CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO PROGRAMAS REGIONALES NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE LA REGIONALIDAD DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO (CSUCA) EN LOS NUEVOS PROGRAMAS DE POSTGRADO Comisión Técnica - CTE Sistema Regional de Investigación y Posgrado 1 NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECONOCER LA REGIONALIDAD DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO (CSUCA) EN LOS NUEVOS PROGRAMAS DE POSTGRADO I. Justificación Como parte de los esfuerzos de integración que se plantean en Centroamérica el CSUCA ha promovido e impulsado el desarrollo de "Carreras Regionales", conocidas actualmente como programas de posgrados. En sus orígenes la naturaleza y propósito de estas carreras se estableció a partir de la idea, de que el plan de estudios, aparte de ser de una calidad académica o profesional excepcional, debían enfocar de manera sistemática, el estudio de la problemática centroamericana en el área del conocimiento que les correspondiera. En consecuencia, dichas carreras ofrecerían sus servicios a un sector de la población estudiantil, básicamente de los países de la región, que tuvieran interés en alcanzar una formación académica o profesional, con una perspectiva o visión centroamericana. El crecimiento del número de programas y cursos especiales de posgrado regionales durante gran parte de la historia, se caracterizó por ser un proceso lento y de búsqueda permanente de mejoramiento. Sin embargo, en los últimos años, a partir del proceso de globalización propio de la economía continental y de los procesos de pacificación que se presentan en el escenario centroamericano, retoman fuerza en la agenda política de la región las propuestas de integración: libre tránsito de mercancías, capitales, servicios, y profesionales. De manera simultánea con estos procesos, se presenta en el CSUCA un aumento considerable de solicitudes de programas, interesados en obtener la Categoría Regional Centroamericana. El CSUCA, pensando en la conveniencia y necesidad de impulsar el crecimiento en la oferta y desarrollo de la calidad de los programas regionales, de acuerdo con la idea original, propone a partir de 1990 la construcción teórico y práctica de un sistema de carreras regionales, el cual inicia su consolidación a partir del año 1994. Para determinar el alcance de la regionalidad en el quehacer de los Programas Regionales Centroamericanos, en 1995 el CSUCA propuso un modelo metodológico y 2 desarrolló un proceso sistemático de evaluación para todas estas carreras. Los resultados obtenidos a partir de esa experiencia señalan con claridad dos aspectos: primero, que la característica especial o singular predeterminada en la idea original para las "carreras regionales", a pesar de su vigencia, no se observa en un considerable número de ellas; segundo, que el modelo y los procesos empleados en la evaluación de estas carreras, requieren ajustes y modificaciones. Dando respuestas a problemas tradicionalmente no atendidos, han surgido recientemente iniciativas de programas centroamericanos basados en la formación de profesionales en esas áreas. Para la realización de estos se cuenta con el apoyo de agencias internacionales e instituciones regionales. Por su naturaleza, estos programas nacen con características de regionalidad sin ser reconocidos formalmente como tales; es por ello que se hace necesario un mecanismo alternativo al ya establecido por el CSUCA que avale su carácter de regionalidad, siendo este presentado en el documento Normas y Procedimientos para reconocer la regionalidad del Consejo Superior Universitario CSUCA para los nuevos programas de postgrados. A continuación se presentan las normas orientadoras para la valoración del reconocimiento de regionalidad de parte del SICAR-CSUCA. II. Etapas y fases del proceso para reconocimiento de la regionalidad del CSUCA para nuevos programas. El proceso de reconocimiento de la obtención de la regionalidad está organizado en dos grandes etapas: Revisión de Cumplimiento y el Dictamen Final. II.1 REVISION DE CUMPLIMIENTO Esta etapa posee las siguientes fases: a) Solicitud de reconocimiento b) Admisibilidad administrativa c) Cotejo de la Información con la evidencia Fase 1 - Solicitud de reconocimiento La modalidad de reconocimiento regional requiere de la participación de al menos dos instituciones de educación superior de diferentes países. La solicitud de reconocimiento debe cumplir con el siguiente procedimiento. 3 a) La rectoría de la universidad que coordina el proyecto presenta una solicitud de reconocimiento al Secretario General del CSUCA (Ver anexo 1) que incluya la certificación de que el programa de posgrado cumple con los requisitos de elegibilidad que establece el SICAR; es decir: a.1) Que el programa de posgrado cumpla con las condiciones académicas establecidas en el proyecto. a.2) Que el programa de posgrado interesado está debidamente aprobado por todas las instancias de las instituciones y de los países participantes. b) Una vez presentada la solicitud, el Consejo de Estudios de Postgrado del SICAR dispondrá de un semestre para cumplir formalmente el proceso de reconocimiento. Fase 2 - Admisibilidad Administrativa a) La Secretaría Permanente del CSUCA verificará que los requisitos solicitados se cumplan, previamente a la presentación de dicha solicitud ante el Consejo Regional de Estudios de Postgrado del SICAR. b) La