alfombra que había sobre su cama.
Cuando ya había terminado de ovillar la lana, fue en busca de los palillos, pero
no los encontró por ninguna parte. Tuvo que salir a comprar unos al bazar de la
esquina.
Al ponerse por fin a tejer, se dio cuenta que no tenía sus anteojos y sin ellos, no
veía nada.
Con tanto problema encontrado, mi abuelita decidió dejar para otro momento la
bufanda y mejor preparar un rico pastel de manzana para las once.
22 ¿Por qué la abuelita no tejió la bufanda?
A. Porque prefirió preparar un pastel.
B. Porque tuvo muchas dificultades.
C. Porque tuvo que desarmar la alfombra.
23 Según el texto, ¿cómo es la abuelita?
A. Tierna.
B. Generosa.
C. Impaciente.
24 ¿Dónde tuvo que ir la abuelita para comprar los palillos?
A. Cerca de su casa.
B. Lejos de su casa.
C. Al pueblo vecino.
25 Numera las acciones del 1 al 5, según el orden en que ocurrieron en el texto.
Fue en busca de los palillos, pero no los encontró.
Mejor preparar un rico pastel de manzana para las once.
Se dio cuenta que no tenía sus anteojos.
Mi abuelita Polina quiso tejer una bufanda.
Como no tenía lana para hacerla, deshizo la alfombra.
6