ENSAYO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN

ENSAYO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN – EXCLUSIÓN
EN BASE A LA PELÍCULA “TU ERES ESPECIAL”
INTRODUCCIÓN
Este trabajo intenta exponer un tema central como es la discriminación ligada a la exclusión
social de las personas que se aborda en la película “Tú eres especial” del libro de Max Lucado,
cuya historia nos presenta una serie de situaciones y temáticas, que pueden ser relacionadas y
comparadas con situaciones y hechos de la vida real.
El propósito, es reflexionar sobre este tema, a partir de su conceptualización, de describir
hechos o situaciones que nos plantea la película, analizar como la discriminación-exclusión
influye en la vida de las personas, en su desarrollo personal, en el desconocimiento y la
violación de sus derechos, comparando el sistema de sociedad excluyente que nos presenta la
película, con hechos reales y con las situaciones similares por las que atraviesan las personas
con discapacidad.
DESARROLLO
Para abordar el tema es necesario plantear que vamos entender por discriminación ligada a la
exclusión social de las personas.
Discriminación (del latín: discriminatio -onis) es el acto de separar o formar grupos de
personas a partir de criterios establecidos, ordenar, clasificar.
En el lenguaje cotidiano se considera a toda distinción, exclusión o restricción basada en algún
criterio de origen étnico, de condición social, económica, discapacidad, etc., que tengan como
efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de
oportunidades de las personas; como distinción o segregación que atenta contra la igualdad,
generalmente se utiliza para referirse a la violación de la igualdad de derechos de las personas
por cuestión de genero, social, religiosa, etc.; o al trato de inferioridad a una persona o
colectividad, por causa de raza, origen, posición social, económica, etc., conceptualizada
también como una ideología o comportamiento social que separa y considera inferiores a las
personas por diversas razones.
Exclusión social como proceso que relega a algunas personas al margen de la sociedad, y les
impide participar plenamente por diversos factores como ser, por su pobreza, por falta de
“competencias básicas”, por oportunidades de aprendizaje, por motivos de discriminación, por
patrones culturales, perjuicios, estereotipos, representaciones sociales, etc., donde se dan
situaciones de privación y exclusión de individuos o grupos, rompiendo la vinculación que los
une con el resto de la comunidad, siendo un fenómeno multidimensional y acumulativo.
La película “Tu eres especial”, nos muestra una sociedad donde se “etiquetan a las personas”,
clasificando a las personas por “listos y hermosos” y por los “torpes y tontos”, por los que
siempre comenten errores y por los que no cometen errores, una sociedad donde se organiza
concurso de candidatos a las estrellas y candidatos a las manchas, siendo las estrellas para las
personas “especiales” (que demuestran que es el mejor) y las manchas para las “no especiales”,
dando el valor a las estrellas de “ser mas” y a las manchas de “ser menos”, mientras más
estrellas “mas son”, donde las personas hacen de todo para conseguir más estrellas, haciendo
todo lo que los otros hacen y aprueban que es lo mejor, en cambio el que no tiene estrellas se
sienta “nada” como decía ponchinello “…no resultara nunca podré hacer nada especial, no
sirvo para nada…si solo podría hacer eso…como desearía que las etiquetas no
existieran…,etc.” En la película se muestra el error como algo malo, no como algo
constructivo a partir del cual la persona aprende. Ante todo esto que se platea en la película,
surge la siguiente pregunta para reflexionar que es ser listo,…que es ser hermoso…?
Estas escenas de la película nos muestra la discriminación y exclusión social de las personas
que no cumplían con los estereotipos, patrones culturales, y criterios establecidos e impuestos
por esa sociedad y autoridades de la misma, que establecían quien es el mejor y quién por lo
tanto tenía el reconocimiento de los demás.
La discriminación es una forma de violencia, donde se da un trato diferencial o inferior en
cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones o estados.
La discriminación implica una visión distorsionada de la esencia del ser humano, quienes
discriminan se atribuyen a sí mismos características, virtudes, o capacidades que los ubican en
un escalafón más arriba de otros. Desde esa posición juzgan al otro, traduciéndose en
conductas discriminatorias de exclusión social de rechazo al otro, afectando e incidiendo en la
vida de la persona rechazada y en sus derechos, influyendo también en sus relaciones
interpersonales.