Secretaría General Adjunta del CSUCA le corresponderá responder en ocho días calendario, a la rectoría de la universidad solicitante la aceptación o no, de los documentos enviados para iniciar el proceso de reconocimiento. c) La persona que ocupa la rectoría acusará recibo en ocho días calendario. d) Una vez aceptada la solicitud, la Secretaria General Adjunta del CSUCA envía a la Comisión Técnica, en un plazo no mayor de ocho (8) días calendarios, la documentación para el inicio del proceso de reconocimiento. Fase 3 - Cotejo de la información con la evidencia a) El programa interesado preparará un archivo con documentos y evidencias necesarias para garantizar la regionalidad del programa de posgrado. El archivo debe contener la siguiente documentación: a.1) Estudio de apertura y pertinencia del programa para la región. a.2) Metas del programa relativas a la regionalidad. a.3) Ejes y ámbitos de promoción de la regionalidad establecidos en el plan de estudios a. 4) Estrategia metodológica para la promoción de la regionalidad desde la gestión curricular del programa de posgrado. 4 a. 5) Áreas de influencia e impacto regional a partir del plan de estudios, los trabajos de tesis, informes finales u otros medios que se utilicen como requisito de graduación. a.6) Historial académico y profesional de los profesores, relativo a la naturaleza regional del programa. a.7) Composición socio-demográfica del estudiantado. a.8) Líneas de investigaciones y proyectos propios del programa de posgrado, que sean de impacto regional. a.9) Descripción de las relaciones y acciones de cooperación a académicas, desarrolladas a nivel regional centroamericano. b) La Comisión Técnica del SICAR aplicará una guía de indicadores según las dimensiones, componentes, pautas y evidencias establecidas en la Guía para el Reconocimiento de la Regionalidad de Programa de Postgrado. Esto le permitirá valorar las características del programa y se elaboración de un dictamen preliminar con las procederá a la recomendaciones correspondientes. Esta propuesta de dictamen se enviará para su aprobación al Consejo Regional de Postgrado del SICAR. II.2 Dictamen Final El Consejo Regional de Estudios de Postgrado del SICAR conocerá y analizará el dictamen recomendado por la Comisión Técnica del SICAR y transmitirá su decisión final a la Secretaría General del CSUCA. Establece dos alternativas de dictamen: a) Dictamen Favorable b) Dictamen Favorable Condicional Si el Dictamen Final del Consejo Regional de Estudios del SICAR es favorable se hará un reconocimiento de cinco años en su condición de regionalidad. Una vez cumplido este plazo, el programa, para poder mantener su categoría regional, deberá cumplir con todos los requisitos establecidos en las Normas y Procedimientos para otorgar la Categoría Regional del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) de los Programas de Posgrado. 5 Para el caso del Dictamen Favorable Condicional se le dará un plazo de seis meses para atender las observaciones e indicaciones establecidas por el Consejo de Postgrado y enviar nuevamente para su validación y aprobación. 6 Anexo 1 Consejo Superior Universitario Centroamericano Sistema de Investigación y Posgrados Regionales FORMULARIO DE SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE REGIONALIDAD DEL PROGRAMA DE POSGRADO Fecha:____________________ Referencia:____________________ Señor(a) Secretario(a) General Consejo Superior Universitario Centroamericano Estimado(a) señor(a): Por medio de la presente solicito que el Programa _______________________________________________________________________________ _____________________________________ sea sometido al proceso de reconocimiento de la regionalidad por el SICAR, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos para tal fin, por el CSUCA. Certifico que el programa cumple con los requisitos establecidos por el SICAR Adjunto a la presente, los documentos que sustentan el programa. Atentamente, 7 Anexo 2 Consejo Superior Universitario Centroamericano Sistema de Investigación y Posgrados Regionales Registro de Elegibilidad para optar por el Reconocimiento de la Regionalidad Cotejo de documentos Fecha: _________________________ Nombre del Programa Solicitante: _______________________________________________________________ Nombre de la Universidad: ______________________________________________________________ Documento Recibido No Recibido 1. Carta de Solicitud de la Rectoría 2. Estudio de apertura y pertinencia del programa para la región. 3. Metas del Programa relativas a la regionalidad 4. Ejes y ámbitos de promoción de la regionalidad en el plan de estudios 5. Estrategia metodológica para la promoción de la regionalidad desde la gestión curricular del programa de posgrado. 6. Áreas de influencia e impacto regional a partir del plan de estudios, los trabajos de tesis, informes finales u otros medios que se utilicen como requisito de graduación. 7. Historial académico y profesional de los profesores, relativo a la naturaleza regional del programa. 8. Composición socio-demográfica del estudiantado. 9. Líneas de investigaciones y proyectos propios del programa de postgrado que sean de impacto regional 10. Descripción de las relaciones y acciones de cooperación académicas, desarrolladas a nivel regional centroamericano. Resultado: Elegible Pendiente de entrega de documentos No Elegible ___________________________________________ Firma y sello de Recibido 8