LENGUAJE_Y.VALENZUELA_MODULO1

Colegio Alberto Blest Gana
“Jóvenes emprendedores para el siglo XXI”
Coordinación Académica
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SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación.
NOMBRE GUIA Y/O MÓDULO DE APRENDIZAJE: “Textos no literarios. Discurso Expositivo”.
NIVEL: 1° Medio
PROFESORAS: Rosa Trujillo – Yenniffer Valenzuela.
OBJETIVOS GUIA Y/O MODULO DE APRENDIZAJE:
 Comprender textos no literarios, respondiendo preguntas literales e inferenciales
 Distinguir el concepto del Discurso Expositivo
 Determinar la situación de enunciación y la estructura en textos expositivos.
 Clasificar y reconocer las formas básicas del discurso expositivo en diversos textos no literarios.
 Diferenciar y caracterizar los modelos de organización del discurso expositivo.
EL DISCURSO EXPOSITIVO
1.- CONCEPTO:
El discurso expositivo tiene la intención comunicativa de informar, su propósito fundamental es la
transmisión e intercambio de conocimientos. En el discurso expositivo predomina la información acerca de
una diversidad de temas, hechos, personas, etc., que se aplican o se exponen a fin que un receptor
comprenda los contenidos hasta entonces desconocidos total o parcialmente por él.
2.- LA SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DEL DISCURSO EXPOSITIVO:
La situación en que se produce el discurso expositivo se caracteriza porque el emisor sabe sobre el tema
que expone y el receptor lo desconoce o lo sabe en menor medida. En otras palabras, los interlocutores se
diferencian porque no presentan el mismo grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla en el
discurso.
Entre los participantes de la situación comunicativa se establece una relación de asimetría, porque el
emisor está en una posición de mayor de mayor grado de conocimiento de la materia del discurso, que el
receptor. Por ejemplo, cuando un profesor expone una materia nueva a sus alumnos y alumnas, estos
incrementan la información que tiene sobre el asunto tratado o se informan por primera vez.
Por último, el discurso expositivo generalmente se desarrolla en situaciones formales como charlas,
congresos, clases, disertaciones, libros, artículos, etc., pero también puede observarse en situaciones
informales como una conversación entre amigos, compañeros de trabajo, familiares, etc., en que hay un
emisor que informa a otros acerca de un tema. En el caso de una conversación, empero, predominará el
discurso dialógico, y la exposición podrá aparecer en menor medida dentro del marco de aquel.
(Esquema. Ver anexo 1)
3.- ESTRUCTURA DEL DISCURSO EXPOSITIVO:
Este discurso esta constituido por una introducción, un desarrollo y una conclusión, cada una de estas
partes posee una función especial dentro del texto.
Introducción: es la parte que tiene como función principal captar la atención y anunciar al público lector y
auditor la información que va a recibir. En algunos casos la introducción sirve para dar opiniones,
comentarios y juicios sobre el tema que se quiere exponer (por ejemplo en el discurso del comentario).
·
Desarrollo: tiene como función principal la entrega y explicación de los contenidos que se relacionan con
el tema que se informa. En palabras sencillas, se presentan los subtemas que se desarrollan a partir del
tema principal.
·
Conclusión: tiene como función resumir el contenido del texto o dejar una reflexión al público lector o
auditor.
(Esquema. Ver anexo 2)
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Ejemplo de texto expositivo:
La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J.
Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, Introducción
ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia
del pueblo".
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue
a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las
viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los
pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los
estudios
metódicos
sobre
la
cultura
popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido.
Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas;
por último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los
pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias
religiosas.
Desarrollo
Sigue
un
criterio
cronológico: historia de
la ciencia del "folclore".
El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los Conclusión
expresa
pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas. Se
explicación
resume
todo
contenido.
una
que
el
Actividad: Lee atentamente los siguientes textos expositivos. Identifica el tema que desarrollan y las
características del receptor hacia quien están dirigidos: edad, grado de conocimiento acerca del tema.
Expertos plantean bajar impuestos y perfeccionar la ley de quiebras.
José Ramón Valente, Felipe Larraín y Raphael Bergoeing propusieron medidas para
fomentar el crecimiento en Chile, particularmente en el sector de las pymes.
Reducir el impuesto a las utilidades de las compañías -actualmente en 17%- y crear
una reforma que facilite la apertura y cierre de empresas fueron dos de las ideas centrales
presentadas ayer en el seminario de políticas públicas del Instituto Libertad y Desarrollo (LyD)
para impulsar el crecimiento de Chile.
