50 LECTURAS ESPAÑOL 1er. GRADO

REFORZAMIENTO DE LA
COMPRENSION LECTORA
SEIEM
“INSTITUTO DE ENSEÑANZA COLEGIO HISPANO”
(PRIMERO DE SECUNDARIA)
PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
NOMBRE_______________________________________________ GRADO:
1er. GRUPO _______ N.L. __________
EL CENTAURO DEL NORTE
-¿Sabéis quién fue Pancho Villa?- dijo el señor Tomás
durante la comida.
Nico respondió: - Fue un bandido mexicano.
- No- repuso Sebas-, fue un general revolucionario.
- Los dos tenéis razón- atajó el señor Tomás. Fue un
hombre controvertido. En realidad se llamaba Doroteo
Arango y nació en el año 1878 en San Juan de Río.
Siendo aún adolescente se quedó huérfano y no recibió
ninguna educación. Pronto se dedicó al bandolerismo,
después de matar a un funcionario del gobierno que
había violado a su hermana. Durante 22 años fue un
auténtico bandido causante de numerosos atentados, asaltos a trenes y saqueos, aunque era
estimado por las gentes, pues repartía el botín entre los pobres.
- ¡Igual que Robin Hood!- exclamó Fede.
- Hasta tal punto- continuó el padre de Sebas – que algunos le llamaban “el amigo de los pobres”.
Cuando Madero inició la revolución en 1910, Villa se le unió con su banda en El Paso y fue
nombrado general. Libró muchas batallas contra las tropas federales y dominó gran parte del
territorio del norte de México. Siempre iba a caballo y también le llamaban “el Centauro del Norte”.
En sus dominios de Chihuahua fundó muchas escuelas y confiscó vastas propiedades de los ricos
que fueron repartidas a las gentes trabajadoras. Después se enemistó con otros generales
revolucionarios por sus diferencias respecto al problema de la tierra ya los deseos de los peones
mexicanos. Se unió a Zapata, pero no cuajó la fusión. Quedó reducido a la condición de guerrillero,
y tras fracasar en el intento de entrar en el plan de Agua Prieta, depuso las armas en 1920 en la
convención de Sabina y se retiró a Durango. Pero a la entrada de Parral cayó víctima de un
atentado. Su tumba fue profanada en 1926 y robaron su cráneo, que nadie sabe dónde está...
- ¡Cuánto sabes! – exclamaron todos los chicos, que estaban alelados.
- ¿Y qué fue de Zapata?- insistió Laura- Emiliano Zapata- siguió El señor Tomás- fue un
revolucionario y jefe agrarista, hijo de campesinos pobres. En 1906, con sólo diecinueve años, ya
era un líder de los campesinos, y participó en una junta de Cuautla para discutir los problemas de
las tierras comunales de Morelos. Después entró en el ejército, y pronto inició sus actividades
revolucionarias como presidente de la Junta de defensa de tierras de la región de Ayala. Tenía
entonces un grupo de pocos hombres, unos ochenta, con los que tomó las tierras para distribuirlas
entre los campesinos que las cultivaban, lo que produjo fuertes enfrentamientos con las tropas del
gobernador, que defendían los intereses de los hacendados, deseosos de convertir el territorio de
Morelos en plantaciones de caña de azúcar. Ahí empezó su carrera revolucionaria...
- ¿Y cómo terminó?- preguntó Fede.
- Os lo contaré otro día. Ahora a trabajar, que se hace tarde.
- 01 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
)
¿Cuál fue la causa de que Pancho Villa se hiciera bandido?
a) No tuvo una buena educación
huérfano
(
)
)
)
)
c) Porque asaltaba y robaba
b) A los 32 años
c) A los 40 años
¿En qué parte de México actuó Villa durante la revolución?
a) En el norte
(
b) Porque era pobre
¿A qué edad recibió Villa el grado de general?
a) A los 27 años
(
c) Se había quedado
¿Por qué le llamaban “el amigo de los pobres”?
a) Porque repartía lo que robaba
a los ricos
(
b) Mató a un funcionario
b) En el sur
c) En el centro y el oeste
¿Cuál era su idea respecto al problema de la tierra?
a) Obligar a los dueños a cultivarla
b) Que los campesinos se quedaran lo que
producía la tierra
c) Confiscarla a los ricos y repartirla a los pobres
(
)
¿Cuál fue el motivo de su abandono de la revolución?
a) No entrar en el plan de Agua Prieta
y muerto en Parral
(
)
b) No poder unirse a Zapata
¿Cuál de estas frases referidas a Zapata es falsa?
a) Poseía tierras propias que cultivaba
hacienda
c) Apenas sabía leer y escribir
(
)
)
b) Sus
padres
no
tenía
dinero
ni
¿Qué problemas se discutieron en las juntas de Cuautla?
a) Los
colectiva
(
c) Ser vencido
referentes al agua de riego
b) Los de
c) Los padecidos por los jóvenes sin educación
las
tierras
de
propiedad
¿Por qué Zapata se considera un gran revolucionario?
a) Porque defendía ideas para cambiar la situación de los campesinos
b) Porque fue
un gran jefe militar
c) Porque llegó a ocupar cargos muy importantes en México
(
)
¿Cuáles eran los intereses de los ricos en la región de Morelos y otras del sur de
México?
a) Querían conservar sus plantaciones sin repartirlas a los campesinos
b) Querían dejar
sin trabajo a los campesinos
c) Querían convertirlas en plantaciones de caña de azúcar
- 02 -
EL GRAN DESCUBRIMIENTO
El Lanzarote salió de Veracruz. Su próximo destino, ya en Estados Unidos, Nueva Orleáns, y de allí,
bordeando la península de Florida, hacia Norfolk y Nueva York. Nico, oteando el horizonte de un
mar que antiguamente surcaron tantos navegantes intrépidos, se irguió sobre la plataforma de proa
como si uno de ellos fuera e, instintivamente, alargó el índice hacia el sol. Poco después, en un libro
de historia, leía un apasionante artículo de Julio Valdeón que relataba el episodio del descubrimiento
de América.
“...El aspecto más llamativo de la expansión de los reinos hispánicos en tiempos de los
Reyes Católicos fue el descubrimiento de América. Este acontecimiento, protagonizado por el
marino genovés Cristóbal Colón, y desarrollado bajo la tutela de los monarcas hispanos, tenía
sus precedentes en toda la actividad marinera de la costa sur-occidental de la Península
Ibérica, desde Lisboa hasta Cádiz. Este territorio, desde fines del siglo XIV, conoció una
infatigable actividad, sin duda, ligada a la propia posición geográfica y a la posibilidad de que
las navegaciones que de ella partieran encontraran el soplo favorable de los vientos alisios.
Hitos de esa expansión marítima, en la que Portugal desempeñó un papel rector, (Enrique el
Navegante y la escuela de Segres), fueron el descubrimiento de las islas atlánticas (Canarias,
Madera, Azores) y los progresos por la costa occidental de África. El tratado de Alcaçoba de
1479 vino a sancionar la supremacía de Portugal, reservándole prácticamente África, si bien se
reconocía a Castilla el dominio de las Canarias y una puerta en el litoral sahariano, entre el sur
del reino de Fez y el cabo Bojador.
La propuesta hecha por Colón a los Reyes Católicos (afirmaba que navegando por el oeste
se podía hallar un camino más corto para llegar a la tierra de las especias) logró finalmente
una acogida favorable.
Las Capitulaciones de Santa Fe, firmadas en abril de 1492, estipulaban las condiciones en que
iba a basarse el marino genovés para realizar la empresa de las Indias. El 3 de agosto del
mismo año partían del puerto de Palos tres pequeños navíos con un grupo de intrépidos
marinos, en su mayoría andaluces. El 12 de octubre, después de un viaje muy rápido, debido a
la utilización de los vientos favorables, la expedición tocó tierra.
Claro que en lugar de llegar a las Indias, como esperaba Colón, se había puesto pie en un
nuevo mundo. Las siguientes expediciones colombinas y los denominados viajes menores (de
Ojeda, Juan de la Cosa, etc.), que proliferaron en los últimos años del siglo XV e iniciales del
XVI, sirvieron para confirmar que se había efectuado un descubrimiento geográfico
sensacional."
