GUIA Nº 3_BIOLOGà A_LJVL_1º MEDIO
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LICEO “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA” MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Página web: cdslastarria.cl DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA GUÍA DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA N º 3 : PRIMERO MEDIO Sector: BIOLOGÏA Nivel: PRIMERO MEDIO Profesor(a): María Lorena Morales Uriví Mail del profesor(a) encargado nivel: profelorenalastarria@gmail.com Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por parte del alumno: Martes 25/10/2011 Fecha de envío a UTP: Viernes 07/10/2011 Unidad Temática: Organismo , ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energía en el ecosistema Contenido(s): Cadenas y tramas alimentarias o tróficas. Aprendizaje(s) Esperado(s): 1-Comprender como se transfiere la materia y la energía en cadenas y tramas alimentarias o tróficas. 2- Apreciar su importancia para los seres vivos y el equilibrio del planeta. Instrucciones: -Luego de leer el contenido de ésta guía, realiza las actividades propuestas. -Responde en forma individual o grupal, con un máximo de 4 integrantes. -Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word 2003 o similar, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. -Enviar al mail que le indicó su profesor, con tus datos personales, para su corrección y registro, dentro del plazo indicado. Al mail que usted indique se le enviará corrección. *Envía solo respuestas. *Utiliza tu libro de Biología 1º medio del ministerio como guía de estudio NOMBRE:……………………………………..CURSO:……………..FECHA:……………..MAIL:…………………. “CADENAS Y TRAMAS ALIMENTARIAS” El funcionamiento de la naturaleza, considerada en forma integral, se entiende como una infinidad de relaciones entre los organismos (medio biótico) y entre estos con su entorno inanimado (medio abiótico). Las relaciones en el ecosistema hacen posible que la energía contenida en un nivel pueda ser utilizada por el siguiente, también la materia es transferida de un organismo a otro en múltiples interacciones alimentarias. Es interesante descubrir la organización y eficiencia de este incesante intercambio. A- ¿Dónde se inicia la cadena alimentaria? Los organismos autótrofos utilizan sustancias inorgánicas para sintetizar moléculas orgánicas en las que almacenan energía proveniente se reacciones químicas (quimiosintetizadores) y de la luz solar (fotosintetizadores). B- Flujo unidireccional de la energía Los fotosintetizadores, representados por plantas y algas, almacena la energía radiante del sol en los enlaces de la glucosa, es decir, la energía solar fue convertida en energía química. Al ser el punto de partida en la síntesis de moléculas orgánicas, los organismos fotosintetizadores son el primer eslabón en la transferencia de energía y se les denomina productores. Aquellos organismos que se alimentan directamente de los productores se denominan consumidores primarios o de primer orden, luego encontramos a los de segundo y tercer orden. Otro integrante fundamental corresponde a los descomponedores o saprobiontes, son microorganismos que degradan los restos de los organismos a sustancias inorgánicas que quedan disponibles para ser reutilizadas. Actúan sobre los restos en cualquiera de los niveles. Cada organismo utiliza parte del alimento que obtienen en su metabolismo, en su crecimiento y parte es disipada como calor al ambiente, así la energía disponible para el próximo eslabón de la cadena recibe menor energía. La energía inicialmente aportada por el sol, fluye unidireccionalmente a lo largo de la cadena alimentaria. Actividad 1 1 Identifica los niveles tróficos de las dos cadenas que se presentan en la Figura . ¿Cuál de ellas presentará la mayor disipación de energía? Explica el porque. Explica el C -Redes alimentarias Cada organismo desarrolla su ciclo vital en un medio adecuado a sus características, ese medio particular es su hábitat; en él obtiene sus alimentos, territorio, y se relaciona con los demás integrantes según su particularidades específicas, así desarrolla un papel preponderante en el ambiente, es lo que se denomina nicho ecológico. Algunos son fuertes predadores, en tanto otros son presas unos son herbívoros, otros carnívoros. En un mismo hábitat normalmente conviven distintos productores, variados consumidores y descomponedores. Un mismo tipo de pasto sirve de alimento a variados herbívoros, que a su vez son devorados por distintos carnívoros, coexiste múltiples cadenas alimentarias que forman una amplia red o trama alimentaria. Actividad 2 1 Observa el ambiente representado en la Figura 2 Identifica para cada organismo el nicho ecológico que corresponda. 3 Relaciona mediante flechas todas las posibles relaciones alimentarias entre ellos. Representa la trama alimentaria correspondiente. Recuerda que la punta de la flecha se dirige hacia el consumidor. Actividad 3 :Observa la imagen y contesta las preguntas siguientes: 1. Identifica y escribe al menos 2 cadenas alimentarias que forman esta red. 2. Indica la fuente primaria de energía. 3. Indica cuáles son consumidores carnívoros 4. Indica consumidores primarios. 5. Indica consumidores secundarios. 6. Indica consumidores terciarios. 7. Indica que organismos podrían ser los descomponedores en esta trama y cual es su importancia para el equilibrio del planeta..