Y el contexto no pudo ser mejor: ayer se dieron a conocer las Cuentas Nacionales por
parte del Banco Central, que revelaron que Chile no creció 4,2% en 2006, sino sólo 4%.
El Mercurio, sección Economía y Negocios.
Tema: ________________________________________________________________________
Características del receptor: ______________________________________________________
Presentan plataforma para transacciones bancarias desde teléfonos móviles.
La empresa Global Technology Investment de Costa Rica presentó hoy una
plataforma tecnológica mediante la cual, en aproximadamente tres meses, los clientes podrán
hacer transacciones bancarias desde sus teléfonos móviles.
Cristian Cárdenas, gerente general de la empresa, declaró que esta tecnología es pionera
en Latinoamérica, aunque aclaró que este tipo de servicios es utilizado desde hace algunos
años en Estados Unidos, Europa y Asia.
El Mercurio, sección Tecnología.
Tema: ________________________________________________________________________
Características del receptor: ______________________________________________________
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4.- FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO
Las formas básicas del discurso expositivo son las estructuras discursivas que se emplean para exponer la
información según la cualidad de esta, ellas son:
A. La definición:
Forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos. Si abres
un diccionario encontrarás un sinfín de definiciones, pero presta atención, porque están presentes en
muchos de los discursos que escuchas y lees a diario.
Ejemplo:
Ave migratoria:
Es aquella ave que cada año hace un largo viaje, en primavera o en otoño, a partir del lugar
donde nidifica, y retorna a este en el otoño o en la primavera siguiente.
Tipos de Definición
1. Definición por generalización y diferencia específica: Explicamos el significado identificando lo más
próximo y, luego, la diferencia específica que la aparta de la generalización.
Ejemplo: Cóndor: ave rapaz diurna, de poco más de un metro de largo y……..
Generalidad: Ave
Diferencia específica: rapaz, diurna, de poco más…….
2. Definición por etimología: Se señala el origen del término y su significado. Esta relacionada con la
definición histórica, ya que señala la evolución de la palabra a través del tiempo.
Ejemplo: Literatura: del latín literatura, que significa escritura, lo escrito. Arte que emplea como instrumento
la palabra.
3. Definición por sinonimia: Se señalan los sinónimos del término que se define.
Ejemplo. Oprobiar: vilipendiar, infamar, causar oprobio.
Actividad:
Completa el siguiente recuadro con la información que se te solicita. Ten presente que si debes producir
una definición etimológica, sólo debes inventar el origen de la palabra y, cuando debas definir según
género próximo y diferencia específica, debes subrayar aquello que haga referencia al género próximo.
Concepto
Tipo de Definición
Perno
Género
próximo
diferencia específica
Pingüino
Sinonímica
Carrete
Etimológica
Pesado
Sinonímica
Amarrete
Etimológica
Definición
y
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B.- Descripción: Describir es explicar en forma detallada y ordenada cómo son las personas, los lugares y
los objetos, recurriendo preferentemente a información otorgada por los sentidos. Es importante destacar
que una buena descripción supone la integración coherente de dicha información en un modelo de lo
escrito, el orden que se sigue en una descripción puede ser de varios tipos, siendo los más comunes los
siguientes:







De lo general a lo particular,
De los primeros planos al fondo,
De afuera hacia adentro,
De izquierda a derecha,
De arriba hacia abajo,
A través de los sentidos,
De lo que se ve a lo que no se ve.
Tipos de descripción:
Descripción objetiva: Quien escribe intenta dar a conocer de los objetos, lugares o personas, dejando de
lado sus propias impresiones; es el caso de las descripciones científicas, en las cuales sobresale el rigor
metodológico para dar cuenta de la naturaleza, el aspecto, los componentes, la disposición y otras
características de un mecanismo, fenómeno, reacción u objeto.
Descripción subjetiva: Quien escribe lo hace a partir de su propia valoración, se destacan los elementos
connotativos, estéticos y afectivos que suscita lo descrito, es el caso de las descripciones literarias.
Esta descripción puede ser:
Impresionista: quien manifiesta la impresión personal que tiene de lo escrito.
Expresionista: quien describe proyecta en lo descrito su interioridad.
Se puede describir:
Objetos: El sujeto puede describir un objeto cualquiera, se utiliza en textos científicos, como en la
descripción de muestras mineralógicas y de restos óseos.
Ejemplo: La silla de mi pieza es de madera, de color blanco y su base es de género.
La descripción puede formar parte, literalmente, de un relato, en un punto donde la acción se focaliza en el
ambiente.
