CIENCIAS NATURALES 7 a 11 ya

COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Séptimo
ASIGNATURA: BIOLOGIA
No.
NOMBRE DE LA
LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
T.
1. Comprende los mecanismos
que originaron la vida y la
evolución de las estructuras
celulares.
1.
.
LA CÉLULA Y SU
EVOLUCIÓN
2. Vivenciar actitudes de
reconciliación y solidaridad en
sus acciones diarias para
integrarse con los otros
AÑO: 2009
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
PROFESOR: Norma Constanza Lerma Santander
INDICADORES
1. Diseña un cuadro
comparativo entre las diferentes
teorías del origen de la vida y
reconoce sus postulados.
2 Reconoce con claridad los
mecanismos de evolución de la
célula y su evidencia.
3 Relaciona los principales
componentes de la célula con
su función.
4 Clasifica las células según sus
estructuras y numero.
5 Propone explicaciones a los
resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorio de
microscopia y lo relaciona con
los conceptos vistos.
6 Participa con interés en su
trabajo de grupo.
7 Cumple con responsabilidad y
orden en la entrega oportunidad
de actividades propuestas.
8 Escucha activamente a sus
compañeras y reconoce otros
puntos de vista.
TEMAS Y SUBTEMAS
1.Origen de la vida
2. Evolución de la célula
3.Hooke y su
descubrimiento
4.Organelos celulares
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización
de la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
2
NOMBRE DE
LA UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Reconoce con claridad los
componentes de la membrana celular.
2. Diseña un modelo de la membrana
celular explicando los procesos de
endocitosis y exocitosis.
3. Elabora un cuadro comparativo de
los tipos de transportes a través de la
1. Identifica los componentes y
membrana celular.
mecanismos de transporte de
4. Clasifica los organismos de los
la membrana celular.
MECANISMO
diferentes reinos según sus células.
DE
5. Propone explicaciones a los
2. Asumir actitudes de respeto
TRANSPORTE
resultados obtenidos en las prácticas
y apertura en su diario vivir
CELULAR
de laboratorio de microscopia y lo
fortaleciendo sus relaciones
relaciona con los conceptos vistos.
interpersonales
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta la
opinión de sus compañeras.
7. Desarrolla, presenta y sustenta a
tiempo y correctamente la unidad.
8. Presenta actitudes de solidaridad
frente a las situaciones dadas
diariamente.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Moléculas orgánica
Glúcidos, lípidos,
proteínas, ácidos
nucleicos.
2. Membrana celular
Excreción circulación
celular.
3. Transporte celular.
4. Clasificación de
organismo.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización
de la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
3
NOMBRE DE LA
UNIDAD
CIRCULACIÓN Y
EXCRECIÓN EN
ANIMALES
LOGROS-ESTANDARES
INDICADORES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Reconoce los procesos de
excreción
en
animales
identificando el fin de cada
proceso.
2. Diseña
un
cuadro
comparativo de los órganos
excretores en vertebrados e
1. Comprende y explica
invertebrados.
los Procesos de
3. Realiza un paralelo de los
circulación y excreción en
tipos
de
sistemas
animales.
circulatorios
corazón
y
líquidos
circulantes
en
2. Reconocer las virtudes
animales.
de la virgen María, mujer
4. Presenta
actitudes
de
elegida, asumiéndolas
respeto consigo misma y
como modelo de su vida y
trato digno hacia
los
fortaleciendo su
demás.
autoestima.
5. Desarrolla,
presenta
y
sustenta a tiempo la unidad
6. Escucha atentamente las
explicaciones
dadas,
y
respeta la opinión de sus
compañeras.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Excreción en animales.
2. Órganos excretores en
invertebrados o
vertebrados.
3. Tipos de corazón.
4. Tipos de sistemas
circulatorios.
.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Comprende y explica los
procesos de circulación y
excreción en plantas.
CIRCULACIÓN Y
4. EXCRECIÓN EN
PLANTAS
2. Vivenciar el principio de
singularidad mediante la práctica
del valor de la sencillez en su
cotidianidad a ejemplo de la
virgen María y Marie Poussepin.
INDICADORES
1. Identifica los procesos para
el transporte de agua en las
plantas.
2. Realiza un paralelo entre el
transporte por el xilema y el
floema.
3. Diseña
un
cuadro
descriptivo de las sustancias
excretadas por las plantas y su
uso en la industria.
4. Demuestra compromiso de
mejoramiento
permanente
corrigiendo sus faltas.
5. Desarrolla,
presenta
y
sustenta a tiempo la unidad.
6. Se
esfuerza
por
su
crecimiento en valores
y
fortalecimiento
de
su
autoestima.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. Transporte de agua.
