Módulo II unidad II

PROGRAMA EN DESARROLLO UNIVERSITARIO 1
2008 ‐ 2010 2 Marcadores sociales 2.1 Qué son los marcadores sociales En bastantes ocasiones cuando navegamos por Internet nos gusta un lugar determinado y lo solemos guardar en nuestro navegador Sobre los términos
añadiéndolo a nuestra lista de Favoritos (Internet Explorer) o de Marcadores (Firefox). Lo que estamos haciendo es guardar localmente Marcadores Sociales ese acceso o enlace en el equipo en el que estamos navegando. ¿Y si quisiéramos compartirlo con otras personas? ¿Y si deseamos tener El término "Marcadores" es acceso a ellos desde otra computadora? Para ello están los marcadores utilizado por varios portales y por el navegador FireFox sociales. para referirse a los "Favoritos" de Internet Los marcadores sociales son aplicaciones web 2.0 que nos permiten Explorer, es decir, a las guardar, clasificar y compartir enlaces en Internet. Como están páginas favoritas que uno almacenados en un servidor de Internet, este nos permite acceder a almacena en su ellos desde cualquier lugar donde exista una computadora conectada a computadora. la Red. Así podremos acceder a nuestros enlaces sin tener que tener Son "Sociales", porque nuestro ordenador personal. pueden ser consultadas y Aparte de guardar los enlaces, se pueden clasificar, es decir, compartidas por otros categorizarlos, etiquetarlos con palabras “clave”. Lo que nos permite usuarios individuales y por acceder a ellos fácilmente. Cada enlace puede ser etiquetado en varias comunidades de usuarios en Internet. categorías y de esta manera las diversas temáticas a las que puede pertenecer el enlace son accesibles. Su funcionamiento tiene un carácter colectivo pues se pueden compartir enlaces con todos los usuarios que se desee. Otras personas con intereses similares pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al azar. La mayoría de los servicios de marcadores sociales permiten que los usuarios busquen marcadores asociados a determinadas etiquetas (palabras clave) y clasifiquen en un ranking los recursos, según el número de usuarios que los han marcado. Su popularidad va creciendo y la competición ha hecho que los servicios ofrezcan algo más que compartir marcadores y permitan votos, comentarios, importar o exportar, añadir notas, enviar enlaces por correo, notificaciones automáticas, crear grupos y redes sociales, etc. 104 TICs y Educación: Integración de la Web 2.0 en procesos formativos ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO ‐ UMSS 2010 2.2 Algunas ventajas de los marcadores La principal ventaja está en la facilidad para guardar y etiquetar los enlaces, de manera que la información pueda ser encontrada de forma rápida y desde cualquier lugar. El hecho de poder clasificar los enlaces mediante etiquetas facilita grandemente la organización, búsqueda y manejo de los mismos. También, resulta bien efectivo para compartir enlaces con estudiantes y amigos. Además de esto, los usuarios marcan los recursos que encuentran más útiles, por lo tanto, los recursos más útiles son marcados por más usuarios. De esta forma se crea un ranking de recursos basado en el criterio de los usuarios. Es una forma de medir la utilidad de los recursos mejor que la que proporcionan otros sistemas automatizados como los que se basan en el número de enlaces externos, etc. Por otro lado, el uso de marcadores sociales permite el encuentro entre individuos con los mismos intereses, favoreciéndose así la creación de nuevas comunidades de usuarios que trabajan en torno a temáticas y actividades comunes y van compartiendo sus hallazgos. 2.3 Posibles aplicaciones educativas Los marcadores sociales tienen gran utilidad tanto en el desempeño docente como en la investigación. Con el uso de un Marcador Social el docente podrá: 
