APUNTES DE CLASE, 1 18-X 1: EL PERIODISMO: RASGO TÍPICO DE LA SOCIEDAD DE MASAS La información es una forma de comunicación, que es mucho más amplia. Ahora estamos intentando volver a la comunicación y se llama a las Facultades “de la comunicación”. La información es una rama especializada de la comunicación. Los orígenes de la comunicación Sería la comunicación humana de las sociedades tribales de la antigüedad. Esta primera fase, según los sociólogos, es “comunicación primaria” o “face to face”. Este primer tipo es la mejor y más clara porque tiene los mejores resultados. No hay un canal, con lo que se eliminan todos los canales que llevan a errores, los “ruidos”. Esta comunicación ha hecho al hombre elevarse por encima de todas las demás especies: intercambio de bienes, de valores culturales… Se comunican también los bienes intelectuales, menos urgentes pero más trascendentales. Sería el principio vital del grupo. “Comunicación” tiene ya la raíz de “poner en común”. Esta primera fase oral fue en principio gestual y pasó a oral, aunque seguía con gran carga de información gestual. A partir de esta primera forma de comunicación, todas las demás son sustituciones (“prolongaciones”, según Ecco). Los dos escollos que pueden impedir la comunicación son el espacio y el tiempo. Ambos escollos se han salvado desde la antigüedad: en primer lugar por gestos, señales visuales (“fogatas de humo” en películas del Oeste), tam-tam africanos que serían auditivos… El tiempo se salva con la tradición de padres a hijos, aunque es un sistema breve. Por eso, aparecen las pinturas rupestres, los bastones grabados australianos, los collares de fibra vegetal de tribus amerindias, los quipu precolombinos, los menhires, los dólmenes… Esta comunicación de generación en generación es la tradición. La conclusión es que la comunicación primaria no es tan perecedera como parece por sus limitaciones. El género humano lo supera. Estos primeros sistemas, por muy ingeniosos que fueran, tenían indiscutibles deficiencias, como que no hay posibilidad de verificación. Si la humanidad no hubiera conseguido traspasar este primer nivel, no habría despegado. La solución fue la invención de la escritura, fundamental en la sociedad. Casi todos los historiadores colocan el inicio de la escritura 4000 años antes de Cristo, en Mesopotamia, en Sumeria. Los sumerios fueron grandes inventores: ladrillos,… y también la escritura, que se considera la cuarta fase (fonética). Estas fases son: 1. Mmemónica: caracterizada por el empleo de objetos reales. 2. Pictórica: mediante la representación de objetos pintados. APUNTES DE CLASE, 2 3. Ideográfica: resulta de la asociación de signos pictográficos con objetos o ideas. 4. Fonética, en la que los signos representan sonidos, fonemas. La invención del alfabeto permite la comunicación con mayor facilidad. Los fenicios inventaron el primer alfabeto fonográfico. A partir de ahí, desaparece el problema del espacio y tiempo. El mensaje es indirecto, lo podemos transmitir, enviar, copiar (manuscritos en monesterios). Sólo faltaba el sistema para multiplicar la difusión, hasta llegar a los medios de comunicación colectiva, con el periodismo. Para entrar en eso, hacen falta elementos mecánicos. El proceso fue bastante largo y disperso (no se inventó en un solo lugar). No sólo Gutemberg, sino que en China ya se imprimían dibujos con una sola plancha a finales del s. VI. Así, los orígenes de la imprenta estarían en China y Corea. Los primeros tipos móviles fueron en terracota. En Occidente, los primeros pasos se dieron con bastante retraso. No aparece hasta el s. XV, pero se propagó con más rapidez. En el s. XV se empezaron las primeras impresiones en plancha, sobre todo de escenas religiosas. 