UNIVERSITETET

UNIVERSITETET
I OSLO
Institutt f or litteratur, områdestudier og europeiske språk
SKOLEEKSAMEN
2013/HØST
4 (fire) sider
Bokmål
SPA1101- Spansk språkkunnskap A
Varighet: 4 timer
Mandag 16. desember 2013
Tillatte hjelpemidler på skriftlig eksamen: Ettspråklig ordbok uten grammatikk eller
bøyningsmønstre
Alle svar skal skrives på innføringsark
PARTE A: GRAMÁTICA
(esta parte cuenta el 60%)
1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:
La localidad noruega de Rjukan se ubica en un profundo
valle donde las montañas bloquean la entrada de la luz
del sol durante cinco meses al año. Ante este problema,
el ayuntamiento puso en marcha un singular proyecto.
Para iluminar los oscuros meses de invierno, construyó
tres espejos gigantes controlados por ordenador que
siguen al sol y reflejan la luz hacia la población.
Ahora, un gran rayo de sol de casi 600 metros cuadrados (lo equivalente a tres canchas de
tenis) ilumina la plaza del pueblo. “Cuando lancé la idea, hubo mucho escepticismo. Creo que
a los jóvenes de aquí les gustó, pero a los mayores no tanto”, dice el artista que ideó este
proyecto, Martin Andersen, habitante del pueblo.1
1.1 Encuentre en el texto: (1) dos ejemplos de verbos transitivos y (2) dos ejemplos de
verbos intransitivos. Comente ampliamente las características de estos verbos. (4 puntos)
1.2 Analice morfológicamente las palabras artista y habitante. (4 puntos)
1.3 Explique el uso del pronombre personal y del determinativo artículo en “a los jóvenes
de aquí les gustó, pero a los mayores no tanto”. (8 puntos)
1
Texto original: http://www.hola.com/actualidad/2013111567927/rjukan-pueblo-noruega-luz-sol-espejos/
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2. Analice ampliamente el uso de ser, estar y haber en los siguientes ejemplos marcados.
(20 puntos)
2.1 Rjukan (1)es un pueblo industrial en el que sus 3.500 habitantes (2)han vivido siempre
acostumbrados a los inviernos oscuros y sombríos.
2.2 Según comentaban algunos canales de televisión, la idea del espejo (3)fue planteada
por primera vez hace un siglo por un trabajador de Norsk Hydro, cuando el pueblo aún
(4)estaba comenzando a desarrollarse.
2.3 No se puede mirar al espejo sin gafas de sol, y si vas a pasar mucho tiempo en la plaza
del pueblo, (5)hay que ponerse crema solar protectora.
3. Complete los textos siguientes con los tiempos del pasado de los verbos que están entre
paréntesis. (15 puntos)
La idea no es nueva, un pueblo de los alpes italianos cuenta con su espejo solar desde 2006. Y
en Rjukan, aunque no lo (1)(saber, ellos)… en 2001, la idea acaba de cumplir 100 años, pocos
más que el pueblo en sí. En ese valle no (2)(haber)… una población, seguramente porque está
medio año a la sombra. La ciudad (3)(comenzarse)… a construir en 1905 alrededor de la
fábrica de fertilizantes de Norsk Hydro del industrial noruego Sam Eyde, que (4)(aprovechar)…
la energía generada por una cascada que ya no existe. En pocos años (5)(pasar)… de ser un
destino turístico para excursionistas a ser uno de los focos industriales más importantes del
país, y donde antes no (6)(vivir)… nadie (7)(tener)… su casa casi 3.000 personas.
El 31 de octubre de 1913, cuando la ciudad (8)(acabar)… de despedirse del sol hasta marzo, el
contable Oskar Kittelsen (9)(publicar)… en el periódico local una idea: instalar un gran espejo
en la montaña para reflejar la luz del sol hacia el pueblo.
Hace un siglo, el fundador de la ciudad (10)(tomar)… interés en el espejo de Kittelsen, pero se
(11)(descartar)… por dificultades técnicas. En 1928, Norsk Hydro (12)(construir)…
Krossobanen, el primer teleférico del norte de Europa, y el más antiguo del continente en
funcionamiento, con el fin de que sus trabajadores y sus familiares pudieran subir a la montaña
a sentir el sol durante el invierno. El funicular (13)(ser)… muy popular y hasta los años 70,
cuando la gente (14)(empezar)… a tener auto propio, las colas en el Krossobanen los domingos
(15)(ser)… enormes. Y aún sigue vendiendo más de 30.000 billetes al año, ya que sirve de
acceso al Parque Natural de Hardangervidda, uno de los mayores de Europa.2
4. Analice ampliamente el uso de los tiempos de los verbos en los casos marcados con los
números 3, 4 y 15. (9 puntos)
2
Texto adaptado. Original: http://www.publico.es/internacional/481169/el-valle-noruego-que-privo-a-hitler-de-la-bomba-
atomica-sale-de-la-sombra
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PARTE B: COMPRENSIÓN
(esta parte cuenta el 40%)
El beneficio del sol para la salud.
