cognicion social-1

Psicología( social) cognitiva y cognición
social.
la psicología social nunca renuncio al estudio de los
procesos cognitivos.
El conductismo, la reflexión sobre la mente fue
objeto de la psicología social.
La influencia de la escuela de la Gestalt, la teoría de la
disonancia cognitiva.
Por tanto:
la psicología social ha sido COGNITIVA siempre.
La psicología social cognitiva se esta hace referencia
a una forma de determinada de abordar el
estudio de los procesos cognitivos y los procesos
computacionales de procesamiento de la
información.
 La revolución cognitiva de la
psicología y el paradigma del
procesamiento de la información.
 La revolución cognitiva de la psicología comenzó
a gestarse en la década de 1950.
 En 1960 se inaugura con la publicación del libro
de Miller, Galanter y Pribam, planes y estructura
de la conducta.
 se propone la analogía mente- ordenador.
 La influencia de Bruner sobre la categorización y
el concepto de esquemas.
 Los presupuestos del paradigma del procesamiento
de la información debía ser abordado mediante la
metáfora del ordenador.
 Se centraron en los procesos computacionales: un
estimulo (input) y la respuesta (output)
 La única forma posibilidad de abordar el estudio de
una forma objetiva.
 los objetivos prioritarios de las investigaciones
sobre cognición social ha sido el análisis de la
forma en que el conocimiento se encuentra
representado en el sistema cognitivo humano
 Y describir los procesos computacionales que
hacen posible el procesamiento de la
información.
ESTRUCTURA COGNITIVA
CATEGORIA
LA CATEGORIZACION ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL
SIMPLIFICAMOS Y ORDENAMOS LA INFORMACION QUE LLEGA
A LOS SENTIDOS.
•Bruner y colaboradores: respaldan la idea de
que las categorías son agrupaciones arbitrarias
de rasgos, que la persona va aprendiendo
mediante un proceso de confirmación de
hipótesis.
•Eleanor Rosch y Mervis: las categorías no son
arbitrarias, sino naturales, son producto de la
forma en que se encuentra organizado en el
mundo perceptivo.
CONCLUSIONES:
•Dio lugar a una serie de investigaciones en las que se
pretendía confirmar si esta concepción de las categorías
era aplicable al ámbito de la percepción de personas y
de situaciones sociales.
•Las categorías sociales son conjuntos difusos, que se
estructuran alrededor de un prototipo: aplicables no solo
a la percepción de personas sino también a la
percepción de situaciones.
El conocimiento que tenemos sobre el mundo, tanto físico
como social, se encuentra almacenado en la memoria en
forma de prototipos, que serian el resultado abstraer los
rasgos mas representativos de los miembros de una categoría.
El PROTOTIPO seria, un miembro ideal en que se resumen
los atributos que mejor definen a las categorías.
Frente a esta concepción algunos autores sugieren que el
conocimiento no se encuentra representado en las estructuras
de la memoria en forma de prototipos sino en forma de
ejemplares.
Smith y Zarate utilizan en concepto de EJEMPLARES
para describir la forma en que la información sobre otros
grupos se encuentra estructurada en la memoria.
Independientemente de que el conocimiento que
tenemos de otras personas este organizado en forma de
ejemplares o en forma de prototipos, la psicología social
debería estar mas interesada en analizar los procesos
sociales mediante las cuales se forman y se trasmiten
las imágenes positivas y negativas de los diferentes
grupos sociales.
El estudio de las estructuras cognitivas: LOS ESQUEMAS
“la persona cuenta con una estructura cognitiva interna que la
ayuda a percibir y a orientarse en el mundo”.
•Bartlett.- esquema: organización activa de la experiencia
pasada que determina la forma en que la nueva información es
adquirida.
•Bruner y colaboradores.- hipótesis: disposición a percibir los
estímulos de una determinada manera.
•Kelley.- esquema causal: explica la forma en que transcurre el
proceso de atribución causal cuando la persona tiene poca
información sobre el comportamiento de los demás.
Uno de los objetivos de la investigación sobre los esquemas
sociales, ha sido la clasificación e identificación de los diferentes
tipos de esquemas:
 los esquemas de persona
 los guiones
 los esquemas de rol
 los autoesquemas
Los esquemas de persona:
Tienen información especifica de cada persona y facilitan la
comprensión de su comportamiento y rasgos psicológicos.
Los guiones:
Contienen información sobre la secuencia de comportamientos
y actuaciones que forman parte de una determinada situación
social.
Los esquemas de rol:
Conocimientos y expectativas sobre la forma en que
determinadas personas se comportaran en situaciones
especificas.
Los autoesquemas:
Estructura cognitiva resultante de la información procedente del
autoconcepto y la autoimagen.
Las estructuras cognitivas cumplen 4 funciones:
1.- determinar el tipo de información a la que la persona
presta atención y la forma en que la codifica y la organiza.