2. Transporte de fluidos.
3. Xilema.
4. Floema.
5. Sustancias
excretadas
plantas.
en
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5.
Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
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PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Explica y compara las
funciones
del
sistema
circulatorio humano.
5.
CIRCULACION
HUMANA
2. Fortalecer su autonomía
mediante el control de sus
actos al relacionarse consigo
mismo, con los otros, con la
naturaleza y con Dios.
INDICADORES
1. Diseña un cuadro para
explicar la composición de la
sangre.
2. Conoce la diferencia entre
los
diferentes
grupos
sanguíneos del factor Rh, y
vasos sanguíneos.
3. Grafica y señala las
funciones de las cámaras y
válvulas del corazón y sus
principales enfermedades.
4. Consulta
responsablemente diferentes
fuentes de información, para
ampliar sus conocimientos.
5. Desarrolla,
presenta
y
sustenta a tiempo la unidad.
6.
Manifiesta en su
actividad cotidiana la
formación en valores
especialmente el de la
sencillez.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. La sangre.
2. Composición de la
sangre.
3. Grupo sanguíneo
Rh.
4. El corazón.
5. Venas, arterias y
capilares.
6. Enfermedades.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
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PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Explica y compara los
mecanismos de
excreción humana.
6.
EXCRECIÓN
HUMANA
2. Demostrar perseverancia
en la ejecución
responsable de las
labores asignadas.
INDICADORES
1. Explica detalladamente la
conformación del aparato
urinario humano.
2. Diseña diagramas para
explicar la producción de la
orina.
3. Conoce y relaciona la
función de las vías urinarias y
otros órganos excretores.
4. Consulta
responsablemente diferentes
fuentes de información, para
ampliar sus conocimientos.
5. Conoce las principales
enfermedades y mecanismos
de prevención relacionadas
con la excreción humana.
6. Manifiesta en su actividad
cotidiana la formación en
valores especialmente el de
la sencillez.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. Los riñones.
2. Producción
orina.
3. Vías urinarias.
4. Enfermedades.
de
5. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
6. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
7. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
8. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
9. Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Clasifica los organismos
1. Caracteriza
7.
ORGANIZACIÓN
Y EQUILIBRIO
EN EL
ECOSISTEMA
ecosistema y
analizo el equilibrio dinámico
entre sus poblaciones.
2. Apropiarse del espíritu de
caridad de nuestra madre
fundadora siendo coherente
con el pensar y obrar.
según
su
nivel
de
organización.
2. Clasifica los componentes
del ecosistema.
3. Diseña cuadros, pirámides
y niveles y tróficos para
explicar el flujo de energía en
el ecosistema.
4. Participa
activa
y
voluntariamente
de
las
actividades.
5. Reconoce la influencia
humana en el equilibrio del
ecosistema.
6. Presenta autocontrol frente
a
situaciones
de
su
cotidianidad
1.
2.
3.
4.
5.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
Niveles
de
la temática.
organización.
2. Desarrollo de
la
unidad:
Componentes
del realizar
las
ecosistema.
actividades
propuestas.
Flujo de energía.
3. Laboratorio:
presentación
Pirámides,
nivel
y
del informe de
tróficos.
práctica
de
laboratorio.
Influencia humana.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5. Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Propone explicaciones sobre
8.
DIVERSIDAD Y
ADAPTACIONES
EN LOS
ECOSISTEMAS
la diversidad y adaptaciones
biológicas.
2. Aceptar el compromiso de
vida cristiana desde nuestra
condición de bautizados y en la
proyección de la comunidad.
Fecha: ______________________
INDICADORES
1. Clasifica los tipos de
diversidad.
2. Identifica y ejemplariza la
influencia, deriva continental
en la diversidad y clima.
3. Diseña
un
cuadro
descriptivo
de
las
adaptaciones en los seres
vivos. Al ambiente terrestre.
4. Manifiesta actitudes que la
comprometen
con
su
mejoramiento permanente.
5. Diseña
un
cuadro
descriptivo
de
las
adaptaciones en los seres
vivos. Al ambiente acuático.
6. Presenta coherencia con
su forma de pensar y obrar.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Deriva continental.
2. Cambio climático
3. Adaptaciones
terrestres y acuáticas.
4. Extinciones.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización
de la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3.Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5. Pruebas
escritas
Firma del Docente: _______________________ VoBo:_________________________________________
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Octavo
ASIGNATURA: BIOLOGIA.
No.
NOMBRE DE LA
LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
T.
AÑO: 2009
1. Asociar y reconocer las
primeras formas de vida.
1.
ORIGEN DE LOS
ORGANISMOS
2. Vivenciar actitudes de
reconciliación y
solidaridad en sus
acciones diarias para
integrarse con los otros.