25-X Los grabados con tipos móviles los descubrió en holandés Laurens Cöster. Al principio las planchas eran de madera. Gutemberg le dio el verdadero impulso y lo perfeccionó. Gutemberg se llamaba Johan Gensfleich y perfeccionó la imprenta con sus colaboradores. Gutemberg era un orfebre, se asoció con Johan Fust, con el que acabó mal. Fust continuó con el negocio de la imprenta. Después, se asoció con Peter Schöfer, que también continuó por su cuenta. En 1456, se imprimió la Biblia en dos tomos, tamaño folio. La Biblia de las 42 líneas, porque cada página tenía dos columnas de 42. Eran más de 1200 páginas. También se llamó “Biblia de Mazarino”. Estos sistemas de impresión se van extendiendo muy rápidamente. Los mass media coinciden con la sociedad industrial de masas, hacia finales de la Primera Guerra Mundial. La nota más característica es la importancia de las masas y el juego de la economía. Martínez Albertos dice que lo característico de esta sociedad es que hay tiempo para el ocio. 1-XI: Fiesta 8-XI 2: SISTEMAS SOCIALES Y SISTEMAS INFORMATIVOS La sociedad de masas lleva a la ruptura de masas. La comunicación marca hoy la cultura de esta sociedad, es una especie de simbiosis. Los medios de comunicación son instrumentos de cultura, influyen en modelos, APUNTES DE CLASE, 3 integración, la democratización de la cultura. A través de los mass media, se puede suplir no haber leído una obra. La mayoría de los sistemas sociales tienen la doctrina liberal de la información: un buen mensaje es aquel cuyo contenido está de acuerdo con la realidad. Otros presupuestos son: 1. El sistema de mercado libre es el que tenemos y es el mejor, tanto si se trata de bienes y servicios como si se trata de mensajes informativos. 2. El hombre es fundamentalmente un ser pensante y racional: sabe escoger lo que le interesa. Por eso, el mensaje funciona bien. Cada vez son menos las multinacionales que dominan los medios de comunicación. 9: EL TÍTULO PERIODÍSTICO En la prensa inglesa, Eliseo Verón hizo un análisis y dijo que había tres series de codificación. La primera serie, la visual-lingüística son los textos que hay en el periódico, tanto informativos como publicitarios. La serie visualparalingüística son los títulos o cabezas, los pies de fotos, los chistes de texto y la serie visual no lingüística son los recursos tipográficos, juegos con blancos, colores, adornos, dibujos sin texto… La función de los titulares es doble: 1. Sirven para identificar los textos que encabezan. 2. Distinguir los textos entre sí, mediante un mecanismo de ordenación, jerarquización. 15-XI Clasificación según Emilio Alarco Llorach: 1. La distintiva. 2. De adecuación al contenido 3. Despertar el interés Se apoya en otro lingüista, Bühler, que hizo un análisis de las funciones del lenguaje: expresiva, representativa y apelativa: Llorach traslada esto a los titulares. Llorach dice que los titulares tienen tres características principales y dos secundarias: 1. Tienden a una concentración sintáctica de la lengua. 2. Se basan en estructuras de tipo nominal, porque permiten ahorrar palabras. 3. Se descubre una tendencia a una estructura bimembre en las oraciones del titular: “lo que se dice” + “valoración” = “tema” + “tesis”. Hay un estilo propio de redacción de telegramas, sobre todo en el periodismo anglosajón. Los titulares periodísticos tienden a las formas verbales y no otras: presente, presente perfecto condicional, frente a pretérito imperfecto… APUNTES DE CLASE, 4 Lo diferencial de los titulares periodísticos es un rasgo no lingüístico: la función apelativa y práctica. El lenguaje está condicionado a esta función práctica. No se pueden fijar unas reglas fijas para la titulación hay un componente de arte. TESIS: Internet no hará desaparecer los medios convencionales. Los titulares son un trabajo de los redactores, sobre todo en los informativos. En opinión, se respetan los títulos de los colaboradores. En los géneros informativos, es más una “sugerencia de título”. Martínez Albertos dice que los títulos de géneros informativos son explicativos; los de opinión, indicativos. Llorach dice que los de informativos son objetivos; los de opinión, subjetivos. Principios fundamentales: 1. El título ha de ser la noticia quintaesenciada, nos tenemos que enterar de lo más esencial de la noticia. Por eso, tiene que haber un verbo en forma activa o nominal. 2. Ha de ser un recurso cautivador de la atención. 3. Ha de ser un dato verdadero. 22-XI Normas o sugerencias: 1. Se le puede llamar titular, cabeza o encabezamiento. 2. También existe subtítulo y antetítulo. El sobretítulo puede ir en la primera página por encima de la cabecera en situaciones excepcionales. 3. El título ha de ser la noticia quintaesenciada. M. Vigil dice que el titular es lo nuevo interesante. 4. Ha de ser lo más breve posible (10-14 palabras) 5. Por lo general, puede / suele ponerse lo que ha sucedido (respuesta al ¿qué?). 