PEDAGOGIA INFANTIL PIC - C. hidalgo

PLAN INTEGRAL DE CURSO
Fecha de elaboración PIC:
Realizado por:
Fecha Última Revisión:
Horario:
V – 1.0 – 2010
DOC-CDO-F-13
Agosto 1 de 2013
Carlos Hidalgo Bolaños
Agosto 1 de 2013
Fin de Semana
1. LINEAMIENTOS GENERALES DEL CURSO
UNIDAD ACADÉMICA:
Facultad de Educación a Distancia y Virtual
PROGRAMA ACADÉMICO:
PEDAGOGIA INFANTIL
NOMBRE DEL CURSO:
CONSTITUCION POLITICA
SEMESTRE:
NOVENO
NÙCLEO DE FORMACIÒN:
EDUCACION
NÙMERO DE CRÈDITOS:
HORAS PRESENCIALES:
21
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: 84
2. PRESENTACIÒN DEL TUTOR
NOMBRE: CARLOS HIDALGO BOLAÑOS
FORMACIÒN ACADÈMICA:
CONTADOR PÚBLICO
Universidad Santiago de Cali
LICENCIADO EN ETICA Y FORMACION RELIGIOSA
Corporación Universitaria La Sallista (Caldas - Antioquia).
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Universidad Santo Tomas de Bogotá.
MAESTRIA EN GESTION EMPRESARIAL
Universidad LIBRE. Seccional Cali.
CORREO ELECTRÒNICO: carloshidalgo11@yahoo.es
TELÈFONOS: 3108441799 - 3163449752
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HORARIO DE ATENCIÒN TELEFÒNICA: martes 2:00 PM
a 5:00 PM
3. IDENTIFICACIÒN DEL CURSO:
La enseñanza de la Constitución Política, se impone en las instituciones
educativas por mandato de la misma Constitución Política, establecido en
su artículo 41 que nos habla de la “Pedagogía Constitucional” y tiene mucho
sentido su conocimiento y aprendizaje, considerando como objetivos que el
estudiante conozca el papel que juega la Constitución Política en el Estado,
como la norma más importante de nuestro ordenamiento jurídico y que a su
vez tenga claridad sobre su contenido y enseñanzas , en lo que a la
organización y funcionamiento del estado se refiere; igualmente se busca
con este curso que los estudiantes sepan que son titulares de unos
derechos fundamentales, libertades y deberes que le permiten defender sus
derechos, respetar a los demás en sus diferencias, participando de la
democracia, formando un mejor ciudadano para el bien de la sociedad en la
que vive.
4. DESARROLLO DEL CURSO:
El curso de Constitución Política se desarrollara conociendo los orígenes de la
Constitución Política de 1991, para lo cual los estudiantes iniciaran su
aprendizaje con la identificación de los temas que se tratan en ella,
investigando como se llega a la Constitución Política, que hoy nos rige, sus
antecedentes y todos los cambios que aparecieron con ella; se identificaran
cada una de las estructuras o capítulos en que se divide y se abordará el
estudio de cada uno de ellos, así: estructura Dogmática, que comprende los
derechos y libertades públicos y los mecanismos de defensa y protección de
los derechos; la estructura política, que se refiere a la organización del Estado,
con sus autoridades y funcionarios que organizan el Estado, la estructura
económica, que regula la economía pública y privada del Estado, la estructura
de reforma a la Constitución, para identificar como se puede modificar y los
conceptos más importantes para el estudio pleno de nuestra carta política. Se
realizarán estudios sobre temas concretos, diferentes lecturas sobre decisiones
judiciales o conceptos de nuestra honorable Corte Constitucional, que nos
ayudarán en la comprensión de la materia.
Con estos conocimientos el estudiante desarrollará habilidades para saber
dónde acudir ante inquietudes o problemas que involucren al Estado y mejor
aún sabrá actuar ante la posible vulneración de sus derechos fundamentales,
apropiándose de las acciones para su defensa y de esta forma empezar a crear
una mejor conciencia ciudadana acerca del cumplimiento de la ley y de los
mecanismos para hacer que se cumplan, lo que necesariamente debe
redundar en la formación de mejores ciudadanos, respetuosos de los derechos
de los demás en sus diferencias y partícipes de la democracia, como expresión
de la libertad ciudadana que nos permita construir una mejor Nación.
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A. NÙCLEOS PROBLEMICOS
ENCUENTRO
PRIMERO
ENCUENTRO
SEGUNDO
ENCUENTRO
TERCERO
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Qué
es
la
Constitución
Política y qué
papel desempeña
dentro
del
ordenamiento
jurídico
colombiano?
El estudiante debe
tener
claro
el
concepto de ley, en
sentido general. Cuál
es el contenido de la
Constitución Política
y en qué posición se
encuentra respecto a
las otras leyes que
nos rigen
¿Qué importancia
tiene
que
los
Estados
tengan
una
Constitución
Política?
¿Cómo aparece la
Constitución
Política de 1991?
¿Cuáles fueron los
motivos para que
se diera un cambio
en la Constitución
Política?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Qué diferencias
existen entre las
constituciones de
1886 y de 1991?
¿El cambio de
constitución,
generó cambios
en el Estado o
siguió igual?
Conocer
los
contenidos de los
preámbulos de las
constituciones
de
1886 y de 1991 para
determinar
los
alcances de cada
una.
¿Cuáles son las
nuevas cosas que
aparecen con la
Constitución
de
1991?
¿Qué
características
tiene la constitución
de 1991 que la
puedan diferenciar
de la de 1886?
¿Qué
nuevas
instituciones
jurídicas y estatales
aparecen con la
constitución
de
1991?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Cuáles son los
temas de los que
se
ocupa
la
Constitución
Política?