Así mismo el prejuicio, las creencias, las representaciones sociales que existen en una
sociedad, hacia cierto “tipo” de comunidades o personas, hacen que las personas que
pertenecen a estas comunidades o están enmarcadas dentro de estas representaciones sociales,
sean prejuzgados antes de ser conocidos y reconocidos. Estas concepciones son generalizadas
dando lugar al rechazo, convirtiéndose en conductas de discriminación, por ejemplo las
creencias populares de pensar que: como es judío entonces es avaro, como es…entonces puede
ser ladrón, como tiene deficiencia mental entonces es tonto o (como antes se consideraba)
“idiotas”, o mongolitos, etc., estas influyen tanto en el pensar colectivo, que generan
intolerancia, rechazo y a veces hasta la ignorancia o desconocimiento determinan conductas
discriminatorias, colocando etiquetas a las personas, con estas clasificaciones injustas y hasta
crueles entre otras (como el gordo, el cojo, el negro, etc.) con las cuales las personas son
afectadas no siendo valorados por sus virtudes y sus cualidades como ser humano.
Así como en la película, muchas personas viven situaciones de discriminación, incidiendo esto
en el ejercicio de sus derechos y libertades fundamentales. Si pensamos en las personas con
discapacidad, incluidas las con déficit intelectual, son las más afectadas, en cuanto a la
discriminación social y/o exclusión social, a partir de las concepciones que se encuentran
arraigadas en nuestra sociedad, se enfrentan diariamente a diferentes factores y barreras
(arquitectónicos, sociales, urbanísticos, etc.) que obstaculizan su movilidad, su comunicación
con el medio, su inclusión social, etc. colocándolos en desventaja con respecto a las otras
personas y sobre todo mellando su dignidad como personas y seres humanos, siendo excluidos
del derecho al trabajo, a la educación, a una buena atención médica, a una vida “normal” al
igual que todos. Siendo considerados como personas que no encajan en esos modelos
socialmente validos, por lo tanto se enfrentan a una sociedad donde no han sido considerados.
Aunque existen Leyes y normativas a favor de estas personas y han cambiado las
conceptualizaciones y paradigmas existiendo logros en el ejercicio de sus derechos, muchas
normativas no se cumplen, prevalece más los prejuicios, las creencias y las representaciones
sociales, persistiendo la discriminación hacia ellas; son las actitudes de las personas las que las
discapacitan, las acciones de discriminación, de rechazo la que provocan retraimiento en las
personas con discapacidad, aumentando la brecha, produciendo más estereotipos.
CONCLUSIONES
La película además de mostrarnos la discriminación y exclusión, nos da también otro tipo de
mensajes que se reflejan en los siguientes textos: “…no importa lo que piensen los otros no
debería afectarte, quienes son ellos para darte estrellas o manchas son igual que tu…las
etiquetas solo se pegan si tu lo permites solo se pegan si tu les das importancia…”. “…nadie
podrá ser igual que tu, cada uno es alguien muy original…”
Esto nos lleva a pensar lo importante que también es el autoconcepto que uno tiene de si
mismo. Dando valor a cada una de las personas, como persona especial, única e irrepetible.
Las procesos de cambio de actitud empiezan en las personas, su actitud frente así mismas, en
las personas con discapacidad su actitud frente así mismas y a su propia discapacidad. “…si se
ven positivas a sí mismas y capaces de contribuir, las van a ver positivas y capaces de
contribuir…”.
Pero también el mensaje de discriminación que se presenta en la película nos muestra una
realidad como también nos plantea un desafío, trabajar por una sociedad inclusiva, sin
etiquetas que deshumaniza a las personas, como nos plantea la Prof. Lía Trujillo en el caso de
las personas con discapacidad: “Etiquetamos o reconocemos a la persona con discapacidad
como un ser con plenos derechos, etiquetamos para marcar negativamente o reconocemos para
discriminar positivamente, el simple concepto de etiquetar, supone una lectura particular con
claro valor negativo, Por el contrario reconocer, abre una puerta de acceso a lo que hasta el
momento fue negado única alternativa posible para una resolución digna.”·
También debemos estar consientes de que para superar la discriminación no solo es suficiente
el autoconcepto de uno mismo, sino que también se debe trabajar la valoración social,
entendida esta como un proceso que no dependen de una sola persona ni de un solo acto, sino
que están incluidos dentro del “imaginario social”, sostenidos por mecanismos analizables, y
potencialmente modificables, mecanismos que son operados o ejercidos por la instancia de
poder dentro del marco social: la familia, la escuela, las instituciones. Los términos y
mecanismos de inclusión también deben ser construidos desde el sistema hacia el sujeto.
