Trabajos finales

TÍTULO
Los animales
Extremadura
Nº
de 2-3
Vegetación y flora 2-3
de Extremadura
Hongos
representativos
Extremadura
2-3
de
Los insectos y el 2-3
hombre
Mi primer herbario
2-3
PUNTOS A DESARROLLAR
MAQUETAS Y AÑADIDOS
Buscar información sobre hábitats,
morfología, modos de reproducción y
tipo de alimentación de:
a- 5 invertebrados
b- 5 anfibios
c- 5 reptiles
d- 5 aves
e- 5 mamíferos
Mural donde se evidencien (mediante
dibujos y breves comentarios) las
principales características y diferencias
entre los diferentes tipos de vegetales:
a- Plantas sin semillas: hepáticas,
musgos y helechos
b- Plantas con semillas: gimnospermas y
angiospermas
Mural donde aparezcan fotografiados
y/o dibujados, al menos, 6 especies de
hongos típicos de Extremadura,
señalando sus principales características
morfológicas y su modo de alimentación
(si son hongos parásitos o simbióticos,
han de dibujarse las especies vegetales
con las que guardan dicha relación).
*Incluir fotografías
y/o
dibujos de los animales
elegidos.
*Apuntar si tienen alguna
relación
(beneficiosa
o
perjudicial) con el hombre.
Buscar
información
sobre
las
características principales (cómo son, de
qué
se
alimentan,
adaptaciones
morfológicas que presenten…) de los 4
órdenes más importantes de insectos:
coleópteros (escarabajos), lepidópteros
(mariposas y polillas), himenópteros
(avispas, abejas, hormigas…) y dípteros
(moscas, mosquitos). Añadir su
importancia para el hombre como:
insectos beneficiosos (polinizadores,
descomponedores…) o perjudiciales
(vectores de enfermedades, plagas…).
Confeccionar un sencillo herbario donde
se incluyan, al menos, 10 especies
distintas de árboles o arbustos
clasificados en función de su morfología
foliar.
*Incluir fotografías
y/o
dibujos de algunas de las
especies más comunes de
cada uno de los órdenes
señalados.
*Podrá
realizarse
una
sencilla
colección
entomológica con especies
comunes de nuestro entorno,
sólo y exclusivamente bajo
el
asesoramiento
del
profesorado de este área.
*Debe incluirse un trabajo
de 5 folios manuscritos
donde se expliquen de forma
más detallada los contenidos
expuestos en el mural.
*Debe agregarse un trabajo
de 5 folios manuscritos
donde se describan 10
especies de setas:
a- 5 comestibles. Sería
curioso incluir alguna receta
de cocina.
b- 5 venenosas. Especificar
los efectos nocivos que
provoca su ingesta en el
hombre.
*Debe incluirse una breve
referencia al posible uso de
cada especie herborizada
como medicinal, ornamental
o cualquier otro empleo
conocido. De ser tóxicas,
también han de especificarse
los efectos nocivos que
tienen asociados y cuál o
cuáles son las partes de la
planta que contienen las
sustancias responsables de
dichos efectos.
TÍTULO
Nº
Monfragüe: Parque 2
Nacional
Virus y bacterias
2
La contaminación 2-3
atmosférica
La contaminación 2-3
del agua
El Sistema Solar
2
Rocas y minerales 2-3
de Extremadura
PUNTOS A DESARROLLAR
MAQUETAS Y AÑADIDOS
a- Realizar una introducción aludiendo a
los diferentes espacios naturales
protegidos presentes en Extremadura.
b- Centrarse más detenidamente en el
Parque Natural de Monfragüe: historia,
situación geográfica, fauna y flora
características.
a- Buscar información acerca de 5
enfermedades producidas por virus y
otras 5 provocadas por bacterias.
Especificar las formas de contagio y los
métodos de curación.
b- Pasado, presente y futuro de las
vacunas y los antibióticos.
a- ¿Qué es un contaminante?
b- ¿Cuáles son los contaminantes
atmosféricos más importantes?
c- Consecuencias fundamentales de la
contaminación atmosférica: incremento
del efecto invernadero (calentamiento
global del planeta), lluvia ácida,
disminución de la capa de ozono,
“smog” urbano, etc.
*Incluir mapas de situación
de los diferentes espacios
naturales reseñados, así
como fotografías y/o dibujos
relacionados
con
los
contenidos exigidos.
*Se podrán incluir dibujos
que ilustren los principales
síntomas
de
cada
enfermedad,
así
como
fotografías
de
los
microorganismos que las
causan.
*Incluir recortes de noticias
aparecidas en periódicos u
otras fuentes de información
sobre los efectos de la
contaminación atmosférica o
sobre el “cumplimiento” de
los acuerdos internacionales
que pretenden velar por la
calidad del aire (Protocolo
de Kioto, etc).
a- ¿Qué es un contaminante?
* Incluir esquemas que
b- ¿Cuáles son los contaminantes ilustren el funcionamiento de
hídricos más importantes?
una planta depuradora de
c- Consecuencias fundamentales de la aguas residuales.
contaminación del agua: eutrofización
de los embalses, anoxia, insalubridad de
las aguas contaminadas, etc.
d- Prevención y depuración.
Mural donde aparezcan los diferentes *Incluir trabajo de 5 folios
componentes del Sistema Solar y sus manuscritos acerca de qué
principales características orbitales y son los asteroides y los
geológicas.
cometas, los meteoritos y las
“estrellas fugaces”.
Confeccionar una lista que incluya *Incluir un mapa de
fotografías de 20 minerales y 10 rocas, Extremadura
donde
se
explicando dónde y cómo aparecen, de señalicen los principales
qué tipo son y su importancia yacimientos extremeños.
económica.
Otros trabajos: Los alumnos pueden realizar otros trabajos distintos relacionados con
los contenidos del área pero, en ese caso, deberán comunicárselo al profesor
correspondiente, explicando la razón de su elección y los puntos de los que constaría
dicho trabajo.
MUY IMPORTANTE: los trabajos escritos deben respetar
escrupulosamente las normas que sobre su realización han sido
acordadas por el departamento de Biología y Geología.