Ambientes:
Pictórica: Tanto el sujeto que describe como el objeto y/o ambiente descrito están estáticos, se utiliza
cuando queremos describir, por ejemplo, un paisaje, un puente o una casa desde un lugar determinado.
Topográfica: El sujeto que describe está en movimiento y el objeto y/o ambiente descrito están estáticos,
se utiliza en crónicas o relatos de viaje.
Cinematográfica: El sujeto que describe puede ser estático o en movimiento, pero el objeto descrito
siempre en movimiento. Se utiliza, por ejemplo, cuando se describe un desfile militar, un baile o un juego
deportivo.
Épocas:
Cronográficas: el sujeto puede describir una época pasada o la propia. Se utiliza, por ejemplo. En libros
de historia o en crónicas periódicas.
C.- Caracterización: entrega información sobre los rasgos de personas, personajes o figuras
personalizadas. La caracterización, además, suele incorporar el factor de la subjetividad, por lo tanto el
emisor,
al
referirse
a
estos
sujetos,
emite
un
juicio
acerca
de
ellos.
Ejemplo: “La niña era delgada u morena. No tenía más de 11 años y generalmente se veía triste. Al
leer el enunciado “y generalmente se veía triste” comprendemos de inmediato que estamos frente a una
caracterización: se habla de una persona, pero también se opina, desde la subjetividad del emisor, quien
concluye que el aspecto de la niña es de tristeza, de acuerdo a su apreciación.
En este tipo de texto expositivo se encuentran los tipos de textos donde exista una referencia a personas,
personajes o figuras personalizada. De esta manera, encontramos caracterizaciones en textos literarios
(por ejemplo, en relatos épicos, novelas y cuentos, cuando se presenta a un personaje), en textos no
literarios (semblanzas de un personaje de interés público, como un actor de cine o un político).
Tipos de Caracterización:
Prosopografía: Referida a la descripción física de una persona o ser animado. Se presenta a un
personaje de acuerdo con sus características externas. El orden en el plano de la observación es el
siguiente: sexo, edad, rasgos físicos (altura, cabello, ojos, nariz, boca) e indumentaria. Ejemplo: "Era sobre
todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una famosa atleta y, aún ahora, se apreciaban
claramente sus músculos. Se le notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus gruesos
brazos … "
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Etopeya: Descripción síquica, espiritual, referida a las cualidades o virtudes morales, vicios y otras formas
de conducta de una persona. Se debe atender a los siguientes aspectos: carácter, comportamiento,
capacidad. Ejemplo: "¡Cuántas veces esta maldita división de mi conciencia ha sido la culpable de hechos
atroces! Mientras una parte me lleva a tomar una hermosa actitud, la otra denuncia fraude, hipocresía,
falsa generosidad …"
Retrato: Integra la prosopografía y la etopeya, es decir, lo físico y lo psicológico. Caracterización Satírica:
Pertenece a la categoría de retrato subjetivo. Expone una visión exagerada de sus cualidades y
defectos. Ejemplo: "Érase un hombre de gran nariz/ érase una nariz superlativa (…)/ érase un
peje espada mal barbado (…)/ érase un elefante boca arriba (…)/érase una pirámide de Egipto
(…)"
Caracterización Laudatoria: Pertenece a la categoría de retrato subjetivo. Se expone una
visión idealizada de la persona. Ejemplo: "Mientras por competir con tu cabello/ oro bruñido al
sol relumbra en vano,/ mientras con menosprecio en medio del llano/ mira tu blanca frente el
lirio bello".
Actividad:
1.- Respuesta breve. Observa detenidamente las siguientes imágenes:
2.- De estas ilustraciones, ¿qué se puede describir?, ¿por qué?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- De las imágenes, ¿a quién (es) se puede (n) caracterizar?, ¿por qué?
_____________________________________________________________________________________
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2.- Comprensión y producción textual. Completa el siguiente cuadro con la información que se te
solicita, para ello, debes releer la descripción y caracterización que acabas de producir:
Descripción
Características del receptor al
que va destinado
¿Por qué?
Registro que utilizaste
Verifícalo textualmente
Propósito o finalidad
¿Por qué? o ¿para qué?
Caracterización
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D.- Narración: Consiste en relatar hechos o situaciones que suceden en una secuencia.
Ejemplo 1: “Primero compré chocolates, luego visité a mi amiga un rato corto. Posteriormente, me
fui a mi casa a estudiar para la prueba.” Esta forma del discurso expositivo establece un orden temporal
de los acontecimientos que explican un fenómeno.
