1. Desplazarse y saltar 1. Reaccionar corporalmente combinando ambas

DISTRIBUCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CRITERIOS POR CURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
1. Desplazarse y saltar
1. Reaccionar corporalmente
combinando ambas
1. Adaptar los desplazamientos
ante estímulos visuales,
habilidades de forma
y saltos a diferentes tipos de
auditivos, táctiles, dando
coordinada y equilibrada,
entornos que puedan ser
respuestas motrices que se
ajustando los movimientos
desconocidos y presenten
adapten a las características
corporales a diferentes
cierto grado de incertidumbre
de dichos estímulos (C3).
cambios de las condiciones
(C3).
de la actividad (C3).
2. Lanzar, pasar y recibir
2. Desplazarse, girar y saltar
2. Lanzar, pasar y recibir
de forma diversa, variando
pelotas u otros móviles, sin
puntos de apoyo, amplitudes y perder el control de los
frecuencias, con coordinación
mismos, adecuando los
y buena orientación en el
movimientos a las trayectorias
espacio (C3).
(C3).
pelotas u otros móviles, sin
perder el control de los mismos
en los juegos y actividades
motrices que lo requieran, con
ajuste correcto a la situación en
el terreno de juego, a las
distancias y a las trayectorias
(C3).
3. Realizar lanzamientos y
recepciones y otras
habilidades que impliquen
manejo de objetos, con
coordinación de los segmentos
corporales y situando el
cuerpo de forma apropiada
(C3).
3. Girar sobre el eje
3. Actuar de forma coordinada
longitudinal y transversal,
y cooperativa para resolver
diversificando las posiciones
retos o para oponerse a uno o
segmentarias y mejorando las varios adversarios en un juego
respuestas motrices en las
colectivo, ya sea como
prácticas corporales que lo
atacante o como defensor (C1,
requieran (C3).
C2 y C5).
4. Identificar, como valores
4. Equilibrar el cuerpo
4. Actuar de forma coordinada
adoptando diferentes posturas, y cooperativa para resolver
con control de la tensión, la
retos o para oponerse a uno o
relajación y la respiración (C1
varios adversarios en un
y C8).
fundamentales de los juegos y
la práctica de actividades
deportivas, el esfuerzo personal
y las relaciones que se
juego colectivo (C1, C2 y C5). establecen con el grupo y
actuar de acuerdo con ellos (C5
y C8).
5. Participar y disfrutar en
5. Participar del juego y las
juegos, especialmente los
actividades deportivas,
tradicionales y populares de la
especialmente las
Región de Murcia, ajustando
tradicionales y populares de
su actuación, tanto en lo que
la Región de Murcia, con
se refiere a aspectos motores
conocimiento de las normas y
como a aspectos de relación
mostrando una actitud de
con los compañeros (C3, C5,
aceptación hacia los demás
C6 y C8).
(C3, C5, C6 y C8).
5. Opinar coherente y
críticamente con relación a las
situaciones conflictivas
surgidas en la práctica de la
actividad física y el deporte (C1
y C5).
6. Mostrar conductas activas
6. Proponer estructuras
para incrementar globalmente
6. Reproducir corporalmente o
rítmicas sencillas y
la condición física, ajustando su
con instrumentos una
reproducirlas corporalmente o actuación al conocimiento de
estructura rítmica (C3 y C6).
con instrumentos (C1. C3, C6
las propias posibilidades y
y C8).
limitaciones corporales y de
movimiento (C3 y C8).
7. Utilizar los recursos
7. Simbolizar personajes y
situaciones mediante el cuerpo
y el movimiento con
desinhibición y soltura en la
actividad (C6 y C8).
expresivos del cuerpo e
implicarse en el grupo para la
comunicación de ideas,
sentimientos y representación
de personajes e historias,
reales o imaginarias (C5, C6 y
C8).
8. Mostrar interés por cumplir
las normas referentes al
cuidado del cuerpo, con
relación a la higiene y a la
conciencia del riesgo en la
actividad física (C3, C4, C5,
C6 y C7 y C8).
8. Mantener conductas
activas acordes con el valor
del ejercicio físico para la
salud, mostrando interés en el
cuidado del cuerpo (C3, C4,
C5, C6, C7 y C8).
7. Construir composiciones
grupales en interacción con los
compañeros, utilizando los
recursos expresivos del cuerpo
y partiendo de estímulos
musicales, plásticos o verbales
(C1, C3, C5, C6 y C8).
8 Identificar algunas de las
relaciones que se establecen
entre la práctica correcta y
habitual del ejercicio físico y la
mejora de la salud y actuar de
acuerdo con ellas(C3, C4, C5,
C6, C7 y C8).
9. Participar del juego y las
actividades deportivas,
especialmente las tradicionales
y populares de la Región de
Murcia, con conocimiento de
las normas y mostrando una
actitud de aceptación hacia los
demás (C5 y C6).
2.3. INDICADORES DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PRIMER
CICLO:
Grado de exigencia:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PRIMER
CICLO
1º de Primaria: Exigencia media-baja.
2º de Primaria: Exigencia media-alta.