- 03 –
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
)
¿En cuántos puertos atracará el Lanzarote en su ruta por América del Norte?
c) Sólo en Nueva York
(
)
b) En dos
a) En tres
¿Qué frase del texto indica que Nico señaló al sol sin pensar en ello?
a) “…instintivamente, alargó el índice…”
b) “…como si de uno de ellos se
tratara…”
c) “…oteando el horizonte del mar…”
(
)
¿En qué parte de la península Ibérica se concentraban los viajes por mar durante el
siglo XV?
a) En el este de la península
península
(
)
b) En el suroeste de la península
c) En toda la
¿Qué dos condiciones hacía de la zona de Cádiz un lugar muy ventajoso para los
viajes?
a) Su posición frente al atlántico y los vientos que soplan en la zona
b) Estar bajo el
dominio de los reyes hispanos y tener mucha gente marinera
c) Tener unos puertos
muy grandes y buenos astilleros
(
)
¿Qué recogía, en síntesis, el tratado de Alcaçoba?
a) Que podía navegar por todas las costas de África
b) Que el reino de Castilla
sería el predominante en los viajes por tierras de África
c) Que Portugal era el reino con
mayor poder en los territorios ultramarinos
(
)
¿Qué ruta seguían los navegantes anteriores a Colón para llegar a la tierra de las
especias?
a) La ruta del este
(
)
b) La ruta del oeste
¿Dónde están recogidos los acuerdos para que Colón realizara el viaje?
a) En las Capitulaciones de Santa Fe
acuerdo del puerto de Palos
(
)
c) Nunca habían llegado a esas tierras
b) En el tratado de Alcaçoba
¿Cuál era el destino que pretendía Colón?
a) No tenía un destino premeditado
b) La tierra de las especies
territorios con oro y metales preciosos
(
)
c) En el
c) Nuevos
¿Por qué navegaron deprisa en el primer viaje?
a) Porque encontraron vientos favorables
b) Porque no tenían muchos alimentos
c) Porque así lo habían acordado con los reyes
(
)
¿Cuál de estas frases es cierta?
a) Colón descubrió un nuevo continente
b) El viaje de Colón duró poco más de tres
meses
c) El descubrimiento confirmó las teorías de Colón
- 04 -
UN VERANO MUY PROMETEDOR
Se conocieron durante el verano. Nico tenía una casa en Oropesa, muy cerca del mar, y todas las
tardes iba a buscar mejillones y a bucear a la costa rocosa. En un pequeño acantilado estaban
nadando Laura, Sebas y Fede, tres chicos que allí veraneaban. Al poco rato todos estaban
arrancando mejillones, llenando el cesto de Nico. Éste, como recompensa, les invitó a cenar.
Pronto se hicieron muy amigos. Quizá el motivo fue que cada uno, a primera vista, era muy diferente
de los otros. A Nico le gustaba cantar. Toda la tarde estuvo con la tonadilla de una vieja canción
de Village People, pero un poco modificada:
"¡En la Armada
los siete mares surcarás,en la Armada
y los amigos los tendrás,
en Granada, en Granada...!"
Laura era más bien tímida. Por lo menos, tardó bastante en conversar con el nuevo amigo. Fede, su
hermano, por el contrario, hablaba por los codos. Además era un fantasioso, preguntando cosas
totalmente irreales: "¿Hay pulpos con dos cabezas?, ¿los mejillones tienen perlas...?". También
quería hacerse el gracioso, haciendo chiquilladas. Sebas era el mayor de los cuatro con sus quince
años. Fede, que aún no había cumplido los catorce, era el más joven. Sebas no se tomaba las
cosas a la ligera. Se reía poco. Todos le consideraban el jefe, por ser el mayor y el más
responsable.
Laura Y Fede pasaban todas sus vacaciones, desde hace bastantes años, con la familia de Sebas.
Su padre, el señor Tomás, que era contramaestre de un buque mercante, les acompañaba muchos
días a buscar moluscos, a recorrer algunos barrancos y a bañarse. Por las tardes, en una pinada
cercana, les embelesaba con las explicaciones de su vida en alta mar: incierta y muchas veces
peligrosa.
Les causó tanta impresión a estos muchachos las charlas del señor Tomás que no cejaron hasta
convencer a sus padres para que les dejaran acompañarle en el próximo viaje. Realmente fue muy
difícil porque lo que querían era insólito: viajar en un gran buque mercante durante unos meses por
toda América. Lo arreglaron todo para poder retrasar un trimestre los estudios convencionales,
realizando lo que se llama enseñanza doméstica. Estudiarían las materias bajo la supervisión del
padre de Sebas, que se comprometió en su educación. A la vuelta se examinarían. ¡Sería una
experiencia extraordinaria!
Ya pasaba un mes desde que se había quedado solo cuando Nico recibió un telegrama. ¡Lo remitía
Sebas desde Bilbao!: "PRÓXIMO VIAJE SEPTIEMBRE. SALIDA DE BARCELONA. PRONTO
NOTICIAS. ABRAZO."
Laura y Fede habían recibido el mismo mensaje.
- 05 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿En qué pueblo pasaba el verano Laura?
a) En un pueblo del interior
(
)
)
)
)
)
b) Catorce
c) Quince
b) Nico
c) Laura
¿Y el más serio?
a) Sebas
(
c) Un saco
¿Quién era el más tímido de los cuatro?
a) Sebas
(
b) Una caja
¿Cuántos años tenía Nico?
a) Trece
(
b) Laura
c) Nico
¿Por qué Fede era fantasioso?
a) Porque preguntaba cosas irreales
gustaba hablar mucho
(
)
)
b) Contar cosas
)
)
c) Cantar
b) Porque eran diferentes
c) Porque eran de
¿Cómo era la vida del señor Tomás?
a) Divertida
(
a) Porque le
¿Por qué se hicieron tan amigos?
a) Porque veraneaban juntos
la misma edad
(
b) Porque le gustaba el cine
¿Qué es lo que le gustaba a Nico?
a) Ir a buscar mejillones
(
c) En Oropesa
¿Qué llevaba Nico para recoger mejillones?
a) Un cesto
(
b) En Tarragona
b) Incierta y peligrosa
c) Dura
¿Dónde vive Sebas cuando no está de vacaciones?
a) En Oropesa
b) En Barcelona
c) En Bilbao
- 06 –
TARDE DE LLUVIA EN BARCELONA
Es una tarde de otoño, no muy fría pero bastante húmeda. Hace poco que ha llovido. Los sacos
amontonados en la zona de carga del puerto de Barcelona están mojados. Los estibadores siguen
su trabajo entre las grúas llenando la barriga del gran Lanzarote mientras nuestros amigos esperan
la orden de embarque sentados en un banco, al pie de la estatua de Colón, que, impasible a la
lluvia, no ha dejado ni un momento de apuntar con el índice la oscuridad de mar.
Sebas tiene mucho de su padre: le encanta la geografía, sobre todo eso de conocer países, cuanto
más lejanos mejor. Del mismo modo le entró al padre de Sebas su afición por la marina mercante.
En todos sus años de profesión ha dado varias veces la vuelta al mundo.
Sebas, entusiasmado, le cuenta a Nico cómo el año pasado fueron a América del Sur, haciendo
escala en Montevideo y Río de Janeiro. Después, ya en América del Norte, llegaron hasta Nueva
York, inmenso, uno de los puertos más...
- Pero..., ¿no me escuchas?, se detiene de pronto reclamando la atenciónde Nico.
Nico estaba más atento a la conversación de Laura y Fede, que hacían planes para el viaje en
barco. - Saldremos hacia el sur – decía Laura -, rumbo a Canarias, pasando del Mediterráneo al
Atlántico. Voy a ver por primera vez un estrecho. Dicen que desde el barco se pueden ver las costas
de África...
- Ten en cuenta – replica Fede – que en Gibraltar la distancia de costa a costa es de unos quince
kilómetros. ¡Como para ver a Tarzán en un camello!
- 07 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Por qué están mojados los sacos del puerto?
a) Porque ha llovido
dejado cerca del agua
(
)
b) Porque están mal amontonados
¿Qué es el gran “Lanzarote”?
a) Un personaje de una estatua
(
)
)
b) En Barcelona
)
b) Nico
)
)
c) Colón
b) Porque está oscureciendo
c) Porque le da lo
¿Está oscuro el mar porque es de noche?
a) Sí, ya se ha hecho de noche
están las luces apagadas
(
c) En Río de Janeiro
¿Por qué está impasible a la lluvia?
a) Porque es una estatua
mismo
(
c) Un barco
¿Quién apunta con el índice hacia el mar?
a) La proa del barco
(
b) Un almacén del puerto
¿En qué ciudad está la estatua de Colón?
a) En Lanzarote
(
c) Porque se han
b) No, porque está nublado
c) No, porque
¿Por qué se hizo marino el padre de Sebas?
a) Porque le gusta conocer países
b) Porque le gusta la vida de los
barcos
c) Porque estudió para contramaestre
(
)
¿Qué ciudad de América del Norte visitó el año pasado el padre de Sebas?
a) Río de Janeiro
(
)
)
c) Nueva York
Completa la frase de Sebas: “...llegaron a Nueva York, inmenso, uno de los puertos
más...”
a) “...lejanos.”
(
b) Montevideo
b) “...grandes del mundo.”
c) “...sucios que ha visitado.”
