Programa_Practica_Profesional_Controlada_Urbana_Ano_2010

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Fecha
I.
Carrera
Asignatura – Código
Modulo integrado
Tipo de formación
Carácter y ponderación
Obstetricia y Puericultura
Práctica Profesional
Controlada Urbana
MOB 500
Especializada
Práctico 100%
Nivel
Año académico
Semestre
IX y X Nivel
2010
1º y 2º Semestre
Plataforma en uso
Porcentaje de asistencia
Moodle
100%
II.
24/07/2009
Identificación
Régimen
Horas
Semanales
Semestral
Intra aula
40 horas
Extra aula
Créditos SCT
Requisitos
Grado de Licenciada/o en
Matronería
Departamento Obstetricia y Ginecología
Facultad
Medicina
Docente(s)
Rossana Rojo Venegas,
Bernardita Baeza Weinmann,
Ruth Prieto Gómez
Elga Arroyo Cortés
Ayudante(s)
Perfil del Titulado
La Matrona/ Matrón es un profesional Universitario perteneciente al campo de la salud.
Tiene una sólida formación científica, humanista tecnológica ética y moral, para el desempeño de su rol,
como integrante de equipos de salud multiprofesionales e interdisciplinarios en las áreas de la
obstetricia, Ginecología y salud sexual, Neonatología y Salud pública. Le compromete la promoción
protección de la salud, pesquisa y derivación de la patología que le afecta la salud sexual y reproductiva
de la mujer, su pareja, familia y comunidad en las distintas etapas del ciclo vital, en los diferentes niveles
de atención de salud, con enfoque de género.
Posee una actitud crítica, reflexiva, de aprendizaje continuo, condiciones de liderazgo, comunicación,
capacidad de gestión e integración, siendo capaz de generar nuevos conocimientos en el campo de su
competencia, contribuyendo con sus acciones al mejoramiento de la salud y calidad de vida de la
comunidad.
III.
Descripción de asignatura
La Práctica Profesional Controlada Urbana
de formación profesional especializada
tiene como
propósito que la interna o el interno de la Carrera de Obstetricia y Puericultura realice el rol de la
Matrona –Matrón en el desempeño profesional intra y extrahospitalario, en las diferentes funciones de
su competencia tales como: prevención, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud dirigido a
usuarias/usuarios de los centros de salud y comunidad, integrando y aplicando los conocimientos y
experiencias curriculares adquiridas en el Pregrado para otorgar la atención a la mujer en todo su ciclo
vital, su pareja y familia, como integrante de equipo de salud.
IV.
Resultados de aprendizaje
Al finalizar con éxito la asignatura o módulo los estudiantes deberán ser capaces de:
1. Aplicar los conocimientos adquiridos en el Pregrado en las diferentes áreas de su desempeño
profesional.
2. Otorgar atención integral a la mujer durante todo su ciclo vital, a su pareja y familia en los diferentes
niveles de atención; aplicando los conocimientos adquiridos en las áreas de
Salud Sexual y
Reproductiva, Neonatología, Gestión y Administración y Salud Pública.
3. Desarrollar habilidades en el trabajo interdisciplinario en las áreas de su competencia.
4. Valorar el rol del profesional Matrona-Matrón en las diferentes áreas de su disciplina como una
herramienta fundamental para mejorar el nivel de salud y calidad de vida de la comunidad.
V.
Competencias
El estudiante en esta asignatura potenciará las siguientes competencias asociadas al Perfil del Titulado
GENÉRICAS
ESPECÍFICAS
1. Comunicación verbal y escrita en
1. Asistir a la mujer durante los períodos del
castellano.
embarazo, parto y puerperio normal.
2. Comprensión lectora.
2. Pesquisar y derivar oportunamente la anormalidad
3. Comunicación en Inglés.
obstétrica y participar como integrante del equipo
4. Uso de las tecnologías de la información
de salud en la resolución de problemas.
y comunicación (TICs).
3. Actuar en forma eficiente y eficaz, como integrante