Versión: 3
PROFESOR: Norma Constanza Lerma Santander.
INDICADORES
1. Realiza cuadros comparativos
de las primeras formas de la
vida.
2 Elabora paralelos del origen
de la vida en el mar y la tierra.
3 Conoce y analiza tablas del
tiempo geológico.
4 Diferencia los primeros
sistemas de clasificación
5 Propone explicaciones a los
resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorios de
organismos sencillos y lo
relaciona con los conceptos
vistos.
6 Participa con interés en su
trabajo de grupo.
7 Cumple con responsabilidad y
orden en la entrega oportunidad
de actividades propuestas.
.8 Escucha activamente a sus
compañeras y reconoce otros
puntos de vista.
TEMAS Y SUBTEMAS
1.
2.
3.
4.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
Primeras formas de
3. Laboratorio:
vida.
presentación
La multicelularidad.
del informe de
La invasión de la
práctica
de
tierra y el mar.
laboratorio.
Primeros sistemas
4. Actividades
de clasificación.
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
2
NOMBRE DE LA LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Identifica la importancia de las
diferentes ramas de la biología. Para
los sistemas de clasificación.
2. Elabora paralelos de los diferentes
caracteres taxonómicos y los
ejemplariza.
3. Realiza un cuadro comparativo de
1. Clasifica los organismos en los sistemas de clasificación.
grupos taxonómicos de
4. Reconoce los principales grupos
acuerdo con sus
taxonómicos por sus características y
características.
sus representantes.
GRUPOS
5. Propone explicaciones a los
TAXONOMICOS 2. Asumir actitudes de respeto resultados obtenidos en las prácticas
y apertura en su diario vivir
de laboratorio de clasificación
fortaleciendo sus relaciones
taxonómica de microorganismos y lo
interpersonales
relaciona con los conceptos vistos.
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta la
opinión de sus compañeras.
7. Desarrolla, presenta y sustenta a
tiempo y correctamente la unidad.
8. Presenta actitudes de solidaridad
frente a las situaciones dadas
diariamente.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
1. Grupos taxonómicos de
3. Laboratorio:
microorganismos.
presentación del
2. Clasificación de las
informe
de
plantas.
práctica
de
3. Clasificación de los
laboratorio.
animales.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Identificar
las
estructuras
de
soporte
y
locomoción en los
seres vivos.
3
ESTRUCTURAS
DE SOPORTE Y
LOCOMOCIÓN
2. Reconocer las virtudes
de la virgen María, mujer
elegida, asumiéndolas
como modelo de su vida y
fortaleciendo su
autoestima.
INDICADORES
1. Reconoce las estructuras de
soporte y locomoción en
móneras.
2.
Diseña
un
cuadro
comparativo de soporte y
locomoción
en
plantas
y
animales.
3. Realiza un paralelo de los
tipos de esqueletos animales y
los huesos humanos.
4. Presenta actitudes de respeto
consigo misma y trato digno
hacia los demás.
5. Desarrolla, presenta y
sustenta a tiempo la unidad
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta
la opinión de sus compañeras.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Soporte y locomoción
en móneras y protistos.
2. Soporte y movimiento
en plantas y animales.
3. Tejido óseo humano.
4. Huesos y su
clasificación.
5. Huesos de la cara.
6. Esqueleto apendicular.
.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Identifica las características
de los animales diblasticos y
triblasticos.
2. Realiza un paralelo entre los
tipos
de
músculos
su
1. Diferenciar los sistemas
conformación y función .
musculares en vertebrados e
3. Diseña
un
cuadro
invertebrados
descriptivo de la clasificación
SISTEMA
de los músculos humanos.
MUSCULAR EN
2. Vivenciar el principio de
4.
VERTEBRADOS E singularidad mediante la práctica 4. Demuestra compromiso de
mejoramiento
permanente
INVERTEBRADOS del valor de la sencillez en su
cotidianidad a ejemplo de la
corrigiendo sus faltas.
virgen María y Marie Poussepin. 5. Desarrolla,
presenta
y
sustenta a tiempo la unidad.
6. Se
esfuerza
por
su
crecimiento en valores
y
fortalecimiento
de
su
autoestima.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Animales diblasticos y
animales triblasticos.
2. Función muscular.
3. Tejido muscular.
4. sistema muscular
humano.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Diferenciar los tipos de
reproducción
unicelulares y plantas.
5.
REPRODUCCION
UNICELULARES
Y PLANTAS
2. Fortalecer su autonomía
mediante el control de
sus actos al relacionarse
consigo mismo, con los
otros, con la naturaleza y
con Dios.