¿Por qué no escuchaba Nico la charla de Sebas?
oír
a) Porque estaba escuchando a Laura y a Fede
c) Porque estaba pendiente de los estibadores
b) Porque no le quería
- 08 –
COMIENZA EL VIAJE
Cuando salieron del puerto ya había anochecido. Poco a poco vieron alejarse las luces de
Barcelona. En lo alto aún se distinguían los multicolores destellos del parque de atracciones de
Montjuïc, y la luz del faro parecía un ojo luminoso haciendo guiños.
Laura seguía allí, en la popa, viendo la estela de espuma que dejaba el barco tras de sí.
Poco tiempo después todo era oscuridad. Como una gran mancha, ilimitada, negra, se extendía
alrededor del barco. Pero no era una masa muerta: el murmullo de las olas rompiéndose contra
el Lanzarote era incesante. Le vino a la memoria el final de una lectura del curso pasado de García
Lorca que le había gustado mucho:
“La luz se hace oscura y la vaguedad se acentúa...
Una oscuridad y sopor llenan la vega...
Una línea fascinadora de luz blanca triunfa en el horizonte...
Después, un manto de terciopelo bordado de granates cubre la llanura...”
Las frases de Lorca, aunque evocaban la vega, podían también haber descrito aquel anochecer en
el mar... Laura era una romántica.
*****
Nico y Fede se habían acostado poco después de cenar. Pero Sebas, no pudiendo vencer la
tentación de escudriñar un poco el Lanzarote, pasaba de una sala a otra. Tuvo suerte. No era una
biblioteca, pero en una sala encontró un buen montón de libros: enciclopedias, novelas, folletos de
todas clases, materiales impresos que alguien había ido recogiendo a lo largo de los últimos años de
muchos lugares por donde había pasado. Cogió el primer tomo de una enciclopedia y buscó:
Afganistán, afligir, afrenta... ¡aquí está!. Y leyó:
“África. Las poblaciones africanas. África está poco poblada: 311 millones de habitantes, sobrepasa
un poco los 30 millones de kilómetros cuadrados. Su densidad es, pues, aproximadamente, de 10
habitantes por kilómetro cuadrado; por lo demás, está muy desigualmente repartida, ya que,
mientras el África del norte no sahariana, el Egipto fértil y algunas otras pequeñas regiones tienen
una población superior a la que permitirían normalmente sus recursos, existen sectores del
continente prácticamente despoblados.”
- 09 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Cómo se encontraban las luces del parque de atracciones?
a) Encendidas
(
)
b) Apagadas
¿Qué quiere decir “la luz del faro parecía un ojo luminoso haciendo guiños”?
a) Que apenas iluminaban
observaban desde lo alto
(
)
)
)
b) Detrás
b) Al puerto
)
c) Delante
c) Al petróleo del puerto
¿De qué parte de la lectura de García Lorca se acordaba Laura?
a) Del principio
(
b) Del final
c) De la dedicatoria
¿Por qué se sabía de memoria la lectura de Lorca?
a) Porque se la hicieron aprender
había gustado
(
)
)
)
c) Porque le
b) A un barco
c) A una túnica
¿Qué palabra buscó Sebas en la enciclopedia?
a) Afrenta
(
b) Porque hablaba de la vega
¿A qué hace referencia la frase “un manto de terciopelo negro”?
a) A la noche
(
c) Que te
¿A qué se refiere la frase: “Como una gran mancha, ilimitada, negra, se extendía
alrededor del barco”?
a) Al mar
(
b) Que se apagaba y se encendía
¿En qué parte del barco está la popa?
a) A la derecha
(
c) Se encendían y se apagaban
b) África
c) Africano
¿Por qué la población de África está desigualmente repartida?
a) Porque hay regiones muy pobladas y otras despobladas
b) Porque está muy
deshabitado
c) Porque la población se mueve mucho por el continente
(
)
¿Cuáles son las zonas de África más pobladas?
a) Las regiones cercanas a las junglas
b) Todas las regiones no
desérticas
c) Las regiones del norte no saharianas
- 10 –
PRIMERA ESCALA, CANARIAS
A primeras horas del lunes 4 de octubre llegaron nuestros amigos a Canarias. El buque atracó en el
puerto de La Palma, donde debían depositar un cargamento de sacos de abono.
La estancia en las islas era deseada después de los días de navegación, y tan pronto quedó
amarrado el barco bajaron a tierra firme los muchachos, acompañados por el señor Tomás. Les
sorprendió en la ciudad unos grandes anuncios en los que se leía: I CONGRESO MUNDIAL DE
EMIGRACIÓN CANARIA. El padre de Sebas compró un periódico local y, tras ojearlo, leyó el
siguiente artículo:
“Ayer fue inaugurado en la isla de la Gomera el I Congreso Mundial de Emigración Canaria, que
reúne a alrededor de 250 delegados procedentes de una treintena de países de los cinco
continentes. Bajo la presidencia de honor del rey Juan Carlos, los emigrantes canarios analizarán,
por primera vez, su situación económica, social y política.
Este congreso se desarrollará, además de en la citada isla, en las de Tenerife, Gran Canaria y
Lanzarote, donde será clausurado el próximo día 10. A lo largo del mismo serán discutidas
ponencias relativas a los derechos políticos del emigrante, relaciones de éste con el archipiélago,
posibilidades comerciales entre las islas y los países de acogida de los emigrantes, la universidad, la
tercera edad, el retorno, etc.
La idea de esta reunión surgió entre los hogares canarios de Venezuela, país donde residen más de
300.000 canarios y del que acude a esta cita la mayor representación, más de 150 delegados...
Una comisión organizadora en Venezuela y dos comités ejecutivos en las provincias canarias han
hacho realidad la puesta en marcha de este congreso, al que han sido invitados, de manera
especial, prestigiosos canarios que residen en el exterior...”
- 11 Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Por qué estaban los chicos ansiosos de llegar a Canarias?
a) Porque
navegación
(
)
hacía buen tiempo
b) Porque llevaban
c) Porque querían conocer estas islas
)
)
)
b) De África
b) Doce días
)
)
)
c) Dos semanas
b) En dos islas
b) En La Palma
c) En cuatro islas
c) En Gran Canaria
¿Cuántos congresos de este tipo se han realizado ya?
a) Ninguno. Éste es el primero
(
c) Han venido de todos
¿En qué isla terminará?
a) En Lanzarote
(
c) El 4 de octubre
¿En cuántas islas canarias se realizará el congreso?
a) En la isla de La Palma
(
b) El 3 de octubre
¿Cuántos días durará el congreso?
a) Siete días
(
de
¿De qué continente no ha venido ningún delegado?
a) De América
(
días
¿Qué día comenzó el congreso?
c) Comenzará al día siguiente
(
varios
b) Uno
c) Uno cada año
¿Qué van a estudiar los emigrantes canarios?
a) Distintos problemas de los emigrantes canarios
b) Los países donde están los
emigrantes
c) Los problemas sociales de las Islas Canarias
(
)
¿De qué país son más de la mitad de los participantes del congreso?
a) De España
(
)
b) De Venezuela
c) De Argentina
¿Cuántos grupos de trabajo han hecho falta para realizar el congreso?
a) Un sólo grupo
b) Dos
c) Tres
- 12 –
EL HOMBRE DEL SOMBRERO DE PAJA
El señor Tomás se marchó al muelle de La Luz para seguir con su
trabajo de contramaestre del barco. Sebas y Laura fueron en busca
de los otros dos y los encontraron, tan ricamente, zampándose un
buen helado. Estaban sentados en un largo banco del Paseo de las
Canteras, mirando la cantidad de gente que se estaba bañando.
Un par de metros más allá, un señor ya mayor, con un sombrero de
paja en la cabeza, miraba atentamente el mar. Laura, de improviso, a
pesar de su timidez, le preguntó:
- Señor, ¿es usted de aquí?
- Sí, señorita – dijo el hombre volviéndose. Sebas y Nico se miraban
asombrados por la reacción de su amiga.
- Nosotros no – se adelantó Fede. Hemos venido en barco.
- ¿Nos puede hablar de la ciudad? No la conocemos – siguió Laura.
- Con mucho gusto. Pausadamente, el señor del sombrero de paja les dijo así:
“La ciudad ocupa una estrecha faja a lo largo de nueve kilómetros de costa, extendiéndose por el
istmo de Guanarteme, que une la isla de Gran Canaria con La Isleta. El istmo se estrecha cada vez
más y en la parte que une a La Isleta tiene sólo doscientos metros de anchura...”
El señor del sombrero continuó: “... Al sur de la ciudad, a unos novecientos metros de altura, se
encuentra el emplazamiento original de Las Palmas, que corresponde al actual barrio de la Vegueta,
típicamente canario y colonial, separado del de Triana por el barranco de Guiniaguada. Ambos
barrios constituyen el centro cultural y comercial de la ciudad, y es donde se encuentran también las
oficinas de los bancos y de los centros oficiales...
