historia de la educacion en la españa contemporanea

Titulación: Diplomatura de Maestro (todas las especialidades)
i.
Denominación: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA ESPAÑA
CONTEMPORÁNEA
ii.
Código: 17997336
iii.
Código ECTS:
iv.
Plan de Estudios: 1999
v.
Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
vi.
Ciclo: Primero
vii. Curso: 1º, 2º, 3º
viii. Tipo: Optativa
ix.
Período: Primer cuatrimestre
x.
Créditos LRU:
xi.
Créditos ECTS: Teóricos:
Teóricos: 3 Prácticos: 3
Prácticos:
xii. Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp
http://www.ual.es/Universidad/Depar/CCHumanas/
xiii. Profesor: Dr. Antonio Sánchez Cañadas
xiv. Objetivos:
1. Conocer y comprender las grandes etapas históricas de la
institucionalización del sistema educativo en la España
contemporánea.
1
2. Conocer y comprender los principios educativos básicos del
liberalismo
y
el
conservadurismo
en
la
historia
contemporánea de la educación española, elaborando una
estructura de pensamiento sobre la que articular conceptos y
propuestas actuales.
3. Conocer las grandes aportaciones que supusieron para la
conformación del sistema educativo español la ley Moyano de
1857, la promulgación de la LGE de 1970 y de la LOGSE de
1990.
4. Fomentar
el
espíritu
de
investigación
histórica
familiarizándose con sus métodos y técnicas de trabajo.
xv. Competencias y destrezas alcanzadas por el alumnado
1. Tener un juicio crítico sobre las implicaciones históricas de la
libertad de cátedra y otros derechos y libertades de los
profesores
y
tomar
posición
respecto
al
significado
ideológico de las reformas escolares.
2. Capacidad para constatar las problemáticas del sistema
educativo actual como efecto de sus dinámicas internas y de
los cambios que se están produciendo en el mercado laboral
y en las relaciones entre los grupos sociales.
3. Capacidad para comprender la complejidad de los fines y
funciones del sistema educativo, el entorno cultural y social y
el ámbito institucional y organizativo de la escuela.
4. Capacidad para analizar y cuestionar las concepciones
educativas, así como las propuestas organizativas de la
Administración Educativa.
5. Capacidad para trabajar en equipo como condición necesaria
para la mejora de la actividad profesional, compartiendo
saberes y experiencias.
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6. Asumir la dimensión ética del maestro potenciando en el
alumnado una actitud de ciudadanía crítica y responsable
xvi. Programa sintético o resumido
Formación del sistema educativo español durante los siglos XIX y
XX. Planteamientos educativos de los diferentes gobiernos y
grupos políticos y sociales. Grandes reformas educativas.
xvii. Programa analítico:
TEMA 1. El siglo XVIII, un siglo educador.
1.1. La sociedad estamental y la estructura educativa.
1.2. Encuentro de la educación tradicional hispana y la
Ilustración.
1.2.1. El talante reformista de la Ilustración española.
1.2.2. El pensamiento educativo de los ilustrados:
Feijoo y Jovellanos.
1.2.3. El pensamiento reaccionario ante la Ilustración.
1.3. La reforma educativa de Carlos III.
1.4. Las Sociedades económicas de Amigos del País.
TEMA 2. La constitucionalización de la educación.
2.1.
La
educación
en
la
Constitución
de
1812.
El
pensamiento liberal
2.1.1. El Título IX de la Constitución.
2.1.2. El Informe Quintana y el dictamen parlamentario
de 1814.
2.2. La reacción absolutista.
2.3. El trienio constitucional. El Reglamento de 1821.
2.4. La “ominosa década”. Los planes educativos de
Calomarde.
2.5. Moderados y progresistas ante la educación.
2.5.1. El Plan del Duque de Rivas de 1836.
2.5.2. El proyecto de Someruelos de 1838.
2.5.3. El proyecto de Infante de 1841.
3
2.5.4. El Plan Pidal de 1845.
2.6. La Ley Moyano: mito y realidad
2.6.1. Administración educativa
2.6.2. Estructura del sistema educativo.
TEMA 3. La enseñanza oficial en la Revolución y la Restauración.
3.1. La primera “Cuestión universitaria” y el krausismo.
3.2. La política educativa de la revolución. Los decretos de
Ruiz Zorrilla.
3.3. La Reforma de Chao durante la Primera República.
3.4. La Restauración
3.4.1. El ministerio de Orovio y la “Segunda cuestión
universitaria”.
3.4.2. La educación en la Constitución de 1876.
3.4.2. El Ministerio del Conde de Toreno y el Proyecto
de Ley de 1876 para una organización unificada
de la enseñanza.
3.4.3. Los Ministerios de Albareda y Pidal.
3.5. La creación del Ministerio de Instrucción Pública: García
Alix y Romanones.
3.6. La política educativa de la Dictadura de Primo de
Rivera.
TEMA 4. Respuestas a los problemas educativos.