INDICADORES
1. Diseña un cuadro para
explicar la reproducción
asexual y sexual.
2. Conoce
las
diferentes
etapas de la reproducción
celular.
3. Identifica las estructuras y
ciclos
reproductivos
en
plantas.
4. Consulta
responsablemente diferentes
fuentes de información, para
ampliar sus conocimientos.
5. Desarrolla,
presenta
y
sustenta a tiempo la unidad.
6.
Manifiesta en su
actividad cotidiana la
formación en valores
especialmente el de la
sencillez.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral, socialización
de la temática.
2. Desarrollo de
la unidad: realizar
Reproducción
las
actividades
asexual – sexual.
propuestas.
Teoría celular.
3. Laboratorio:
Ciclo celular.
presentación
Mitosis y Meiosis.
del informe de
Reproducción
práctica
de
asexual en plantas.
laboratorio.
Ciclos de vida.
4. Actividades
Reproducción
en
clase:
sexual.
Exposiciones,
Flor, semilla y fruto.
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
T.
6.
.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
REPRODUCCION
EN ANIMALES Y
EL HOMBRE
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Explica las formas
reproductivas en
invertebrados y
vertebrados.
2. Demostrar
perseverancia en la
ejecución
responsable de las
labores asignadas.
INDICADORES
1. Explica detalladamente las
formas reproductivas en
invertebrados.
2. Diseña diagramas para
explicar la reproducción en
vertebrados
3. Conoce y relaciona la
función de los órganos
reproductores humanos.
4. Consulta
responsablemente diferentes
fuentes de información, para
ampliar sus conocimientos.
5. Conoce las principales
enfermedades y mecanismos
de prevención relacionadas
con la excreción humana.
6. Manifiesta en su actividad
cotidiana la formación en
valores especialmente el de
la sencillez.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Reproducción
asexual.
2. Variaciones
reproductoras en
animales.
3. Reproducción en
invertebrados y
vertebrados.
4. Reproducción en
mamíferos.
5. Sistema
reproductor
masculino y
femenino.
6. Ciclo ovárico.
7. Embarazo y parto.
8. Enfermedades y
cuidados.
EVALUACION
1. Evaluación oral,
socialización de la
temática.
2. Desarrollo de la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Reconocer el flujo de energía
en los ecosistemas.
7.
FLUJO DE
ENERGIA EN EL
ECOSISTEMA
2. Apropiarse del espíritu de
caridad de nuestra madre
fundadora siendo coherente con
el pensar y obrar.
INDICADORES
1. Clasifica los organismos
teniendo en cuenta la forma en
que transforma la energía del
ecosistema.
2.
Diferencia
los
ciclos
biogeoquimicos.
3. Diseña cuadros, y niveles
tróficos para explicar el flujo
de energía en el ecosistema.
4. Participa
activa
y
voluntariamente
de
las
actividades.
5. Reconoce la influencia
humana en el equilibrio del
ecosistema.
6. Presenta autocontrol frente
a
situaciones
de
su
cotidianidad
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.
2.
3.
4.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
Ecosistema.
realizar
las
El recorrido de la
actividades
materia y la
propuestas.
energía.
3. Laboratorio:
Relaciones tróficas.
presentación
Ciclos
del informe de
biogeoquimicos.
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
T.
8.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
CAMBIOS EN
LOS
ECOSISTEMAS
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Identificar los cambios en el
ecosistema
a lo largo del
tiempo.
2. Aceptar el compromiso de
vida cristiana desde nuestra
condición de bautizados y en la
proyección de la comunidad.
Fecha: ______________________
INDICADORES
1. Clasifica los tipos de
cambios rítmicos y arrítmicos.
2. Identifica y ejemplariza los
tipos de sucesión ecológica.
3. Diseña
un
cuadro
descriptivo de las diferentes
alteraciones
en
los
ecosistemas.
4. Manifiesta actitudes que la
comprometen
con
su
mejoramiento permanente.
5. Diseña
un
cuadro
descriptivo
de
las
adaptaciones en los seres
vivos. Al ambiente acuático.
6. Presenta coherencia con
su forma de pensar y obrar.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Cambios rítmicos y
arrítmicos.
2. Sucesión ecológica.
3. Alteraciones en los
ecosistemas.
4. Deterioro del
componente
biótico.
5. Deterioro del
componente
abiótico.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización
de la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3.Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5.Pruebas
escritas
Firma del Docente: _______________________ VoBo:_________________________________________
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Noveno
ASIGNATURA: BIOLOGIA.
No.
NOMBRE DE LA
LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
T.
1.
EVOLUCIÓN DE
LOS
ORGANISMOS
AÑO: 2009
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
PROFESOR: Norma Constanza Lerma Santander.