5. Aprender a aprender.
del equipo de salud, ante situaciones de urgencia
6. Pensamiento crítico.
durante el embarazo, parto y puerperio.
7. Pensamiento complejo.
4. Participar en la atención de salud ginecológica
8. Trabajo en equipo.
integral de la mujer durante todo el ciclo vital,
9. Emprendimiento.
contribuyendo a pesquisar o referir la morbilidad
10. Liderazgo.
ginecológica en el nivel primario de atención.
11. Responsabilidad social.
5. Fomentar la salud de la mujer desde una
perspectiva de género e interculturalidad.
6. Evaluar y asistir al recién nacido normal.
7. Pesquisar y derivar en forma precoz y oportuna al
recién nacido que presenta alteraciones.
8. Proporcionar asistencia al recién nacido de alto
riesgo, como integrante del equipo de salud.
9. Actuar en forma eficiente y eficaz, como integrante
del equipo de salud, ante situaciones de urgencia
que presenta el neonato.
10. Participar con el equipo de Salud, en el ámbito de
la Salud Sexual, de la mujer en todo su ciclo vital,
su pareja y familia.
11. Promover en la mujer, pareja y comunidad,
acciones en la prevención y manejo de infecciones
de transmisión sexual (I.T.S).
12. Participar en acciones de fomento de paternidad
responsable y planificación familiar.
13. Aplicar programas de educación sexual y salud
reproductiva.
14. Promover la participación activa de la comunidad
en la solución de sus problemas de salud, como
integrantes de equipos interdisciplinarios e
intersectoriales.
15. Participar en prevención y detección de
situaciones laborales de riesgo para la Salud de la
Mujer,
en
el
contexto
de
equipos
Multiprofesionales.
16. Aplicar programas de educación para la salud a la
familia y comunidad.
17. Administrar programas, unidades y/o servicios, del
campo laboral de su competencia.
18. Gestionar proyectos que respondan a las
necesidades emergentes de la sociedad, en el
ámbito de su competencia.
19. Demostrar capacidad de autoevaluación y de
liderazgo dentro de su ámbito laboral.
20. Generar nuevo conocimiento a través de la
investigación científica, en el ámbito de su
competencia
21. Demostrar capacidad para integrarse al trabajo en
equipo multiprofesional, interdisciplinario e
intersectorial.
22. Valorar los derechos y deberes de mujeres y
hombres, en la salud sexual y reproductiva
23. Demostrar una actitud crítica y reflexiva que le
permita definir y modificar sus acciones
profesionales, fundamentado en los avances
científicos y tecnológicos.
24. Valorar la formación continua como un medio que
contribuye al avance y desarrollo de su profesión.
25. Demostrar capacidad reflexiva y crítica, desde su
perspectiva profesional, en relación al entorno
social, cultural, económico y político.
26. Actuar de acuerdo a los principios éticos y legales
que enmarcan la profesión.
VI.
Contenidos
Los contenidos corresponden a la aplicación práctica de todos los conocimientos cognitivos,
procedimentales y actitudinales, adquiridos durante el desarrollo de toda la Malla Curricular.
VII.
Metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje
La interna o interno permanecerá bajo la supervisión de una matrona o matrón asistencial y de una
matrona docente adscrita a los Departamentos de Obstetricia y Ginecología, Pediatría y Cirugía infantil y
Salud Pública de la Facultad de Medicina; quienes realizarán supervisión directa y/o indirecta de las
actividades clínicas, administrativas y comunitarias; así como evaluaciones formativas y sumativas
durante todo el proceso.
VIII.
Evaluación:
EVALUACION FORMATIVA:
En cada una de las pasantías, será supervisado en conjunto por la Matrona Clínica local y la Matrona
Docente Guía; en reuniones periódicas. Ésta comprenderá entrevistas programadas, revisión de
registros y supervisión directa a través de visitas en terreno.