¿Los
principios
fundamentales
constitucionales
qué papel juegan
en
nuestra
constitución?
Conocer
las
diferentes estructuras
o grandes temas en
que se divide la
Constitución Política
para identificar su
contenido?
Conocer
los
principios
fundamentales
constitucionales
¿Cuáles son las
estructuras en qué
se divide nuestra
Constitución
Política?
¿Qué temas se
regulan en cada
una
de
sus
estructuras?
¿Qué es el Estado
Social de Derecho,
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como normas de la
Dignidad
interpretación o base Humana,
la
constitucional.
Democracia
Participativa?
ENCUENTRO
CUARTO
ENCUENTRO
QUINTO
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Los
derechos
fundamentales
son absolutos o
tiene límites?
¿Qué
mecanismos
existen para la
defensa
y
protección de los
derechos
fundamentales?
¿ En qué consiste
la
Democracia
Participativa
y
cómo se aplica en
Colombia?
Conocer cuáles son
los
derechos
fundamentales, como
están clasificados y
qué acciones existen
para
poder
defenderlos.
Conocer
los
diferentes
mecanismos de la
Democracia
Participativa como el
voto, el referendo, la
revocatoria
del
mandato, entre otros.
¿Qué son y cuáles
son los derechos
fundamentales?
¿Cómo
se
clasifican
los
derechos
fundamentales?
¿Qué
acciones
existen
para
defender
los
derechos
fundamentales?
¿cómo
podemos
ser partícipes de
una democracia?
¿Existe
en
Colombia
una
verdadera
Democracia?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Cómo
está
organizado
el
Estado
y
qué
instituciones
ayudan a cumplir
sus funciones?
¿Qué
funciones
cumplen
las
instituciones
representativas
dentro
del
Estado?
¿Puede
ser
modificada
la
Constitución,
quién
puede
hacerlo y a través
de
qué
mecanismos?
El
estudiante
conocerá
la
organización
del
Estado, desde las
diferentes
instituciones
que
cumplen
diferentes
funciones con ese
propósito.
Conocer las ramas
del poder público, los
organismos
de
control, procuraduría,
contraloría, la fiscalía,
los jueces de la
república y demás
organismos
esenciales
en
el
funcionamiento
estatal.
El
estudiante
igualmente conocerá
cómo
se
puede
¿Cuáles son las
ramas del poder
público
y
qué
organismo
representa
cada
una?
¿Cuáles son los
elementos
del
Estado?
¿Qué
funciones
cumplen
la
procuraduría,
la
contraloría,
la
defensoría
del
pueblo y los jueces
de la república?
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modificar
la
constitución y qué
mecanismos existen
para hacerlo.
B. UNIDADES TEMÀTICAS
ENCUENTRO
PRIMERO
UNIDAD
UNIDAD
1:
Concepto de ley y
de
Constitución
Política, origen y
estructuras en qué
se
divide
la
Constitución
política
ENCUENTRO UNIDAD
SEGUNDO
UNIDAD
2:
El
preámbulo
constitucional, los
principios
fundamentales
constitucionales
ENCUENTRO UNIDAD
TERCERO
UNIDAD 3:
derechos
fundamentales,
mecanismos
protección de
derechos
fundamentales,
Los
de
los
los
TEMAS
-Qué es la ley.
-Qué
es
la
Constitución Política,
cuál su contenido y
qué papel desempeña
en el Estado.
-Cuáles
son
las
estructuras o grandes
temas en que se divide
la
Constitución
Política.
-Qué
aspectos
influyeron para que se
reformara
la
Constitución política y
apareciera
la
Constitución de 1991.
TEMAS
-Diferencias entre la
constitución política de
1886 de 1991,a partir
del análisis de sus
preámbulos.
- Concepto de Estado
Social de Derecho,
Dignidad
Humana,
Democracia
Participativa.
- Los fines del Estado.
-La
Constitución
Política como norma
de normas.
TEMAS
-Concepto de derecho
fundamental.
-Clasificación de los
derechos
fundamentales.
- La Acción de Tutela,
las
acciones
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mecanismos
participación
ciudadana.
de populares, el Habeas
Corpus, la acción de
cumplimiento.
Concepto
de
democracia
participativa.
- el voto y el voto
programático.
- la Revocatoria del
mandato, el referendo,
el plebiscito.
- El defensor del
pueblo y el personero
municipal.
ENCUENTRO UNIDAD
TEMAS
CUARTO
UNIDAD 4: La -Rama
legislativa,
organización
ejecutiva y judicial.
Estatal, ramas del -Órganos
poder
público, representativos
de
organismos
d cada
rama,
el
control, elementos congreso, el gobierno
del Estado.
y los jueces.
-Cómo se eligen -Funciones
de
la
las
principales procuraduría,
la
autoridades
contraloría y la fiscalía.
estatales y de los -la población.
organismos
de
control.
ENCUENTRO UNIDAD
TEMAS
QUINTO
UNIDAD
5: -Mecanismos
para
Reforma
a
la reformar
la
Constitución
Constitución Política.
Política.
-Iniciativa
en
la
presentación
de
proyectos de actos
legislativos.
- Últimas reformas de
la Constitución política.
5. ACREDITACIÒN GENERAL DEL CURSO
60% Corresponde a talleres, evaluaciones cortas, control de lectura,
asistencia, trabajo en cipas (asignar % a cada actividad).
40% Convocatoria (evaluación escrita individual, o exposición de trabajos
finales)
6. AGENDAS DE TRABAJO:
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Se debe anexar las agendas de trabajo (La plantilla se encuentra en formato
Excel)
7. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
8. ANEXOS
Talleres individuales.
Talleres grupales.
Lecturas complementarias – guías de estudio, Constitución Política.