Al norte del barrio de Triana se continuó a lo largo de la llanura costera y del istmo, formando lo que
se llama Ciudad Jardín; más recientes son los barrios de la llamada Ciudad Alta. Las industrias,
cada vez más numerosas, se encuentran en Guanarteme...”
El señor del sombrero cogió entonces un palo y, acercándose a la arena, hizo unas rayas. Luego,
apuntando con el palo fue señalando los barrios y las partes de la ciudad. Éste sería un esquema de
lo que quiso dibujar:
- 13 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿En qué muelle está anclado el “Lanzarote”?
a) En el muelle de Santa Catalina
muelle de Las Canteras
(
)
)
b) Fede
)
c) El señor del sombrero
¿Cómo crees que era el carácter del señor del sombrero?
a) Apacible
(
b) Nervioso
c) Huraño
¿Dónde colocarías el istmo de Guanarteme en el plano?
a) Entre Ciudad Jardín y La Isleta
Ciudad Alta y Triana
(
)
)
)
)
)
)
b) El barrio de la Vegueta
c) Ciudad Alta
b) En Ciudad Jardín
c) En los barrios de la Vegueta y
b) La Vegueta
c) Cidad Alta
¿Cómo se llama el barrio más moderno?
a) Guanarteme
(
c) Nueve kilómetros
¿Qué barrio se encuentra al norte de Triana?
a) Ciudad Jardín
(
b) Un kilómetro
¿En qué zona está enclavado el centro de la ciudad?
a) En Ciudad Alta
Triana
(
c) Entre
¿Cuál es el barrio más típico de Las Palmas?
a) El barrio de Triana
(
b) A la izquierda de Ciudad Alta
Mira el plano y contesta: ¿Qué distancia hay entre el Muelle de Santa Catalina y
donde estaban sentados Nico y Fede?
a) Doscientos cincuenta metros
(
c) En el
¿Quién dice la frase “Con mucho gusto”?
a) Nico
(
b) En el muelle de La Luz
b) Ciudad Jardín
c) Ciudad Alta
¿Dónde están ubicadas las fábricas?
a) En el muelle de La Luz
b) En Guanarteme
c) Al sur de la ciudad
- 14 –
UNA ISLA CON MUCHA HISTORIA
Habían ido paseando hasta la Ciudad Jardín.
Ya cerca del Zoo se separaron, pues los dos
hermanos fueron a ver los animales. Quien
de verdad se interesó fue Fede, que le
entusiasmaban, e instó a Laura a que le
acompañara.
Nico y Sebas cruzaron la avenida hasta el
Paseo Marítimo del Norte, desde donde se
divisaba todo el golfo del puerto. Se sentaron frente al océano y
contemplaron la maravillosa panorámica: por el sur, el resto de la ciudad a
lo largo de la costa; por el norte alcanzaban a ver al Lanzarote en el puerto
de La Luz. Nico abrió la guía y leyó silenciosamente la parte que trataba de
la historia de la ciudad, mientras Sebas, con los ojos semicerrados,
observaba la lejanía...:
“El primer núcleo de la ciudad fue fundado en 1478 por Juan Rejón, noble
caballero toledano, enviado por los Reyes Católicos con el fin de iniciar la
conquista de la isla. Los conquistadores se asentaron en el actual barrio de
Vegueta, cerca del barranco de Guiniguada, entonces con abundante
caudal, y en cuyas márgenes introdujo el cultivo de caña de azúcar Pedro
de Vera. La primitiva población tomó el nombre de Real de las Palmas, y
fue sede de un obispado (1485). Desde ella se organizó la conquista de
Tenerife y La Palma. Los Reyes Católicos crearon el cabildo para la
administración del municipio, presidido por un funcionario real, y
concedieron en 1494 un fuero de población...”
“...En 1568 Felipe II estableció una audiencia, entidad máxima para la
gobernación del país atlántico; el mismo monarca instauró allí el tribunal de
la Inquisición.
Dada su perfecta situación estratégica en la ruta de Hispanoamérica,
fue repetidas veces lugar de escala de los conquistadores y colonizadores y
enclave comercial en las rutas transoceánicas de Europa, África y América,
lo que motivó los repetidos ataques de piratas ingleses (1595) y
holandeses (1599)”
- 15 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Por qué Fede quería ir al Zoo?
a) Porque le gustaban mucho los
cerca
c) Porque tenían que pasar el rato
(
)
)
)
)
b) En el barrio de Vegueta
)
)
)
b) Plátanos
)
)
c) Real de
¿Cuántos años pasaron desde la fundación hasta que la ciudad tuvo obispo?
b) Diez años
c) Catorce años
¿Con qué fin se creó el cabildo de la ciudad?
b) Para conquistar las demás islas
c) Para
¿Quién dio a la ciudad el poder de gobernar todas las Islas Canarias?
a) Felipe II
(
c) Tabaco
b) Las Palmas de los Reyes Católicos
a) Para administrar el municipio
cultivar caña de azúcar
(
c) Para
¿Qué nombre le dieron los fundadores a Las Palmas?
a) Siete años
(
b) Para conquistar la isla
¿Qué tipo de agricultura se desarrolló en la ciudad en sus inicios?
a) Las Palmas de Gran Canaria
las Palmas
(
c) En el Paseo Marítimo
¿Para qué mandaron los Reyes Católicos a las islas Canarias a Juan Rejón?
a) Caña de azúcar
(
encontraba
b) Porque se lo pidió su
a) Para descubrir una ruta marítima
cultivar caña de azúcar
(
se
¿En qué parte de la ciudad estaba Nico cuando leyó la historia de Las Palmas?
a) En el puerto
(
b) Porque
¿Por qué Laura fue al Zoo?
a) Porque le entusiasmaban los animales
hermano
c) Porque estaban cerca
(
animales
b) Los Reyes Católicos
c) El tribunal de la Inquisición
¿Por qué los piratas atacaban a Las Palmas?
a) Porque les venía de paso
isla no estaba protegida
b) Porque era un enclave comercial
c) Porque la
- 16 –
GALDÓS, EL GRAN ESCRITOR CANARIO
Se fueron rápidamente al barco porque, sin sentir, se
había hecho la hora de zarpar. Se quedaron con
ganas de conocer mejor estas islas maravillosas: sus
paisajes, sus ciudades, sus gentes... Solamente
sabían de ellas por fotos, postales y los relatos de
libros y guías.
Zarparon. Después de comer, cuando los demás
quedaron en una terraza del barco charlando, Sebas
bajó a su camarote, que compartía con los otros dos chicos. Tenía ganas de
leer a Pérez Galdós, el gran escritor canario, que tan buenos ratos le dio a
pasar con sus novelas. “Trafalgar”, leyó en la portada y abrió el libro para
adentrarse en aquella terrible batalla naval:
“...Entretanto, Churruca, que era nuestro pensamiento, dirigía la acción
con serenidad asombrosa. Comprendiendo que la destreza había de suplir a
la fuerza, economizaba los tiros, y lo fiaba todo a la buena puntería,
consiguiendo así que cada bala hiciera un estrago positivo en los enemigos.
A todo atendía, todo lo disponía, y la metralla y las balas corrían sobre su
cabeza, sin que una sola vez se inmutara. Aquel hombre, débil y enfermizo,
cuyo hermoso y triste semblante no parecía nacido para arrostrar escenas
tan espantosas, nos infundía a todos misterioso ardor, sólo con el rayo de
su mirada.
“Pero Dios no quiso que saliera vivo de la terrible porfía. Viendo que no era
posible hostilizar a un navío que por la proa molestaba al San
Juan impunemente, fue él mismo a apuntar el cañón, y logró desarbolar al
contrario. Volvía al alcázar de popa, cuando una bala de cañón le alcanzó
en la pierna derecha, con tal acierto, que casi se la desprendió del modo
más doloroso por la parte alta del muslo. Corrimos a sostenerlo, y el héroe
cayó en mis brazos. ¡Qué horrible momento! Aún me parece que siento
bajo mi mano el violento palpitar de su corazón, que hasta en aquel
instante terrible no latía sino por la patria. Su decaimiento físico fue
rapidísimo: le vi esforzándose por erguir la cabeza, que se le inclinaba
sobre el pecho, le vi tratando de reanimar con una sonrisa su semblante,
cubierto ya de mortal palidez, mientras con voz apenas alterada, exclamó:
“Esto no es nada. Siga el fuego”.
“...Desde aquel momento la tripulación se achicó: de gigante se convirtió
en enano; desapareció el valor, y comprendimos que era imprescindible
rendirse.”