El incumplimiento en dos oportunidades de las tareas asignadas por su supervisora docente y/o clínica
de práctica, dará lugar a una amonestación escrita de parte de ésta. La existencia de tres
amonestaciones escritas será causal de la reprobación de la Práctica Profesional Controlada Urbana.
EVALUACION SUMATIVA:
Las actividades de la Práctica Profesional Controlada Urbana serán evaluadas a través de:
1. Pauta de Evaluación que permita medir el logro de los resultados de aprendizaje por parte de la
interna o interno, la cual se ponderará en un 80%; según el siguiente detalle:
a) Pauta Supervisora Clínica
40%
b) Pauta Supervisora Docente 40%
2. Examen Final
20%
HONESTIDAD ACADEMICA
Los estudiantes deben recordar que el engaño, a través de la fabricación o falsificación de datos o el
plagio, es una ofensa al estudiante mismo, a sus compañeros(as), al docente y a los procedimientos
disciplinarios de la Universidad. El plagio en presentaciones orales, escritas o visuales es la presentación
de un trabajo, idea o creación de otra persona sin la apropiada referencia. En la actualidad, con las
herramientas de informática es fácilmente detectable.
En esta práctica no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales y la/el interna/o que
lo cometa se arriesga a sanciones académicas variadas, desde calificación con la nota mínima, hasta el
envío de una carta de amonestación a la Directora de la Carrera para que sea incorporada en su hoja
académica.
IX.
Bibliografía y Recursos
a) Básica:
1. Aguilar, M. “Tratado de Enfermería Infantil”, Cuidados pediátricos, Editorial Mediterráneo,
Madrid 2003.
2. Apuntes UFRO “Manual de reanimación neonatal, Asistencia inmediata del recién nacido”,
Temuco, 2004.
3. Avery, Mary. “Compendio de Neonatología de Avery” 7º edición, Editorial Harcourt, Madrid
2001.
4. Barquin Calderón, Manuel. “Dirección de hospitales”/ 2003
5. Barra A. Enrique “Psicología de la salud” Editorial Mediterráneo, 2003.
6. Barg Liliana “Los vínculos familiares: reflexiones desde la práctica”, 2003.
7. Bowlby John “La pérdida afectiva: tristeza y depresión”, 1990.
8. Chiavenato, Idalberto “Administración de Recursos Humanos”, 2ª Ed. Santa fe de Bogotá,
Colombia: McGraw-Hill, 1996. 540 p.
9. Chiavenato, Idalberto , “Gestión del talento humano: el papel de los recursos humanos en las
organizaciones”/ 2002
10. Celis, Ricardo y Colaboradores. “Obstetricia y Ginecología”. Ed. Universidad de la Frontera.
1997
11. Davis, Keith, “Comportamiento humano en el trabajo: comportamiento organizacional” / 2003
12. Dever, Alan. “Epidemiología y Administración de Servicio de Salud”. OPS – OMS Capítulos 3 – 8
– 13. 1991
13. Espinoza, R. “Normas de Manejo de Alto Riesgo Obstétrico”. Editorial Universidad de la
Frontera, 2000.
14. Gilmore, Carol M, “Gerencia de la calidad”/ 1996
15. Goic, Chamorro, Reyes. “Semiología Médica” Editorial Mediterráneo, 1999.
16. Menegello R. Julio “Pediatría”. 5º Edición. Editorial Médica Panamericana, 2000.
17. Ministerio de Salud. “Guía perinatal” Centro de Investigación perinatal” (CEDIP) Santiago, 2003.
18. Paganini, José María; “Nuevas modalidades de organización de los sistemas y servicios de salud
en el contexto de la reforma sectorial: la atención gerenciala”./ 1995
19. Papalia, Diane E. “Psicología del desarrollo” Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 2001.
20. Pérez Sánchez “Obstetricia”. Ed. Publicaciones Técnicas Mediterráneo, Santiago, 1999.
21. Pizzi P. Tulio “El dolor, la muerte y el morir” Stgo. Edit. Mediterráneo, 2001
22. Quiroga, Rayen, “Regulación de recursos humanos de salud en Chile”/ 2000
23. Reeder Martín y Koniak “Enfermería Materno Infantil”. 17º Edición Ed. Interamericana, México
2005.
24. Riquelme, Elisa. “Manual de Procedimientos y Cuidados de enfermería Neonatal” Editorial