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Crear una biblioteca virtual personal, en la que guarde todas sus lecturas de interés, para ser consultadas en cualquier momento. Crear una biblioteca del curso que dicta a la que puedan acudir sus alumnos en busca de información. Crear marcadores de forma colectiva. Toda la clase puede incorporar sitios para algún trabajo que estén haciendo o simplemente para otra ocasión. Favorecer la creación de comunidades de aprendizaje en torno a temáticas e intereses comunes, que pueden extenderse más allá de los límites del aula o del curso, integrándose a estudiantes, profesionales y otras personas, independientemente de su ubicación geográfica. El profesor Antezana realiza gran parte de su trabajo en Internet últimamente. Cuando no está enseñando o investigando, pasa el tiempo buscando información en la red sobre asuntos relacionados con el área de su especialidad. Obtiene información de diversas fuentes: recibe noticias de colegas y organizaciones profesionales por correo electrónico y utiliza buscadores para descubrir recursos que le pueden ser de utilidad para su docencia e investigación. Utiliza carpetas en su navegador para organizar los marcadores de recursos on‐
line, aunque esta práctica se ha vuelto poco eficaz. A veces descubre que algún marcador importante está en el ordenador que tiene en casa mientras él está en la oficina. Otras veces está seguro de que los sitios guardados están en el equipo que está utilizando, pero la tarea de encontrar un marcador entre cientos de ellos resulta más difícil que volver a buscarlo utilizando Google. En ocasiones, el Dr. Antezana tiene que compartir algunas direcciones con sus estudiantes o colegas, esto exige encontrar la referencia y enviarla por correo electrónico. La Doctora Sánchez tiene las mismas necesidades que el Doctor Antezana, pero utiliza del.icio.us para organizar sus marcadores. Cuando la doctora Sánchez encuentra una dirección en la Web que quiere guardar, hace clic sobre esa dirección con la tecla derecha del ratón y la añade a su cuenta del.icio.us y la etiqueta con unas cuantas palabras relevantes. Puesto que su lista es pública, puede dirigir fácilmente a ella a sus colegas y estudiantes. Los demás podemos encontrar la lista a través de palabras clave. La doctora Sánchez se encuentra con otras ventajas. Cuando marca una dirección, del.icio.us le indica cuántas personas han marcado el mismo sitio. Si hace clic en ese número, puede ver con exactitud quiénes han marcado ese sitio y cuándo lo encontraron. Haciendo clic de nuevo puede ver la relación de marcadores de aquellos interesados en “su” sitio. La doctora Sánchez ya no utiliza carpetas “privadas” para organizar la información. El marcador social crea una auténtica red de recursos y conexiones que no está limitada por los individuos y sus carpetas, sino que representa los intereses y las opiniones de una comunidad de usuarios. 105 TICs y Educación: Integración de la Web 2.0 en procesos formativos PROGRAMA EN DESARROLLO UNIVERSITARIO 2008 ‐ 2010 Usos en la investigación: Un investigador está constantemente leyendo y acumula muchísima información, imprescindible para su investigación. Puede subir todas las páginas seleccionadas a un Marcador Social y etiquetarlas para que sus colaboradores y otros investigadores puedan también consultarlas. De esta manera, todos los que participan en una investigación pueden fácilmente acceder a la misma información sin necesidad de solicitarla ni intercambiar papeles. En una primera revisión de la literatura, puede etiquetarlas como: interesantes, útiles, indispensables, para después revisarlas y empezar a seleccionar la información indispensable. Todo esto puede lograrse en Internet, sin usar papel, en cualquier computadora con acceso a Internet. 2.4 Posibles dificultades Los marcadores colectivos son elaborados por todo tipo de personas, desde aficionados hasta expertos en las diversas temáticas. Esto hace que para un mismo tema puedan existir diversas clasificaciones, unas más rigurosas y precisas que otras. No se revisa la organización y etiquetado de los recursos, pues esta es responsabilidad de cada usuario. Esto puede llevar a un erróneo e incoherente uso de las etiquetas. Por ejemplo, si un usuario guarda una página con información sobre galgos pero sólo clasifica el sitio con el término “galgo” y no lo clasifica con “perros” o incluso “perros de carreras”, este recurso puede que nunca sea encontrado por alguien interesado en la cría de perros. No existe una forma para estructurar las etiquetas de forma jerárquica. Por ejemplo, un sitio puede ser etiquetado con las etiquetas queso y cheddar, pero no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de queso. No existe una estructura predefinida para las etiquetas. Por ejemplo: plural/singular, mayúsculas, acentos, etc. lo cual puede llevar a errores a la hora de buscar las temáticas. Las etiquetas pueden tener más de un significado y ofrecer resultados inexactos debido a confusiones entre sinónimos o ¿antónimos? Los usuarios pueden crear etiquetas demasiado personalizadas y con poco significado para otros. Folksonomías: Cuando son los usuarios quienes clasifican los contenidos añadiendo sus propias etiquetas, que además comparten con el resto del mundo mundial, hablamos de folksonomía, o etiquetado social. Un término derivado de taxonomía (clasificación), y folk (amigo o colega, en inglés). 