material del participante 2010 4 julio

ACCESS 2010 INTERMEDIO
MATERIAL DEL PARTICIPANTE
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN, ASUNTOS DEL PROFESORADO Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ASUNTOS DEL PROFESORADO
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
M ATERIALES PARA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
JULIO, 2012
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
10
DIRECTORIO
ARTURO PAYÁN RIANDE
DIRECTOR GENERAL
LUIS MIGUEL SAMPERIO SÁNCHEZ
SECRETARIO GENERAL
MARTÍN LÓPEZ BARRERA
DIRECTOR DE EVALUACIÓN, ASUNTOS DEL PROFESORADO Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ROCÍO MARIBEL HERNÁNDEZ RAMÍREZ
SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN Y ASUNTOS DEL PROFESORADO
ELENA SARA GARCÍA PADILLA
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE
AIDEÉ GUZMAN FLORES
DISEÑO Y SELECCIÓN DEL MATERIAL
LUIS ENRIQUE RODRÍGUEZ MALDONADO
COORDINADOR DE EVENTO
www.cbachilleres.edu.mx
1a. Edición.
Prol. Rancho Vista Hermosa No. 105
Col. Los Girasoles
Delegación Coyoacán
México, D.F. C. P. 04920
2
ÍNDICE
I. Introducción
Págs.
4
II. Propósito
5
III. Competencias docentes a desarrollar
5
IV. Nivel de desempeño
5
V. Contenidos
6
VI. Criterios de evaluación y acreditación
6
VII. Calendario de actividades
7
VIII. Plan de sesión
7
IX. Recursos didácticos
9
Evaluación Diagnóstica
10
Documento 1
11
Documento 2
20
Documento 3
34
Documento 4 “Producto Final”
51
X. Fuentes consultadas
52
3
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la importancia de las herramientas tecnológicas son indispensables para el
desarrollo de las competencias del individuo, ya que en una sociedad en donde la información
mueve al mundo y cambia constantemente, el ser humano debe ser capaz de manejar esta
información. La forma de lograrlo es poniendo en práctica las habilidades, conocimientos y
actitudes para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado,
buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es
pertinente para responder a sus necesidades convirtiéndola en conocimiento útil aplicable en
contextos variados y reales, así como transmitirla y comunicarse con los otros, ya que están
orientados hacia los medios visuales y auditivos, lo que es una consideración relevante para
lograr una buena comunicación.
Este curso está diseñado para trabajar con Access 2010, es un paquete informático diseñado
por la compañía Microsoft para la creación y administración de la información por medio del
manejo de bases de datos.
Access es un programa que esta contenido dentro la suite llamada Office y que acompaña a
otros programas como Word, Excel, PowerPoint, etc.
Es importante señalar que el manejo de estos datos hoy en día es una fuente de recursos muy
importante dentro de las organizaciones, debido a que la toma de decisiones se basa
precisamente en la calidad de la información que tenemos para resolver una problemática
situada.
En este curso se conocerán los aspectos que conforman en general las bases de datos y se
aplicaran dichos conceptos en el programa de Access 2010, de forma tal que el participante
pueda aplicar el manejo y la administración de datos en cada una de las actividades de su
quehacer docente.
4
Evaluación Diagnóstica
PROPÓSITO
Aplicar las herramientas básicas para la creación y administración de la información, a
través del manejador de bases de datos Access 2010, para mejorar la calidad en su
organización, precisión y dominio; favorecer la toma de decisiones operativas y tácticas
relacionadas con las actividades profesionales del docente.
COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR

Diseñar y elaborar materiales didácticos e instruccionales, haciendo uso de una base
de datos como Access utilizando el mismo.

Organizar la información referente a su quehacer docente a través de tablas.

Usa Internet como un medio de comunicación.

Utiliza las estrategias de enseñanza y de aprendizaje de los ambientes virtuales, que
le facilitan la comprensión y análisis de la información y contenidos.

Crea consultas, formularios e informes que ilustren su base de datos.
NIVELES DE DESEMPEÑO

Crea dentro de una base de datos tablas, definiendo sus campos y propiedades.

Diseña relaciones con diversas tablas y selecciona el tipo de relación.

Realiza dentro de la base de datos consultas, formularios, informes y distingue las
diversas propiedades.
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10
CONTENIDOS
Los temas de estudio que se abordarán durante el taller como apoyo a la asignatura de TIC
III son los siguientes:

Introducción a las bases de datos.

Relación de datos.

Diseño de una base de datos.

Crear Tablas.

Realizar Consultas.

Diseñar Formularios e informes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Para acreditar este taller el participante tendrá que cumplir con lo siguiente:

Puntualidad y asistencia al 100 % de las sesiones.

Entregar el 100 % de los productos realizados en el taller en tiempo y forma.

Entregar el proyecto al final del taller en tiempo y forma.
Se trabajará bajo una problemática situada. A partir de ella, en cada sesión se abordaran los
contenidos y se elaborarán diversos productos, mismos que integraran el portafolio de
evidencias que deberá entregar cada participante al finalizar el taller, junto con el proyecto
integrador final.
Se aplicará un cuestionario para la evaluación final del evento, con la finalidad de realizar los
ajustes necesarios en el mismo.
6
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
El calendario permite organizar y distribuir los temas de estudio para cada una de las
sesiones de trabajo, conforme la duración del evento.
Lunes
16 julio
Sesión 1
Martes
17 julio
Sesión 2
Miércoles
18 julio
Sesión 3
Jueves
19 julio
Sesión 4
Viernes
20 julio
Sesión 5
Tema 1
Introducción a las
bases de datos.
Relación
de
datos.
Tema 2
Creación de base
de datos y tablas
a
partir
del
diseño.
Tema 3
Relación de tablas.
Realizar consultas,
diseñar formularios
e informes.
Tema 4
Diseño y creación
de un Base de
datos con
formularios,
consultas e
informes para el
proyecto final.
Tema 5
Ajustes y entrega
del proyecto final.
Evidencia del
aprendizaje
Evidencia del
aprendizaje
Evidencia del
aprendizaje
Evidencia del
aprendizaje
Producto final
Producto final
Evidencia del
aprendizaje
- Documento de
Word con las
respuestas del
cuestionario
- Mapa
conceptual
- Diseño del
modelo relacional
en el procesador
de palabras
- Tablas de la
Base de datos en
Access
- Relación de
tablas
- Formularios,
consultas e
informes
PLAN DE SESIÓN
Propósito
Sesión 1
Contenido
Presentación del taller y 1. Encuadre de operación.
establecimiento de la forma 2. Evaluación Diagnóstica.
de trabajo del mismo.
3. Lectura y análisis del
documento “Introducción a
las bases de datos”.
4. Relación de datos.
Evidencia de desempeño



