GUIÓN DIDÁCTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN CÓDIGO DEL CENTRO: 18007228 NOMBRE DEL CENTRO: C.E.I.P “CRISTO DE LA SALUD” LOCALIDAD: NÍVAR GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 3º Y 4º España es el segundo productor europeo de este material ¿Sabía que cada vivienda que se construye en España necesita entre 5.000 y 6.000 ladrillos para ponerse en pie? ¿Y que, gracias a la construcción de numerosas urbanizaciones, está aumentando la fabricación de tejas y ladrillos hasta convertir a España en el segundo país de Europa en producción de estos materiales, tras Italia? Hispalyt, la asociación que agrupa a 420 empresas especializadas en este negocio, facturó 1.200 millones de euros en 2004, tras producir 27 millones de toneladas de ladrillos y tejas. Esta asociación da trabajo a 12.600 empleados, en sus empresas se llegan a producir hasta 900 toneladas al día, y son, en su mayoría, empresas familiares. Hispalyt invierte aproximadamente 200 millones de euros anuales para mejorar la capacidad de producción de sus empresas. En los últimos años, en Hispalyt no han elevado los precios de los ladrillos y de las tejas debido a la elevada competencia existente. El nuevo presidente de Hispalyt, Miguel Ángel Iturralde, cree que, a partir de 2007, habrá un mayor aumento en la producción de estos materiales de construcción, aunque cree también que habrá menos actividad constructora, lo que hará que el precio de estos materiales baje como consecuencia de las contraofertas de otras empresas del sector. Ello podría ocasionar el cierre de algunas fábricas. Texto adaptado El País, viernes 3 de marzo de 2006 GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 3º o 4º SEGUNDO CICLO 1. Título: 5.000 ladrillos para cada vivienda. 2. Tema: La producción del ladrillo en España. 3. Intención didáctica: reflexionar sobre la importancia de la fabricación de ladrillos para la construcción en nuestro país. 4. Cuestionario: Comprensión literal: 1. 2. 3. 4. 5. ¿Qué país es el mayor productor de ladrillos y tejas de Europa? ¿Cuántos empleados tiene por término medio una empresa de Hispalyt? ¿Qué beneficios tuvo Hispalyt en 2004? ¿Por qué Hispalyt no ha subido los precios de los ladrillos y las tejas? ¿Por qué se cree que en el futuro tendrán que cerrar alguna fábrica? Comprensión inferencial: 6. ¿Qué es una teja? 7. ¿Qué carrera universitaria debe estudiar una persona que se dedique a construir edificios? 8. Escribe el nombre de otras profesiones relacionados con la construcción de edificios. 9. ¿Sabes cómo se pegan los ladrillos? 10. Explica con tus palabras esta frase “en Hispalyt no han elevado el precio de los ladrillos y de las tejas debido a la competencia existente” Comprensión crítica: 11. ¿Piensas que la construcción de viviendas es importante en nuestro país? ¿Por qué? 12. ¿Crees que el trabajo de los arquitectos, albañiles, carpinteros...es lo mismo de importante en la construcción de viviendas? 13. ¿Qué crees que pasaría si se dejaran de construir viviendas en España?.Razona tu respuesta. 14. ¿Te has planteado alguna vez qué ocurriría si no tuvieras una casa donde vivir con tu familia? 5. Estrategias de fluidez lectora: Emplearemos las siguientes estrategias, debidamente dividida en cinco sesiones que detallaremos en la Secuencia didáctica. Previsión: Leyendo sólo el título ,¿De qué crees que va a tratar este texto?. Modelado por parte del maestro. Trabajaremos el vocabulario, comentando y explicando palabras y expresiones que los alumnos no entiendan. Después una o dos parejas de niños leerán el texto en voz alta. Lectura teatral: dos alumnos/as. Lectura coral: todos los alumnos a la vez. Lectura silenciosa. 6. Estrategias de comprensión lectora: Utilizaremos las siguientes estrategias de comprensión Lectora en las sesiones correspondientes y unidas a las Estrategias de fluidez lectora: Cuestionario Autopreguntas Resumen Visualización y conexiones. 7. Secuencia didáctica. 1º sesión Previsión: Leyendo sólo el título “¿de qué crees que va a tratar el texto?. Fluidez lectora: Modelado por parte del maestro y trabajar el vocabulario. 2ª sesión Fluidez lectora: lectura teatral. Cuestionario: Comprensión literal(ver preguntas anteriores) Comprensión inferencial (ver preguntas anteriores) 3ªsesión Fluidez lectora: Lectura coral Comprensión crítica o valorativa(ver preguntas anteriores) 4ª sesión Fluidez lectora : lectura silenciosa. Resumen: El resumen se irá escribiendo en la pizarra hasta obtener el resumen final, bien razonado y justificado. 5ª sesión Visualización y conexiones. Conexiones: ¿ Qué detalles del texto conectan con tu propia experiencia? (vivienda, albañiles, ….) ¿Qué vino a tu mente cuando leíste el título de la lectura? ¿Te recuerda algo este texto? Visualización: Dibuja lo que te sugiera este texto.