INDICADORES
1. Explica con ejemplos claros
las diferentes teorías de la
evolución.
2 Conoce la importancia del
trabajo de Charles Darwin y sus
postulados sobre selección
natural.
3 Realiza un recuento detallado
1. Comprender y explicar los
del viaje de Darwin.
mecanismos de la
4 Diferencia y ejemplariza las
evolución de los
evidencias de la evolución.
organismos.
5 Propone explicaciones a los
resultados obtenidos en las
2. Vivenciar actitudes de
prácticas de laboratorios de
reconciliación y
microscopia y lo relaciona con
solidaridad en sus
los conceptos vistos.
acciones diarias para
6 Participa con interés en su
integrarse con los otros.
trabajo de grupo.
7 Cumple con responsabilidad y
orden en la entrega oportunidad
de actividades propuestas.
8 Escucha activamente a sus
compañeras y reconoce otros
puntos de vista.
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
1. Teorías de (Cuuler,
3. Laboratorio:
Charles L y Rll).
presentación del
2. Darwin y la teoría
informe
de
de la selección
práctica
de
natural.
laboratorio.
3. Viaje de Darwin.
4. Actividades
4. Evidencias de la
en
clase:
evolución.
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
T.
2
NOMBRE DE
LA UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Realiza un cuadro comparativo de
los tipos de selección y menciona
ejemplos.
2. Diseña paralelos para explicar los
tipos de especiación.
3. Elabora resúmenes bien
estructurados sobre la relación del
clima y las extinciones.
1. Comparar diferentes teorías
4. Reconoce los principales grupos
sobre el origen y evolución de
taxonómicos por sus características y
un grupo de organismos.
sus representantes.
TIPOS DE
5. Propone explicaciones a los
SELECCIÓN Y 2. Asumir actitudes de respeto
resultados obtenidos en las prácticas
ESPECIACIÓN y apertura en su diario vivir
de laboratorio de clasificación
fortaleciendo sus relaciones
taxonómica de microorganismos y lo
interpersonales
relaciona con los conceptos vistos.
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta la
opinión de sus compañeras.
7. Desarrolla, presenta y sustenta a
tiempo y correctamente la unidad.
8. Presenta actitudes de solidaridad
frente a las situaciones dadas
diariamente.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Tipos de selección
2. Especiación y tipos de
especiación.
3. Extinciones.
4. Extinciones en
Colombia.
5. Adaptaciones.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Reconoce con claridad las
estructuras que almacenan el
material hereditario.
3
GENETICA DE
LOS
ORGANISMOS
1. Reconoce la
importancia del modelo de
la doble lyelice (ADN),
para la explicación del
almacenamiento y
transmisión del material
hereditario.
2. Conoce las leyes de Mendel
y las utiliza para resolver 1. Gen - cromosoma.
2. ADN
problemas genéticos.
3. Transmisión de la
3. Describe con claridad las herencia.
principales
alteraciones 4. Mendel Experimento.
5. Leyes de Mendel.
genéticas humanas.
6. Variabilidad genética.
2. Reconocer las virtudes
4. Presenta actitudes de respeto 7. Enfermedades –
de la virgen María, mujer
consigo misma y trato digno alteraciones.
elegida, asumiéndolas
.
hacia los demás.
como modelo de su vida y
5. Desarrolla, presenta y
fortaleciendo su
sustenta a tiempo la unidad
autoestima.
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta
la opinión de sus compañeras.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
T.
4.
GENETICA
ACTUAL
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Identifica la importancia del
proyecto genoma humano.
2. Conoce la importancia de la
1. Identifica aplicaciones de
ingeniería genética
en la
algunos conocimientos sobre la
industria.
herencia y la reproducción al
3.
identifica
los
códigos
mejoramiento de la calidad de
genéticos
para
aminoácidos.
vida de las poblaciones.
4. Demuestra compromiso de
mejoramiento
permanente
2. Vivenciar el principio de
singularidad mediante la práctica corrigiendo sus faltas.
del valor de la sencillez en su
5. Desarrolla, presenta y
cotidianidad a ejemplo de la
sustenta a tiempo la unidad.
virgen María y Marie Poussepin. 6.
Se
esfuerza
por
su
crecimiento en valores
y
fortalecimiento
de
su
autoestima.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Prueba de ADN.
2. Genoma humano.
3. Ingeniería genética.
4. Alimentos transgénicos.
5. Clonación.
6. Transcripción del ADN.
7. Virus y bacterias.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Conoce la evolución de
los sistemas nervioso en
animales.
5.
