Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Bayamón Departamento de Estudios Humanísticos

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Bayamón
Departamento de Estudios Humanísticos
PRONTUARIO
I.
II.
INFORMACION GENERAL
Título del Curso
:
Código y Número
Créditos
Término Académico
Profesor
Correo Electrónico
:
:
:
:
:
Civilización Occidental Moderna y
Contemporánea
GEHS 4030
3
Agosto - Diciembre 2010 - 2011
Sonia O.Net Velázquez
snet@bc.inter.edu
DESCRIPCION DEL CURSO
Reflexión crítica sobre el proceso histórico-cultural de la civilización occidental y los
aspectos fundamentales comprendidos desde la Edad Moderna hasta el presente. Análisis
de los métodos utilizados por las disciplinas humanísticas en la interpretación de la
realidad y sus efectos en el contexto social.
III.
OBJETIVOS DEL CURSO
Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda:
1. Analizar las ideas, los problemas y los asuntos discutidos en el curso desde una
perspectiva transdisciplinaria.
2. Conocer la evolución histórica de la tecnología y sus efectos sobre el espectro social.
3. Distinguir los valores culturales que inciden en muchas de las decisiones tomadas en
el pasado y en el presente.
4. Comparar las diferencias culturales y sociales, así como sus respectivas transformaciones a lo largo del período histórico bajo análisis y su influencia en los distintos
pueblos estudiados.
5. Distinguir el contexto histórico en el cual se enmarcan los principales asuntos o
problemas internacionales entre los distintos pueblos estudiados.
6. Aplicar diversas técnicas, estrategias y recursos para analizar las sociedades bajo
estudio y su impacto en la sociedad actual.
7. Describir y comparar la diversidad cultural a través del tiempo, entre las sociedades
estudiadas.
8. Diferenciar ideologías como el liberalismo constitucional y económico, el
marxismo y el nacionalismo sobre las relaciones entre las naciones y sus
consecuencias en el mundo occidental.
9. Señalar las características y polémicas sociales de la era de la informática
y la tecnología en el mundo actual.
IV.
CONTENIDO DEL CURSO
A.
El posicionamiento de las humanidades para entender el mundo actual.
1.
Ubicación geográfica de los lugares de estudio
2.
Conceptos Básicos
a.
Cultura, diversidad, un estudio transdisciplinario.
b.
Historia dentro del contexto micro y macro social.
c.
Axiología y su impacto en la historia de la humanidad.
d.
Sociedad, globalización y tecnología.
B.
El Panorama en el Mundo Moderno ( Siglos XIV-XVIII ).
1.
La revolución social y cultural del Renacimiento (Siglos XIV-XV).
2.
Apertura a nuevos horizontes: la expansión europea hacia América
Y Asia.
3.
La Reforma Protestante y la Contrarreforma.
4.
Absolutismo y liberalismo: pensamiento político y filosófico.
C.
Revolución Industrial ( 1780 – 1850 )
D.
Las revoluciones americanas y francesas (1789-1815)
E.
Visión del Mundo no Occidental: hojeada a Asia, África y al Medio Oriente
F.
El mundo en el Siglo XIX
1. Nacionalismo
2. Nuevas Doctrinas sociales y económicas
3. El Nuevo imperialismo
4. Vida cultural
G.
Primera Guerra Mundial (finales del Siglo XVIII-1914)
1. Causas e impacto
2. Nuevas doctrinas políticas
3. Crisis hegemónica de Europa (después de la Paz hasta la
Segunda Guerra Mundial 1945).
H.
Europa entre guerras (1918-1945)
1. Nuevo orden internacional.
2. Parlamentarismo, democracia, socialismo, fascismo.
3. Depresión económica de los años treinta.
4. Revolución, estado obrero y comunismo en Rusia.
5. Conflictos regionales
a. Revolución Rusa
b. La época de Stalin
c. El estado de beneficencia
I.
El fascismo
1.
Procesos históricos hacia el fascismo.
a. Postulados ideológicos del fascismo.
b. Darwinismo social y el racismo- Herbert Spencer.
I. Benito Mussolini: La doctrina del fascismo
II. Adolfo Hitler: Mein Kampf
J.
La Segunda Guerra Mundial (1945)
1. Causas, impacto y vigencia mundial.
2. Tratado de Paz: su impacto y trascendencia.
K. El mundo dividido: la post-guerra (después de la Guerra hasta finales de
los años (1980)
1.
