I.E. Nº 1057 José Baquijano y Carrillo Lince – UGEL 03 SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conociendo a los planetas” DATOS INFORMATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. ÁREA GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN DOCENTES FECHA TEMA TRANSVERSAL : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE : 1° B : 2h pedagógicas : Mónica Gladys Chapilliquén Rodríguez : 03 de julio 2014 : Educación para la convivencia pacífica y mejora de la calidad educativa. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia alimentaria y ambiental. REFERENTES DEL ÁREA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN VALOR PRIORIZADO Responsabilidad MOMENTOS MOTIVACIÓN CAPACIDAD Explica características generales de los planetas. INDICADOR Explica las características generales de los planetas en un tríptico. ACTITUD Es responsable en el cumplimiento de sus tareas INDICADOR Cumple las tareas individuales y grupales a tiempo SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA INSTRUMENTO Lista de cotejo de los trípticos INSTRUMENTO Ficha de observación RECURSOS TIEMPO min La profesora presenta una maqueta/ imagen del sistema planetario solar y solicita que los estudiantes lo describan. La palabra RECOJO DE ¿Qué observan? ¿Existirán teorías sobre su creación? ¿Qué 10 SABERES elementos se encuentran en el sistema planetario solar? Imagen CONFLICTO ¿Siempre se creyó que el centro del sistema era el sol? ¿Por qué COGNITIVO Plutón ya no es planeta? ¿Será posible la vida en algún otro planeta? La profesora escucha sus participaciones y presenta la capacidad y el tema a trabajar. PROCESAMIENTO Los estudiantes observan un video sobre los planetas, luego se Aula de 40 DE LA comentan las impresiones sobre el video. Innovación INFORMACIÓN Los estudiantes trabajan la información de la página web Pedagógica interactiva http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2. Video 0/MATERIAL/FLASH/Conocimiento%20del%20Medio/El%20Nuev Página web o%20Sistema%20Solar.swf interactiva Luego realizan anotaciones en su cuaderno y establecen las diferencias y semejanzas entre ellos. La docente consolida el tema. APLICACIÓN DE Los estudiantes observan los elementos del sistema planetario Software del LO APRENDIDO solar y las constelaciones con ayuda del software del universo. universo 25 TRANSFERENCIA Los estudiantes investigan las características de cada planeta y Internet A SITUACIONES elaboran un tríptico por cada uno de ellos. Averiguan el tipo de Revistas NUEVAS alimentación que deben tener los astronautas. Enciclopedias EVALUACIÓN Se evalúan las intervenciones orales y la elaboración de los 5 trípticos. Intervenciones orales REFLEXIÓN Se realiza la metacognición planteando las siguientes Ficha SOBRE EL preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? metacognitiva 05 APRENDIZAJE ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿Qué estrategia utilizarías METACOGNICIÓN para estudiar el tema? BIBLIOGRAFIA: Ciencia, tecnología y ambiente 1º secundaria http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/FLASH/Conocimiento%20d el%20Medio/El%20Nuevo%20Sistema%20Solar.swf Software sobre el universo