Prof. Julio Agreda Lozano - Instituto "Nueva Esperanza"

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
SILABUS DE MAQUINAS ELECTRICAS Y TABLEROS INDUSTRIALES
I. DATOS GENERALES
FAMILIA PROFESIONAL : ELECTROTECNIA – ELECTRONICA INDUSTRIAL
CARRERA PROFESIONAL : ELECTRONICA INDUSTRIAL
MODULO PROFESIONA
: INSTALACIÓN DE SISTEMAS ELECTRICO
ELECTRONICOS
UNIDAD DIDACTICA
: MAQUINAS ELECTRICAS Y TABLEROS
INDUSTRIALES
SEMESTRE ACADEMICO : I.
NUMERO DE HORAS
: 08 HORAS SEM/136 HORAS SEMESTRALES
FECHA DE REALIZACIÓN : 01-04-09 AL 07-08-09
DOCENTE RESPONSABLE : JULIO AGREDA LOZANO
CORREO ELECTRONICO :elmeragreda@hotmail.com
PAGINA WEB
: www.istene.edu.pe
II. COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y
mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales,
aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente
III. CAPACIDADES TERMINALES
3.1.- Diseñar, Analizar e interpretar planos, diagramas, esquemas de sistemas eléctricos
en maquinas o equipos eléctricos
3.2.- Analizar y organizar las etapas del proceso de implementación y ejecución de las
instalaciones electrónicas-eléctricas
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“NUEVA ESPERANZA”
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
3.1.-
Analizar y
explicar
el
funcionamiento
de
los
transformadore
s monofásicos
utilizando
la
ley de Faraday
y Lenz.
3.1.-Realizar
el
reconocimiento
y conexiones de
los tipos de
motores de CC
utilizando
diagramas
y
esquemas
eléctricos
CONCEPTOS
 Magnetismo
y
electromagnetismo: ley
de Faraday y de Lenz.
Circuitos Magnéticos.
 El
transformador:
Transformador elemental,
funcionamiento,
Pruebas
en
el
transformador.
Construcción
del
transformador,
conexiones
de
los
devanados, relaciones de
transformación,
aislamiento, métodos de
enfriamiento.
PROCEDIMIENTOS
 Comprueba
experimentalmente
efectos
electromagnetismo.
los
del
de
CRITERIOS DE
EVALUACION

Magnetismo
electromagnetismo
y
el
un
baja  Muestra interés por el
Actividad Nro. 02
nuevo aprendizaje
Transformadores
Monofásicos
 Efectúa
conexiones
trifásicas
de
transformadores
 Motores
eléctricos de  Reconoce las partes de un
corriente continua: Partes,
motor CC
principio
de
funcionamiento,
tipo:  Realiza conexiones para el
Serie, shunt, compuesto.
control de giro de motores
 Control de giro de
de CC.
Motores de CC.
 Mantenimiento.
HORAS
 Respeta la opinión de
Actividad Nro. 01
sus compañeros.
 Realiza experiencias para  Propicia
comprobar la ley de
trabajo en equipo.
Faraday y de Lenz.
 Construye
transformador
potencia
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
 Demuestra actitudes
orden
responsabilidad en
desarrollo
de
actividad.
de
y
el
la

Interpreta y explica
el funcionamiento de
los transformadores
monofásicos.
Analiza y describe las
características
y
funcionamiento
de
los
motores
de
corriente continua
16
08
08
Actividad Nro. 03
Motores
continua
de
Corriente
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CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
3.1.Elaborar
y
analizar esquemas
y diagramas de
instalación
de
motores
monofásicos
3. 1
Explicar
el
funcionamiento y
reconocer
las
partes
de
los
motores eléctricos
trifásicos.
CONCEPTOS
 Maquinas de corriente
alterna: clases.
 Motores Monofásicos de
corriente
alterna:
Funcionamiento, partes
clases: Motores de fase
partida, motores con
capacitor de arranque y
con
capacitor
permanente..
Motores
de
polos
sombreados.
 Motores universales.
 Motores
eléctricos
trifásicos: clasificación,
partes constitutivas.
 Motores de jaula de
ardilla,
partes,
características,
funcionamiento
 Motores
de
rotor
bobinado,
partes,
características,
funcionamiento
PROCEDIMIENTOS
 Identifica las partes y tipos
de un motor monofásico
de fase partida.
ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
 Respeta la opinión de
Actividad Nro. 4
sus compañeros.
Motores monofásicos
 Elabora
esquemas
y  Propicia el trabajo en
diagramas de instalación
equipo.
de motores monofásicos de
fase partida
 Elabora esquemas y
diagramas
de
instalación de motores
eléctricos monofásicos
en función a las
normas técnicas