Pese a que el discurso narrativo suele predominar en textos no literarios (como la noticia, la crónica
periodística o la s recetas de cocina), en los que importa mucho la disposición de los acontecimientos o
acciones, no debemos olvidar que también ciertos textos literarios (como el diario intimo) pueden contener
discursos narrativos, combinados con otras formas expositivas.
Un ejemplo de narración es una crónica periodísticas es el siguiente:
“Como todas las mañanas, un martes de fines del año pasado, la joven de quince años camino las
cuatro cuadras de distancia que había entres su casa y el colegio y paso las primeras horas de
clases esperando el ansiado y componedor recreo de las 10:30. Apenas sonó las campanas, corrió
a comprarse una bebida, para regresar a reunirse con sus compañeras. Como tenia las manos
acopadas, empujo con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le impedía el
paso, pero el cristal cayó mortalmente sobre ella, cortando la arteria femoral de su pierna
izquierda”.
Este fragmento nos muestra una secuencia de acciones en un periodo de tiempo. Esta secuencia se hace
explicita a través del uso de verbos (indicados con negrita en el texto) en tercera persona singular referidos
al sujeto del discurso o al objeto del cual de habla.
(Esquema. Ver anexo 3)
E.- Discurso del comentario: Se trata de un discurso en que predomina la finalidad de informar al
receptor opinando acerca del tema respecto del cual se habla. Por ello, también suele entendérselo como
un tipo de discurso argumentativo.
Ejemplo: “Las clases pendientes de bioquímica se realizaron ayer ante un entusiasta estudiantado.”
En este ejemplo, no solo se informa acerca de lo que ocurrió, si no que opina (“entusiasta”) al respecto. Al
discurso del comentario se asocia el tipo de texto del editorial periodístico y las críticas literarias o de cine,
porque en todo ellos se informa y al mismo tiempo se manifiesta una opinión acerca de los temas tratados.
El discurso del comentario no tiene como finalidad principal convencer o persuadir, sino básicamente
informar opinando sobre determinado tema.
Cuestionario discurso expositivo y sus formas básicas
1.- ¿Cuál es la finalidad del discurso expositivo?
2.- ¿Por qué la situación de enunciación de los discursos expositivos es particular?
3.- ¿Cuál es la relación que existe entre los participantes del discurso expositivo y por qué?
4.- Ejemplifica lo anterior.
5.- ¿En qué situación se da el discurso expositivo y que detalles se deben considerar?
6.- Dé ejemplos de situaciones formales en que se da el discurso expositivo. Tres.
7.- ¿Cuál es la estructura del discurso expositivo? ¿Qué función tiene cada parte?
8.- ¿Cuáles son las formas básicas del discurso expositivo?
9.- ¿Dónde se encuentran ejemplos de definición?
10.- ¿A qué información debemos acudir para realizar una descripción?
11.- ¿Qué tipos de descripción hay? Explícalas.
12.- ¿Cómo se puede ser la descripción subjetiva?
13.- ¿Qué se puede describir?
14.- ¿Cómo se llama también la descripción de personas?
15.- ¿Qué es la prosopografía, la epopeya y el retrato?
16.- ¿Qué es un retrato laudatorio y un retrato satírico?
17.- ¿Explica: descripción de ambiente pictórico, topográfico y cinematográfico.
18.- Haz un retrato laudatorio de tu persona.
19.- Describe topográficamente la plaza Colón.
20.- ¿Qué es una cronografía?
21.- ¿Qué es una caracterización y que elementos considera?
22.- Caracteriza a un personaje de tu agrado.
23.- ¿Qué se entiende por narración?
24.- Crea una narración de 15 a 20 líneas.
25.- ¿Qué predomina en el discurso del comentario?
26.- Haz un comentario de una película o telenovela.
27.- Define y luego describe las siguientes palabras: mesa, perro, estuche.
(Cuadro comparativo. Ver anexo 4)
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4.- MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LOS PÁRRAFOS EN DISCURSOS EXPOSITIVOS.
Las formas de organización del contenido de los discursos expositivos pueden clasificarse, en términos
generales, según los siguientes esquemas:
1.- Secuencia Temporal:
Se organizan los eventos que se informan en una sucesión o serie que se rige por un orden que puede ser
cronológico, cíclico u otro que permita entender la ubicación de los eventos en el tiempo.
Ejemplos:
a.- “Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir.Jhon, observó la luna desde su telescopio y creyó
descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores
telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos (
Borman,
Novel
y
Anders)
que
rodearon
la
luna
observaron
su
superficie…”
b.- “Antes de preparar el guiso, se debe cocer la carne con las especies, para después darles un hervor
con las verduras.”
