SECCION de COMETAS de la LIADA 1 Los Cometas – Curso 2012 Trabajo Práctico N°4 (TP4) .Modelos Cometarios.- Año: 2012 Nombre y Apellido: Mail: Ciudad / País: 1. ¿De qué se trata el modelo cometario llamado “montón de grava”? ¿Quién lo propuso? ¿Qué resultado no satisfactorio mostraba? RESPUESTA: 2. ¿Qué dificultad mostraba con algunos cometas como el Encke? RESPUESTA: 3. ¿De qué se trata el modelo de Whipple? ¿Con qué nombre es conocido más comúnmente entre nosotros? RESPUESTA: 4. ¿Cuál es la pérdida estimada de hielos durante un año en el modelo de Whipple? RESPUESTA: 5. ¿Cómo influye la rotación del núcleo del cometa? RESPUESTA: 6. Definir los componentes de un cometa durante el paso por el perihelio. RESPUESTA: 7. ¿Por qué medio se determinó que los cometas tienen un origen solar? RESPUESTA: 8. ¿Cuál es la razón o razones que hacen que un núcleo cometario no sea visible al telescopio? RESPUESTA: 9. ¿Cuáles son las dimensiones y parámetros más importantes de un núcleo estudiado? RESPUESTA: 10. Descripción de un modelo de núcleo cometario. RESPUESTA: 11. ¿Qué períodos de rotación muestran algunos cometas? Mencionarlos. SECCION de COMETAS de la LIADA 2 Los Cometas – Curso 2012 RESPUESTA: 12. ¿Cómo está formada la “coma”, fenómenos en ella y cuáles son sus dimensiones? RESPUESTA: 13. ¿Las colas como se forman, indicar sus características principales y dimensiones? RESPUESTA: 14. ¿Qué acción produce el viento solar sobre el cometa? RESPUESTA: 15. ¿En la práctica observacional de una noche regular que es lo que podemos ver o distinguir de los rasgos fundamentales de un cometa brillante? ¿Cómo o porque razón se diferencian? RESPUESTA: NOTA: De ser posible incluya imágenes, gráficos y tablas en el desarrollo de cada punto. Buscar información extra desde otras fuentes y orígenes. Mencionarlas en cada caso. Plazo de entrega (14 días).