6. Jamás debe decirse en la cabeza lo que no diga el texto. Condensar no es reformar. 7. En cada elemento de la cabeza, debe aparecer un verbo, debe ser una frase de acción. 8. En cada elemento de la cabeza, debe existir una afirmación independiente, no enlazada o ligada gramaticalmente por la anterior o la siguiente. 9. Deben emplearse palabras exactas y concretas: evítense los adjetivos. 10. La cabeza se escribe para orientar e informar al lector: no debe ser ambigua ni de difícil comprensión. 11. El conjunto de la cabeza debe ser completo: debe estar expuesta ya la noticia en su esencia. 12. No vale exagerar ni poner énfasis, hay que ser exacto, preciso. APUNTES DE CLASE, 5 13. La cabeza debe reunir las mismas condiciones que se exigen a la noticia: veracidad, brevedad, exactitud, interés, claridad. 14. En la cabeza no debe haber repeticiones de palabras, pareados, rimas o cacofonías. 15. Debe sonar bien. Evitar los verbos demasiado repetidos, usados y gastados. 16. En el titular se debe puntuar correctamente: comas, puntos y comas,… 17. No hay que pasarse en el uso de signos no necesarios. 18. No debemos imitar a los periodistas norteamericanos ni iberoamericanos. 19. Debe preferirse el tiempo verbal presente al pasado. Si hay que utilizar el pasado, es preferible es pretérito perfecto. Todos estos preceptos valen para los titulares de textos informativos, las noticias. Con los titulares, el lector debe ser capaz de hacerse una idea general del resto del texto. En los reportajes, la cabeza puede ser más extensa, más atractiva, más libre. También puede ser muy simple, si la noticia es importante. El título de la crónica oscila entre la información y la interpretación, todo depende del contenido de la misma crónica. Para el artículo, las 19 normas no valen. No hay normas, se respeta el título del autor. 13-XI 3: EL PERIODISTA COMO INTÉRPRETE DE LA ACTUALIDAD La actividad periodística es lo que en la tradición romántica se denomina “artes liberales”. Hoy se habla de “profesión liberal”. Este tipo de trabajo se caracteriza porque aplican conocimientos específicos imprescindibles para el desarrollo de una de esas profesiones liberales. Este rasgo es lo que desde siempre ha distinguido las artesanías de las profesiones liberales. Con el desarrollo de la humanidad, se pasa a que las profesiones liberales son también “intelectuales” porque empiezan a convertirse en algo muy específico, muy técnico. Antes de aplicar le trabajo, hay que recordar conocimientos de tipo teórico o científico adquiridos previamente. Esto aparece en Meditación de la ciencia, de Ortega. La especialización lleva a la diversificación del trabajo social. Ya no es suficiente el ejercicio práctico, sino que hay un aprendizaje previo puramente teórico. No hay ingeniería si antes no hay un conociemnteo previo. En las profesiones liberales no se puede adquirir el conocimiento mediante el trabajo, sino que es necesario el conocimiento teórico. Objetivamente, parece que el ejercicio del periodismo no requiere unos conocimientos especializados, sino más bien artesanales. La destreza se APUNTES DE CLASE, 6 adquiere mediante la práctica; por eso, el periodismo sería una profesión artesanal, aunque el periodista debería tener muchos conocimientos generales. Hay, sin embargo, otros oficios en los que la sociedad puede exigir al profesional unos conocimientos concretos. El periodismo exige una formación general. Algunos afirman que el periodista debe aprender la teoría a través de la práctica. En la sociedad de masas, los ciudadanos necesitan saber cosas y no se pueden enterar de todo. La función social del periodista es hacer esto por ellos. Los periodistas ejercen de “delegados”. DEFINICIÓN: Periodista es el profesional intermediario dedicado a suministrar la información, a elaborarla y presentarla de manera que una persona interesada en conocerla pueda llegar a ella de la forma más cómoda y fácil posible. Los ciudadanos tienen derecho a cubrir su necesidad de información. Este derecho entra en conflicto con el derecho a la intimidad, éste es el “conflicto permanente” de Miguel Uravalle. El periodista y estudioso francés Jean Louis Servan-Scheriber asegura que sólo debería ser público aquello con una dimensión social. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, en su artículo 12 dice “Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia; ni de ataques a su honra ni a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.” En 1809, apareció en Suecia “Ombudsman”, algo así como el defensor del lector. El British Presscouncil, en 1916 y en España en 1966 el derecho de rectificación. Además varios códigos éticos o deontológico de autorregulación, como el Código de Ética de la Asociación Interamericana de Prensa (1926, es el más antiguo). 20-XII CONTEXTO TEXTUAL DEL PERIODISTA. DIFERENCIAS DEONTOLÓGICAS ENTRE LOS TIPOS DE ACTITUDES Actitudes que puede tener un periodista de manera ética La misión del periodista no es enseñar. La enseñanza es una derivación. Las actitudes posibles son: informativa opinativa se les puede añadir la interpretativa Los requisitos deontológico para la actitud informativa están encabezados por la objetividad. Esto se pone en duda actualmente y se habla más bien de veracidad, de neutralidad o “acuricidad” (de acurity). En la interpretativa también hay que ser neutral. En la actitud opinativa hay que procurar hacer un “juego limpio”. Se puede decir lo que se quiera siempre que sea honesto. El comentarista debe APUNTES DE CLASE, 7 comentar una noticia publicada, no puede falsear los hechos ni olvidarse de nada. Al periodista, su poder le viene de que es un delegado de la sociedad, es un intermediario entre ésta y la fuente. Pero los periodistas, también se salen de la sociedad para buscar. Luego vuelven a entrar. Las personas que están en la sociedad se relacionan entre sí a través de los periodistas. Pero al ponerles en comunicación, no tan sólo hacen de intermediarios, sino que median entre ellos; pues el medio de comunicación transmite al sistema social y político lo que pide el ambiente. De esta manera realimenta al sistema, pues con esta información, el sistema puede cambiar de rumbo o continuar el mismo. Lorenzo Gomis ha dicho que el “periodista no es sólo un intérprete, sino también un mediador”, ya que de él se espera más que una traducción imparcial, se espera que cambie poco o mucho la opinión de quien le está escuchando, pues el mediador defiende la opinión del representado. La tercera labor del mediador es hacer que el interlocutor cambie su postura, se vuelva más receptivo. La autoridad de los medios viene del prestigio; el medio que tiene prestigio es un buen mediador. 10-I 16: LA ENTREVISTA Es una variante del reportaje. Es un reportaje de citas directas y prácticamente no hay más que preguntas y respuestas. Es un diálogo. Pertenece casi siempre al estilo informativo de primer nivel –aunque hay de segundo nivel, interpretativos- o sea, es objetivo. Su clasificación sería: estilo informativoreportajeobjetivode citas o entrevistas. Parece que el origen de la entrevista está en EE.UU. Se dice que la primera entrevista se publicó en el Tribune de Nueva York. La hizo Horace Giekly a un mormón llamado Brighman Voung con motivo de la Guerra de Secesión americana (1861-1865). Poco después, esta forma periodística se convierte en género en el Herold, de James Gordon Bennett. El proceso de implantación de la entrevista fue lento. La endencia era hacer prosa recargada y hasta el s. XX no empezó a abundar más. Ya en 1906, Rafael Mainar dijo que la entrevista es una fórmula precisa y preciosa de información. Hay que esperar a la mitad del s. XX para que la entrevista se afianzara y pasara a ocupar un lugar destacado dentro del periódico. Fraser Bond en un libro dice que se ha popularizado tanto que ahora los directores de periódico la consideran como un pilar del periodismo. José Acosta Montoro dice que el reportaje y la entrevista son los géneros rey del periodismo porque “nacen de una realidad, de una necesidad APUNTES DE CLASE, 8 de crítica social, de expresión personal ante los demás y que se convertirán en la aportación más valiosa con que el periodismo devuelve a la literatura cuanto ésta ha contribuido a su desarrollo”. Manuel Graña dice que la interviú es uno de los géneros más difíciles del periodismo y, sin embargo, algo consustancial al periodista. A veces, las entrevistas no son estrictamente informativas. Existen, por ejemplo, las entrevistas de personalidad o de fondo que están ya más cerca de la literatura. Se trata no tanto de que respondan cosas concretas sino más de desnudar a la persona, entrar en su psicología y manera de ser. Por tanto, no son frecuentes en diarios o telediarios; más bien se guardan para documentales o programas especiales. Modalidades Según Luis Núñez Ladeveze, la clasificación es: Según las personas entrevistadas. Según la forma de presentar. Según las personas entrevistadas. 