4.1. La Institución Libre de Enseñanza.
4.2. Las Escuelas del Ave María.
4.3. El movimiento para la educación de la mujer.
4.4. El regeneracionismo.
4.5. Los Congresos pedagógicos.
4.6. La enseñanza de la Artes y los Oficios.
4.7. Las Escuelas anarquistas.
4.8. El pensamiento socialista.
TEMA 5. La educación en la II República.
5.1. La política educativa del gobierno provisional
5.2. La educación en la Constitución de 1931.
5.3. Las realizaciones del bienio azañista.
4
5.4. La contrarreforma del bienio radical-cedista.
5.5. El Frente Popular o la vuelta a los orígenes.
TEMA 6. La educación en la época de Franco.
6.1. El desmantelamiento de la obra republicana.
6.2. La ideología en la educación.
6.3. Ley de 1945 sobre enseñanza primaria.
6.4. Notas básicas del sistema escolar hasta 1970.
6.5. Ley General de Educación.
6.4.1. Génesis de la reforma educativa.
6.4.2. El Libro Blanco.
6.4.3. El proyecto de Ley y su discusión en las Cortes.
6.4.4. Los principios que informan la Ley.
6.4.5. Estructura del Sistema Educativo.
6.4.6. Principales innovaciones y aciertos de la Ley.
6.4.7. Principales errores.
TEMA 7. La educación en la España democrática.
7.1. La educación en el período constituyente.
7.2. El derecho a la educación en la Constitución española.
7.3. La política educativa de los gobiernos centristas: La
LOECE.
7.4. La educación en el Estado de las Autonomías.
7.5. La Administración socialista y la Educación:
7.5.1. Las primeras medidas: LODE y LRU.
7.5.2. La Reforma del Sistema Educativo Español. La
LOGSE
7.6. La política educativa del gobierno del Partido Popular.
LOU y LCE.
7.7. Reformas actuales del gobierno socialista
xviii. Metodología
Exposición del profesor.
Visionado de películas y vídeos relacionadas con el tema.
Trabajos y discusión en grupo.
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Búsqueda, clasificación y ordenación de documentos históricoeducativos referidos a la provincia de Almería en los siglos XIX y
XX (prensa, actas municipales y de la Diputación, sociedades y
asociaciones culturales, escuelas, institutos,... ).
xix. Evaluación
Constará de dos partes (para superar la asignatura será preciso
obtener, al menos 5 puntos en cada una de las partes):
a) Teórica: Examen sobre el temario consistente en el desarrollo
de dos temas a elegir entre tres propuestos (10 puntos).
b) Práctica. Elaboración de un dossier con los documentos
encontrados (10 puntos).
xx. Bibliografía básica
CAPITÁN
DÍAZ,
A.
(2000):
Educación
en
la
España
contemporánea. Barcelona, Ariel Educación.
DELGADO CRIADO, B. (Coord.) (1994): Historia de la Educación
en España y América (T. III). Madrid, SM-Morata.
ESCOLANO BENITO, A. (2002): La educación en la España
contemporánea. Biblioteca Nueva. Madrid.
PUELLES BENÍTEZ, M. (1999): Educación e ideología en la España
contemporánea, Barcelona, Tecnos.
TURIN, Yvonne (1967): La educación y la escuela en España de
1874 a 1902, Aguilar, Madrid.
xxi. Bibliografía complementaria
ÁLVAREZ LÁZARO, P. (Dir.) (2001): Cien años de educación en
España. En torno a la creación del Ministerio de
Instrucción Pública y Bellas Artes. Madrid. MECFundación BBV.
ESCOLANO, A. y FERNANDES R. (edits.) (1997): Los caminos hacia
la modernidad educativa en España y Portugal.
Zamora, Fundación Rei Alfonso Henriques.
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ESCOLANO BENITO, A. y HERNÁNDEZ DÍAS, J.M. (coords.) (2002):
La memoria y el deseo. Cultura de la escuela y
educación deseada. Valencia, Tirant lo blanch.
LERENA, C. (1980): Escuela. Ideología y clases sociales en
España. Barcelona, Ariel.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1979): Historia de la
Educación en España. Tomo I. Del despotismo
ilustrado a las Cortes de Cádiz, Madrid, Servicio de
Publicaciones del MEC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1979): Historia de la
Educación en España. Tomo II. De las Cortes de
Cádiz a la Revolución de 1868, Madrid, Servicio de
Publicaciones del MEC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1989): Historia de la
Educación en España. Tomo III. De la Restauración a
la II República, Madrid. Servicio de Publicaciones del
MEC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1990): Historia de la
Educación en España. Tomo V (I y II). NacionalCatolicismo y Educación en la España de posguerra.
Madrid, Servicio de publicaciones del MEC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1991): Historia de la
Educación en España. Tomo IV. La educación
durante la Segunda República y la Guerra Civil
(1931-1939). Madrid, Servicio de publicaciones del
MEC.
SÁNCHEZ CAÑADAS, A. (2004): La Escuela de Artes de Almería
en la transición de los siglos XIX y XX. Almería, IEA.
xxii. Páginas web de interés
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