Evaluación
diagnóstica
Producto 1
Producto 2
7
Propósito
Aplicar el modelo de entidad
relación, para crear la
estructura de una base de
datos para generarla en el
DBMS.
Identificar las características
del Entorno Access 2007.
Generar tablas de datos
mediante el uso de las
herramientas en Access.
Sesión 2
Contenido
1. Diseño de la base de
datos relacional.
2. Introducción a Access.
3. Herramientas de diseño
para crear tablas.
4. Propiedades de los
campos.
5. Modificar tablas de
datos.
Evidencia de desempeño


Producto 3
Producto 4
El ABC (altas, bajas y
cambios) de una base de
datos.
Propósito
Relación de tablas
Diseñar
formularios,
consultas
e
informes,
haciendo
uso
de
las
herramientas de Access para
manipular la información.
Propósito
Desarrollar el proyecto final
con base en un problemática
planteada.
Sesión 3
Contenido
1. Crear las relaciones.
2. Herramientas de diseño
para crear formularios,
consultas e informes.
Sesiones 4 y 5
Contenido
1. Diseño, creación y
ajustes de un Base de
datos con formularios,
consultas e informes.
Evidencia de desempeño



Producto 5
Producto 6
Producto 7
Evidencia de desempeño

Entrega del Producto
final
8
RECURSOS DIDÁCTICOS
Son los materiales que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, se
emplean para promover en el participante aprendizajes significativos, entre estos recursos se
encuentran:
Sesión 1:
 Evaluación Diagnóstica
 Lectura Documento 1
 Producto 1 y 2
Sesión 2:
 Lectura Documento 2
 Producto 3 y 4
Sesión 3:
 Lectura Documento 3
 Producto 5, 6 y 7
Sesión 4 y 5:
 Lectura Documento 4
 Producto Final
9
Evaluación Diagnóstica
A partir de sus conocimientos previos responda los siguientes planteamientos.
1. ¿Qué es una Base de datos?: ______________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Considera que las bases de datos surgen con la aparición de
computadoras?__________, ¿Por qué? _______________________________
3. Mencione
3
ejemplos
de
bases
datos___________________________________________________________
las
de
_______________________________________________________________
4. ¿Cuál es la función de una base de datos?
____________________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Mencione las tablas que integran la base de datos de una biblioteca anterior
_______________________________________________________________
6. Escriba los campos de la tabla usuarios de la base de datos anterior.
Tabla: Usuarios
7. Mencione los objetos que conoce de Access
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
8. ¿Qué función tienen los formularios?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
9. ¿Para que se utilizan las consultas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
10. ¿Qué es un informe?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
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10
Documento 1
INTRODUCCIÓN A LAS BASES DE DATOS
Desde que el ser humano ha tenido la necesidad de manejar o consultar información las
bases de datos han sido útiles, analicemos un tiempo atrás, las escuelas anteriormente no
contaban con computadoras en el área de control escolar, sin embargo el personal que
laboraba ahí podía realizar su trabajo sin mayor problema utilizando los archivos de cada
alumno, aunque era más tardado localizar a un alumno, generar certificados, hacer
constancias,
entre otros; finalmente el uso de las bases de datos (archivos) permitían
realizar los procesos solicitados.
El uso de sistemas de bases de datos automatizadas, se desarrolló a partir de la necesidad
de almacenar grandes cantidades de datos, para su posterior consulta, producidas por las
nuevas industrias que generaban gran cantidad de información.
A continuación se definen algunos conceptos básicos:

Base de datos es un conjunto de datos almacenados y organizados bajo una
estructura definida.

Base de datos relacional los datos se organizan en tablas. Cada tabla tiene una o
más columnas y filas.

Tablas almacenan información sobre un tema como pueden ser los alumnos de una
escuela, o las calificaciones de cada uno de ellos; las tablas se relacionan de forma
que a partir de los datos de la tabla de alumnos podamos obtener información sobre
las calificaciones de éstos.

Campos guardan una parte de la información sobre cada elemento que queramos
guardar.