1. Entrevista a persona idónea: Se hacen a personas que pueden responder con conocimiento de causa y autoridad. La rueda de prensa es una variedad. 2. Entrevista de autoridad: Interesa que una persona por su cargo o prestigio nos dé su opinión sobre temas polémicos –debe poder opinar sobre cualquier tema- p. e.: escritor famoso. 3. Encuestas periodísticas: La encuesta es un género sociológico cuyo fin es obtener un muestreo. La periodística es recavar opiniones al azar. 4. Entrevista de personaje popular: Lo que aparece en revistas del corazón. Según la forma: 1. Entrevistas con preparación. 2. Entrevista sin preguntas preparadas. Hacer una u otra depende de la ocasión y el momento. Las de fondo requieren una extensa preparación, así como conocimiento de la vida y obra del entrevistado. El guión de la entrevista debe servir para encauzar la entrevista, pero no hay que seguirlo al pie de la letra. Algunas preguntas dependerán de las respuestas anteriores. A veces sí deben seguirse estrictamente, pues el personaje lo exige así. 17-I Es importante que el periodista no se involucre demasiado en la entrevista; debe ser testigo de las reacciones del entrevistado. Sin embargo, sí pueden hacerse preguntas polémicas o difíciles, pero no puedes acorralar al entrevistado. El entrevistador debe saber lo máximo posible sobre el tema, debe conocer el contexto y las respuestas y conocer así mejor al contexto y los APUNTES DE CLASE, 9 matices de las respuestas. El entrevistador debe ser intérprete y sólo podrá serlo si sigue el diálogo hasta el final. En según qué entrevistas es aconsejable llevar una grabadora pero también intervenir y tomar notas como si no estuvieses grabando. La rueda de prensa puede considerarse como una entrevista en la que hay mucho entrevistadores y sólo un entrevistado. Por eso, en la redacción de ruedas de prensa no se suelen escribir las preguntas porque ya aparecen en las respuestas. Por eso, suele utilizar el estilo indirecto y, a veces, directo – entrecomillas-. En todo caso, ha de quedar claro que el entrevistado diga que algo ha ocurrido. Esto no significa que haya ocurrido, lo que diga el entrevistado puede no ser verdad. Fraser Bond Este autor y periodista dice que hay 5 tipos de papeles en la entrevista: 1. La entrevista de noticia: busca hechos, el reportero consigue noticias a base de preguntar. 2. Entrevista de opinión: Se busca la opinión de un determinado personaje. No es una entrevista fácil, requiere mucho tacto. 3. Entrevista de personalidad o de tema ameno: Es más interesante para el lector y para el escritor. Más que lo que dice el entrevistado interesa cómo lo dice: lo tics, sus manías, cualidades, cómo se comporta. 4. Entrevista de grupo: Sería parecido a la encuesta. Los hechos y opiniones se consiguen entrevistando a varias personas. 5. Entrevista de prensa: Varios entrevistadores, un entrevistado: rueda de prensa. Martínez Albertos 1. Entrevista de declaraciones: Aporta información de un suceso, situación… Es un testigo o responsable que puede dar juicios. 2. Entrevista de personalidad: Atiende a la manera de ser del entrevistado. 3. Entrevista de fórmulas establecidas: Responden a estereotipos y maneras regladas que a veces se toman como un juego. 4. Entrevista fingida: Personajes que ya no son, sino que fueron. Si conocemos bien la vida y obra de Cervantes, podríamos entrevistarle. Ismael Herraiz Fáciles: políticos, artistas Difíciles: empresarios Su división es sencilla y divertida. Personas fáciles pueden pasar a difíciles cuando cambian de opinión. Florencio Martínez Agunaralde Al periodista novel, le asalta en sus primeras entrevistas la duda sobre qué se puede preguntar. La responsabilidad de este joven periodista se debe plantear qué debe redactar para un lector inteligente. El periodista no está solo: cuenta con el jefe de sección, sus compañeros y la hemeroteca. APUNTES DE CLASE, 10 21-II Hace una comparación con el proceso cinematográfico, comparando las entrevistas con la visión de Orson Wells. Primero, hay un guión, rodaje y montaje: 1. Primero hay que elegir el personaje sobre el tema que va a tratar (guión). 