PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 003 “EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y ECUACIONES” I. DATOS GENERALES: 1.1. PROVINCIA : Chincha 1.2. UGEL : Chincha 1.3. I.E. : “Horacio Zeballos Gámez” 1.4. DOCENTE : José Antonio Félix Atúncar 1.5. NIVEL : Secundaria 1.6. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” 1.7. N° DE ALUMNOS : 27 alumnos 1.8. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas 1.9. FECHA :20 de noviembre 1.10. HORA : 3º y 4º hora II. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: ECUACIONES III. COMPONENTE: NUMEROS, RELACINES Y FUNCIONES IV. ESTRUCTURA DEL PROCESO: CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO Expresiones con una variable Plantear expresiones Calculo de valor numérico de expresiones algebraicas Ecuaciones – inecuaciones con una variable de 1º grado Aplicas correctamente las reglas para calcular las expresiones algebraicas. Sigues los pasos de manera ordenada, identificas errores que se comenten con frecuencia al calcular expresiones Aprende el procedimiento para determinar cuándo el enunciado es una ecuación e inecuación es verdadero o falso. Comprendes y utilizas el concepto de conjunto solución ( C. S. ) CAPACIDAD ESPECÍFICA RESOLUCION PROBLEMAS DE ACTITUDES -La toma de decisiones acertadas -La capacidad de entender y formular con precisión problemas. -El hábito de trabajar con datos y cifras al analizar alternativas. -La prolijidad, laboriosidad y atención a los detalles -El amor a la verdad y la confiabilidad en el trabajo. V. SECUENCIA DIDÁCTICA: SITUACIONES DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOL. ACTIVA -Mediante el uso del texto “Matemática para todos” realizan una X Trabajo grupal lectura reflexiva a los casos que se presentan y comentan sobre las Trab. individual situaciones. X -Elaboran resúmenes según las conclusiones encontradas y los sistematizan mediante un cuadro sinóptico -Leen y comprenden expresiones algebraicas, haciendo uso de las variables. - Con el uso del texto de consulta realizan el trabajo en grupos de dos y comentan respondiendo las preguntas según los casos presentados. Discusión Rompecabezas Tándem Dinámica Roles ESTRATEGIAS E-A M. conceptual X M. semántico -Sustenta sus respuestas en sus cuadernos para las expresiones X Organizadores algebraicas. X Resúmenes - En grupo de dos comentan la utilidad de las expresiones algebraicas Preguntas inter en los casos que se presentan en le texto de consulta. Resúmenes - Expresan diversas situaciones en un lenguaje algebraico, con Analogías RECURSOS IMPRES / MANUS TIEMPO Separatas Fichas de trabajo X Textos X Prac. calificada Folletos 10’ AUDIOVIS / INFORM 5’ Videos DVD CD-ROM Software X Láminas Internet DirecTV MANIPULATIVOS Módulos Tableros 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE lustraciones situaciones cotidianas. - Elaboran cuadros donde situaciones cotidianas se transforman en X Lectura reflexiva leguaje algebraico. TÉCN. APRENDIZAJE Debates Coloquio - Hallan el valor de numérico de expresiones algebraicas teniendo en Panel cuenta las reglas para su cálculo. X Lluvia de ideas -Resuelven los ejercicios propuestos de ecuaciones e inecuaciones Mesa redonda en el texto de “Matemática para Todos”, siguiendo las indicaciones X Exposición del docente Trab. Investigac. - Crean nuevos tipos de ejercicios - Elaboran ejercicios de creación de expresiones algebraicas Inst. Musicales Mat. Deportivo Reactivos X Papelotes 5’ 5’ EQUIPOS Proyector Reprod. Video Computadoras Televisor Radio grabadora 5’ 15’ OTROS -Comentan sobre la clase VI. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUD ANTE EL ÁREA: Comunicación Matemática CRITERIOS Actitud frente al área EVALUACIÓN DE CAPACIDADES -Interpreta y utiliza el lenguaje matemático para registrar y comunicar lo aprendido -Elabora representaciones simbólicas de la simetría axial y las figuras simétricas INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN DIRECTA SITUACIONES ORALES MANIFESTACIONES OBSERVABLES -Lee atentamente los casos del texto de consulta. -Trabaja en equipo de dos. -Elabora con responsabilidad sus trabajos PRUEBA ESCRITA CRITERIOS EJERCICIOS PRÁCTICOS Desarrollo Temática Objetivas Completamiento X Lista cotejo Guía observación Regis. anecdótico X Diálogo Informes Examen oral Análisis de casos Proyectos Alternativas Correspondencia Múltiple Ordenamiento VII. OBSERVACIONES: Pueblo Nuevo, Noviembre de 2008 JOSE ANTONIO FELIX ATUNCAR DOCENTE