SISTEMA
NERVIOSO EN
ORGANISMOS
SENCILLOS Y
ANIMALES
2. Fortalecer su autonomía
mediante el control de
sus actos al relacionarse
consigo mismo, con los
otros, con la naturaleza y
con Dios.
INDICADORES
1.
Diseña
un
cuadro
comparativo de los sistemas
nervioso de invertebrados.
2. Conoce la diferencia entre los
sistemas
nervioso
difuso,
bilateral y radial.
3.Diferenciar
las estructuras
que conforman el sistema
nervioso en vertebrados.
4. Consulta responsablemente
diferentes
fuentes
de
información, para ampliar sus
conocimientos.
5. Desarrolla, presenta y
sustenta a tiempo la unidad.
6. Manifiesta en su actividad
cotidiana la formación en
valores especialmente el de la
sencillez.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. La neurona.
2. Los receptores.
3. sistema nervioso y su
evolución.
4. primitivo – difuso –
bilateral radial.
5. Sistema nervioso en
vertebrados y
invertebrados.
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de
la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
6.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
SISTEMA
NERVIOSO EN
EL SER HUMANO
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Diferencia las estructuras
que conforman el
sistema nervioso en
humanos.
2. Demostrar perseverancia
en la ejecución
responsable de las
labores asignadas.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
INDICADORES
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. Conoce la clasificación de
las neuronas.
2. Explica la conducción del
impulso nervioso.
3.Identificar las estructuras que
conforman el sistema nervioso
humano.
4. Consulta responsablemente
diferentes
fuentes
de
información, para ampliar sus
conocimientos.
5. Conoce las principales
enfermedades y mecanismos
de prevención relacionadas con
la excreción humana.
6. Manifiesta en su actividad
cotidiana la formación en
valores especialmente el de la
sencillez.
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
1. Clasificación de las
la
unidad:
neuronas.
realizar
las
2. Conducción del impulso.
actividades
3. Sistema nervioso
propuestas.
central.
3. Laboratorio:
4. Sistema nervioso
presentación del
periférico.
informe
de
5. Sistema nervioso
práctica
de
autónomo.
laboratorio.
6. Receptores y órganos
4. Actividades
sensoriales.
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Conocer las glándulas y
hormonas
que
conforman el sistema
endocrino en animales.
7.
SISTEMA
ENDOCRINO EN
LOS
INVERTEBRADOS 2. Apropiarse del espíritu de
Y VERTEBRADOS caridad de nuestra madre
fundadora siendo coherente con
el pensar y obrar.
INDICADORES
1. Conoce la características de
las
hormonas
y
su
funcionamiento.
2. Clasifica los hormonas de
vertebrados e invertebrados.
3. Identifica los tipos de
hormonas y la regulación
endocrina.
4.
Participa
activa
y
voluntariamente
de
las
actividades.
5. Reconoce la influencia
humana en el equilibrio del
ecosistema.
6. Presenta autocontrol frente a
situaciones de su cotidianidad
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. Hormonas.
2. Glándulas.
3. Regulación hormonal.
4. Glándulas endocrinas.
5. Glándulas exocrinas.
6. Hormonas tipo e hidlas
rosol vales.
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.Pruebas
escritas
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
8.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
SISTEMA
ENDOCRINO
HUMANO Y
HORMONAS
VEGETALES
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
1. Identificar las estructuras que
conforman
el
sistema
endocrino humano.
2. Aceptar el compromiso de
vida cristiana desde nuestra
condición de bautizados y
en la proyección de la
comunidad.
Fecha: ______________________
INDICADORES
1. Realiza
un cuadro
descriptivo de las glándulas y
hormonas humanas.
2. Identifica las principales
patologías
del
sistema
endocrino..
3.Conoce
las
principales
hormonas vegetales y relaciona
su función.
4. Manifiesta actitudes que la
comprometen
con
su
mejoramiento permanente.
5.
Diseña
un
cuadro
descriptivo
de
las
adaptaciones en los seres
vivos. Al ambiente acuático.
6. Presenta coherencia con
su forma de pensar y obrar.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Glándulas.
2. Lóbulo anterior.
3. Lóbulo posterior.
4. Tipos de glándulas y
hormonas.
5. Hormonas vegetales.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización
de la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3.Laboratorio:
presentación
del informe de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5.Pruebas
escritas
Firma del Docente: _______________________ VoBo:_________________________________________
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Decimo
ASIGNATURA: BIOLOGIA.
No.
NOMBRE DE LA
LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
T.
1.
TEORIA DE
EVOLUCION DE
LAS ESPECIES
AÑO: 2009
1. Formula hipótesis acerca del
origen y evolución de un
grupo de organismos.