2. Rodaje: Sería la conversación entre el periodista y el entrevistado. 3. Montaje: Escribirlo para que llegue al lector. La conversación será conducida por el entrevistador, pero éste no debe monopolizar la conversación. Se formularán preguntas breves, simples. El periodista demostrará conocer el tema, pero sin apabullar al entrevistado ni interrumpir demasiado. No se debe saltar desconcertadamente de un tema a otro. Se tomarán notas importantes (fecha), pero sin perder la atención en el entrevistado; ya está la grabadora. Técnicas o formas de hacer periodismo 1. Según Oriana Fallaci: Trabajaba con el magnetófono, era el instrumento fundamental (no existían cassettes). Entrevistó a la jefa de gobierno israelí y consiguió que se repitiera la entrevista porque no se había grabado. 2. Según García Márquez: Un periodista debe saber escuchar y conversar con su interlocutor, tomando notas breves y sacar la esencia de la entrevista. El resultado no será literal, por supuesto, pero sí más fiel y humano, como lo fue durante tantos años de buen periodismo, antes de ese invento luciferiano que lleva el nombre abominable de magnetófono. 3. Escuela Española: El principal exponente es Manuel de Arco, que empezó en el Heraldo de Aragón como caricaturista. Luego, La vanguardia de Madrid. Cuando se escribió la obra 28-II Manuel de Arco dice que una vez elegido el personaje, empieza el calvario. El periodista puede ser indiscreto. Su sistema era escribirla delante del entrevistado. Después, se la leía y hacía firmar al personaje. 4: LA AGENCIA DE NOTICIAS Las agencias son una creación política del s. XIX de las principales potencias coloniales. Son sistemas de comunicación que crecen de forma paralela a la política de expansión. 7-III APUNTES DE CLASE, 11 Su nacimiento está ligado al colonialismo. Hay rasgos de desequilibrio actualmente que derivan del colonialismo, creación del s. XIX y de las potencias imperiales, como sistemas de comunicación. La primera surgió en París, en 1832 por Charles Havas, origen de France Press. DEFINICIÓN: Empresa que centraliza las informaciones con los más rápidos medios de transmisión, las clasifican y las retransmiten a suscriptores fijos. Comienzan a nivel nacional y van creciendo. Al principio, intercambiaban información económica y más adelante fueron derivando a otros aspectos. Los grandes avances tecnológicos hicieron que estas empresas no pudieran mantener este ritmo, sólo las de ámbito internacional sobrevinieron aunque se redujeron. Quedaron: France Presse, United Presse International, Associated Press, Reuter, TASS. Se dice que están viciadas desde el origen y que ofrecen una visión deformada de lo que ocurre, sobre todo del Tercer Mundo. En 1975, la UNESCO hizo una relación de 90 agencias, de las que 50 estaban dominadas por su estado. En 1980, la empresa de consulting Freedom House dijo que había 104 agencias de noticias. La segunda fue la agencia Reuter, fundada por el baron Reuter en 1857. En 1848, en Nueva York nace algo parecido de la mano de un grupo de hombres de negocios como una cooperativa para obtener información más barata y en 1849 nace la AP. En 1892 en Illinois nace la UPI, también como cooperativa. La TASS (TACC) rusa surgió a partir de una agencia telegráfica en la URSS el 10 de julio de 1925. El director de esta agencia era un ministro. Agencia EFE= Fabra + Fabus + Faro, que eran las 3 famosas y se unieron. LOGOS es la segunda más antigua. Católica, pertenecía al diario Ya. En 1959, surgió Europa Press como primera salida no oficial del estado. 