- 17 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Qué hacían nuestros amigos mientras Sebas leía?
a) Descansar después de comer
b) Hablar en una terraza del
barco
c) Recordar lo que habían visto de Canarias
(
)
¿Cuál es el título de la novela que lee Sebas?
a) Una terrible batalla
(
)
)
b) De la vida de un marino
)
)
b) El “Trafalgar”
b) Para causar muchas bajas
)
)
)
)
pequeño
y
b) Con su ejemplo
c) Con su mirada
b) En la pierna derecha
c) En el brazo derecho
¿Cómo se le puso la cara cuando le hirieron?
a) Llena de sangre
(
era
¿Dónde le hirió la bala a Churruca?
a) En el costado
(
b) Porque
¿Cómo infundía Churruca valor a sus hombres?
a) Dando órdenes constantemente
(
c) Para no matar a
¿Por qué Churruca no era un hombre fuerte?
a) Porque padecía algunas enfermedades
delgado
c) Porque no era una persona animosa
(
c) El “San Juan”
¿Para qué debían apuntar bien los soldados?
a) Para economizar balas
los del mismo bando
(
c) De la historia de la ciudad
¿Cómo se llamaba el barco que mandaba Churruca?
a) Churruca mandaba muchos barcos
(
c) Trafalgar
¿De qué trata esta novela?
a) De una batalla naval
de Trafalgar
(
b) Historia del valiente Churruca
b) Pálida
c) Roja de coraje
¿Qué hizo la tripulación cuando murió Churruca?
a) Rendirse
b) Continuar hasta vencer en la batalla
c) Huir
- 18 -
INICIACIÓN A LA NÁUTICA
Pasaban las horas y el Lanzarote seguía su rumbo, adentrándose
en el Atlántico, con la proa apuntando al oeste. El señor Tomás
se había empeñado en que los jóvenes aprendieran muchas
cosas de los barcos, sobre todo lo referente al vocabulario
particular de los navegantes. Por eso, cuando los vio aburridos
en un rincón de una de las cubiertas, les dijo:
- Vamos a empezar las clases de náutica.
- No sabemos dónde está Sebas – contestó Fede.
- No importa – repuso el señor Tomás –, comenzaremos sin él. Bajaron a la sala de mando,
cuyas paredes estaban repletas de láminas y cuadros de buques diversos, cartas de navegación,
gráficos y objetos de decoración propios de los buques: un timón, un cuadro con nudos
marineros y una escafandra de buzo. Además, en lugar prominente, se veía un cuadro
enmarcando una foto antigua de un marino ya anciano.
- Primero, -comenzó el contramaestre- las partes principales de un buque, que son: proa, la
delantera; popa, la posterior; estribor, el costado derecho, y babor, el otro costado. ¿Habéis
entendido? El señor Tomás explicaba todas estas cosas señalando con un lápiz el gráfico de un
navío.
****
Para Sebas el tiempo se había detenido. Estaba tan ensimismado con la lectura de la novela que
su mente vagaba en medio de la batalla, entre humo, bruma y resplandores de guerra. Seguía
leyendo:
“...Un terrible chasquido sonó bajo nuestros pies en lo profundo del sollado de proa, ya
enteramente anegado. El alcázar se inclinó violentamente de un lado y fue preciso que nos
agarráramos fuertemente a la base de un molinete para no caer al agua. El piso nos faltaba; el
último resto del “Rayo” iba a ser tragado por las olas...”
“...Marcial se dejó caer en la cubierta y luego dijo:
- Ya no hay esperanza, Gabrielillo. Ni ellos querrán volver, ni la mar les dejaría si lo intentaran.
Puesto que Dios lo quiere, aquí hemos de morir los dos. Por mí nada me importa: soy un viejo y
no sirvo para maldita la cosa... Pero tú..., tú eres un niño, y...
...No pudo hablar más. Yo me agarré fuertemente al cuerpo de Medio-hombre. Un violento
golpe de mar sacudió la proa del navío y sentí el azote del agua sobre mi espalda. Cerré los ojos
y pensé en Dios. En el mismo instante perdí toda sensación y no supe lo que ocurrió.”
“...Volvió, no sé cuándo, a iluminar turbiamente mi espíritu la noción de la vida; sentí un frío
intensísimo, y sólo este accidente me dio a conocer la propia existencia, pues ningún recuerdo
de lo pasado conservaba mi mente ni podía hacerme cargo de mi nueva situación. Cuando mis
ideas se fueron aclarando y se desvanecía el letargo de mis sentidos, me encontré tendido en la
playa. Algunos hombres estaban en derredor mío, observándome con interés. Lo primero que oí
fue: “¡Pobrecito..., ya vuelve en sí!
...Diéronme a beber no sé qué; me llevaron a una casa cercana, y allí, junto al fuego y cuidado
por una vieja, recobré la salud, aunque no las fuerzas. Entonces me dijeron que habiendo salido
otra balandra a reconocer los restos del “Rayo”, y los de un navío francés que corrió igual
suerte, me encontraron junto a Marcial, y pudieron salvarme la vida. Mi compañero de agonía
estaba muerto...”
- 19 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿En qué dirección navegaba el “Lanzarote”?
a) Hacia el norte
(
)
)
c) Hacia el oeste
¿Cómo se llama la parte izquierda de un buque, mirando la proa?
a) Babor
(
b) Hacia el este
b) Estribor
c) Popa
¿Qué significa la frase del texto “el tiempo se había detenido”?
a) Que no llevaba reloj b) Estaba viviendo hechos de otra época
la hora que era, pero no hacía caso
(
)
¿Cuál es el nombre del barco en el que se encontraba Gabriel?
a) Lanzarote
(
)
b) Rayo
c) San Juan
¿Con qué compañeros estaba Gabriel cuando perdió el sentido?
a) Marcial y Medio-hombre
hombre y algunos otros marinos
(
(
b) Solamente estaba Marcial
)
)
)
c) Pensó en
b) Sentía como si la batalla aún no hubiera
¿Dónde se encontraba Gabriel cuando despertó?
a) En la playa
(
b) Pensó en Dios
¿Qué sensación tuvo al volver en sí?
a) No veía ni oía nada
acabado
c) Mucho frío
(
c) Estaba Medio-
) ¿Qué edad debe tener Gabriel?
a) Unos 4 años
b) Unos 12 años
c) Unos 30 años
)
¿Cuál fue el último pensamiento de Gabriel antes de desvanecerse?
a) Pensó en sus compañeros del barco
cómo había sido herido
(
c) Sabía
b) Tumbado en una cama
c) Junto al fuego de una casa
¿Qué le pasó al barco francés que estaba junto al “Rayo”?
a) Se alejó con los otros barcos
hundió
b) Sólo se sabe que quedó en aquel lugar
c) Se
- 20 –
LA TRAGEDIA DE TRAFALGAR
Sebas seguía con su lectura de Trafalgar, escrita
por Benito Pérez Galdós. Es una novela que forma,
junto a otras, los llamados Episodios Nacionales,
que narran momentos históricos de seis largos años
de guerra contra Napoleón, durante la Guerra de la
Independencia, desde la sublevación en Madrid en
1808.
Se detuvo en estos párrafos:
En ésta se narra la batalla de Trafalgar, en la que
españoles y franceses lucharon contra Inglaterra.
“...Todavía me dan ganas de llorar cuando me acuerdo de don Dionisio Alcalá Galiano,
el más valiente brigadier de la armada. Eso sí: tenía el genio fuerte y no consentía la
más pequeña falta; pero su mucho rigor nos obligaba a quererle más, porque el capitán
que se hace temer por severo, si a la severidad acompaña la justicia, infunde respeto,
y, por último, se conquista el cariño de la gente. También puede decirse que otro más
caballero y más generoso que don Dionisio Alcalá Galiano no ha nacido en el mundo. Así
es que cuando quería obsequiar a sus amigos no se andaba por las ramas, y una vez en
La Habana gastó 10.000 duros en cierto convite que dio a bordo de su buque.”
Como le gustaban tanto las historias marineras, a Sebas ya se veía encarnando aquel
personaje tan importante de nuestra historia naval. Continuó leyendo:
“...Le contaré a usted lo que pasó en el “Bahama”. Desde que empezó la batalla, don
Dionisio Alcalá Galiano sabía que la íbamos a perder, porque aquella maldita virada en
redondo... Nosotros estábamos en la reserva y nos quedamos a la cola. Nelson, que no
era ningún rana, vio nuestra línea, y dijo: “Pues si la corto por dos puntos distintos y les
cojo entre dos fuegos, no se me escapa ni tanto así del navío”. Así lo hizo el maldito, y
como nuestra línea era tan larga, la cabeza no podía ir en auxilio de la cola. Nos derrotó
por partes, atacándonos en dos fuertes columnas dispuestas a modo de cuña, que es,
según dicen, el modo de combatir que usaba el capitán moro Alejandro Magno, y que
hoy dicen usa también Napoleón. Lo cierto es que nos envolvió y nos fue rematando
barco a barco de tal modo que no podíamos ayudarnos unos a otros, y cada navío se
veía obligado a combatir con tres o cuatro.”
