conocimiento y ciencia

EL PROCESO DE CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA.
El origen del conocimiento se remonta a las luchas que tuvo el hombre que enfrentar en la
naturaleza para poder satisfacer sus necesidades elementales.
El conocimiento surge como reflejo en la mente del hombre ( sujeto) de la captación de aspectos
de la realidad que los rodea. Es decir, el conocimiento se expresa por el conjunto de datos e
información que el individuo reconoce del medio ambiente, pero también en su capacidad de
discernir y producir nuevas ideas e informaciones.
Para que se produzca el conocimiento, es necesario los componentes siguientes:
El sujeto cognoscente ( el agente que capta la imagen)
El objeto percibido
La relación del conocimiento
El vínculo que se establece entre el objeto y sujeto
El medio ambiente que desempeña un papel importante en la recepción ampliada o limitada del
grado de conocimiento.
Dentro de la tipología de los conocimientos, el llamado vulgar o elemental es el más simple, es el
que practicamos a diario, siendo información que percibimos de manera superficial, sin critica,
distinto al conocimiento científico, el cual debe basarse en comprobaciones, en factores causales,
diferente al conocimiento religioso que se fundamenta en la fe, en un dogma no en la
experimentación. También se encuentra el conocimiento de divulgación el cual se expresa cuando
el individuo organiza los datos recibidos, para luego difundirlo a los demás, pero con cierta critica.
Este tipo de conocimiento dependiendo de cómo se aplique, puede ser mas o menos científico.
El conocimiento científico es el resultado de un proceso de acumulación, sistematización,
interpretación causal de fenómenos del mundo, su papel es describir nuevos hechos, establecer
principios y leyes, predecir comportamientos y conducta.
CIENCIA.
El término se deriva del latín Scire que significa saber, o acumulación de conocimientos. La ciencia
es la actividad de investigación que parte de la vida social, en este sentido se aplica al
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, se emplea además en la invención y
producción manufacturera de bienes materiales y culturales, recreativos, educativos y
tecnológicos.
Se puede definir la ciencia, como un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables,
metódicamente organizados basados en principios y leyes o como un conjunto de disciplinados
sistemas que asimilan, sistematizan, interpretan, analizan, describen, verifican y explican los
fenómenos y hechos del mundo material y espiritual o inmaterial.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA.
Hay distintas ciencias, cada una tiene un objeto y método de estudio. Entre las clasificaciones de la
ciencia tenemos:
Ciencias formales( ideales) que son racionales, sistemáticas y verificables, como la lógica y las
matematicas.
Las factibles ( concretas) se basan en la observación y la experimentación aunque no descuidan la
racionalización y la verificación, como son la física, la química, la biología, etc.
Otra clasificación clásica se refiere a:
Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales, la primera hacen mucho énfasis en la experimentación,
en el ensayo de laboratorio y las sociales en las técnicas de encuesta ( entrevistas, cuestionarios),
y al análisis histórico social, con base documental.
CONCEPTUALIZACION Y OBJETIVO DE LAS PRINCIPALES CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales establecen relación entre los hombres, los grupos y la sociedad en un proceso
de desarrollo. Entre las principales ciencias sociales tenemos:
Historia: que narra e interpreta los hechos pasados.
Economía: La ciencia que trata de la administración de los bienes y recursos en la sociedad.
Sociología: Ciencia que estudia el comportamiento de los grupos sociales y que hace diagnósticos
de los problemas que afectan a la sociedad planteando soluciones.
Demografía: Ciencia que trata de los movimientos poblacionales( natalidad, mortalidad,
migraciones, etc)
Ciencias políticas: que estudian el fenómeno del poder y la relación entre gobernantes y
gobernados.
Geografía: Ciencia humana que analiza las relaciones de los grupos humanos con su hábitat, con el
medio terrestre en sus aspectos sociales económicos y políticos.
Antropología: Que enfoca la génesis, evolución de los grupos, desde los aspectos físicos y
culturales, dando lugar al surgimiento de la antropología física y antropología cultural, como
técnica auxiliar para la recopilación, procesamiento, análisis e interpretación de datos económicos
y sociales.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
La objetividad: Requiere que los fenómenos y hechos sociales sean analizados con rigor científico,
sin apasionamiento o prejuicio alguno.
Generalización: Ver lo que es común, lo que se repite en los fenómenos, aunque se parta de un
hecho singular, llegar así a generalidad.
Racionalización: Esta es de vital importancia, pues los investigadores trabajan con conceptos,
juicios y razonamientos que son componentes lógicos que permiten apartarse de los dogmatismos
y del pensamiento especulativo.
Analítica y sintética: Pues puede descomponer en algunos casos el fenómeno y recomponerlo.
La sistematización: Esta contribuye a elaborar y organizar los sistemas coherentes de ideas.
Neutralidad ética: Introducida por Weber significaría despojarse de los juicios y valores personales,
pero lograr una imparcialidad es inaplicable en el ámbito de ciencia, pues todo investigador
responde a determinados intereses o visión del mundo. Lo que se puede es trabajar con rigor y
evitar apasionamientos.
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Las técnicas de investigación son el instrumental o herramienta utilizadas por los investigadores
para recopilar datos e informaciones sobre temas o problemas a investigar. Las técnicas son los
procedimientos y medios empleados para ser operativos los métodos. Las técnicas y el método se
complementan y relacionan, ya que las técnicas actúan como auxiliares, para cumplir las
actividades concretas que se siguen en las diferentes fases del método científico. Entre las técnicas
de investigación social tenemos:
La observación: Es una técnica basada en escuchar y mirar con atención algo. Se convierte en
técnica científica, cuando responde a un objeto de investigación bien formulado, cuando es
planificada y sigue criterios de confiabilidad y validez.