2.- selectiva en la retención, la recuperación y la organización
de la información en la memoria.
3.- proporcionan a la persona un marco interpretativo desde el
cual se da significado y se construye el conocimiento sobre la
realidad.
4.-influyen en las evaluaciones, los juicios, las predicciones y
las inferencias; por tanto, en el comportamiento
El estudio de los procesos de inferencia y los heurísticos:
algunos desarrollos de la psicología cognitiva para 1970
cambiaron la concepción del sistema cognitivo humano, la
persona:
Sistema racional
de procesamiento
de información .
sistema imperfecto tendente
a errores sistemáticos.
Los factores desencadenantes del cambio:
o el proceso de inferencia.
o trabajos sobre heurísticos de Tversky y Kahneman.
“en el proceso de resolución de problemas, las personas a veces
no procesan de forma racional toda la información disponible
para llegar a la mejor solución, sino que frecuentemente usan
atajos, formas de inferencia que requieren poco esfuerzo y que
reducen la resolución del problema a unas cuantas operaciones
sencillas”.
El heurístico de representatividad:
Estimar la probabilidad de que una persona pertenezca a un
determinado grupo o categoría social, o la probabilidad de que
un suceso haya sido causado por determinados factores.
El heurístico de disponibilidad:
Cuando hay que estimar la probabilidad de que algo ocurra; los
evento que se recuerdan fácilmente no son mas probables de
ocurrir.
El heurístico de anclaje:
Se utiliza a la hora de resolver problemas cuantitativos,
pero no exclusivamente.
EL ESTUDIO DE LA COGNICION
SOCIAL:
PRESENTE Y FUTURO.
Las dos líneas de investigación mas representativas
dentro del área de la cognición social son:
 Estudios sobre la representación del conocimiento.
 Los proceso de inferencia.
Ambas representando una misma forma de entender
la mente humana.
La psicología cognitiva y la psicología cognitiva han
considerado que los procesos cognitivos surgen y se
construyen desde dentro.
A pesar de que sigue siendo central el paradigma del
procesamiento de la información ha entrado en
crisis en la actualidad, cada vez se fue poniendo de
manifiesto la insuficiencia de este paradigma, pues
cada vez son mas los autores que cuestionan la
analogía computacional y proponen búsqueda de
nuevos modelos.
 Es necesario un mayor reconocimiento de la
naturaleza social de los procesos mentales, que
no se derivan únicamente del carácter social de
los estímulos, sino, sobre todo de la naturaleza
social de los procesos a través de los cuales se
construye la mente.
 Autores como George Herbert Mead, Lev Vygostski
o Frederic Bartlett, plantearon que;
 la psicología social debe partir del supuesto de que
los contenidos de la mente no son el producto del
procesamiento de la información sino el resultado
de procesos interpretativos que tienen un origen
cultural y que aprendemos en el curso de la
interacción social.
ALBERT BANDURA
Psicología del procesamiento de la información.
Determinismo reciproco.
Teoría cognitiva social.
 Autoeficacia es la percepción.
 La percepción de la eficacia personal.
 Según Bandura, las creencias que la
persona tiene.
 Bandura asume la idea de que las
estructuras sociales son creadas por la
actividad humana.
EL CONSTRUCCIONISMO SOCIAL DE
KENNETH GERGEN.
 El construccionismo social debe ser considerado
como un conjunto articulado de proposiciones sobre
un aspecto de la realidad social, que debe analizarse
con métodos de investigación y experimentales.
 Como teoría el construccionismo social debe ser
entendido como una forma de generar nuevas
formas de conocimiento que nos ayuden a
repensar la sociedad y los individuos que la
constituyen.
 En la opinión de Gergen la psicología social
tradicional se ha configurado en torno a cinco
principios:
 El primer principio decía que, cada área de conocimiento
tiene un objeto de estudio propio y claramente definido.
 La creencia en la existencia de regularidades de la conducta.
 La creencia en que el conocimiento empírico obtenido por
medio de hipótesis tiene como finalidad descubrir dichos
principios universales.
 Partiendo de los métodos objetivos de la ciencia se llegará a
la comprensión del comportamiento social.
 Que el conocimiento científico implica al mismo tiempo, un
progresos social.
 Según Gergen, estos supuestos son, la base de una
psicología social comprometida con una errónea
teoría representacional del conocimiento.
 Para Gergen el lenguaje no representa los
contenidos de la mente, ni ésta es el reflejo de la
mente.
 Esta teoría constructivista de Gergen propone
reexaminar críticamente todo el conocimiento
generado en psicología social (cognitiva) y
analizarlo como practicas discursivas.
 (Gergen). Cuando decimos algo, bien sea la expresión de una
creencia o un sentimiento, debemos entender que lo dicho
tiene una función preformativa, es decir, debe ser
considerado como una forma de relación con los demás y no
como la expresión de un estado interno de la mente.