- Conoce con claridad las partes de su cuerpo.
- Identifica las partes y segmentos corporales de
los demás.
1. Reaccionar corporalmente ante estímulos
visuales, auditivos, táctiles, dando respuestas
motrices que se adapten a las características de
dichos estímulos (C3).
- Reconoce sin confusión, su derecha e izquierda.
-Reconoce la derecha y la izquierda de los demás.
- Conoce su lado dominante.
- Sitúa a las personas y a los objetos a su derecha
e izquierda.
- Fija la atención en cada uno de los sentidos.
- Se desplaza correctamente en una dirección
solicitada.
2. Desplazarse, girar y saltar de forma diversa,
variando puntos de apoyo, amplitudes y
- Realiza giros sobre el eje longitudinal.
- Realiza la voltereta.
frecuencias, con coordinación y buena
orientación en el espacio (C3).
- Salta con soltura de forma diversa.
- Se orienta respecto a sí mismo.
- Se orienta respecto a los demás.
- Es coordinado.
- Lanza con corrección y con coordinación
3. Realizar lanzamientos y recepciones y otras
habilidades que impliquen manejo de objetos,
corporal.
- Recepciona con corrección y coordinación.
con coordinación de los segmentos corporales y
situando el cuerpo de forma apropiada (C3).
- Golpea con corrección y coordinación.
- Mantiene el equilibrio estático.
4. Equilibrar el cuerpo adoptando diferentes
- Mantiene el equilibrio dinámico.
posturas, con control de la tensión, la relajación
y la respiración (C1 y C8).
- Controla la tensión-relajación corporal.
- Controla la respiración.
- Participa activamente en los juegos.
- Conoce las normas de los juegos.
5. Participar y disfrutar en juegos, especialmente
los tradicionales y populares de la Región de
Murcia, ajustando su actuación, tanto en lo que
se refiere a aspectos motores como a aspectos
de relación con los compañeros (C3, C5, C6 y
- Acepta las reglas de los juegos.
- Respeta a sus compañeros.
. Se esfuerza en los juegos.
C8).
- Reproduce estructuras rítmicas sencillas.
6. Reproducir corporalmente o con instrumentos
una estructura rítmica (C3 y C6).
- Sigue el ritmo con facilidad.
- Coordina al representar danzas sencillas.
- Imita a animales, plantas u otros seres, por
7. Simbolizar personajes y situaciones mediante medio de la mímica.
el cuerpo y el movimiento con desinhibición y
soltura en la actividad (C6 y C8).
- Comprende mensajes sencillos corporales.
- Se expresa corporalmente con soltura.
- Realiza las normas básicas de higiene al término
de la sesión.
- Usa la indumentaria y el calzado adecuado.
8. Mostrar interés por cumplir las normas
referentes al cuidado del cuerpo, con relación a
- Utiliza los materiales y los espacios de manera
la higiene y a la conciencia del riesgo en la
adecuada para evitar accidentes.
actividad física (C3, C4, C5, C6,C7 y C8).
- Adopta las posturas correctas en la realización
de la actividad.
- Se sienta de manera ergonómica.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL
SEGUNDO CICLO:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
Grado de Exigencia:
SEGUNDO CICLO
3º de Primaria: Exigencia media-baja.
4º de Primaria: Exigencia media-alta.
- Se desplaza con coordinación.
1. Desplazarse y saltar combinando ambas
- Salta coordinadamente.
habilidades de forma coordinada y equilibrada,
ajustando los movimientos corporales a
- Combina desplazamiento y saltos, coordinada y
diferentes cambios de las condiciones de la
equilibradamente.
actividad (C3).
- Ajusta los movimientos corporales a los
cambios de las condiciones de la actividad.
- Lanza móviles con control.
2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros
móviles, sin perder el control de los mismos,
adecuando los movimientos a las trayectorias
(C3).
- Recepciona móviles con control.
- Pasa móviles de manera correcta.
- Golpea móviles coordinadamente.
- Adecua sus movimientos a las trayectorias.
3. Girar sobre el eje longitudinal y transversal,
diversificando las posiciones segmentarias y
mejorando las respuestas motrices en las
- Gira con soltura sobre el eje longitudinal.
- Gira con soltura sobre el eje transversal.
prácticas corporales que lo requieran (C3).
- Actúa de forma cooperativa en los juegos
4. Actuar de forma coordinada y cooperativa
para resolver retos o para oponerse a uno o
varios adversarios en un juego colectivo (C1,
C2 y C5).
colectivos.
- Se esfuerza en resolver retos en los juegos
colectivos.
- Asume su rol en el juego colectivo.
- Conoce las normas de los juegos y de las
actividades deportivas.
5. Participar del juego y las actividades
deportivas, especialmente las tradicionales y
populares de la Región de Murcia, con
conocimiento de las normas y mostrando una
- Participa activamente en los juegos y deportes.
- Acepta las normas y las reglas.
actitud de aceptación hacia los demás (C3,
- Respeta a sus compañeros en el desarrollo de
C5, C6 y C8).
los juegos y deportes.