Tipo de observaciones: Según el número de observadores se clasifica en individual y colectiva,
según el grado de participación del observador en participante ( cuando el investigador se integra
al grupo de estudio) y no participante según el lugar donde se realice es de laboratorio o de campo
según se utilice o no equipos técnicos auxiliares ( grabadoras, microfilmadoras, cámaras
fotográficas) es estructurada y semiestructurada.
Entrevistas: Como técnicas de encuesta consisten en obtener información mediante un sistema de
preguntas que el entrevistador formula a un entrevistado sobre un tema de investigación. Dos
requisitos básicos para que se de la entrevista: La presencia de por lo menos dos personas y que
exista interrelación verbal entre ellas.
Clasificación:
Hay entrevistas estructuradas y no estructuradas, la primera requiere elaboración por anticipado,
es decir, las preguntas son escritas, ordenas de una manera rigurosa de acuerdo al hecho a tratar.
Las no estructuradas son espontáneas, pues se van formulando en el transcurso de la
conversación. Son más libres y se puede obtener información más novedosa.
Otro tipo de entrevistas son
Focalizadas: dirigidas a grupos que han tenido experiencia en común, para estudiar su reacción
frente al hecho
De panel: entrevista de preguntas repetidas, en intervalos diferentes para estudiar la evolución de
las ideas e intereses.
Entrevistas clínicas: Usadas en exámenes conductuales de carácter medico, psicológico.
El cuestionario: Como técnica de encuesta requiere más complejidad que la entrevista, aunque
tiene aspectos comunes con la estructurada. Para el cuestionario hay que tener en cuenta el o los
objetivos principales y secundarios del problema de investigación y los recursos disponibles,
humanos y financieros, así como las hipótesis sustentadas.
Todo cuestionario debe tomar en consideración para su formulación, el vocabulario utilizado, el
orden y secuencia de las preguntas ( de las mas simples a las complejas alternadas) y las formas de
las preguntas, estas pueden ser cerradas de alternativas fijas, sí o no, abiertas pero medibles y
controlables estadísticamente, y la selección múltiple, donde puede escoger dentro de varias
posibles respuestas.
Para demostrar que el cuestionario funciona, se somete a prueba( cuestionario piloto) a un grupo
o muestra seleccionada y si reúne los requisitos de validez, confiabilidad y operatividad se
considera que dicho cuestionario se puede aplicar.
Es común el uso de cuestionario y las entrevistas en diversos estudios sociológicos ya sean de
carácter censal, poblacional, industrial, agrario, sindical, etc.
Análisis documental: El resultado de los documentos ( memorando, cartas, periódicos, revistas,
etc) y su análisis por experiencia contribuye a la comprensión de problemas sociales, de hechos
sociológicos contenidos en esas documentaciones. Existen hoy en día variadas líneas de
investigación:Análisis cuantitativo: Técnica basada en la descompensación del texto objeto de
estudio, siendo llamada temática cuantitativa, cuando la descomposición es de carácter gramatical
para determinar el estudio y vocablos empleados recibe el nombre de análisis de contenido.
Técnica de muestreo: Esta técnica se basa principalmente en el cálculo de probabilidades y en la
ley de los grandes números. Dicha técnica consiste en seleccionar una muestra representativa de
la población o universo que se desea investigar y someterla a estudio.
EL METODO CIENTIFICO
EL METODO: La palabra método, etimológicamente se deriva de las raíces griegas meta ( hacia lo
largo) y odo ( camino). Es decir, significa camino hacia algo, por lo que podemos definir al método
como: El conjunto de pasos, camino que seguimos, mediante una serie de procedimientos, reglas y
operaciones de manera consciente, reflexiva y voluntaria para lograr un determinado objetivo ya
sea material o conceptual.
Existen diferentes tipos de métodos, los cuales se aplican tomando en cuenta la finalidad
perseguida, el tipo de fenómeno o hecho a estudiar. Tenemos así el método deductivo, inductivo,
el dialéctico, experimental ,etc.
El método como modelo lógico que se sigue en investigación científica, como camino o vía que va
construyendo el pensamiento científico no es algo acabado, sino que se va construyendo a tono
con la misma ciencia o pensar científico.
El método científico lo podemos entender como camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijos de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para
alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual, reúne las siguientes
características:
Es fáctico en el sentido de que los hechos son su fuente de información y respuesta.
Trasciende los hechos
Se atiende a reglas metodológicas
Se vale de la verificación empírica
Es autocorrectivo y progresivo
Es objetivo
El método científico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el
ámbito de determinada disciplina científica. A su vez, es un conjunto sistemático de criterios de
acción y de normas que orientan el proceso de investigación.
La investigación científica + método científico = ciencia
Cada ciencia y aun cada investigación concreta genera su propio método de investigación. Como
método de forma general se entiende el proceso mediante el cual una teoría científica es valida o
bien descartada.
Existe una serié de pasos inherentes al proceso científico, los cuales son generalmente respetados
en la construcción y desarrollo de nuevas teorías, estos son:
Observación: El primer paso consiste en la observación de fenómenos bajo una muestra.
Descripción: El segundo paso trata de una detalla descripción del fenómeno.
Inducción: La extracción del principio general implícito en los resultados observados.
Hipótesis: Planteamiento de la hipótesis que explique sus resultados y su relación causa efecto.
Experimentación: Comprobación de la hipótesis por medio de la experimentación controlada.
Demostración o refutación de la hipótesis
Comparación Universal: constante contrastación de hipótesis con la realidad.