Hoy empieza todo; Bertrand Tavernier

HOY EMPIEZA TODO
Esta pelÃ-cula utiliza la narración del dÃ-a a dÃ-a de una escuela como medio para abordar la
problemática existente como consecuencia de la falta de colaboración efectiva entre los distintos agentes
implicados en la educación de los alumnos. En este sentido, queda evidenciada la relación entre agentes
macrosociales y culturales y agentes microsociales como la escuela.
Todos estos aspectos se interrelacionan, configurando una realidad compleja. Algunos detalles de esta
realidad son los que relata la pelÃ-cula: robos y falta de higiene, situaciones en las que no existe una
explicación simplista. Asimismo, al margen de la complejidad de las situaciones, existe un inconveniente
añadido, y es la interferencia entre los distintos recursos implicados: tanto la escuela como los Servicios
Sociales, ambos ocupan sus esfuerzos en devaluar al otro, olvidando que en realidad los principales
perjudicados en esta lucha de poder son los niños.
El mensaje que nos trasmite esta pelÃ-cula es doble: por un lado la realidad es compleja, existiendo una
multiplicidad de factores condicionantes; por otro lado, el abordaje de esta problemática debe enfocarse
desde una perspectiva de colaboración, de modo que todos los recursos aumenten la eficacia de las
intervenciones.
La implicación práctica de esta pelÃ-cula a nivel de trabajo social es evidente, nos remarca la necesidad de
prever problemas de coordinación entre los diversos recursos. Esto es una realidad en el marco de los
Servicios Sociales dentro de la Sociedad Occidental actual, en la cual la existencia de diversos recursos
especÃ-ficos implica una gran riqueza pero también un gran reto a la hora de aunar criterios en materia de
intervención social.
Gabriela Jure
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