Registro se refiere a cada fila de la tabla.
Decimos que hay redundancia de datos cuando la misma información es almacenada varias
veces en la misma base de datos. Por ejemplo, en una BD podríamos tener almacenados
datos de los empleados: apellido, nombre, domicilio, departamento, salario, etc., y también
datos
de
inscripciones
para
cursos
de
capacitación. Supóngase
que
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para
lle
11
Documento 1
var a cabo la administración de los cursos es preciso conocer el departamento de cada
empleado inscrito. Es evidente que no hace falta reingresar esta información a la BD como
dato de inscripción, dado que siempre podrá obtenerse mediante una consulta a los datos
del empleado. Esto siempre se debe evitar, la redundancia dificulta la tarea de modificar los
datos, y es el motivo más frecuente de inconsistencia de datos.
Inconsistencia es un estado en el que dos o más datos repetidos en una BD contienen
diferentes valores. Generalmente el problema surge al modificar información redundante y
si sólo la cambiamos en alguno de los lugares en que se guardan. Por lo tanto no puede
haber inconsistencia si no existe antes redundancia de los datos. Del ejemplo anterior, si
se almacenara nuevamente el dato del departamento del empleado, correríamos el
riesgo de que ante un cambio de departamento del empleado, se actualizara solamente
esta situación en los datos del empleado y no en los de las inscripciones. Además
requiere un mayor espacio de almacenamiento, que influye un mayor costo
tiempo de
acceso a los datos, esto provoca un problema de inconsistencia. Con este problema las
consultas que hagamos más tarde podrán dar como resultado respuestas inconsistentes (es
decir, diferentes). Puede darse el caso de que dos aplicaciones diferentes proporcionen
resultados distintos para el mismo dato.
La integridad se refiere a que se deben especificar restricciones en el tipo de dato que
contiene la información a almacenar. Con respecto a la seguridad se entiende como la
autorización o privilegios que tiene cada uno de los usuarios para manipular la base de
datos.
Sistema manejador de Base de Datos
Los sistemas de manejo de Bases de Datos, también conocidos como Sistemas Gestores
de Bases de Datos (SGDB), sirven para realizar una serie de operaciones con los datos
almacenados en una base de datos, tales como creación, modificación, eliminación y
consultas,
permitiendo
así,
manipular
la
base
de
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datos.
12
Documento 1
Un SGDB se puede definir como: "El Conjunto de programas, procedimientos, lenguajes, etc.
que suministra, tanto a los usuarios no informáticos como a los analistas, programadores o al
administrador, los medios necesarios para describir, recuperar y manipular los datos
almacenados en la base, manteniendo su integridad, confidencialidad y seguridad". En otras
palabras un SGDB es el software que va a manipular, controlar, almacenar, entre otras
operaciones a los datos contenidos en una base de datos.
Arquitectura de los sistemas de bases de datos
En 1975, el comité ANSI-SPARC (American National Standard Institute - Standards Planning
and Requirements Committee) propuso una arquitectura de tres niveles para los SGBD cuyo
objetivo principal era el de separar los programas de aplicación de la BD física. En esta
arquitectura el esquema de una BD se define en tres niveles de abstracción distintos:
Ilustración 1: Arquitectura de los sistemas de bases de datos
- Nivel interno o físico: el más cercano al almacenamiento físico. Representa la estructura
física de la BD mediante un esquema interno. Este esquema se especifica con un modelo
físico y describe los detalles de cómo se almacenan físicamente los datos: los archivos que
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14
Documento 1
contienen la información, su organización, los métodos de acceso a los registros, los tipos de
registros, la longitud, los campos que los componen.
- Nivel externo o de visión: es el más cercano a los usuarios, es decir, es donde se
describen varios esquemas externos o vistas de usuarios. Cada esquema representa la parte
de la BD que interesa a un grupo de usuarios en este nivel se representa la visión individual
de un usuario o de un grupo de usuarios.
- Nivel conceptual: se refiere a la estructura de toda la BD para un grupo de usuarios
mediante un esquema conceptual. Este esquema describe las entidades, atributos,
relaciones, operaciones de los usuarios y restricciones, ocultando los detalles de las
estructuras físicas de almacenamiento. Representa la información contenida en la BD.
Usuarios de la base de datos

Usuario Final: es la persona que utiliza los datos almacenados en la BD, esta persona
ve datos convertidos en información.

Desarrollador de Aplicaciones: es la persona que desarrolla los sistemas que
interactúan con la BD.