- 21 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Cuándo terminó la Guerra de la Independencia?
a) En 1808
(
)
b) En 1814
c) En 1818
¿Cómo demuestra que don Dionisio Alcalá Galiano era muy generoso?
a) Invitaba a sus amigos a su casa
b) Les compró un barco a sus
amigos
c) Gastaba mucho obsequiando a sus amigos
(
)
¿Por qué sabemos Alcalá Galiano era severo?
a) Porque no consentía ninguna falta
infundía respeto
(
)
)
b) La justicia
c) La valentía
¿Qué significa la frase “no se andaba por las ramas”?
a) Que hacía las cosas bien
cosas deprisa
(
)
)
b) Que siempre iba en barco
c) Que hacía las
¿Qué barco mandaba Alcalá Galiano?
a) El “Almirante Nelson”
(
c) Porque
¿Qué valor posee Alcalá Galiano junto a la severidad?
a) El rigor
(
b) Porque era muy justo
b) El “Bahama”
c) El “Ciudad de La Habana”
¿Qué posición ocupaba el barco de Alcalá Galiano en la batalla?
a) Estaba en la última posición
b) Estaba el primero de la formación
encontraba hacia la mitad de la fila de barcos
(
)
¿Quién mandaba la escuadra enemiga?
a) Alejandro Magno
(
)
c) Se
b) Napoleón
c) Nelson
¿Qué forma de combatir en el mar tenía Napoleón?
a) Atacaba por partes en forma de cuña
b) Atacaba a los últimos barcos de la
formación
c) Atacaba a los que se quedaban aislados
(
)
¿Por qué no podían ayudarse entre sí los españoles?
a) Porque estaban muy alejados unos de otros
b) Porque tenían los cañones de
corto alcance
c) Porque no sabían dónde estaba el enemigo
- 22 -
YA SE VEN LAS AZORES
A media tarde atisbaron las Azores por estribor. Primero vieron dos puntitos en el
horizonte, que correspondían a las islas más meridionales, las de San Miguel y Santa
María. Al poco rato, cuando ya se distinguían bien las dos primeras, un poco más al
norte vieron cuatro islas más.
El Lanzarote cortaba las olas con fuerza, cabeceando de proa, mientras una manda de
delfines les acompañaba a pocos metros, saltando de vez en cuando y volviéndose a
sumergir. Mucha gente del barco estaba en las cubiertas, realizando las tareas previas a
los amarres y revisando los contenedores que debían descargar. Otros, que no tenían
en esos momentos tareas asignadas, se acercaban a las barandillas para observar la
aproximación.
Mientras iban avanzando, el señor Tomás, que habían estado varias veces en estas
islas, les iban explicando a los jóvenes los pormenores de ellas:
-Hacia el noroeste están dos islas más, que se llaman Flores y Corvo. Todas ellas son de
origen volcánico y tienen un clima suave y muy húmedo. Es el clima atlántico, que hace
que su agricultura sea la propia de regiones templadas. He vista campos de cereales,
huertas, tabaco, vid... Sobre todo se cultiva el té, que lo exportan a muchos países.
-¿Cuál es el ganado que más abunda? – pregunta Nico.
-Las vacas –responde el señor Tomás -, que producen mantequilla y quesos.
-¿No hay industrias? – interviene Laura.
-Textiles, destilerías..., pero la más importante es la derivada del tabaco, que emplea a
muchas personas en su manufactura.
-¿No se pesca? – pregunta Fede.
-¡Ya lo creo! – responde el padre de Sebas –. Por aquí pasan muchos barcos, sobre todo
balleneros y bacaladeros. Aquí se pesca mucho el atún, aunque también hay bancos de
sardina.
-No me gusta que maten a las ballenas – añade Laura -. Cada vez quedan menos, y al
final...
-Van siguiendo, dependiendo de la época del año, las rutas migratorias de estos
cetáceos. Van, sobre todo, hacia el norte de Canadá y hacia el hemisferio sur, buscando
las costas del sur de Chile. Pero ahora su pesca está muy controlada, aunque sobre ello
aún no se ponen completamente de acuerdo los países que más interés tienen, como
Noruega o Japón, que son los que poseen las mayores flotas balleneras.
-¿Y qué me dice del turismo?- apuntó Nico.
-Cada vez es mayor, y alguno también relacionado con la pesca. Viene mucha gente
desde España a pescar. Es muy interesante la pesca de los grandes marlines azules. Las
fértiles aguas de las Azores, especialmente en la isla de Fajal, son su campo de batalla
desde junio hasta octubre, temporada de paso de los picudos y otros pelágicos como los
grandes patudos.
– 23 Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Qué islas de las Azores están más al sur?
a) Flores y Corvo
(
)
)
c) Fajal y las islas centrales
¿Cuántas islas componen el archipiélago de las Azores?
a) Cuatro
(
b) San Miguel y Santa María
b) Seis
c) Ocho
¿Por qué sabe el señor Tomás tantas cosas de estas islas?
a) Porque ha estado varias veces en ellas
b) Porque las ha tenido que
estudiar
c) Porque pasó en ellas algunas temporadas
(
)
¿Cómo se formaron?
a) Por movimientos de los continentes
acumulación de restos
(
)
)
)
b) Suave y muy húmedo
b) Las hortalizas
)
)
)
c) Para las
b) En las envasadoras de pescado
c) En las fábricas
¿Qué pesca abunda en las Azores?
a) La ballena
(
b) Para fabricar mantequilla y queso
¿En qué fábricas trabajan muchas personas?
a) En las de tabaco
conserveras
(
c) El té
¿Para qué se utilizan las vacas?
a) Para exportar carne
fábricas de piel
(
c) No muy frío, pero seco
¿Cuál es el producto agrícola más importante de las Azores?
a) El tabaco
(
c) Por
¿Cómo es el clima atlántico?
a) Frío y lluvioso
(
b) Por los volcanes
b) El bacalao
c) El atún
Laura no termina la frase “Cada vez quedan menos, y al final...” Termínala
escribiendo lo que quería decir.
a) ...se irán a otros lugares
quedará ninguna
b) ...los barcos balleneros desaparecerán
c) ...no
- 24 HISTORIA DE LAS AZORES
Sebas, de inmediato, fue a buscar información en Internet acerca de las
Azores. Recordaba que se había hecho famosa la que se llamaba "la foto de las
Azores", en la que salían los tres gobernantes que habían iniciado la Guerra de Irak:
Bush, Blair y Aznar. Encontró rápidamente una página web que hablaba de este
archipiélago. Como ya sabía alguna cosa referente a la geografía de las islas, porque lo
había explicado su padre, quería él informar a los otros sobre la Historia de las
Azores. Encontró lo siguiente:
“Eran ya conocidas por cartagineses y árabes. En la primera mitad del siglo XIV fueron
exploradas por navegantes italianos. El archipiélago fue bautizado con su nombre actual por los
portugueses, quienes lo ocuparon entre 1.432 y 1.457. En él se instalaron colonos flamencos,
pero continuó bajo dominio portugués.
En julio de 1582 tuvo lugar la primera gran batalla naval en la que intervinieran galeones, en la
cual una flota mandada por Don Álvaro de Bazán, Marqués de Santa Cruz y Capitán General de
Galeras, derrotó en las cercanías de la Isla Terceira (San Miguel de Azores), en las Azores, a
una flota mercenaria francesa que apoyaba las pretensiones de Don Antonio, Prior de Crato, de
convertirse en Rey de Portugal. De este modo, Felipe II aseguraba para sí el trono de Portugal,
con su inmensa cadena de establecimientos coloniales que unidos a las ya de por sí enormes
posesiones españolas, convertirían a Felipe en uno de los monarcas más poderosos de toda la
Historia. Fue tan grande la fama del Almirante Don Álvaro de Bazán que los grandes poetas de
la época le dedicaron epitafios. Éste es uno de los más famosos, escrito por Lope de Vega en
1588, el cual sirvió como soldado a las órdenes del Marqués de Santa Cruz:
El fiero Turco en Lepanto,
en la Tercera el Francés,
y en todo mar el Inglés
tuvieron de verme espanto.
Rey servido y patria honrada
dirán mejor quién he sido,
por la cruz de mi apellido
y con la cruz de mi espada.
Bajo la dominación española (1.582 – 1.640) fue una importante escala en la ruta de las Indias
occidentales.
Desde 1.640, de nuevo en manos portuguesas, se produjo en el archipiélago una fuerte
decadencia económica, debida a la imposición de medidas restrictivas en el comercio. Esta
situación sólo se interrumpió momentáneamente durante el periodo en que los Braganza se
instalaron en el Brasil.
De 1.828 a 1.832 permaneció fiel al emperador del Brasil, Pedro I.
