Alianza por la Educación Nombre del

Alianza por la Educación
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA WEBLESSON
Nombre
autor(es)
del Facilitador: Ever de Jesús Hernández Aguas
Asesora: Esther Margarita Fuentes Julio
Asesorados de Petrona Fuentes y Carlos Fuentes.
Docentes, directivos y administrativos de la Institución
Educativa Tercer Milenio, de Corozal (Sucre)
Docente: Magyohoris Rosa Navas Amaya
Guía: 1
URL: mnavas@tercermilenio.edu.co
magyoris.jimdo.com
Departamento
Sucre
Municipio
Corozal
Institución
Institución Educativa Tercer Milenio.
E-mail
contacto
de magyorisrosa@gmail.com
magyoris2008@hotmail.com
magyorisrosa@gmail.com
Título
EL UNIVERSO: DINÁMICO Y CAMBIANTE
Imagen
Alianza por la Educación
Grado
6º primer Periodo.
Área
C. Sociales – Geografía.
Estándares
Formulo preguntas acerca de la evolución del universo.
Competencia
Disciplinar
Competencia Interpretativa.
Competencia Argumentativa.
Competencia Propositiva.
Competencia
Se preocupa por qué los animales, las plantas y los
Básica
o recursos del medio ambiente reciban buen trato.
transversal
Competencia
Interpretativa
Aplica el método científico en el desarrollo de diversos
tipos de investigación.
Competencia
Argumentativa
Participa en debates y discusiones defendiendo
ponderadamente la opinión personal o modificándola
cuando se reconoce mayor peso en los argumentos de
otras personas.
Competencia
Propositiva
Propone acciones concretas para defender y promover
los derechos humanos.
Competencia
Ciudadana
Comparte y acata las normas que ayudan a regular la
convivencia en los grupos sociales, a los que
pertenecen.
Competencia
Tecnológica
Reúne información
sistematiza.
Competencia
Laboral
Reflexiona sobre la propia actitud en relación con las
actividades desarrolladas y actúa responsablemente de
forma autónoma, siguiendo normas y
principios
definidos.
Palabras claves
Dinámico, cambiante, universo, estrellas,
electrones, positrones, temperatura, astros.
Pregunta
generadora
¿Cómo surgió el universo?
Situación
aprendizaje
de
diversas
fuentes
y
las
átomo,
de Los estudiantes investigan que nuestro universo se
formó por una gran explosión denominada por los
científicos cómo big bang este surgió debido a la
Alianza por la Educación
concentración de materia.
Tarea.
Todas las actividades
consignadas en el cuaderno.
deben
ser
Origen del universo
En la cosmología moderna, el origen del universo es el
instante en que apareció toda la materia y la energía que existe
actualmente en el universo como consecuencia de una gran
explosión. Esta postulación es abiertamente aceptada por la
ciencia en nuestros días y conlleva que el universo podría
haberse originado hace entre 13.700 millones de años, en un
instante definido.1 2 En la década de 1930, el astrónomo
estadounidense Edwin Hubble confirmó que el universo se
estaba expandiendo, fenómeno que Albert Einstein con la
teoría de la relatividad general había predicho anteriormente.
Existen diversas teorías científicas acerca del origen del
universo. Las más aceptadas son la del Big Bang y la teoría
Inflacionaria, que se complementan.
Alianza por la Educación
Te
has
preguntado
alguna
vez…
1. De la anterior imagen y la lectura el origen del
universo que
comentario.
te
imaginas
realiza
tu
propio
2. ¿Cómo crees que se formó el universo?
http://es.wikipedia.org/wiki/Universo
3. ¿Qué son los cuerpos celestes? menciona alguno
de ellos.
www.icarito.cl/enciclopedia/.../26-8961-9-cuerposcelestes.shtml
4. ¿Crees que el universo algún día se acabara?
¿Cómo?
5. Hacer el panorama de la evolución del universo
según la teoría del Big Bang.
6. Dibuja el universo. Observa el video del siguiente
link
http://www.youtube.com/watch?v=hX-hwFtAcOw
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“Recomendación” Deben ver todos los días las noticias
y así puedan estar actualizados con lo que pasa en
nuestro país y el mundo entero.
Se les recuerda, que en clase se estará socializando las
noticias y sucesos que ocurren diariamente.
Herramientas
de andamiaje
Criterios
evaluación
Texto, imagen, cuadro conceptual.
de
Comprender el desarrollo de la sociedad y
el estudio de las ciencias sociales con miras al análisis
de las condiciones sociales de sociedad actual.
Bajo: Demuestra poca apropiación del conocimiento y
compromiso con las actividades curriculares y no
responde a lo esperado el universo dinámico y
cambiante. (01 – 5,9)
Medio: Demuestra las actividades curriculares
necesarias con referencia a las exigencias y comprende
el universo dinámico y cambiante. (6,0 – 74)
Alto: Desarrolla las actividades curriculares necesarias
con referencia a las exigencias y participa de manera
positiva manteniendo un buen comportamiento y
sentido de pertenencia, analiza y el universo dinámico y
cambiante. (7,5 – 89)
Superior: Desarrolla las actividades que exceden las
exigencias esperadas, participa de manera positiva,
productivas en las actividades curriculares, analiza y
comprende el universo dinámico y cambiante. (9.0 – 10)
Alianza por la Educación
Recursos
Videos, televisión, computador, textos, enciclopedias,
láminas, plastilina, hojas de block.
Bibliografía
Cibergrafía
(recursos
tomados
Internet)
de
Ciencias Sociales de Santillana 6°.
http://es.wikipedia.org/wiki/Universo
www.icarito.cl/enciclopedia/.../26-8961-9-cuerposcelestes.shtml
http://www.youtube.com/watch?v=hX-hwFtAcOw
http://alumnas2gb.blogspot.com/p/actividades-del-iiiperiodo-de-segundo.html
http://excursionistaspio.blogspot.com/
http://www.nationalgeographic.es/ciencia/espacio/orige
n-universo
http://es.wikipedia.org/wiki/Universo