La vitamina D que genera nuestro cuerpo al recibir el sol es muy beneficiosa.3
Habitualmente, el binomio "sol y salud" lo asociamos con las recomendaciones
médicas destinadas a proteger la piel y los ojos de los efectos negativos de los rayos
solares, como son las lesiones, el envejecimiento acelerado e incluso el cáncer. Nadie
las pone en duda y por supuesto hay que seguirlas.
No obstante, además de ayudar a nuestro organismo a producir de forma natural la
vitamina D, tomar el sol con moderación y seguridad ofrece una serie de efectos
saludables a menudo ignorados.
Exponer los brazos y piernas entre cinco y diez minutos al sol del mediodía ayuda a
obtener la vitamina D necesaria para el organismo, según la Sociedad Española de
Medicina de Familia y Comunitaria (Semfyc). No obstante, es recomendable utilizar
protectores solares y consultar al dermatólogo si se va a estar más tiempo al sol o se
tiene riesgo de cáncer de piel.
Con la ayuda de esta vitamina nuestro organismo produce una hormona llamada
'calcitriol', que es la encargada de regular el metabolismo del calcio y del fósforo en el
organismo. Según Semfyc, el 80 por ciento de la vitamina D que obtiene una persona
la sintetiza su propia piel después de exponerse a la radiación ultravioleta B (UVB), y
el resto proviene de ingerir determinados alimentos como pescados azules, huevos,
setas y lácteos enriquecidos, así como de tomar suplementos farmacológicos.
Además, la vitamina D es vital para reforzar las defensas humanas, dado que los
linfocitos T (células inmunológicas) utilizan este micronutriente para activarse y así
luchar contra las infecciones, según el investigador Carsten Geisler, de la Universidad
de Copenhague.
Investigadores del Instituto Baker de Investigación del Corazón y la Diabetes, en
Melbourne, han demostrado que los cambios de la luz solar durante el año modifican
los niveles de algunas sustancias producidas en el cerebro, como la serotonina, que
juega un papel clave en los trastornos estacionales afectivos y del ánimo, como los
síndromes depresivos otoñal e invernal.
Cuanta más horas de luz natural de sol tenga el día y más luminoso sea, menos
propensa a la depresión será la persona que disfruta de estas condiciones
ambientales, según un estudio publicado en 'The Lancet'.
3
Texto adaptado. Original: http://www.vanidades.com/estilo-vida/salud/616259/beneficio-del-sol-salud/
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1. Encuentre en el texto la palabra exacta para las siguientes definiciones4: (10 puntos)
2.1 Afanarse, trabajar o esforzarse mucho para conseguir algo, generalmente venciendo
dificultades u oposiciones. Pelear o combatir. (forma no personal del verbo)
2.2 Daño corporal causado por una herida, por un golpe o por una enfermedad.
(sustantivo femenino plural)
2.3 Referido a un asunto, desconocerlo o no tener noticias de él.
(adjetivo masculino plural)
2.4 Posibilidad o proximidad de un daño. (sustantivo masculino singular)
2.5 Emisión y propagación de luz, de calor o de otro tipo de energía.
(sustantivo femenino singular)
2. De todo lo mencionado en el texto, ¿cuál es para usted el mayor beneficio que el sol tiene
para nuestra salud? ¿Y el mayor perjuicio? (entre 10 y 20 líneas): (10 puntos)
3. Analice y comente con sus propias palabras, de manera amplia y con ejemplos, uno (1)
de los siguientes temas (entre 25 y 40 líneas): (20 puntos)
a. La formación de nuevas palabras por composición y derivación. (Utilice ejemplos del
texto de la página 3, Parte B, y también ejemplos propios).
b. Los adjetivos especificativos y los adjetivos explicativos. (Utilice ejemplos del texto de
la página 1, Parte A, y también ejemplos propios).
c. La apócope en adjetivos calificativos y en determinativos. (Utilice ejemplos del texto de
la página 1, Parte A, y también ejemplos propios).
d. Los pronombres personales de Objeto Directo: su uso y colocación. La duplicación del
Objeto Directo. (Utilice ejemplos del texto de la página 3, Parte B, y también ejemplos
propios).
Hvis du ønsker begrunnelse: Ta kontakt med eksamenskonsulent Hans Joar Johannessen på e-post
(h.j.johannessen@ilos.uio.no) innen 1 uke etter at sensuren er kunngjort i StudentWeb. Oppgi navn og
kandidatnummer. Sensor bestemmer om begrunnelsen gis skriftlig eller muntlig.
4
Definiciones de Clave. Diccionario de uso del español actual. Madrid: SM, 2002.
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