Hombre, sociedad y Derecho

El hombre la sociedad y el derecho
Introducción:
El hombre es un ser social, como dijo aristóteles " El hombre es un animal social, solo puede desarrollar su
esencia humana viviendo en sociedad, para vivir aislado tendrá que ser algo menos o algo más, un Dios ".
El animal en un ecosistema en equilibrio, se comporta siempre de la misma manera pues actúa de acuerdo a
su programación genética: Leyes naturales . (esfera del ser )
El ser humano, en su esfera socio cultural, se rige por las normas sociales de conducta ( esfera del deber ser ).
Las leyes naturales y las normas sociales de conducta:
Esfera del ser : Leyes Naturales :
Se cumplen siempre, sino se alterarÃ−a el eco-sistema.
De acuerdo a ellas, actúa el animal, concluyendo que siempre que surge el mismo estÃ−mulo surge la misma
respuesta.
Esfera del deber ser : Normas Sociales De Conducta :
El hombre se rige por estas normas en el plano socio cultural.
Deben cumplirse, aunque el hombre puede optar por no hacerlo, en tal caso, se aplicará una sanción para
mantener el equilibrio.
Son aprendidas por el hombre a través del proceso de socialización.
Le permiten desarrollar su personalidad, y adaptarse al medio.
En su conjunto constituyen a la programación genética del animal, en lo atinente a la vida social.
Estas normas sociales de conducta pueden ser de 4 tipos:
Usos sociales
Normas religiosas
Normas morales
Normas jurÃ−dicas
La Cultura
El término cultura tiene dos sentidos:
Para el lenguaje corriente:
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Es el refinamiento intelectual y artÃ−stico.
Para las ciencias sociales:
Hace referencia al conjunto de maneras de actuar,sentir y pensar que aprendidas y compartidas por una
pluralidad, son transmitidas a través de la socialización.
También podemos decir que es el estilo de vida de los miembros de una sociedad.
Definición de TAYLOR:
Conjunto complejo que comprende; conocimientos, creencias, arte, derecho, moral , costumbres , hábitos y
demás actitudes adquiridas por el hombre como miembro de una sociedad.
Caracteres de la cultura
La cultura puede ser, aprendida, compartida y transmitida:
1 - Aprendida:
El ser humano es el único ser capaz de adquirir cultura, por sus rasgos biológicos y su lenguaje.
Rasgos biológicos:
Desarrollo del cerebro
Aparato Vocal
Posición erguida
Manos prensiles
Lenguaje
Es esencial para la creación y transmición de la cultura.
La función del lenguaje depende de la inteligencia y personalidad, y del sistema nervioso en general.
Es un fenómeno cultural y social.
Consiste en un sistema estructurado de sÃ−mbolos y signos, que expresan significados.
Los miembros de la sociedad aprenden su significado mediante el proceso de socialización .
2 - Transmitida y compartida
Se aprende de otros.
Solo existe en un núcleo social humano .
Proceso de socialización
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Es el proceso mediante el cual una persona aprende los elementos socio-culturales de su medio ambiente,
asÃ− se adapta al entorno en el que debe vivir.
Aspectos de la socialización:
Podemos señalar 3. Adquisición de la cultura, integración de la cultura y la adaptación al entorno social.
1 - Adquisición de la cultura:
Es la adquisición de maneras de pensar, sentir y obrar del grupo. Ello ocurre desde que nace el individuo
hasta que fallece.
La primer infancia es el momento más intenso de dicho proceso, porque el niño aprende más, y con
mayor facilidad y rapdidez.
2 - Integración de la cultura:
Algunos elementos de la sociedad en que vive, forman parte de la estructura de su personalidad, variando
según las personas. Debido a esto, la persona no tiene la sensación de obedecer a algo impuesto, sino qu e
es de propia conciencia que surge la adaptación y conformidad.
3 - Adaptación al entorno social:
Una vez que ello ocurre, la persona llega a tener multiplicidad de cosas en común con los demás miembros
de su colectividad.
El parecido es fundamentalmente de tipo mental, aunque también puede llegar a serlo exteriormente.