14-III TEMA 5:GABINETES DE PRENSA La primera comunicación es publicística contingente. El segundo tipo es no publicística. La primera se divide en cuatro clases: 1. información de actualidad o periodismo 2. propaganda ideológica 3. publicidad 4. relaciones públicas APUNTES DE CLASE, 12 De estas cuatro clases se pueden hacer dos grupos: el periodismo por un lado y las otras tres por otro, porque tienen en común que sus mensajes siempre son interesados, pues buscan o modifican la conducta de los receptores en el terreno ideológico o en el económico y los que buscan influir en el estado de ánimo de los receptores con relación a un determinado servicio. Los mensajes propios del periodismo son, en teoría, desinteresados. Los primeros sociólogos hablaron de mensajes intencionales y mensajes no intencionales. Eran Bruce Westley y Malcolm Mc Lean. Los llamaron comunicadores o codificadores. Cogen el esquema de Lasswell y dicen que hay al menos dos comunicadores. ACB: A es el comunicador o fuente de la noticia. Es quien lanza el mensaje. B es el receptor. C es el emisor codificador. C en teoría, está a las órdenes de B. Sería el periodista. Es un mediador informativo periodístico. Los gabinetes de prensa tendrían este esquema: ACCB: El gabinete es un intermediario. Los gabinetes de prensa son oficinas establecidas por organismos públicos o privados para atender a la prensa y hacer públicas las informaciones a ellas concernientes. 21-III Los cometidos principales de un gabinete de prensa son: 1. Recoger de los medios todo lo que pueda interesar a la entidad. 2. Establecer contactos con los periodistas para proporcionarles la información que pidan. 3. Distribuir por iniciativa propia boletines o noticias para que la prensa los recoja y difunda. Suelen tener gabinetes de prensa los partidos políticos… Las embajadas las llaman agregados. Parece que nació en 1876 y fue invento alemán de los sucesores de Otto von Bismark, quien ya había empezado relaciones con la prensa. Benhard von Vulgo creó la primera oficina de prensa, era Ministro de Asuntos Exteriores. 8: INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS El lenguaje periodístico se plasma en unos estilos y géneros. Últimamente se ha añadido la actitud psicológica. Al hablar de lenguaje periodístico, se habla muy en general. No hay un solo estilo periodístico. Se habla de tres estilos distintos. Dorifat ya habló de: 1. estilo informativo 2. estilo de solicitación de opinión 3. estilo ameno Desde mediados del s. XIX se diferenciaron muy bien del estilo literario. Dentro de estos estilos, vendrían los géneros. Los estilos se concretan en ellos. DEFINICIÓN: Géneros periodísticos son las diferentes modalidades de creación lingüística destinados a ser canalizados a través de cualquier medio APUNTES DE CLASE, 13 de difusión colectiva y con la intención de atender a los dos grandes objetivos de la información de actualidad: el relato de acontecimientos y el juicio valorativo que provocan tales acontecimientos. Las actitudes psicológicas tolerables en un periodista son sólo dos: contar una historia y enjuiciarla. 28-III Desde mediados del s. XIX, los dos géneros periodísticos predominantes son el relato y el comentario “story & comment” que se corresponden con los dos primeros de Dovifat. Después de mucho tiempo, apareció una tercera aptitud psicológica: la interpretación. En EE.UU., en los 40 se empieza a hablar del reportaje interpretativo en Time porque si publicaban lo mismo que los diarios, no tenían campo. En Europa, Ferdinand Terrou dice que hay que hacer un periodismo de explicación. En la Universidad de Siracusa hablan del reportaje en profundidad. La información pasada por un segundo nivel en que se buscaría el análisis de las fuentes daría el reportaje en profundidad. Albalá dice que el periodismo documentado no es manipulación archivística, sino el resultado técnico de aprovechar una cultura, un saber. Es una crítica y un análisis de las fuentes de información. Las 5 W’s es el primer nivel. Poniendo el acento en el why se llega al segundo nivel. Lester Markel dice que el periodista interpretativo explica; los editorialistas, abogan. El buen periodista ha de ser capaz de pasar por todos los estilos. Primer nivel: la noticia o la información el reportaje objetivo: de acontecimientos, acción, citas, seguimiento / corto. El estilo informativo es de segundo nivel. La actitud es interpretativa y los géneros son híbridos. el reportaje interpretativo la crónica interpretativa, que en España derivó en la columna El estilo editorializante. La actitud es de solicitación de opinión. artículo o comentario: editorial, suelto o glosa, columna, críticas, tribuna libre o página abierta. Estilo ameno o folletibista: la actitud es divulgativa, creativa, de ensayo. Este estilo lleva a géneros no periodísticos. artículos