En el transcurso de la segunda guerra mundial, Portugal permitió a las fuerzas británicas
(1.943) y americanas (1.944) usar las Azores como base marítima y aérea. Un pacto militar
lusonorteamericano concedió a los EE.UU. (1.951) su utilización como base en caso de guerra."
Conectó la impresora e imprimió el texto de la web. Después guardó algunas preciosas
fotos de las islas en un disquete para enseñárselas más tarde a sus amigos. Sería el
comienzo de un álbum fotográfico de los lugares por los que irían pasando.
25 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Quiénes habían ido a las Azores antes que los italianos?
a) Los romanos
(
)
)
)
b) Islas de San Miguel
b) 25
)
c) 35
¿Quién venció a los seguidores del Prior de Crato en la isla Terceira?
a) Lope de Vega
(
c) Islas Terceiras
¿Cuántos años duró la primera ocupación portuguesa de las islas?
a) 10
(
c) Los españoles
¿Cómo llamaron a las islas los navegantes de Portugal?
a) Azores
(
b) Los cartagineses y los árabes
b) Don Álvaro de Bazán
c) Pedro I
¿Para qué utilizaron los españoles las islas de las Azores entre 1582 y 1640?
a) Como escala en la ruta de las Américas
b) Como fortín para defenderse de los
piratas
c) Para guardar el oro que traían de América
(
)
¿Por qué se empobrecieron las Azores cuando fueron ocupadas otra vez por
Portugal?
a) Porque disminuyó la población
b) Porque no se dedicaron a trabajar la
tierra c) Por la imposición de medidas contra el comercio
(
)
¿Cuándo se recuperó económicamente el archipiélago?
c) Cuando los Braganza se instalaron en Brasil
b) Cuando los portugueses se
hicieron cargo de las islas
a) Durante la segunda guerra mundial
(
)
¿Durante cuántos años han estado dominadas estas islas por el Brasil?
a) Durante 4 años
(
)
b) Durante 12 años
¿En qué guerra utilizaron los norteamericanos el archipiélago?
a) En la primera guerra mundial
dominación española
(
)
c) Nunca fueron colonia brasileña
b) En la segunda guerra mundial
c) Durante la
¿Desde cuándo los americanos tienen una base militar en las Azores?
a) Desde 1943
b) Desde 1944
c) Desde 1951
- 26 –
CONOCIENDO UN BARCO
-Señor Tomás – pregunta Fede mirando un gráfico en el que está dibujado un barco -, ¿todas las
proas son como la del Lanzarote?
-No - responde el señor Tomás -, las hay rectas, como la nuestra, pero también las hay de otras
formas: lanzadas, en forma de violín, rompehielos, etc.
- ¿Y las popas? – dice Laura.
-Pueden ser llanas, redondas, de tipo crucero... Es una parte muy importante del barco, porque en
ella va el timón, que es lo que lo dirige.
Sebas, que ha oído a su padre muchas veces hablar de barcos, comenta: -Hay montones de cosas
que no sabemos cómo se llaman. Háblanos de ello.
Su padre cogió un papel e hizo este dibujo:
-Mirad – dijo. El punto central de un barco es la crujía. La parte donde la proa se hace más fina se
llama amura y donde empieza la curva de la popa, aleta.
Continuó explicando: - Otra cosa son las dimensiones de los barcos. La longitud se llama eslora; la
anchura, manga; la altura en la proa, puntal. ¿Habéis entendido?
Luego se dedicaron a medir la eslora y la manga del Lanzarote. En esto se hizo la noche y después
de cenar, cada uno en su litera, fue recordando las cosas que había aprendido ese día.
****
Sebas cogió la novela con ánimo de terminarla y comenzó a leer:
“...Tres navíos nos acribillaron a balazos por babor y estribor. Desde los primeros momentos caían como
moscas los heridos, y el mismo comandante recibió una fuerte contusión en la pierna, y después un astillazo
en la cabeza, que le hizo mucho daño. ¿Pero usted cree que se acobardó, ni que anduvo con ungüentos o
parches? ¡Quiá! Seguía en el alcázar como si tal cosa, aunque personas muy queridas para él caían a su
lado para no levantarse más. Alcalá Galiano mandaba la maniobra y la artillería como si hubiéramos estado
haciendo el saludo frente a una plaza. Una balita de poca cosa le llevó el anteojo, y esto le hizo sonreír. Aún
me parece que le estoy viendo.
La sangre de las heridas le manchaban el uniforme y las manos; pero él no se cuidaba de esto más
que si fueran gotas de agua salada salpicadas por el mar.
Como su carácter era arrebatado y su genio vivo daba las órdenes gritando y con tanto coraje, que si no las
obedeciéramos porque era nuestro deber, las hubiéramos obedecido por miedo... Pero al fin todo se acabó
de repente, cuando una bala de medio calibre le cogió la cabeza, dejándole muerto en el acto.”
…Pero se quedó dormido con el recuerdo de la batalla…
- 27 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cómo es la proa del Lanzarote?
a) Lanzada
(
)
)
)
)
(
b) Amura
b) Con el 2
b) Manga
c) Con el 3
c) Puntal
) ¿Qué quiere decir que un barco tiene una manga de 15 metros?
a) Que tiene una longitud de 15 metros
b) Que tiene 15 metros de
ancho
c) Que su altura es de 15 metros
)
¿Cuántas heridas sufrió Alcalá Galiano antes de morir?
a) Solamente dos
(
c) Crujía
¿Cómo se llama la distancia que hay entre la proa y la popa?
a) Eslora
(
c) La sala de máquinas
¿Con qué número está marcada la parte llamada amura?
a) Con el 1
(
b) El motor
¿Cómo se llama el punto marcado con el (1) en el dibujo?
a) Aleta
(
c) Recta
¿Qué parte del barco hace que vaya en una dirección determinada?
a) El timón
(
b) Llana
)
b) Dos y la mortal
c) Muchas heridas
¿Por qué sonrió Alcalá Galiano cuando estaba dando órdenes en el alcázar?
a) Porque le salpicaba la sangre de las heridas
uniforme
c) Porque una bala le quitó el anteojo
(
)
¿Cómo mandaba a sus hombres Alcalá Galiano?
a) Dando órdenes con mucho brío
ejemplo de su valentía
(
)
b) Porque tenía manchado el
b) Con serenidad y aplomo
c) Con el
¿Cómo murió Alcalá Galiano?
a) Instantáneamente, herido en la cabeza por una bala
b) Desangrado por las
múltiples heridas
c) Lentamente, después de la herida en la cabeza
- 28 –
EL RADIOTELEGRAFISTA
Una vez dejadas atrás las Azores la navegación se hizo más
monótona, aunque en ciertas zonas del barco la actividad era
incesante. Los hombres de la sala de máquinas se relevaban
por turnos para no dejar un instante sin vigilancia al corazón
del barco.
En la sala de comunicaciones el radiotelegrafista estaba
constantemente manejando los aparatos y atendiendo la
pantalla del radar. Nico y Laura observaban silenciosamente las manipulaciones del
operario y los sonidos que emitían los instrumentos.
Al cabo de un rato el radiotelegrafista comenzó a charlar con ellos. Era un momento en
que las comunicaciones se habían detenido:
-¿Os parece interesante?
-¡Ya lo creo! – contestó Nico.
-A mí – continuó Laura – me gustaría saber morse. Debe ser muy difícil, ¿verdad?
-Hay que aprenderse los signos. Luego, cuando ya tienes práctica, es como escribir a
máquina. Pero ahora casi todas las comunicaciones y datos se reciben vía satélite.
-Me parece – dijo Nico – que si se estropearan todos los aparatos nos quedaríamos muy
solos. Son como los ojos y los oídos. Una persona ciega y sorda debe sentirse muy
sola.-Desde luego – admitió Nico -, el telégrafo fue un invento fenomenal. Fue Edison
quien lo inventó, ¿no es cierto?
-Bueno – contestó el radiotelegrafista -, han sido muchos los que han contribuido a lo
largo de la historia, pero a decir verdad, la telegrafía que aquí empleamos debe a él un
gran impulso, puesto que perfeccionó la telegrafía sin hilos conductores. Pero la
telegrafía se remonta a tiempos prehistóricos, como la utilización de las hogueras. Los
romanos utilizaban torres de señales luminosas...
-Pero... – le cortó Laura - ¿Eso es también telegrafía?
-¿Tú sabes qué significa telegrafía? – preguntó a su vez el marino –. Telegrafía significa
mensajes gráficos a distancia, y los romanos entendían los mensajes de una torre a
otra...
