CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO

Centro de Perfeccionamiento Ricardo C. Núñez
CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO
RICARDO C. NÚÑEZ
Pautas para elaborar los Programas de Capacitación,
Actualización y Perfeccionamiento en el Poder Judicial de Córdoba
PROTOCOLO I
Con el objetivo de homogeneizar la elaboración de los Programas de Capacitación, Actualización y
Perfeccionamiento y de apoyar la tarea docente en este sentido, se propone este documento de
trabajo que ofrece criterios generales considerados útiles a tal efecto.
Esta propuesta ha sido pensada con el propósito de articular los procesos de planificación y
organización de la docencia a nivel de la capacitación en el Poder Judicial.
La elaboración de un programa requiere explicitar la fundamentación del mismo, las competencias a
desarrollar, los objetivos que se propone cumplir, los contenidos, la metodología, la evaluación y la
bibliografía obligatoria.
Con el fin de homogeneizar las presentaciones de los programas de capacitación se proporciona la
siguiente estructura formal.
Programa (indicar la tipología a la que corresponde)
o
Programa A: de Capacitación, Perfeccionamiento y Formación Continua orientado a
magistrados y funcionarios. Este Programa responde a la necesidad de crear ámbitos para
compartir, analizar, reflexionar, debatir, consensuar, difundir experiencias sobre diversas
temáticas judiciales, atendiendo a los requerimientos emergentes de coyunturas específicas. El
eje de este Programa se sitúa en la reflexión-acción que forma parte de un proceso interactivo
de construcción de marcos interpretativos sobre las diversas problemáticas abordadas.
o
Programa B: de Formación y Capacitación Inicial destinado futuros magistrados y funcionarios.
Este Programa atiende al desarrollo de competencias propias del ejercicio profesional de la
función de magistrados y funcionarios. El eje de este Programa se sitúa en la comunicación de
principios de política judicial jurisdiccional ligados a diversos cursos de acción en la gestión
judicial.
o
Programa C: de Actualización y Perfeccionamiento destinado a magistrados, funcionarios y
abogados. Este Programa está orientado al abordaje reflexivo desde la función judicial de
saberes, competencias prácticas y valoraciones que requieran revisión y actualización en
función de demandas profesionales emergentes. El eje de este Programa es la recuperación
de problemáticas y experiencias relevantes en la función judicial, desde un abordaje que
permita el desarrollo de un proceso integrado de comprensión.
o
Programas D: de Capacitación a los agentes del poder judicial, personal técnico y
administrativo. Este Programa responde a la necesidad de crear un ámbito ágil para atender a
las múltiples y diversificadas demandas de saberes y competencias relacionadas con la praxis
jurídica, con la administración y gestión en escenarios de constantes innovaciones tecnológicas
y de procedimientos. El eje de este Programa es la convergencia de estrategias de formación
en servicio para favorecer el desarrollo de competencias profesionales en todos los niveles de
los estamentos judiciales.
o
Programa E: de Extensión destinado a diversas audiencias de la comunidad local, regional,
nacional e internacional. Este Programa está orientado a la difusión y transferencia de
información vinculada con temáticas específicas de la función judicial, tratando de ofrecer
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respuestas a demandas concretas del entramado social. El eje de este Programa se focaliza
en la transmisión reflexiva de conocimientos ligados a fortalecer la vinculación comunitaria e
interinstitucional del Poder Judicial.
o
Programa I : de investigación destinado a magistrados, funcionarios y agentes del Poder
Judicial. Este Programa está orientado a la producción de investigación aplicada a un ámbito
operacional como es el de la administración de justicia y tiende a mejorar la propia dinámica de
los procesos judiciales en la totalidad de sus expresiones.
Eje temático: previamente definido en el Plan Estratégico 2005.
Duración: previamente definido en el Plan Estratégico 2005
Créditos: previamente definido en el Plan Estratégico 2005
Capacitadores
Fundamentación (no más de 10 renglones)
En la fundamentación se deberá explicitar y justificar la importancia del eje temático en el desarrollo de las
competencias inherentes a los agentes judiciales y/o profesionales del derecho al que va dirigido. Con este
propósito es deseable que se señale los criterios que fueron utilizados en la elección de los contenidos del
programa incluyendo las posiciones y perspectivas particulares de los capacitadores.
Competencias a desarrollar.
El desarrollo de competencias implica la planificación, el seguimiento y la evaluación de aquellas
capacidades complejas que integran el perfil de tareas requeridas en cada puesto de trabajo.
Son ejemplos de competencias profesionales a desarrollar en la capacitación judicial:
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Análisis y Razonamiento Jurídico crítico
Solución de problemas y toma de decisiones jurídicas sistemáticas
Uso de procesos y procedimientos de prevención y resolución de conflictos.
Organización y gestión jurídica
Investigación jurídica.
Práctica jurídica orientada éticamente.
Conciencia y responsabilidad social.
Reconocimiento de nuevas perspectivas jurídicas
Construcción meta normativa de lo social
Genciación de competencias en civilidad y judicialidad
Se sugiere seleccionar al menos dos competencias por programa.
Objetivos
Los objetivos del proceso de capacitación expresan los aprendizajes, en terminos de logros, que los
destinatarios de la capacitación deberán internalizar y demostrar al termino del proceso. A modo de
ejemplo:
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Capacitarse para resolver problemas jurídicos complejos
Manejar con precisión el lenguaje técnico
Diseñar soluciones jurídicas originales ante nuevas exigencias del ejercicio profesional judicial.
Formarse para el análisis de las decisiones y prácticas judiciales
Contenidos
Se especificará la diagramación de la estructura conceptual del programa, intentando hacer
evidentes las relaciones que se proponen entre los conceptos específicos vinculados al eje temático.
Metodología
Se explicitará la metodología general utilizada para la capacitación interrelacionando distintas formas
o técnicas de enseñanza (exposición dialogada, taller, seminario, debate dirigido, análisis de casos,
resolución de problemas, etc).
Evaluación
Se indicará la modalidad de evaluación propuesta para la capacitación, incluyendo tanto la encuesta
de opinión sobre el desarrollo del programa como el instrumento que valorará específicamente los
objetivos propuestos en el programa.
Bibliografía
Se incluirán los textos y materiales de estudio así como textos y materiales de referencias sugeridos
para profundizar o ampliar el conocimiento sobre el tema.
Se recuerda que al citar la base bibliográfica se deberá incluir apellido y nombre del autor/es, titulo
completo de la obra, editorial, lugar y fecha de edición.
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