literarios artículos de humor cuentos breves / novelas poemas artículos costumbristas artículos divulgativos APUNTES DE CLASE, 14 18-IV 11. LA CRÓNICA Pertenece al estilo informativo de segundo nivel. La actitud psicológica es la interpretativa. Su finalidad es exponer hechos y razones. Se ha dicho que el reportaje interpretativo tiene raíces anglosajonas, mientas las raíces de la crónica son claramente latinas. Raymond Aron comparaba el Herald Tribune con Le Monde; en el primero, el lector se enteraba de la actualidad en 15 o 20 minutos, mientras que en el segundo necesitaba el doble de tiempo, porque en este se mezclaban hechos y juicios. La crónica es una mezcla de narración y valoración. DEFINICIÓN: Crónica es una narración directa e inmediata de una noticia con ciertos elementos valorativos que siempre deben ser secundarios respecto a la narración del hecho en sí. Ya en 1906 Rafael Mainar decía que la crónica es comentario y es información. Hay que tener en cuenta la etimología de la palabra crónica: kronos=tiempo, viene, por tanto determinada por el tiempo. [Ahí la llevas Curriqui, cógela, cógela] Gónzalo Martín Vivaldi, dice que la crónica es interpretativa y valorativa donde se narra, a la vez que se juzga, lo narrado. No es un reportaje puro, pero es necesario en la noticia. Luis Núñez Ladeveze dice que la crónica puede considerarse como una técnica expresiva y narrativa cuyo fin es destacar una información complementaria de algunos acontecimientos de los que, generalmente, se ha ofrecido una información principal. Añade que la noción de crónica y reportaje se refiere más a los modos de exposición que al contenido. La divide en: - Crónica narrativa - Crónica interpretativa ESTILO Y TÉCNICA DE LA REALIZACIÓN El estilo ha de ser directo y llano, esencialmente objetivo, pero además debe plasmar la personalidad literaria del periodista. Esta cierta libertad no debe llevar a abusar de la opinión, del comentario porque se caería en una columna. Augusto Assía decía que la mayoría de corresponsales escribían las crónicas improvisando. Lorenzo Gomis dice que hay crónicas que cubren un lugar y otras que cubren un tiempo. Las de lugar serían las de corresponsal, las crónicas viajeras, las de guerra, etc. Las de tiempo son las de sucesos, judiciales, deportivas, taurinas, de certámenes artísticos, ... Las crónicas deportivas y taurinas coinciden con la crítica en que tienen una ficha técnica, además llevan incorporadas la propia crítica. En las que cubren un tiempo puede haber dos tipos: las de un acontecimiento puntual y otras que cubren varios acontecimientos. APUNTES DE CLASE, 15 TEMA 12: EL LEAD Es el primer párrafo del texto, la entrada. Se aplican unas reglas de ordenación textual de contexto. Suele ser de contenido textual, pero a veces es estético: juegos a dos columnas, tipos de letras… Es un resumen del texto, repite el título. Según Ladeveze, distingue en los lead: entradas amplias: resumen los datos principales entradas focalizadas: además de sintetizar, añaden un dato curioso. Meter las 5 W’s, que no son un invento del periodismo, sino que viene de muy antiguo: Aristóteles, Quintiliano en Instituciones retóricas (se refería a los “elementos de la narración”). Los latinos distinguían lo “propositivo” y lo “narrativo”. Fraser Bond dice que hay diferentes formas de hacer leads: los directores de periódicos prefieren la originalidad, pero hay entradas más claras que otras y por ello, se han vuelto obligadas: 1. De compendio o resumen. Resume los hechos principales. 2. De llamado directo. Coge el estilo de la carta personal 9-V: habla del examen 16-V 3. Entrada circunstancial: Aquello que comienza haciendo hincapié en las circunstancias de la noticia. Es interesante sobre todo cuando la noticia tiene interés humano. Suele empezar con una frase textual entrecomillada. 4. Entrada descriptiva. 5. Entrada de gancho. 6. Entrada de interés o suspense. 7. Entrada tabulada. Es útil cuando no hay nada que sobresalga. Es 1)…, 2)… 8. Entrada sensacional: impactante. Se recomienda el lead para atraer al lector. Dice que estas entradas se han comparado con un trampolín que salta a la noticia. El ímpetu de un buen salto puede hacer recorrer bien el resto del reportaje. Este problema del lead preocupa incluso a los más veteranos.