La ONU, un nuevo espacio global
2. Nuevas economías, polémicas y realidades.
3. Descolonización y su impacto mundial.
4. El desarrollo versus el subdesarrollo de la humanidad.
5. Axiología y la vida cultural de la época.
L.
Presencia del occidente en oriente (desde los años 1980 al presente)
1. Antecedentes históricos.
2. Conflictos étnicos.
3. Guerra en Yugoslavia.
4. Imposición de la Paz de los Estados Unidos.
5. El Islam en el mundo contemporáneo
a. Conflicto árabe- israelí.
b. Guerra del Golfo Pérsico y otros conflictos actuales.
c. El fundamentalismo en auge en el Siglo XXI.
M. Sociedad y tecnología
1. El ambiente y sus desafíos actuales.
2. Ética y Genética: La conquista del genoma humano.
a.
Debates éticos-morales.
b.
Leyes internacionales, su impacto y trascendencia.
3. Desafíos de los países desarrollados
a.
Ciencia y tecnología
b.
Educación: formación o transformación.
c.
Economía: entre la crisis y la oportunidad.
4. Globalización entre el acceso y polarización: una gran polémica de
la sociedad actual.
V.
ACTIVIDADES
1.
Plenarias, conversatorios y análisis temáticos presenciales.
2.
3.
4.
5.
VI.
Ejercicios de gráficos, y mapas conceptuales entre otros.
Ejercicios de integración, comprensión y análisis.
Utilización de recursos didácticos.
Trabajo en grupo
EVALUACION
Descripción
Dos (2) Exámenes parciales
Un (1)Exámen Final
Un (1) Trabajo de Investigación
Histórica
Asignaciones
Puntuación
200
100
100
% de la Nota Final
50%
25%
15%
100
10%
500
100%
VII. NOTAS ESPECIALES
1. Servicios auxiliares o necesidades especiales
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial
deber solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera
conocimien de que los necesita, a través del registro correspondiente en
la Oficina de la Coordinadora de Servicios con Impedimentos ubicada en
el Programa de Orientación.
2. Honradez, fraude y plagio
La falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento
inadecuado con relación a la labor académica constituyen infracciones
mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las
infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de
Estudiantes pueden tener como consecuencia la suspensión de la
Universidad por un tiempo definido mayor de un año o la expulsión
permanente de la Universidad, entre otras sanciones.
3. Uso de dispositivos electrónicos
Se de desactivarán los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo
electrónico que pudiese interrumpir los procesos de enseñanza y
aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia académica.
Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder,
almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exámenes.
VIII.
RECURSOS EDUCATIVOS
Libro de Texto
Sherman, D., Salisbury J. (2003). Civilizaciones del Occidente. Vol. II. New
York: McGraw Hill.
Lecturas Suplementarias
Gelles, R. (2000). Sociología con aplicaciones en países de habla hispana.
Capítulo III. Cultura. (pp. 84-120). México: McGraw-Hill.
Gutiérrez, J., Rivero, E. (1993). Antología de Lecturas. Vol. I. Capítulo II.
Cultura, Sociedad y Ambiente. (pp. 39-63). Puerto Rico: Editorial
Universidad de Puerto Rico.
Recursos Electrónicos
Benito Mussolini: La doctrina del fascismo
http://sapiens.ya.com/sosilos/glosario.htm
Adolfo Hitler: Mein Kempf
http://www.hitler.org/writings/MeinKampf/
Historia Civilización de Occidente:
http://www.mhhe.com/socscience/history/west/chamb
El Holocausto:
http://clio.rediris.es/fichas/Holocausto/indiceholocausto.html
Renacimiento: En España
http://www.sispain.com/spanish/language/renaissa.html
Revolución Francesa y el advenimiento de la Edad Contemporánea
http://www.pixel.com.mx/info-gral/infomundo/dbiografias/humanistas/revofran.html
http://www.cegs.itesm.mx/hdem/independencia/revfrancesa.html
Cultura
http://www.spanisharts.com/history/del neoclasic romant/neoclasicismo.html
Ciencia y Tecnología
http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie18a05.html
http://www.216.185.133/infociencia/boletin/99/01/afondo.shtml