De esta manera se estable la pertenencia de las personas a determinados grupos.
Mecanismos de socialización
Podemos distinguir dos, el aprendizaje y la interiorización del otro:
1 - Aprendizaje:
Consiste en la adquisición de reflejos, hábitos, conocmientos y actitudes que se inscriben en el organismo y
psiquis del sujeto y orientan su conducta.
Allison Davis dijo: " el desarrollo de la personalidad social es un proceso contÃ−nuo de aprendizaje de
conductas a través de la significación , que tiene para el sujeto los agentes activos del aprendizaje " .
Tiene 4 procedimientos principales por cuyo medio se opera el aprendizaje; repetición, imitación ,
aplicación de sanciones y recompensas, ensayos progresivos.
2 - Interiorización del otro:
Consiste en la formación del " sÃ− mismo " y en el desarrollo de la identidad psico-social.
William James, introdujo el concepto del sÃ− mismo, es la dimensión reflexiva de la personalidad, asi
como el ego serÃ−a la dimension ejecutora.
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C. Cooley, señalaba que el sentimiento de si mismo, es profundamente social. Una persona construye el si
mismo, comparandose en la mirada que los demas fijan sobre ella, por la imagen de si mismo que le ofrece y
por los juicios que sobre si mismo atribuyen.
El si mismo del niño se desarrolla por la identificacion con otras personas.
Agentes de socialización
Son quellas personas y o instituciones a través de los cuales se transmite la cultura.
Podemos identificar como agentes:
La familia
La escuela
Grupo de amigos
Gurpo de interés vital
Medios de comunicación
1 - La familia ( grupo primario )
Es el primer grupo en la vida del ser humano, tanto ontogenéticamente como filogenéticamente.
El primer contacto del recién nacido con la cultura se da a través de la familia.
El niño desde sus primeras experiencias va aprendiendo como satisfacer sus necesidades de acuerdo a las
formas socialmente aceptadas a través de la introyección de normas y sanciones que desde su entorno
familiar, pasan a formar parte de la estructura de la personalidad
Constituye la unidad basica e indispensable de toda organización social .
Es quien le provee de un marco y basamento adecuado para lograr la adaptacion activa en la realidad.
De la integración en este grupo dependerá no solo el desarrollo de la personalidad, sino la futura
participación en otros grupos más complejos.
2 - La escuela ( grupo secundario )
Es el primer grupo secundario en la vida del niño.
Es el primer grupo donde fomal y explicitamente se propone la socialización y educación del individuo.
Aqui, el niño adquiere nuevas experiencias como actor social.
3 - Grupos de amigos
a) Primeros grupos de amigos: jardÃ−n y ninez
Están ligados a circunstancias familiares, vencidario, y etc.
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En este grupo ( desarrollo de las relaciones de los niños entre si ), se origina el sentimiento de
responsabilidad moral, donde cada niño se vale por si mismo.
b) Grupos de amigos elegidos libremente:
Se conforman pequeños grupos muy cerrados, con relaciones muy intensas.
El adolescente desarrolla los sentidos de identidad, donde buscan su propio rol en la sociedad y de intimidad
donde se interesará explicitamente por el otro sexo.
4 - Grupos de interés vital
Surgen las asociaciones que son los grupos de interés vital.
En el seno de estos grupos el individuo desarrollará el sentido de integración, donde el individuo es capaz
de aceptarse a si mismo como diferente a los demás y con la capacidad de amar y aceptar a otros.
Cada individuo, en este periodo, formará su grupo primario ( familia ) . pero su papel sera inverso ( se
convertirá en padre )
5 - Medios masivos de comunicación
Son los que nos brindan información.
Se introducen dentro del individuo , manipulandolo abiertamente.
Acompañan a la persona durante toda su vida.
Transmiten ideologÃ−as y valores sociales y son los medios de expresión pública.
BibliografÃ−a:
Clase del profesor Omar Szelsa, liceo nº 35.
Repartido de " el hombre, la sociedad, y el derecho "
Alumna: A.Riccetto
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