Administrador de la base de datos (DBA): es la persona que asegura integridad,
consistencia, redundancia y seguridad de la BD, también se encarga de realizar
el mantenimiento diario o periódico de los datos.
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14
Documento 1
Producto 1: Intégrese en equipos de trabajo para resolver lo siguiente.
I.
Dada la estructura de la BD mostrada a continuación, utilice el procesador de palabras
para responder las preguntas que se plantean.
Clave del
producto
AB01
Distribuidor
del producto
Berol
Teléfono del
distribuidor
56765432
AC02
Crayola
98432198
AB02
Berol
56765432
AG18
Vinci
23134560
BA00
Zebra
65879038
AC06
Crayola
98432198
AB09
Berol
56765432
Dirección de distribuidor
Ote 245 No. 192, El
Rosario, Miguel Hidalgo
Fresno No. 234, Lomas de
Sotelo, Tlalpan
Ote 245 No. 192, El
Rosario, Miguel Hidalgo
Av. Del taller No. 28,
Jardín
Balbuena,
Venustiano Carranza
Madero No. 98, Centro,
Miguel Hidalgo
Fresno No. 234, Lomas de
Sotelo, Tlalpan
Ote 245 No. 192, El
Rosario, Miguel Hidalgo
Precio
del
producto
56
98
125
65
232
239
176
Figura 1
a) ¿Cuántos registros contiene el archivo de la figura 1 y cuantos campos hay?
b) ¿Qué problema encontraría si deseara generar una lista por delegación?
c) ¿Qué redundancia de datos detectó en la BD y explique cómo estás podrían
conducir a anomalías?
d) ¿Cuál debiera ser el diseño para eliminar la redundancia?
II.
A partir del análisis de la siguiente base de datos, responda lo que se le solicite.
ESIME
CULHUACAN
ESIME
CULHUACAN
ESIME
CULHUACAN
AZCAPOTCALCO
AZCAPOTCALCO
Ubicación de la
escuela
Av. Santa Ana #
1000.
Av. Santa Ana #
1000.
Av. Santa Ana #
1000.
Refinería #105
Refinería #105
Ing. en
computación
Ing. en
computación
Ing. en
computación
Lic. en Derecho
Lic. en Derecho
IPN
ESIME
CULHUACAN
Av. Santa Ana #
1000.
Ing. en
computación
IPN
Nombre
Roberto
Osorio
Rosas
Janeth
Rodríguez
Cerqueda
Iván Flores Vázquez
Arlet Ortiz Cisneros
Humberto
Juárez
Sandoval
Roberto
Osorio
Rosas
Escuela
Carrera
Institución
IPN
IPN
UAM
UAM
… 1, 000 registros
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15
a) ¿Cuál es el problema que se presenta en la base de datos anterior?
b) ¿En qué campos se presenta la redundancia de datos?
c) ¿En qué momento se pudiera presentar la inconsistencia de datos?
d) ¿De qué forma se resolvería los problemas de redundancia e inconsistencia?
Producto 2: De forma individual, a partir de la información presentada sobre “Introducción a
las bases de datos”, elabore un mapa conceptual.
Modelo de Entidad – Relación (MER)
El modelo entidad relación (MER) proporciona una herramienta para representar información
del mundo real a nivel conceptual. Creado en 1976 por Peter Chen, permite describir las
entidades involucradas en una base de datos, así como las relaciones y restricciones de
ellas.
Un conjunto de datos describe a un objeto de la vida cotidiana, el cual recibe por nombre
ENTIDAD, dichos datos llamados ATRIBUTOS pueden ser útil para relacionar una entidad
con otra cuando tienen atributos en común, a través de un atributo clave que tiene como
característica ser un valor único de cada entidad .
Por ejemplo
Entidad
Valores
Atributos
16
Documento 1
Entidades
Una entidad es un elemento con existencia independiente de otros elementos.
Física: un automóvil, una casa, una persona, un empleado.
Conceptual: un trabajo, un curso, un préstamo.
Atributos
Toda entidad tiene propiedades particulares, denominadas atributos.
Ejemplo:
Empleado = (nombre, sexo, dirección, salario, fechaNac)
Cuenta = (numCuenta, balance)
Automóvil = (marca, modelo, color, placas)
Relaciones
Una relación (relationship) es una asociación entre entidades. Estas relaciones entre
entidades se dan cuando cada atributo clave aparece sólo una vez en cada una de las
entidades.
En la siguiente tabla se presenta la simbología que se utilizan en los diagramas del Modelo
de Entidad - Relación.
Concepto
Símbolo
Entidad
Entidad
Atributo
Atributo
Atributo Clave
Relación
1:1
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17
Por ejemplo el siguiente diagrama representa la entidad Automóvil y sus tributos
Modelo
Marca
Color
AUTOMÓVIL
Placa
Nombres apropiados para los elementos del MER
En los diagramas MER se recomienda elegir nombres que comuniquen el contenido del
objeto. Para las entidades y los vínculos se utiliza el nombre en singular y con mayúscula,
mientras que el nombre de los atributos comienza con mayúscula únicamente.
En la práctica general, cuando se tiene una descripción narrativa de los requerimientos de la
base de datos, los sustantivos que aparezcan en la narración tienden a originar los nombres
de las entidades, los verbos indican los nombres de los tipos de vínculos o relaciones los
nombres de los atributos generalmente surgen de los sustantivos adicionales que describen
a los sustantivos de las entidades.
Tipos de Relaciones
Relación uno a uno (1:1): Las entidades que intervienen en la relación se asocian una a
una. Por ejemplo. La entidad Automóvil, la entidad Tarjeta de circulación y entre ellos la
relación Registro, es decir, a un automóvil sólo le pertenece una sola tarjeta de circulación.
Relación uno a varios (1:N): Es el tipo de relación más común. En este tipo de relación, un
atributo de la Entidad A puede tener muchos atributos coincidentes en la Entidad B, pero un
atributo de la Entidad B sólo tiene un atributo coincidente en la Entidad A. Por ejemplo. La
entidad Proveedor, la entidad Producto y entre ellos la relación Suministra, es decir, un
proveedor puede suministrar más de un producto pero cada producto tiene un único
proveedor.
Relación varios a varios (M:N): En una relación varios a varios, un registro de la Entidad A
puede tener muchos registros coincidentes en la Entidad B, y viceversa. Este tipo de relación
sólo es posible si se define una tercera Entidad (denominada Entidad de unión) cuyo atributo
clave consta de dos atributos: el atributo. Por ejemplo, la entidad Pedidos y la entidad
Productos tienen una relación de varios a varios que se define mediante la creación de dos
relaciones de uno a varios con la entidad Detalles de pedidos, es decir, un pedido puede
incluir muchos productos, y cada producto puede aparecer en muchos pedidos.
18
Documento 1
Número
Placa
1
1
Fecha
de alta
TARJETA
Pertenece
AUTO
Modelo
Color
Propietario
Placa
Nombre
Edad
PERSONA
1
Tiene
M
AUTO
RFC
Color
Modelo
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19
Documento 2
Modelo de datos relacional
Este modelo considera a la base de datos como un conjunto de relaciones, donde cada
relación equivale a una tabla. Si se visualiza una relación o entidad como una tabla de
valores, cada fila de la tabla una representa una colección de valores de datos relacionados
entre sí.
En la terminología del modelo relacional, una fila o renglón se le denomina tupla, una
cabecera de columna un atributo y la tabla es un relación. A continuación se presenta una
tabla o relación llamada PROFESOR
Nombre de la relación
Atributos
PROFESOR
Matrícula
2000308
2010893
2000754
2010927
2011762
Nombre
Ignacio Romero
Roberto Flores
Bertha Villa
Fabián Serrano
Marcela Luna
Dirección
Av. De las flores No. 35
Av. San Lorenzo No. 122
Sur 113 B No. 2425
Cafetales No. 875
Miramontes No. 524
Teléfono
55-78-65-23
23-87-43-12
45-13-87-56
98-65-34-00
58-64-53-40
Tuplas
Producto 3 (Caso Práctico): En equipos de trabajo analizar el siguiente enunciado y
diseñar el modelo entidad-relación.
“Un video club desea automatizar su sistema de renta de películas, actualmente cuenta con
un listado de socios con sus datos como: número de socio, nombre, apellido1, apellido 2,
dirección, ciudad, código postal, delegación, teléfono, fecha de alta, fecha de baja, tipo de
cuota, foto y observaciones. El listado de las películas tiene: la clave de la película, título,
fecha de entrada al sistema, sección y sinopsis. De cada empleado se conoce su número de
empleado, nombre, apellidos, dirección, ciudad, delegación, código postal, teléfono y la fecha
de ingreso. El registro de pagos refleja la clave, la fecha y si el socio pago o no.
Cada socio paga una cuota de la cual se registra la clave, nombre e importe. Un socio puede
alquilar varias películas, cada renta es hasta por tres días, de forma que a partir del tercer
día empieza a contar un retraso. Cada vez que se renta una película se registran los datos
de la renta y la fecha de salida y al momento de regresar la película se anota la fecha de
devolución, si existe retraso y de cuantos días”.
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20
Documento 2
Introducción a Access
Microsoft Access es un programa de administración y manejo de base de datos, de Microsoft
Office.
Ilustración 2: Ventana principal de Access
Crear una base de datos en blanco
Para crear una base de datos en blanco, se abre el programa de Access y en la ventana
principal figura 1, siga los siguientes pasos:
1. Hacer clic en el icono Base de Datos en blanco.
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21
Documento 2
2. Escriba el nombre del archivo y la ubicación en donde se almacenará, desde el
cuadro que se muestra del lado derecho. Es conveniente que el nombre tenga
relación con la bases de datos. Ver figura 2.
3.
4. Al hacer clic en el botón de "Crear", Access 2010, abre la ventana en donde aparece
una tabla en la vista hoja de datos, en este momento se pueden empezar a crear los
objetos necesarios para la nueva base de datos.
Selecciona la ubicación
en donde se almacenará
la base de datos
Ilustración 3: Sección destinada para asignar el nombre a la base de datos.
Objetos de una base de datos
Los objetos que se pueden crear en Access son:
Tablas
Conjunto de datos estructurados que forman el contenido de una base
de datos.
Formularios
Son diseños que realizamos para poder introducir, modificar o visualizar
los registros de una tabla o consulta. En los formularios podemos
insertar campos calculados e imágenes.
Consultas
Permiten catalogar, ordenar, extraer y modificar la información contenida
en una tabla o en un conjunto de tablas relacionadas, dependiendo de
los tipos de consulta y de las condiciones que en ella se establezcan.
Informes
Son extractos de datos procedentes de tablas o consultas y que tienen
como propósito principal el ser impresos en papel, aunque también
pueden simplemente visualizarse en pantalla.
Páginas
Una página de acceso a datos es un tipo especial de páginas web,
diseñada para ver los datos y trabajar con ellos desde Internet o desde
una red local.
Macros
Son conjuntos de operaciones grabadas que pueden ejecutarse en
cualquier momento para realizar de forma automática tareas repetitivas.
Son programas escritos especialmente para Access mediante un
lenguaje de programación llamado Visual Basic para aplicaciones.
Módulos
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22
Creación de Tablas
Una vez creado el archivo de base de datos lo primero que necesita es crear las tablas que
le permitan almacenar datos, de tal forma que la información se encuentra organizada en
filas y columnas.
En la ficha Crear se encuentra el grupo de comandos Tablas, el cual tiene los siguientes
comandos que permiten crear tablas:
a) Tabla: Crea una nueva tabla en la Vista hoja de datos.
Ilustración 4: Vista hoja de datos
b) Diseño de tabla (Vista Diseño): Crea la estructura de una nueva tabla en blanco. De
esta forma se pueden establecer los campos y sus propiedades de cada uno,
además de indicar cual será la llave primaria y los índices que se van a utilizar. Siga
los siguientes pasos:

Seleccione la ficha Crear

En el grupo de comando Tablas, hacer clic en el comando Diseño de Tabla.

Se muestra una ventana dividida en tres columnas: la primera indica el Nombre del
campo, la segunda columna define el Tipo de dato; en la tercera columna se
escribe una breve Descripción del campo.

Ingrese los nombres de los campos que contendrá la Tabla y sus propiedades.
23
Documento 2
Propiedades de
los campos
Nombre, tipo de
dato y descripción
de los campos
Ilustración 5: Vista Diseño de Tablas
Tipos de datos en Access
Indica el tipo de valores que podrá contener el campo que estas definiendo.
Tipo de Dato
Texto
Descripción
Puede contener letras, números y caracteres especiales. Con los
campos de este tipo no pueden realizarse cálculos.
Memo
Puede contener gran cantidad de texto incluso párrafos y se
utiliza para descripciones, notas o reseñas.
Número
Se almacenan números, con los cuales se pueden realizar
cálculos
Fecha/Hora
Contienen valores de fecha y hora.
Moneda
Se almacenan valores financieros y añade el símbolo de moneda
del país según la configuración.
Autonumérico
Contiene números secuenciales, puede ser utilizado como campo
clave (llave primaria).
Si/No
Valores lógicos (Sí y No, o Verdadero y Falso) que indican la
presencia o ausencia de un elemento.
Objeto OLE
Objetos incrustados como archivos o documentos elaborados en
aplicaciones que reconocen el protocolo OLE (Object Linking and
Embedding, Vinculación e Incrustación de Objetos)
Hipervínculo
Vínculo hacia un archivo HTML o una página Web.
Asistente para Se activa el asistente de búsqueda para localizar datos en otras
búsquedas
tablas.
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24
Propiedades de los campos
En la parte inferior de la vista Diseño se encuentran las propiedades y los valores del campo.
Las propiedades del campo dependen del tipo de dato que se haya escogido y aparecen en
la parte inferior de la pantalla de diseño de la tabla en una ficha llamada general.
Algunos de los valores que puedes establecer de las propiedades en los campos son las
siguientes:

Tamaño del campo: Establece la cantidad máxima de caracteres que puede
contener el campo, con lo que se limita la captura de datos.

Formato: Permite modificar la presentación de los datos y varían de acuerdo al tipo
de dato. El formato no afecta la manera en que se almacenan los datos.
Carácter
Formato para tipo Texto y Memo
Significado
@
&
>
<
Carácter de texto requerido.
Carácter de texto NO requerido.
Aparecen todos los caracteres en mayúsculas.
Aparecen todos los caracteres en minúsculas.
Los símbolos @ y & aplican a cada carácter y los símbolos < y > aplican para toda la
cadena. Por ejemplo:

Formato
Entrada
Salida
>
Mauricio Hernández
MAURICIO HERNÁNDEZ
(@@@)@@-@@-@@
567457514
(567)45-75-14
Máscara de entrada: Se utiliza la máscara de entrada para facilitar la entrada de
datos y para controlar los valores que los usuarios pueden introducir. Por ejemplo,
puede crear una máscara de entrada para un campo Número de teléfono que
muestre exactamente cómo debe introducirse un número nuevo: (___) ___-____.
25
Documento 2
Carácter
Definición
0
Dígito (0 a 9, entrada obligatoria, signos más [+] y menos [-] no permitidos).
9
Dígito o espacio (entrada no obligatoria, signos más y menos no permitidos).
#
Dígito o espacio (entrada no obligatoria; los espacios se muestran en blanco en el
modo Edición, pero se eliminan cuando se guardan los datos; signos más y menos
permitidos).
L
Letra (A a Z, entrada obligatoria).
?
Letra (A a Z, entrada opcional).
A
Letra o dígito (entrada obligatoria).
a
Letra o dígito (entrada opcional).
&
Cualquier carácter o un espacio (entrada obligatoria).
C
Cualquier carácter o un espacio (entrada opcional).
.,:;-/
Marcador de posición decimal y separadores de miles, hora y fecha.
<
Hace que todos los caracteres se conviertan a minúsculas.
>
Hace que todos los caracteres se conviertan a mayúsculas.
!
Hace que la máscara de entrada se muestre de derecha a izquierda, en lugar de
mostrarse de izquierda a derecha. Los caracteres introducidos en la máscara siempre
se rellenan de izquierda a derecha. Puedes incluir el signo de exclamación en
cualquier lugar de la máscara de entrada.
\
Hace que el carácter siguiente se muestre como un carácter literal (por ejemplo, \A se
muestra sólo como A).
Por ejemplo:
Campo
RFC
Código postal
Descripción
Máscara de entrada
Las primeras son cuatro
letras en mayúsculas, seis
dígitos obligatorios y tres >LLLL000000CCC
caracteres cualesquiera de
entrada opcional.
Cinco dígitos de entrada AAAAA
obligatoria.
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26

