Relación de la catequesis con los movimientos pedagógicos y sociológicos Comisión Internacional de Catequesis HEC Puntos de comparación 1-Aspecto característico Aproximación tracidional Del orden magisterial: el aspecto característico Aplicación de los conocimientos y teoría sicológicos reside en la autoridad atribuida al docente y al del aprendizaje a la enseñanza. Preferencia dada saber. ¿Etapa de transición? al aprendizaje del alumno sobre la enseñanza del profesor. - como docente y discente - en cuanto maestro y discípulos - el docente (maestro) sabe y los alumnos, por - función del catequista como "guía" supuesto, aprenden. 2- Estatuto que las personas se asignan 3Método de "enseñar que ..." enseñanza 4- Punto central de el texto del catecismo partida 5- Contenido de la Las verdades de fe que han de enseñarse. Estructura del catecismo de Trento: Credo, enseñanza 6- Motivación 7- Aspiración del maestro y de los padres 8- Dimensiones de la religión (prioridades) 9- Función atribuida a los manuales 10- Manera de considerar la revelación 11- Imagen de la Iglesia 12- La fe Influencia de la pedaogía nueva Sacramentos, Mandamientos, cambiando el orden: Mandamientos y Sacramentos Es deber del docente enseñar; del discípulo aprender las verdades de la fe. Importancia de la memorización. Conocimiento del Catecismo: conocimiento indispensable para la comprensión y mejor práctica de los deberes del cristiano. Doctrina moral. El aspecto litúrgico queda reducido a la obligación de la Misa Dominical. Ayudar a los alumnos a comprender que.. Etapa kerigmática Etapa antropológica Se carga el acento en Cristo como centro de la Desarrollo humano que precede y orienta a la Dinámica de grupos, en un estilo, con frecuencia, catequesis. Se atiende al contenido más que al catequesis. Reacción contra la aproximación No-directivo; a partir de situaciones no escolares, más método. Tema: Historia de la Salvación "Buena histórica acentuando el presente. informales (campamentos, fiestas de semana...) Noticia" El "apóstol" y sus discípulos. El mensajero o testigo Animador de una comunidad de fe y sus adeptos. y los que siguen su ejemplo ¿Catequeta como "profeta"? Comunidad de Fe pero de estructura no jerarquizada. Espíritu de servicio. Se participa en la búsqueda de la verdad. Proclamar lo que... Dios ha realizado por nosotros. Enseñanza y aprendizaje en términos de "cómo" y de “por qué”, en situaciones de grupos abiertos. Enseñanza y aprendizaje en términos de "cómo" y de "por qué", arrancando de la vida. Reflexión y discusión. La realidad del mundo Descubrir la Buena Noticia en la Biblia, la Liturgia, Situaciones de la vida real y utilizando temas que Reflexión sobre los "casos" de la vida, como punto la Doctrina, el Testimonio Cristiano. nos permitan llegar a las cuestiones fundamentales de partida, para llegar a la respuesta del del hombre. Catecismo. Programa que debe enseñarse de forma Historia de la Salvación: orden cronológico de la Situaciones humanas en relación con los deseos y interesante; pero, a menudo, sujeto a las mismas Biblia; reflexión bíblica que se ordena a la las esperanzas del grupo, más bien que acomodánestructuras y a las mismas orientaciones del aplicación determinada de antemano. dose a un programa. Las personas tienen más modelo anterior, es decir, del Catecismo. importancia que las verdades objetivas. Se acrecienta el interés con los buenos métodos de Anuncio de la Buena Nueva por Jesucristo. Deber Progresión en el descubrimiento de las relaciones enseñanza; hacer más eficaz la enseñanza de las para todo Cristiano de ser testigo y de proclamarla entre fe y vida. Libertad en la correspondencia a la verdades de la fe. de nuevo. llamada de Dios; Importancia de los actos. Sigue siendo importante el aprender de memoria las respuestas y las oraciones. Conocimiento y comprensión de las verdades del Comprender y estimar la historia de la salvación y Experiencia de vida personal y de los testigos; catecismo como base de la vida cristiana. la venida de Jesucristo entre nosotros. estimulantes para el compromiso. ¿Pueden los padres adoptar este modo de ver? Doctrina y moral. Preparación más esmerada de la liturgia dominical, pero se continua recalcando la obligación del precepto. Actividades y material didáctico ordenados al conocimiento del catecismo (preguntas y respuestas), Historia Sagrada, Nuevo Testamento. Empleo del "manual" del profesor. - "Misterio" que debe aceptarse en virtud de la - "fe". ¿Revelación? Prioridad del catecismo como expresión codificada, por la autoridad competente, de las verdades que se deben conocer: Historia Sagrada, citas del Nuevo Testamento. Las verdades de la fe revelada las enseñaba la Iglesia para que fuesen conocidas y aceptadas, en virtud de la fe, como tales. ¿Revelación directa?. La Iglesia como "fortaleza", fuera de la cual Las verdades se transmiten y aceptan con sujeción no hay salvación. a la autoridad de la Iglesia. ¿Mezcla de criterios teológicos y sociológicos? Modo de ver que reemplaza a las apologéticas tradicionales. Concepto sobrenatural (virtud) Convicción y compromiso personales Investigación centrada en el grupo Moral como respuesta del cristiano. Doctrina como reflexión sobre el acto salvífico de Dios. Liturgia como expresión sociológica del encuentro con Dios. Lugar céntrico de la Biblia en cuanto Palabra de Dios y texto para la liturgia y de uso personal. Jesucristo, centro del Plan Salvífico de Dios. Revelación única en virtud de la encarnación. Reflexión sobre la vida y las experiencias del grupo. Situación abierta. Situación actual, o sea, situación de vida y experiencia de grupo. Expectativa del grupo, más importante que el proyecto. Ejemplo e influencia del grupo en su búsqueda del sentido de la vida por el cristiano. La situación del grupo favorece el desarrollo del interés personal hacia los otros, y la apertura hacia la actitud cristiana de la vida. Experiencia de los aspectos sociales y litúrgicos Prioridad experiencial por la liturgia en grupo. que permiten examinar las actitudes doctrinales y Estudio en grupo de los aspectos doctrinales y morales morales. de la vida cristiana. Documentos contemporáneos y medios audiovisuales. La Biblia: polo de referencia. Catequista: persona recurso. Dios continua su Revelación mediante los acontecimientos de nuestra vida, como por la Escritura y la Tradición de la Iglesia. Documentos. Medios audiovisuales como ayuda a la discusión en grupo. Biblia en la Liturgia y en la discusión por grupos Dios se revela cuando el grupo busca, de diversas maneras: situaciones, miembros, presencia del Espíritu. La vida litúrgica de la Iglesia y su dirección en Iglesia como pueblo peregrino materia doctrinal y moral. Nosotros somos Iglesia Jesucristo, Hijo de Dios, Camino hacia el Padre. La conversión continua a Jesucristo se verifica en La fe comunicada por el bautismo tiene que crecer por las situaciones de la vida corriente. la interacción del grupo.