Es importante tener claro en este tipo de estructuración el rol que cumplen los mecanismos de cohesión
textual (conectores, básicamente), pues ayudan a ubicar con claridad los acontecimiento o acciones en la
secuencia. Los conectores, por tanto, en especial los temporales, serán primordiales para este tipo de
estructura textual.
2.- Relación Causal:
La información se organiza sobre la base de relaciones causales, es decir, algunos elementos funcionan
como causas y otros como efecto o consecuencia.
Ejemplos:
a.- “Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece
ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las explicaciones
de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la
persona que consume en una persona que progresa”
Efecto: Consumismo.
Causas del consumismo: Relación que establecen las personas entre consumo y progreso.
b.- ” La corte suprema rechazo, en un fallo dividido, la reconexión de Terry Schiavo a la sonda gástrica que
la alimenta artificialmente y que le permitirá seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces
argumentaron que no había evidencia médica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de
su estado neurológico actual”.
Efecto: Rechazo de la reconección de Terry Schiavo.
Causa: La no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.
3.- Comparación:
En este caso los contenidos se organizan sobre la base de semejanzas y diferencias entre los contenidos
contrastados.
Ejemplos:
“Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra por erosión.
Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, por otra parte, los volcanes
son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos
son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre”.
En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en función de sus similitudes (ambos
son procesos geológicos) y sus diferencias (en que consisten y como son producidos).
4.- Problema-Solución:
Mediante este esquema se presenta información que corresponde a uno o varios problemas y otra que
alude a las posibles soluciones.
Ejemplo:
“Uno de los conflictos actuales mas importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las medidas
que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar
ante de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes”.
En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesantía y se da a conocer una de las
soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y voluntariamente.
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5.- Enumeración descriptiva:
La información se presenta a modo de enumeración de elementos con el fin de describir o caracterizar el
asunto de que se habla.
Ejemplo:
“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del
tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un sillón
desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero”.
En el caso del ejemplo anterior, se describe el decorado de la habitación, exponiendo un elemento tras
otro. Por último, es importante destacar que los discursos expositivos pueden presentar más de una forma.
Así, es posible encontrar exposiciones en que hay un párrafo que se estructura como una descripción y
otro como comparación. Sin embargo, la mayoría de las veces es posible determinar la forma que
predomina.
(Esquema. Ver anexo 5)
Actividad: Reconoce los modelos de texto expositivo que se emplean
1.- Imagine una mujer de bíceps marcados, contextura delgada, de cabello corto preferentemente,
encajada en pantalón y remera de cuero negro, junto a un muchacho, con similar vestimenta, hacker de
preferencia, que de no ser por su nombre uno podría confundirlo con esa misma mujer. Piense en música
electrónica de fondo y en un bombardeo de efectos generados digitalmente. ¿Qué se imagina?
Tipo de modelo: _______________________________________________________________
Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________
2.- "Uno de los conflictos actuales más importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las
medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda
disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas
cesantes".
Tipo de modelo: _______________________________________________________________
Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________
3.- "Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos
parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las
explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De
este modo, la persona que consume es una persona que progresa…"
Tipo de modelo: _______________________________________________________________
Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________
4.- ¿Qué hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano?
Actúe con naturalidad sin regatonear a la guagua a escondidas del hermano mayor. Enséñele con claridad al
niño su papel de hermano grande y no lo trate con se ve cuando le ha hecho algo a la guagua. Recuerde que el
hermano mayor sigue siendo un niño y que no es bueno darle paternal, ya que eso pone a los hermanos en
contra y aumenta la rivalidad.
Tipo de modelo: _______________________________________________________________
Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________
5.- El gran problema: las militancias
Un rol fundamental en el mejoramiento integral del fútbol amateur de Valdivia pasa por la labor de los
dirigentes, a quienes se les acusa muchas veces, de estar “estancados” y de no ponerse de acuerdo para
lograr una mejor organización en sus respectivas ligas. De preocuparse sólo de conseguir insumos y no ir
al fondo del asunto. Para René Milanca, el tema pasa por la parte formativa, porque hay niños jugando en
dos o tres ligas. Muchos menores peregrinan en varios equipos y la solución es respetar los espacios y
definir los intereses.
Tipo de modelo: _______________________________________________________________
Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________
Links de ejercicios on- line:
http://www.educarchile.cl/psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?sector=1&nivel=2&eje_tem_sem=99
http://rinconlenguaje.wordpress.com/2011/07/04/guia-ejercicios-discurso-expositivo-2do/