2. Vivenciar actitudes de
reconciliación y solidaridad
en sus acciones diarias para
integrarse con los otros.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
PROFESOR: Norma Constanza Lerma Santander.
INDICADORES
1. Explica con ejemplos claros
que teorías se plantearon
sobre la evolución.
2Realiza esquemas que
representan los mecanismos de
la evolución.
3 Analiza sus dificultades con
las teorías de la evolución de
las especies.
4 Desarrolla pruebas Icfes con
buenos resultados.
5 Propone explicaciones a los
resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorio y lo
relaciona con los conceptos
vistos.
6 Participa con interés en su
trabajo de grupo.
7 Cumple con responsabilidad y
orden en la entrega oportunidad
de actividades propuestas.
8 Escucha activamente a sus
compañeras y reconoce otros
puntos de vista.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Darwinismo.
2. Mecanismo de
evolución.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
.
No.
T.
2
NOMBRE DE LA LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Clasifica según sus características
a los organismos en los reinos.
2. Es hábil para aplicar su capacidad
de análisis en diferenciar los
organismos en los cinco reinos
según su morfología.
1. Propongo alternativas de
3. Analiza sus dificultades con la
clasificación de algunos
clasificación de los reinos.
organismos de difícil
4. Desarrolla pruebas Icfes con
ubicación taxonómica.
buenos resultados.
CLASIFICACION
5. Propone explicaciones a los
DE LOS REINOS 2. Asumir actitudes de respeto resultados obtenidos en las prácticas
y apertura en su diario vivir
de laboratorio y lo relaciona con los
fortaleciendo sus relaciones
conceptos vistos.
interpersonales
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta la
opinión de sus compañeras.
7. Desarrolla, presenta y sustenta a
tiempo y correctamente la unidad.
8. Presenta actitudes de solidaridad
frente a las situaciones dadas
diariamente.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Caracterización de los
móneras, protistos y
hongos.
2. Taxonomía de
animales y plantas.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas.
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
3
NOMBRE DE LA
UNIDAD
MORFO
FISIOLOGIA
HUMANA
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Identifica las estructuras
intelectuales referentes a la
organización de los sistemas
del cuerpo humano.
2. Aplica su capacidad de
1. Identifico los sistemas
análisis
en
relación
al
que componen el cuerpo
funcionamiento de los diferentes
humano y la funcionalidad
órganos de los sistemas del
de cada uno.
cuerpo humano.
3. Analiza sus dificultades con
2. Reconocer las virtudes
el morfo y la fisiología humana.
de la virgen María, mujer
4. Presenta actitudes de respeto
elegida, asumiéndolas
consigo misma y trato digno
como modelo de su vida y
.
hacia los demás.
fortaleciendo su
5. Desarrolla pruebas Icfes con
autoestima.
buenos resultados.
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta
la opinión de sus compañeras.
1. Descripción de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio.
2. Descripción de los
órganos de
excreción y
digestivo.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1.
Construye
estructuras
intelectuales referentes a los
cambios
en
los
ciclos
biogeoquimicos.
2. Aplica su capacidad de
1. Describo y relaciono los ciclos síntesis en relación con el
análisis del flujo en los
con los elementos y la energía
diferentes
ciclos
de los ecosistemas.
biogeoquimicos.
3. Analiza sus dificultades con
CICLOS
2. Vivenciar el principio de
4.
BIOGEOQUIMICOS singularidad mediante la práctica ciclos biogeoquimicos.
4. Demuestra compromiso de
del valor de la sencillez en su
mejoramiento
permanente
cotidianidad a ejemplo de la
virgen María y Marie Poussepin. corrigiendo sus faltas.
5. Desarrolla pruebas Icfes con
buenos resultados.
6. Se esfuerza por su
crecimiento en valores
y
fortalecimiento
de
su
autoestima.
Fecha: ______________________
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
1. Principales
propuestas.
características de los
3. Laboratorio:
ciclos del agua-carbono.
presentación
2. Principales
del informe de
características del ciclo del
práctica
de
nitrógeno y fosforo.
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.Pruebas
escritas
Firma del Docente: _______________________VoBo:_____________________________________
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Once
ASIGNATURA: BIOLOGIA.
No.
NOMBRE DE LA
LOGROS-ESTANDARES
UNIDAD
(Cognoscitivos - Pastoral)
T.
1.
.
LA CELULA
AÑO: 2009
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
PROFESOR: Norma Constanza Lerma Santander.
INDICADORES
1. Analiza sus falencias
relacionadas con la célula.
2 Desarrolla cuadros
descriptivos relacionados con la
célula y sus organelos.
3 Elabora un glosario con
palabras claves relacionadas
con la célula.