Mediterráneo, Santiago, 2004.
25. Schwarz, Ricardo y Colaboradores “Atención Prenatal y del Parto Bajo Riesgo” Centro
Latinoamericano de Perinatología y Desarrollo Humano. CLAP, OPS/OMS.
26. Schwarcz, Sala, Duverges. “Obstetricia”. Editorial. Ateneo, 2003.
27. Temes, Montes, José Luis, “Gestión hospitalaria”/ 2002
28. Williams “Obstetricia” Ed. Back Pritchard y Mac Donald, 1997.
b) Complementaria:
1. Artaza, Osvaldo , “Políticas de calidad y documentos del proceso de desarrollo organizacional del
Hospital Luis Calvo Mackenna”/ 1997
2. Balcalls Alfonso (2000). La clínica y el laboratorio. Ed. Masson.
3. Balderas Pedrero, María de la Luz “Administración de los servicios de enfermería”/ 1995
4. Barg, Liliana “Los vínculos familiares: reflexiones desde la práctica”. Editorial Espacio, 1990.
5. Bowlby John “Vínculos afectivos. Formación, desarrollo y pérdida” Editorial Paidós Ibérica S.A.,
1995.
6. Bowlby John “Aplicaciones clínicas de la teoría del apego” Editorial Paidós Ibérica S.A., 1995.
7. Caballero M, Arriata “Valoración física del recién nacido”, Ediciones Universidad Católica de
Chile, 1996.
8. Ferrara, Floreal, “Medicina de la comunidad, medicina preventiva, medicina social, medicina
administrativa”/ 1972
9. Flores J. “Farmacología humana” 3º Edición, 1997.
10. Gallagher, Anna Hellen “Administración de escuelas de enfermería”/ 1966
11. Ganong William “Fisiología médica” 5º Edición, 1996.
12. García, M.L. “Física Aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud” Universidad de la Frontera
Temuco, 1998.
13. Gracia F, Enrique “Psicología social de la familia” Editorial Paidos Iberia, 2000.
14. Guyton, Arthur. “Tratado de fisiología médica”Editorial Interamericana, Mc Graw Hill, 2001.
15. La Mónica, Elaine L. “Dirección y administración en enfermería: un enfoque práctico”/ 1994
16. Guyton, Rizzardini M. “Pediatría”, Editorial Mediterráneo Santiago, 2000
17. Katzung, Bertran G. “Farmacología básica y clínica ” Editorial El manual moderno, 2002
18. Lilley, Linda “Farmacología en enfermería” Editorial Harcourt, 2000.
19. Marriner-Tomey, Ann , “Administración y liderazgo en enfermería”/ 1996
20. O.P.S.- O.M.S.”Gerencia y negociación”/ 1992
21. O.P.S.- O.M.S.”Liderazgo”/ 1990
22. Programa de Salud de la Mujer (1997). Ministerio de Salud. Chile
23. Sánchez José “Psicología de los grupos: Teorías, procesos y aplicaciones. Editorial Mc Graw Hill,
2002.
24. Strother, G.K. (1980). Física Aplicada a la Ciencias de la Salud. Ed. McGraw-Hill Latinoamericana
S.A., Colombia.
25. “Taller, productividad, cobertura y calidad: Rumbo a la gestión social de la salud”, 20, 21 y 22 de
Octubre de 1994/ 1994
26. Tapia J.; Ventura- Juncá P. “Manual de Neonatología” Editorial Mediterráneo, 2000.
27. Tomey, Ann Marriner “Guía de gestión y dirección de enfermería”/ 2001
28. Vestal, Kaherine W. “Management concepts for the new nurse”/ 1987
c) Publicaciones Periódicas:

Revista Chilena de Ginecología y Obstetricia.

Revista Actualizaciones en Ginecología y Obstetricia.

Revista Médica de Chile.

Britich Journal of Obstetric and Gynecology.

American Journal of Obstetric and Gynecology.

Clinical Obstetric and Gynecology.

Foro Mundial de la Salud.
Páginas WEB
1. www.puc.cl / www.cedip.cl
2. www.minsal.cl/juridico/Ley 19937.doc
3. www.minsal.cl/Le informamos/Busque Leyes y Normativas
4. www.minsal.cl/temas de salud/Determinantes sociales
5. www.minsal.cl/Protección de la Salud/Salud de la Mujer: Manual de Atención Personalizada en el
Proceso Reproductivo.
6. www.scielo.cl Scientific Electronic Library On line
7. www.minsal.cl/Problemas de Salud/Objetivos Sanitarios de la Década
8. www.colegiodematronasdechile.cl/Temas de género
9. www.colegiodematronasdechile.cl/La matronería en el AUGE
10. www.mideplan.cl/Chile Crece Contigo