Lugares decimales: Para el caso de los campos numéricos permite indicar el
número de decimales despliega la cantidad.

Título: Establece el texto que Access muestra cuando captura datos en el campo, si
no se especifica un título se muestra el nombre del campo.

Valor predeterminado: Contiene el valor predeterminado del campo, si desea un
valor diferente al predeterminado puedes capturarlo.

Regla de validación: Indica los valores permitidos para que el dato sea aceptado en
el campo, en otras palabras, limita la entrada de datos.
Por ejemplo:
Regla de Validación
>=0
<8500 O Es Nulo
>=5000 Y <10000
>=#1/1/2007# Y
<=#30/6/2007#
Como "M?????????"
>=Ahora() y
<#1/1/2025#
Descripción
El dato introducido debe ser mayor o igual que
cero.
El dato introducido debe ser inferior a 8500 o
estar en blanco.
El dato debe estar comprendido entre 5000 y
10000.
La fecha que se introduzca debe corresponder al
primer semestre de 2007.
El dato introducido debe tener diez caracteres y
comenzar por M.
El dato introducido debe ser una fecha
comprendida entre la fecha actual y el 1 de
enero del 2025.

Texto de validación: Es el mensaje que aparece cuando el usuario introduzca un
dato que no sea aceptado por la regla de validación.

Requerido: Requiere un sí o un no para determinar si Access necesitará un valor en
este campo antes de guardar un registro en la tabla. Los campos clave
necesariamente deben tener el valor de Sí, ya que no puede quedar un campo clave
vacío.
27
Documento 2
Producto 4: De forma individual, a partir del MER realizado en el producto anterior, crear la
base de datos en Access. Considerando lo siguiente.
1. Crear la base de datos y guardarla con un nombre apropiado.
2. Crear las tablas con base en las siguientes propiedades.
Tabla: Socio
Campo
Tipo de Dato
Clave_socio
Nombre
Apellido1
Apellido2
Dirección
Ciudad
Autonumérico
Texto
Texto
Texto
Memo
Texto
CP
Delegación
Teléfono
Texto
Texto
Texto
5
20
10
Fecha _alta
Fecha/Hora
Fecha corta
Fecha _baja
Clave_cuota
Foto
Fecha/Hora
Texto
Objeto Ole
Memo
Fecha corta
3
Observaciones
Tabla: Cuota
Campo
Tipo de Dato
Clave_cuota
Cuota
Importe
Texto
Texto
Moneda
Tabla: Películas
Campo
Tipo de Dato
Clave_película
Título
Fecha _entrada
Autonumérico
Texto
Fecha/Hora
Sección
Sinopsis
Texto
Memo
Tamaño/
Formato
Máscara
entrada
de
Valor
predetermina
do
Requerido
Indexado
Si
Si (Sin D)
Sí
Sí
D)
25
20
20
20
Distrito
Federal
00000
"(55)-"CC\CC\-CC\-CC
00/00/0000
00/00/0000
Tamaño/
Formato
3
25
Pesos
Máscara
entrada
Tamaño/
Formato
Máscara de
entrada
25
Fecha
corta
3
(Con
de
00/00/0000
Valor
Requerido
Indexado
Si
Si
Si (Sin D)
Si (Sin D)
Requerido
Indexado
Si
Si (Sin D)
Si
Si
D)
predeterminado
Valor
predeterminado
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(Con
28
Documento 2
Tabla: Pagos
Campo
Tipo de Dato
Clave_pago
Fecha_pago
Autonumérico
Fecha/Hora
Pagado
Clave_socio
Sí/No
Número
Tabla: Sección
Campo
Tipo de Dato
Clave_sección
Sección
Texto
Texto
Tabla: Delegaciones
Campo
Tipo de Dato
Clave_deleg
Delegación
Texto 3
Texto
Tabla: Empleados
Campo
Tipo de Dato
Clave_empleado
Nombre
Apellidos
Dirección
Ciudad
CP
Delegación
Teléfono
Autonumérico
Texto
Texto
Memo
Texto
Texto
Texto
Texto
Fecha _alta
Fecha/Hora
Tamaño/
Formato
Máscara
de
entrada
Fecha
corta
00/00/000
0
Tamaño/
Formato
Máscara
de
entrada
Valor
predeterminado
Valor
predeterminado
3
15
Tamaño/
Formato
Máscara
de
entrada
Valor
predeterminado
Requerido
Indexado
Si
Si (Con D)
Requerido
Indexado
Si
Si
Si (Sin D)
Si (Sin D)
Requerido
Indexado
Si
Si (Sin D)
25
Tamaño/
Formato
Máscara
de
entrada
Valor
predeterminado
20
25
Requerido
Indexado
Si
Si
Si
Si (Sin D)
Si (Con D)
Si (Con D)
Sí
Sí (Con D)
Distrito Federal
5
20
10
Fecha
corta
00000
"(55)"CC\-CC\CC\-CC
00/00/000
0
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29
Documento 2
Tabla: Prestamos
Campo
Tipo de Dato
Clave_préstamo
Fecha_salida
Autonumérico
Fecha/Hora
Fecha_devoluc
Fecha/Hora
Retraso
Días_retraso
Clave_socio
Clave_película
Clave_empleado
Sí/No
Número
Número
Número
Número
Tamaño/
Formato
Máscara
de
entrada
Fecha
corta
Fecha
corta
00/00/000
0
00/00/000
0
Valor
predeterminado
Requerido
Indexado
Si
Sí
Si (Sin D)
Sí (Con D)
Sí
Sí
Sí
Sí (Con D)
Sí (Con D)
Sí (Con D)
3. Captura los datos que se muestran a continuación en cada una de las tablas.
Tabla: Cuota
Tabla: Delegaciones
Tabla: Empleados
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30
Documento 2
Tabla: Socio
Tabla: Sección
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31
Documento 2
Tabla: Películas
Tabla: Préstamos
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
32
Documento 2
Tabla: Pagos
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
33
Documento 3
Relaciones entre tablas
A continuación se presenta el procedimiento para crear las relaciones entre tablas.