1. Comprender y explicar la
4 Desarrolla pruebas estilo Icfes
constitución de la célula y
logrando óptimos resultados.
tejidos.
5 Propone explicaciones a los
resultados obtenidos en las
2. Vivenciar actitudes de
prácticas de laboratorios y lo
reconciliación y
relaciona con los conceptos
solidaridad en sus
vistos.
acciones diarias para
6 Participa con interés en su
integrarse con los otros.
trabajo de grupo.
7 Cumple con responsabilidad y
orden en la entrega oportunidad
de actividades propuestas.
8 Escucha activamente a sus
compañeras y reconoce otros
puntos de vista.
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
1. El origen de la vida.
presentación del
2. Célula vegetal y
informe
de
animal.
práctica
de
3. Características de
laboratorio.
tejidos.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
2
.
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
NOMBRE DE
LA UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
GENETICA
2.1. Analiza sus falencias relacionadas
con la genética.
2.2 Desarrolla cuadros descriptivos
relacionados con la genética
2.3 Elabora un glosario con palabras
claves relacionadas con la genética.
1. Identifica los ácidos
2.4 Desarrolla pruebas estilo Icfes
nucleídos como las moléculas
logrando óptimos resultados.
portadoras de la herencia.
2.5 Propone explicaciones a los
1. Genética básica.
resultados obtenidos en las prácticas
2. Asumir actitudes de respeto
2. Genética molecular.
de laboratorios y lo relaciona con los
y apertura en su diario vivir
conceptos vistos.
fortaleciendo sus relaciones
2.6. Escucha atentamente las
interpersonales
explicaciones dadas, y respeta la
opinión de sus compañeras.
2.7. Desarrolla, presenta y sustenta a
tiempo y correctamente la unidad.
2.8. Presenta actitudes de solidaridad
frente a las situaciones dadas
diariamente.
INDICADORES
TEMAS Y SUBTEMAS
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3. Laboratorio:
presentación del
informe
de
práctica
de
laboratorio.
4. Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5.
Pruebas
escritas.
Código: GAPDC20-04
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
3
NOMBRE DE LA
UNIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Analiza sus falencias
relacionadas con la
problemática ambiental.
2. Desarrolla cuadros
1. Comprende y explica
descriptivos relacionados con la
las alteraciones que se
problemática ambiental.
presentan en los
3. Elabora un glosario con
ecosistemas.
palabras claves relacionadas
con la problemática ambiental.
PROBLEMÁTICA
2. Reconocer las virtudes
4. Presenta actitudes de
AMBIENTAL
de la virgen María, mujer respeto consigo misma y trato
elegida, asumiéndolas
digno hacia los demás.
como modelo de su vida y 5. Desarrolla pruebas estilo
fortaleciendo su
Icfes logrando óptimos
autoestima.
resultados.
6. Escucha atentamente las
explicaciones dadas, y respeta
la opinión de sus compañeras.
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Contaminación
ambiental.
2. Alternativas de
mitigación.
EVALUACION
1.
Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo de
la
unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3.Actividades en
clase:
Exposiciones,
talleres,
entre
otros.
5. Pruebas
escritas.
COLEGIO DE LA PRESENTACION-NEIVA
PROGRAMACION GENERAL DE ASIGNATURA
No.
T.
NOMBRE DE LA
UNIDAD
ANALISIS
PENSUL PARA
4.
INGRESO A LA
UNIVERSIDAD
LOGROS-ESTANDARES
(Cognoscitivos - Pastoral)
INDICADORES
1. Consulta sobre la historia e
ideología de universidades que
ofrezcan la carrera elegida.
2. Analiza la universidad elegida
1. Comunico el proceso de
teniendo en cuenta su visión y
indagación referente al pensul
misión.
sacando mis propias
3. Analiza las interacciones
conclusiones.
entre las materias del pensul.
4. Demuestra compromiso de
2. Vivenciar el principio de
permanente
singularidad mediante la práctica mejoramiento
del valor de la sencillez en su
corrigiendo sus faltas.
cotidianidad a ejemplo de la
5. Expone detalladamente la
virgen María y Marie Poussepin.
aplicación de la carrera elegida.
6.
Se esfuerza por
su
crecimiento en valores
y
fortalecimiento
de
su
autoestima.
Fecha: ______________________
Código: GAPDC20-04
Versión: 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Caracterización de las
signaturas.
2. Campo de acción de la
carrera elegida.
EVALUACION
1. Evaluación
oral,
socialización de
la temática.
2. Desarrollo
de la unidad:
realizar
las
actividades
propuestas.
3..Actividades
en
clase:
Exposiciones,
talleres, entre
otros.
5.Pruebas
escritas
Firma del Docente: _______________________VoBo:_____________________________________