106 TICs y Educación: Integración de la Web 2.0 en procesos formativos ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO ‐ UMSS 2010 2.5 Algunos marcadores para tener en cuenta A continuación presentamos algunos marcadores sociales en español y otros en inglés. Cuadro Nº 20: Servicios de Marcadores Sociales Marcador Descripción Mister Wong http://www.mister‐
wong.es/ Mister Wong es el portal más grande en su género en Europa, con más de dos millones de visitas al mes. El servicio fue creado por Kai Tietjen en Marzo del 2006 y está disponible en diferentes idiomas: ruso, chino, francés y español. En la versión alemana hay marcadores a más de dos millones de sitios que han sido guardados por los usuarios. Webgenio http://webgenio.com/ Es un sitio donde puedes guardar tus enlaces favoritos y acceder a ellos desde cualquier ordenador conectado a Internet. Puedes guardar enlaces que necesites visitar a menudo, blogs, foros, diarios on‐line, tiendas virtuales, correos, ... sin tener que preocuparte de recordar largas direcciones o URLs Direcciones Marcador en español similar a Webgenio. http://dir.eccion.es/ Favoriting Es la alternativa delicious pero en español. Es un marcador social de favoritos para disponer de ellos desde cualquier parte del mundo con conexión a Internet. http://www.favoriting.com/
Se pueden clasificar los enlaces por fecha, por etiquetas, por públicos o de adultos, por idiomas, entre otros. Blinklist http://es.blinklist.com/ Delicious http://delicious.com/ Diigo http://www.diigo.com/ Getboo http://www.getboo.com/ Le proporciona el poder marcar las páginas que encuentre interesantes y guardarlas en su propia página, para que tenga acceso a ellas desde cualquier parte. Puede también usar las herramientas para clasificar, describir, buscar y compartir sus enlaces. Es un servicio de gestión de marcadores sociales en web anteriormente conocido como "del.ico.us". Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores. Diigo es un marcador social que permite a los usuarios registrados apuntarse a marcadores y etiquetas de páginas. Además, permite dejar notas en las páginas, que pueden ser privadas o compartirse con un grupo. Su nombre es una abreviación de digerir la información de Internet, grupos y otras cosas. Con GetBoo podrás crear tu propio portal de marcadores sociales, instalado en tu servidor y de forma sencilla. Dispondrás de casi todas las funciones de Del.icio.us e incluso algunas más (como los comentarios para los marcadores). Y ya que es de código abierto podrás hacer todas las modificaciones que desees. 107 TICs y Educación: Integración de la Web 2.0 en procesos formativos PROGRAMA EN DESARROLLO UNIVERSITARIO 2008 ‐ 2010 Para investigar: Visita los sitios sugeridos para familiarizarte con ellos. Identifica las posibilidades que brinda cada uno. Actividad Final: Sobre Marcadores sociales Reflexiona y escribe: Por favor realiza este ejercicio. 1. Comenta algo que hayas descubierto a través de la lectura y reflexión de este tema. 2. ¿Crees que los marcadores sociales podrían ser útiles para tu práctica docente? ¿por qué? 3. Anota las dudas o inquietudes que te quedaron para compartirlas luego con el facilitador. Bibliografía de la unidad Acápite 2.1 2.2 2.2 2.4 2.3 Referencia A.A. Marcadores sociales http://cursotic2.wikispaces.com/Marcadores+sociales Última visita: 24‐09‐09 A.A. Marcadores sociales http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales Última visita: 24‐09‐09 GÓMEZ REY, Inmaculada (traducción)
Siete cosas que usted debería saber sobre marcadores colectivos http://aulablog21.wikispaces.com/file/view/socialbookmarking_lara.pdf Última visita: 24‐09‐09 CUSTODIO, Jesús Los marcadores sociales en la docencia y en la investigación http://medicosvirtuales.edublogs.org/2008/12/03/los‐marcadores‐sociales‐en‐la‐docencia‐y‐en‐la‐
investigacion/ Última visita: 24‐09‐09 108 TICs y Educación: Integración de la Web 2.0 en procesos formativos