En ficha Herramientas de base de datos>Mostrar u Ocultar, seleccione el
comando

En la ficha Diseño que se muestra de las Herramientas de relaciones seleccione el
comando
del grupo Relaciones, para abrir el cuadro Mostrar tabla

Del cuadro de diálogo Mostrar tabla seleccione las tablas que desee agregar las
cuales vaya a relacionar.


Arrastre con el ratón los campos clave de una tabla a otra.
En el cuadro de diálogo Modificar relaciones, seleccione la opción:
o
Exigir integridad referencial para asegurar que los datos se mantengan
correctamente relacionados una vez establecida la relación y de que no se
podrán eliminar datos accidentalmente.
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34
Documento 3
o
Actualizar en cascada los campos relacionados cada vez que se cambie un
registro se actualiza automáticamente el dato en los registros relacionados.
o
Eliminar en cascada los campos relacionados cada vez que se elimine un
registro se actualiza automáticamente el dato en los registros relacionados.
Ilustración 6: Pantalla que muestra las relaciones entre tres tablas.
Producto 5: Continuando con el trabajo individual, establezca las relaciones entre las tablas
de la base de datos
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
35
Documento 3
Diseño y creación de Formularios
Un formulario es un objeto de Access que permite crear una pantalla que facilita la captura
de los datos en una tabla.
El procedimiento para crear un formulario es: Ficha Crear> Formulario, en la cual
encontrará varias opciones como se muestra en la siguiente imagen.
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36
Documento 3
Para este curso se trabajaran las siguientes:


Utilizando el asistente para formularios
Desde la Vista Diseño
Asistente para Formularios
1. Seleccione de la ficha Crear> Formularios> Asistente para formularios
2. Siga las instrucciones que muestra el Asistente para formularios.
a) Elija la tabla o consulta de la que desea realizar el formulario.
.
b) Seleccione los campos que necesite de la lista de campos disponibles, el
botón > agrega el campo seleccionado y el botón >> agrega todos
los campos existentes. Utilice el botón < o el botón << parar eliminar
los campos seleccionados.
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37
Documento 3
c) Seleccione la distribución de los campos que deseas aplicar
d) Escriba el título del formulario (el predeterminado es el mismo que el de la
tabla seleccionada)
e) Haz clic en el botón Finalizar para terminar el proceso y generar el formulario.
Vista Diseño
La Vista Diseño abre un formulario en blanco para que inserte los distintos objetos que
necesite en el formulario. El procedimiento es el siguiente:
1. En la ficha Crear> Formulario> Diseño del formulario.
pantalla
similar
a
la
y se muestra una
siguiente.
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38
Documento 3
2.
En la pantalla que se muestra haga clic con el botón derecho del ratón en la sección
de Detalles y seleccione la opción de Propiedades.
3. En el cuadro de Propiedades seleccione la ficha Datos y en la opción Origen del
registro haga clic en la tabla que necesite.
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39
Documento 3
4. En la ficha Diseño de las Herramientas de diseño de formulario seleccione el
comando Agregar campos existentes.
5.
Puede hacer doble clic sobre el camp para agregarlo al formulario o bien con el
ratón arrastrar el campo hacia el formulario en blanco uno por uno.
6. Utilice la ficha Diseño, para personalizar su formulario en cuanto a tipo, color y
estilo de la letra, color de relleno; o bien para insertar algún control.
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40
Documento 3
Producto 6: De forma individual, diseñar la interfaz para la captura de datos de cada una de
las tablas.
A continuación se muestra un ejemplo:
Creación de Consultas
Las consultas son una herramienta que permitan explotar todos los datos almacenados en
una base de datos con el objetivo de recuperar cierta información que se encuentra en una
o varias tablas.
Las consultas pueden ser de varios tipos, a continuación se presentaran las:
 Consultas de selección: Permiten extraer o mostrar datos de una tabla que cumplen
los criterios establecidos.
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
41
Documento 3
El procedimiento para crear una consulta es:

Seleccione desde la Ficha Crear el comando
la ventana de diseño de la consulta.

En el cuadro de diálogo Mostrar tabla, seleccione las tablas o consultas que van a
ser la base de la consulta. Para ello haga doble clic sobre la tabla o consulta
correspondiente, o simplemente selecciónala y seleccione el botón Agregar.

Una vez seleccionadas todas las tablas o consultas que vaya a utilizar, haz clic en el
botón Cerrar. Se visualizarán las tablas en la parte superior de la ventana de diseño
de consultas, observa la imagen.

Seleccione los campos que se van a utilizar en la consulta, en el orden más
conveniente. Para ello haga doble clic sobre cada uno de los campos a incluir, o
selecciónelos y arrástrelos hasta la posición que van a ocupar en la fila Campo en la
parte inferior de la ventana. Como se muestra en la siguiente imagen.
del grupo Otros. Se visualiza
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
42
En esta pantalla puede establecer las características de la consulta como:



Orden. selecciona el tipo de ordenación que se requiere (ascendente, descendente o
sin orden).
Mostrar. establece la visualización o no de los campos que se utilizan para la
consulta. Por ejemplo puedes seleccionar un campo para ordenar, pero que no se
visualice. Para visualizar los datos de un campo activa la casilla Mostrar
correspondiente.
Criterios. introduce los criterios que deben cumplir los registros que se quieren
seleccionar.
El criterio más sencillo que se puede establecer es el de localizar por un determinado valor
dentro de un campo. A continuación se muestra una tabla con ejemplos de la forma en que
puede utilizar los criterios.
Para introducir un valor hay que tener en cuenta el tipo de dato que contiene el campo:
Tipo de dato
Texto
Número
Fechas
Observaciones
Se introducen entre comillas
No utiliza símbolo, se escribe tal
cual.
Se introducen entre signos #
Ejemplo
“Roberto”
0306
#05/12/208#
Diseño y creación de Informes
Los informes constan de información extraída de una tabla o consulta, la cual se presenta en
un formato impreso generalmente, que puede incluir etiquetas de encabezado y cálculos
aritméticos.
A la tabla o consulta que proporciona los datos se le conoce como origen de registros o de
datos.
Existen tres formas para crear informes:
La herramienta de informes
El Asistente para informes
La Vista Diseño
Crea un informe básico del origen de
datos. Es la manera más rápida de crear
un informe, este tipo de informes muestra
todos los campos.
Crea informes simples y personalizados.
Crea un nuevo informe en blanco, en el
cual
puede
utilizar
controles
y
personalizarlo
con
base
a
las
necesidades.
43
Documento 3
¿Cómo utilizo el Asistente para informes?
El asistente le permite seleccionar el origen de datos, como se agrupan y se ordenan los
datos, recuerde que los asistentes guían paso a paso, como se muestra a continuación.
 Seleccione el comando Asistente para informes en la ficha Crear.
 Seleccione el origen de datos que puede ser una tabla o consulta. Haz
clic en el botón de Siguiente.
 Seleccione los campos que desea agregar al informe. Puedes utilizar
los campos de otra tabla o consulta previamente seleccionada.
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
44
Documento 3
 Elija si deseas algún nivel de agrupamiento.
 Elija los campos y el orden en que deseas aparezcan los registros en el
informe.
 Elija la distribución que desea aplicar al informe.
 Selecciona un estilo para el informe. Haz clic en el botón de Siguiente.
 Escribe el título del informe. De manera predeterminada agrega el
nombre de la tabla o consulta (origen de datos). Haz clic en el botón
finalizar, para ver la vista previa del informe.
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
45
Documento 3
Ilustración 7: Vista preliminar del Informe, creado con el asistente
Producto 7: Para terminar nuestra base de forma individual, realice las consultas e informes
que se indican a continuación.
a)
Informe de la recaudación por pago de cuotas durante el 2010 y 2011
Primero es necesario crear la siguiente consulta:
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
46
Posteriormente se crea el informe y se personaliza como se desee.
b) Se desea conocer las películas alquiladas por un socio en especifico
47
Documento 3
c)
Control de préstamos por socio (Devueltos y no devueltos)

Primero es necesario crear las siguientes dos consultas

Se crea un informe y en la sección de detalle se agregan los campos:
Clave_socio, Nombre, Apellido1, Apellido 2 yTeléfono.
Ahora se agregan dos subinformes, con el campo Clave_socio como nexo
de unión, dentro de cada subinforme se selecciona cada una de las
consultas anteriores, respectivamente.
Por último se personaliza según se desee.


Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
48
Documento 3
d)
Informe que muestre el total recaudado por concepto de multa, si se cobra $15.00
por día de retraso.
 Primero
se
crea
la
[Prestamos]![Días_retraso]*15
siguiente
consulta,
donde:
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
Expr1:
49
Documento 3
Posteriormente se diseña el informe
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
50
Documento 4
PROYECTO FINAL
En el Colegio de Bachilleres al finalizar cada semestre, se imparten cursos a profesores con
el objetivo de apoyar el desarrollo de sus competencias docentes, sin embargo por la gran
cantidad de profesores que laboran en el colegio se genera y recopila mucha información,
acerca de los distintos eventos ejercidos de manera que cuando se solicita una trayectoria
de los cursos acreditados en un periodo determinado es complicado reunir la información de
cada docente.
¿Estás de acuerdo que una base de datos puede darle solución a la problemática anterior?
¿Cuáles son las entidades necesarias para la base de datos?
Después de analizar lo anterior realiza lo que se te solicita:









Diseñar el modelo entidad relación
Generar la base de Datos en Access
Crear las tablas, estableciendo las características necesarias para cada uno de los
campos. Se sugiere hacer uso de mascaras de entrada y reglas de validación.
Capturar registros en las tablas
Relacionar las tablas
Construir la interfaz para la captura de datos de cada una de la tablas
Diseñar consultas
Diseñar informes
Generar la trayectoria y constancia
Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado
51
FUENTES CONSULTADAS






Access 2007. Edit. Ediciones Urano. Tecnobook
Access 2007 Básico. Edit. Starbooks. Cruz Herradon, Ana
Access 2007 Pasos a Paso. Edit. Mac Graw Hill. Adersen, Virginia
Bases de datos con Access 2007. Edit. Afaomega. Ricardo González Lozano
Guía de campo de Access 2007. Edit. Afaomega. Francisco Pascual González
Manual de aprendizaje Access 2007. Pearson Prentice Hall. Cesar Pérez

http://books.google.es/books?id=B_UVi51RDY4C&printsec=frontcover&source=gbs_ge_sum
mary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://es.kioskea.net/contents/bdd/bddintro.php3
http://elvex.ugr.es/idbis/db/docs/intro/B%20Bases%20de%20Datos.pdf
http://www.conclase.net/mysql/curso/?cap=001#001_DBMS
http://www.slideshare.net/jubacalo/prctica-completa-en-access
http://www.mailxmail.com/curso-procesamiento-datos-oracle/sistema-manejador-basedatos
http://www.mailxmail.com/curso-sistemas-bases-datos/sgbd-arquitectura-sistemas-basesdatos-primera-parte
http://search.4shared.com/q/1/introduccion%20access?view=searchMainField
http://www.4shared.com/folder/JVnEvD8u/TUTORIAL_ACCESS_2007_-_YOUTUBE.html
(podrá descargar gratuitamente las lecciones).
http://www.4shared.com/video/nlMvEAKI/Leccion_0_Introduccion_a_las_B.htm
http://www.4shared.com/video/aIso89bA/Leccion_1_Por_que_Necesitamos_.html
http://www.4shared.com/video/U4skb-qB/Leccion_2_Explora_Access__part.html











52