PLANEAMIENTO SEMANAL DEL 10 AL 14 DE AGOSTO DE 2015

ASIGNATURA: MATEMÁTICA
SEMANA: DEL 10 AL 14 DE AGOSTODE 2015
OBJETIVO DE
INDICADORES DE LOGRO
APRENDIZAJE
MINISTERIOD E EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
DOCENTE: EVELIA RODRÍGUEZ PÉREZ
GRADO: 11 J – R
TRIMESTRE: II
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS
CRITERIOS
FORMA:
correctamente DE PRODUCTO:
con números  Resolución de las actividades en el  Orden y aseo en el
aula y en casa (PRÁCTICA
y
desarrollo
de las
TALLER).
actividades.
 Resolución de taller y prueba
 Sigue indicaciones.
parcial.
FONDO
 Procedimiento
de
-Determina
el -Determina correctamente el
DE
DESEMPEÑO:
resolución
de
las
valor absoluto y el valor absoluto y el módulo de un
 Participación activa en el desarrollo
actividades en el aula.
argumento de un número complejo.
de
las
actividades
en
el
aula.

Resolución correcta de
número complejo.
talleres y
la prueba
parcial.
-Resuelve
-Resuelve
potenciaciones
potenciaciones
con
números complejos.
complejos.
TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS.
Tipo de Evaluación:
 Heteroevaluación.
Instrumento de
Evaluación:
 Prueba Escrita
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN







Lectura de Motivación
Participación en el repaso sobre las propiedades de la potenciación.
Explicación del tema.
Participación en el tablero en la resolución de potenciaciones con números complejos.
Investigación sobre el valor absoluto o módulo y argumento de un número complejo.
Resolución de actividad sobre el tema valor absoluto y argumento de un número complejo.
Resolución de prueba parcial.
Profesora:_______________________________________ Coordinadora:__________________________________ Director:______________________________________________________
Fecha:_____________________________________________Fecha____________________________________________ Fecha:_______________________________________________________
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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