- Reproduce corporalmente estructuras rítmicas
6. Proponer estructuras rítmicas sencillas y
sencillas.
reproducirlas corporalmente o con
instrumentos (C1, C3, C6 y C8).
- Propone estructuras rítmicas sencillas,
creativas y realizables.
- Se expresa corporalmente con soltura.
7. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo e - Representa personajes e historias, reales o
implicarse en el grupo para la comunicación de imaginarias, a nivel grupal, a través del mimo, el
ideas, sentimientos y representación de
baile o la dramatización.
personajes e historias, reales o imaginarias
C5, C6 y C8).
- Realiza las normas básicas de higiene.
8. Mantener conductas activas acordes con el
valor del ejercicio físico para la salud,
- Usa la indumentaria y el calzado adecuado.
mostrando interés en el cuidado del cuerpo
- Conoce y evita los riesgos intrínsecos de la
(C3, C4, C5, C6, C7 y C8).
actividad física.
- Conoce y practica los problemas de salud que
puede causarle una incorrecta actitud postura.
- Utiliza los materiales y los espacios de forma
adecuada para evitar accidentes.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL
TERCER CICLO:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TERCER Grado de exigencia:
CICLO
5º de Primaria: Exigencia media- baja.
6º de Primaria: Exigencia media-alta.
- Domina los desplazamientos (puesta en acción,
1. Adaptar los desplazamientos y saltos a
intensidad, cambios de dirección) y los utiliza de
diferentes tipos de entornos que puedan ser
forma correcta en cualquier situación.
desconocidos y presenten cierto grado de
incertidumbre (C3).
- Salta coordinadamente en función de las
características de la acción que se va a realizar.
2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros
- Lanza y pasa un objeto conocido componiendo
móviles, sin perder el control de los mismos en un gesto coordinado.
los juegos y actividades motrices que lo
requieran, con ajuste correcto a la situación en - Recepciona anticipándose a la trayectoria de un
el terreno de juego, a las distancias y a las
objeto, realizando los movimientos adecuados
trayectorias (C3).
para cogerlo, golpearlo, pasarlo o lanzarlo.
- Ajusta los movimientos corporales a las
3. Actuar de forma coordinada y cooperativa
necesidades que conlleva el juego colectivo y el
para resolver retos o para oponerse a uno o
deporte de equipo.
varios adversarios en un juego colectivo, ya
sea como atacante o como defensor (C1, C2 y
C5).
- Adapta su actuación según el rol, atacante o
defensa, que acometa.
- Coopera en el trabajo del equipo.
4. Identificar, como valores fundamentales de
- Intenta superarse en el juego y en el deporte.
los juegos y la práctica de actividades
deportivas, el esfuerzo personal y las
relaciones que se establecen con el grupo y
- Practica la solidaridad grupal con el equipo.
actuar de acuerdo con ellos (C5 y C8).
- Reacciona pacíficamente ante las situaciones
conflictivas de los juegos y deportes.
5. Opinar coherente y críticamente con
- Busca el consenso en las confrontaciones.
relación a las situaciones conflictivas surgidas
en la práctica de la actividad física y el deporte - Emite sus opiniones con respeto.
(C1 y C5).
- Respeta las opiniones del contrario.
-Participa en las actividades físicas ajustando su
actuación al conocimiento de sus propias
6. Mostrar conductas activas para incrementar
globalmente la condición física, ajustando su
posibilidades y limitaciones corporales o de
movimiento.
actuación al conocimiento de las propias
posibilidades y limitaciones corporales y de
- Intenta superarse en cualquier tipo de actividad,
movimiento (C3 y C8).
siendo consciente de sus posibilidades.
- Construye composiciones grupales utilizando
7. Construir composiciones grupales en
los recursos expresivos del cuerpo.
interacción con los compañeros, utilizando los
recursos expresivos del cuerpo y partiendo de
- Reconoce la mímica, la danza y la
estímulos musicales, plásticos o verbales (C1,
dramatización como lenguaje corporal y los
C3, C5, C6 y C8).
utiliza para comunicarse e interactuar con el
grupo.
- Utiliza siempre la ropa y el calzado adecuado.
- Sigue, por iniciativa propia, las reglas de
higiene corporal.
8 Identificar algunas de las relaciones que se
establecen entre la práctica correcta y habitual - Pone las medidas necesarias para prevenir
del ejercicio físico y la mejora de la salud y
cualquier tipo de accidente.
actuar de acuerdo con ellas (C3, C4, C5 C6
C7 y C8).
- Reconoce y utiliza el calentamiento y la
relajación como elementos básicos de la
actividad física.
- Practica el ejercicio físico como fuente de salud.
- Conoce las normas de los juegos.
9. Participar del juego y las actividades
deportivas, especialmente las tradicionales y
- Acepta las reglas del juego.
- Participa con interés.
populares de la Región de Murcia, con
conocimiento de las normas y mostrando una
- Valora los juegos populares y tradicionales
actitud de aceptación hacia los demás (C5 y
como patrimonio cultural de la comunidad.
C6).
- Respeta a los demás jugadores.