 Respeta
las Normas
Técnicas y
de
Seguridad Industrial
 Identifica las partes y
tipos
de
motores
trifásicos.
CRITERIOS DE
EVALUACION
.
Actividad Nro. 05
Motores
 Realiza la descripción de  Demuestra orden y trifásicos
responsabilidad en el
las
características
y
desarrollo
de
la
funcionamiento de los
actividad
motores trifásicos.
Reconoce y clasifica
los tipos de motores de
corriente
alterna,
trifásicos explicando su
funcionamiento y su
uso adecuado.
HORAS
08
8
08
eléctricos
08
08
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CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
3.2.Realizar
la
instalación
de
motores eléctricos
a plena tensión
utilizando
diagramas y los
elementos de un
sistema de control
de
máquinas
eléctricas.
3.2. Realizar la
instalación de
motores eléctricos
a tensión reducida
para 1, 2 y 3
velocidades
utilizando
diagramas y los
elementos de un
sistema de control
de máquinas
eléctricas.
CONCEPTOS
 Simbología eléctrica,
normas generales de
representación.
 Elementos de sistema de
control de maquinas
eléctricas:
Pulsadores,
contactores,
relés, Temporizadores.
 Sistemas de arranque de
motores:
Arranque a plena tensión:
directo y con inversión de
giro. Selección de
elementos,
 Arranque a tensión
reducida: Arranque de un
motor de inducción en
estrella- triángulo, por
autotransformador. por
resistencias estatóricas
 Motores para 2 y 3
velocidades: de polos
conmutables y de
bobinados independientes.
Características,
funcionamiento,
aplicaciones.
Frenado de motores.
Tipos, características y
aplicaciones
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
 Elabora esquemas y  Respeta la opinión de
 Elabora esquemas y
diagramas eléctricos para
Actividad Nro. 06
sus compañeros.
diagramas
de
la instalación de motores
instalación de motores
eléctricos
empleando
Arranque
directo
de
eléctricos trifásicos de
simbología de acuerdo a
motores trifásicos
acuerdo a
normas
normas técnicas
técnicas.
 Realiza la selección de
componentes
e
Actividad Nro. 07
instalación de motores  Propicia el trabajo en
 Efectúa instalaciones
eléctricos
a
plena
Arranque con inversión de
equipo.
de los sistemas de
tensión.
giro de motores trifásicos
mando y potencia de
motores
eléctricos
trifásicos de acuerdo a
normas técnicas
 Elabora esquemas y
diagramas eléctricos para  Practica las normas de Actividad Nro. 08
 Aplica
normas
de
la instalación de motores
seguridad.
seguridad y calidad en
eléctricos
a
tensión
Sistemas de arranque a
el mantenimiento de
reducida para una 1,2 y 3
tensión reducida
sistemas electrónicos –
velocidades empleando
eléctricos según los
simbología de acuerdo a
Actividad Nro. 09
estándares establecidos
 Demuestra orden y
normas técnicas
responsabilidad en el Arranque de motores a 2 y
 Realiza la selección de
desarrollo
de
la tres velocidades.
componentes
e
actividad
instalación de motores
eléctricos
a
tensión
reducida.
 Instala un motor de
inducción aplicando la
técnica del frenado
Actividad Nro. 10
Frenado de
inducción
HORAS
08
08
08
motores de
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V. METODOLOGÍA
En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizara:

El Método de Proyecto permite a los alumnos, el dominio de una serie de técnicas y
de conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados.
Para el desarrollo éste método se crearán las condiciones necesarias.

El Método de los cuatro pasos. Con éste método el alumno adquiere el dominio de un
procedimiento, por que empieza como observador para terminar ejecutando las
operaciones con la supervisión del profesor. En su ejecución, se aplicará la técnica de
la interrogación y de la demostración.
Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, en el inicio de cada sesión de
aprendizaje.
VI. EVALUACIÓN
Conocimientos
6.1. Requisitos de aprobación:





Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios
siguientes:
La asistencia mínima 70%.
La nota mínima aprobatoria de la U.D. Es trece 13) en escala vigesimal ( 0 – 20).
El estudiante que obtenga 10, 11, 12 tiene derecho a recuperación. Dicha
recuperación tiene dos etapas, la primera etapa se realizará inmediatamente después
de finalizada la capacidad terminal, y la segunda etapa al termino de la Unidad
didáctica. Los estudiantes que al finalizar la segunda obtengan una nota menos de
trece (13) repetirán la UD.
La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y
actitudinales,
VII. RECURSOS
Materiales Educativos




:
Pizarra acrílica y Plumones.
Libros y revistas especializadas.
Elementos de mando y protección de motores.
Motores eléctricos monofásicos y trifásicos.
Los medios visuales
:
 Proyector Multimedia.
 Herramientas de software para la creación y visualización de documentos.
 Software de Simulación de máquinas eléctricas.
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VIII. BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD DIDACTICA
7.1. Textual.
AUTOR
P. IBAÑES CARBANTES
JOSE ROLDAN VILORIA
JOSE ROLDAN VILORIA
TECSUP
TITULO DE OBRA
Diseño de Automatismos Eléctricos
Automatismos y Cuadros Eléctricos
Protección y Arranque de motores Eléctricos
Control de Motores Eléctricos
7.2. Virtual: Direcciones útiles de Internet
http://www.nichese.com/monofasico.html
http://www-app.etsit.upm.es/departamentos/teat/asignaturas/lab ingel/motores%20asincronos%20monofasicos.pdf
http://www.geocities.com/SiliconValley/Program/7735/INSTAL19.html
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/fp/cacel/CACEL1/menu_1.ht m
La Esperanza, Agosto de 2009
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Prof. Julio Agreda Lozano
DOCENTE
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Lic. Julio Agreda Lozano
JEFE DPTO.
Lic. Jorge Luis Carranza Vargas
DIRECTOR
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