Fuentes de información
Diferentes sitios de Internet
-Wikipedia, enciclopedia
-http://www.mailxmail.com/
-http://www.queesunensayo.net
-http://es.wikipedia.org
-http://ponce.inter.edu
-http://www.rae.es Real academia española
Documentos de lectura de la Maestría en Gerencia y Atención a Personas con
Discapacidad
-Discapacidad y Actitudes, rompiendo el círculo vicioso. Coleridge. P. ( (1993) Discapacidad,
Liberación y Desarrollo. Oxford: publicación de Oxfam. Oliver M. (1990) Las políticas de la
Discapacidad.
- Psicología de la discapacidad Prof. Lía Trujillo.
-Las necesidades afectivas y psicosociales de los niños y niñas con discapacidad física,
sensorial y psíquica. Autor Dr. Juan Carlos Guillén Escalera.
-Representaciones sociales sobre las personas con discapacidad, Mgr. Bibiana Misisc
Hay que impedir a los seres humanos a discriminar
Inclusión social, trabajar por construir una sociedad inclusiva donde la sociedad y el estado
reconozcan los derechos humanos, civilis, políticos de las personas
Paradigmas históricos sobre la concepción de las personas con deficiencias.
Convertirse de sociedad excluyentes en sociedad incluyente. (Las necesidades afectivas y
psicosociales de los niños y niñas con discapacidad física, sensorial y psíquica. Autor Dr. Juan
Carlos Guillén Escalera.)
barreras frente a la discapacidad surgen de las representaciones sociales..(representaciones
sociales sobre las personas con discapacidad) Mgr. Bibiana Misischia)La presencia de un niño
“diferente” en el aula común era nocivo para el grupo escolar , debían ser separados.
La valoración social son procesos que no dependen de una sola ersona ni de un solo acto, sino
que están incluidos dentro del imaginario social, sostenidos por mecanismos analizables, y
potencialmente modificables. Estos mecanismos son operados o ejercidos por na instancia de
poder dentro del marco social: la familia, la escuela, la institución míca
Los términos y mecanismos de inclusión deben ser construidos desde el sistema hacia el sujeto
Psicología de la discapacidad Prof. Lía Trujillo. “El ser humano es un hombre común en busca
de un destino extraordinario. La persona con discapacidad es un ser extraordinario, en busca
de un destino común”
“La discapacidad no es una característica propia del sujero, sino el resultado de su
individualidad en relación con las exigencias que el medio plantea”
Etiquetación simplista pero de manera deshumanizada a las personas, dejar de sustativizar
situaciones adjetivas: como el mongólico, o el down.
La historia de la trayectoria de las personas con discapacidad una larga trayectoria desde la
eliminación y aislamiento,, pasando or la asistencia y la institucionalización, hasta llegar en la
rehabilitación y la ingregración social.
O existiendo procesos que explican el rechazo….Además de todo esto en los casos de
discriminación por ejemplo de origen étnico, las relaciones de rechazo en las relaciones
interpersonales entre sujetos de distintos grupos, estan ligados a los estereotipos, el prejuicio y
la discriminación. Entendiendo a la identidad social como un constructo que discurre de
esferas sociales, cognitivas y motivacionales, como parte del autoconcepto que se deriva de la
particular relación con ciertas categorías o grupos sociales, hace que la persona se sienta
identificado con el grupo de pertenencia mientras que se aleja de los grupos que los
roden…OJO VER TXTO.
Fuentes de información
Diferentes sitios de Internet
-Wikipedia, enciclopedia
-http://www.mailxmail.com/
-http://www.queesunensayo.net
-http://es.wikipedia.org
-http://ponce.inter.edu
Documentos de lectura de la Maestría en Gerencia y Atención a Personas con
Discapacidad
-Discapacidad y Actitudes, rompiendo el círculo vicioso. Coleridge. P. ( (1993) Discapacidad,
Liberación y Desarrollo. Oxford: publicación de Oxfam. Oliver M. (1990) Las políticas de la
Discapacidad.
- Psicología de la discapacidad Prof. Lía Trujillo.
-Las necesidades afectivas y psicosociales de los niños y niñas con discapacidad física,
sensorial y psíquica. Autor Dr. Juan Carlos Guillén Escalera.
-Representaciones sociales sobre las personas con discapacidad, Mgr. Bibiana Misischia.