-Después – siguió explicando -, en la edad moderna, en Europa comenzaron a trabajar
muchos científicos en la física y la electricidad, como los experimentos de laboratorio
con las ondas electromagnéticas de Maxwell y Hertz, y cuando Volta construyó la pila
eléctrica se pudieron construir aparatos eléctricos para la telegrafía sin hilos. Hasta que
Morse en Estados Unidos ideó el alfabeto de puntos y rayas y perfeccionó los aparatos
mediante electroimanes. Como veis, mucha gente empujando en la misma dirección.
-¿Y todos esos instrumentos y esa pantalla?- preguntó Nico.
-Son los que verdaderamente controlan nuestro rumbo: la radio, el radar, el sonar, la
unidad GPS de localización por satélite... porque la telegrafía pertenece ya a la
prehistoria.
– 29 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿A qué parte del barco se refiere la frase “el corazón del barco”?
a) La sala de comunicaciones
(
)
)
c) La sala de máquinas
¿Quién es el operario encargado de la transmisión de las comunicaciones?
a) El encargado del correo
(
b) La sala de mando
b) El radiotelegrafista
c) El equipo de control
¿Por qué el radiotelegrafista dejó su trabajo y comenzó a hablar con los
muchachos?
a) Porque no había ningún mensaje
b) Porque había acabado su
trabajo
c) Porque podía hablar y atender los aparatos al mismo tiempo
(
)
¿Quién es el que inicia la conversación?
a) Nico
(
)
b) Laura
c) El radiotelegrafista
¿Con qué compara Nico los instrumentos de comunicación del barco?
a) Con los sentidos de las personas
b) Con los aparatos modernos para
comunicarse
c) Con los sistemas que utilizaban los romanos
(
)
¿Quién inventó la telegrafía sin hilos?
a) Edison
(
)
b) Morse
c) Maxwell
¿Qué tipo de telegrafía se utiliza en los barcos?
a) La telegrafía con señales luminosas
telegrafía vía satélite
(
)
)
)
b) La construcción de la pila
c) La
¿Dónde se comenzó a investigar la telegrafía sin hilos?
a) En la antigua Roma
(
c) La
¿Qué invento fue determinante para el desarrollo de la telegrafía sin hilos?
a) La construcción de electroimanes
invención del radar
(
b) La telegrafía sin hilos
b) En Europa
c) En Estados Unidos
¿Qué utilizó Morse para construir sus telégrafos?
a) Electroimanes
b) La pila eléctrica
c) Los sintonizadores
- 30 –
CERCA DEL MAR DE LOS SARGAZOS
Sebas y sus amigos habían entablado una discusión. Todo surgió
cuando Nico dijo que Colón, en el primer viaje hacia América, navegó
en la misma ruta que estaban haciendo ellos. Unos que sí, otros que
no... Había que demostrarlo. Entonces Sebas exclamó:
-Puede haber una prueba definitiva: Si estamos siguiendo la misma
ruta, pronto veremos los sargazos.
Fede, mitad ironía, mitad inocencia, aseguró: -Los sargazos son como los sapos, pero
muy grandes, y te escupen así... – E hizo la mueca de tirar un salibazo.
Todos rieron echándose para atrás. Sebas, una vez más, tuvo que explicarle a Fede que
no son sapos, que son algas gigantes.
De momento, la discusión había quedado en tablas.
****
Sebas quiso saber más cosas sobre los sargazos y las algas. Encontró un libro de
Michael Chinery que se titulaba Los amantes de la Naturaleza y leyó:
“Las algas
marinas son plantas bastante primitivas que carecen de flores. Algunas de ellas tienen
largos apéndices como ventosas que les sirven para adherirse a las rocas, pero no están
nunca formadas por verdaderas raíces, tallos y hojas como los que tienen las plantas
terrestres normales.
Generalmente, el cuerpo del alga marina recibe el nombre de talo.
Las algas marinas pertenecen al gran grupo de plantas denominadas ficófitos. Dentro de
este grupo hallamos también las algas filamentosas de agua dulce que pueblan en
verano las lagunas...
...La mayoría de las algas viven en el agua, pero existen algunas formas terrestres,
entre las cuales figuran las que forman películas verdosas en los troncos de los árboles.
En casi todas las playas se encuentran algas arrastradas allí por las olas, pero las algas
marinas vivas sólo se ven en los litorales rocosos durante la marea baja...
...Los clorófitos o algas verdes predominan en los niveles superiores del litoral, y más
abajo abundan los feófitos o algas pardas. Los rodófitos o algas rojas comienzan a
aparecer en el nivel de las mareas bajas, y buceando en esta agua se ve que se
extienden todavía a mayor profundidad...”
La campanilla que anunciaba el rancho sustrajo a Sebas de la lectura.
- 31 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cómo decía Sebas que podían demostrar que llevaban el mismo rumbo que
Colón?
a) Comprobando que llegaban al mismo destino
b) Viendo los
sargazos
c) Sabiendo que seguían las mismas coordenadas marinas
(
)
¿Qué son los sargazos?
a) Una especie de sapos
(
)
b) Peces de color pardo
¿Cómo se agarran las algas al suelo?
a) Mediante ventosas de filamentos
ramas que se arrastran
(
)
c) Algas gigantes
b) Mediante las raíces
c) Por medio de
¿De qué está formado el cuerpo de las algas?
a) De hojas de diferentes colores
b) Las algas no tienen cuerpo
a) De
talo
(
)
¿A qué clase pertenecen las plantas que tienen talo?
a) A los ficófitos
(
)
)
b) Las rocas
)
)
)
b) Los rodófitas
c) Los neófitos
¿Cuáles son los colores que predominan en las algas?
a) El verde y el negro
(
b) Están mezcladas con peces y otros animales c) No parece
¿Qué tipo de algas se encuentran en las partes altas de la costa?
a) Los clorófitos
(
c) El agua
¿Cómo se encuentran las algas que arrastran las olas hacia la playa?
a) Están muertas
que sean algas
(
c) A los clorófitos
¿Cuál es el medio natural de vida de las algas?
a) El aire
(
b) A las plantas verdes
b) El verde, el rojo y el marrón
c) El rojo oscuro y el verde
¿Qué tipo de algas se encuentran en las zonas más oscuras del mar?
a) Las algas rojas
b) Las algas verdes
c) Los clorófitos
- 32 –
ALGAS VERDES, ROJAS Y PARDAS
Después de comer Sebas continuó con su lectura sobre las
algas. Le fascinaban estos seres vivos tan especiales y tan
primitivos. Leyó lo siguiente:
“...Como las plantas terrestres, necesitan luz solar para
sintetizar su alimento, y sólo pueden crecer en las aguas
relativamente superficiales.
La distribución por zonas de las algas está claramente determinada por su
diferente capacidad para resistir la exposición al aire y al agua dulce cuando
llueve. Las partes superiores del litoral quedan cubiertas por el mar tan sólo unos
minutos cada día: durante el breve periodo que dura la pleamar. Las partes
inferiores del litoral, por el contrario, sólo están expuestas al aire durante
escasos minutos cada día.
Las algas verdes, por lo tanto, no resultan afectadas por la prolongada exposición
al aire y al agua dulce, y muchas crecen a lo largo de las grietas por donde el
agua de lluvia escurre sobre las rocas. Hay que tomar precauciones cuando se
anda sobre clorofíceas marinas, porque son notablemente resbaladizas. Además
de la lechuga de mar de talo ancho, las clorofíceas marinas comprenden las
“Enteromorpha”, muy comunes, y las “Briopsis” o musgos marinos. Las
Enteromorpha cubren las rocas con sus largos filamentos tubulares, mientras que
el musgo marino se asemeja a plumas verdes...”
“...Las algas pardas, que viven en una parte algo más baja del litoral, contienen
además de clorofila un pigmento pardo que favorece la absorción de la luz por
parte de estas plantas en ambientes de luz mortecina.
Las algas rojas son generalmente más pequeñas y a menudo mucho más
delicadas que las pardas. Pocas de ellas pueden soportar una prolongada
exposición al aire y se encuentran, por tanto, en las partes perennemente
sumergidas del litoral o en pequeñas charcas en las rocas. El pigmento rojo es
incluso más eficaz que el pardo para la absorción de la luz; de ahí que estas
plantas puedan vivir a mayores profundidades...”
- 33 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Por qué las algas no pueden vivir en aguas muy profundas?
a) Porque en las profundidades se las comen los peces grandes
b) Porque allí no
hay la luz que necesitan
c) Porque no pueden vivir junto a los moluscos del fondo del
mar
(
)
¿De dónde proviene el agua dulce que moja las algas del litoral?
a) De la lluvia
(
)
)
b) Pleamar
)
b) Las algas pardas
c) Las algas rojas
¿Cuáles de las tres anteriores son resbaladizas?
a) Las algas verdes
(
c) Bajamar
¿Qué tipos de algas viven en las fisuras de las rocas del litoral?
a) Las algas verdes
(
c) De las charcas
¿Cómo se llama el periodo en que el mar cubre las zonas altas de la costa?
a) Alta mar
(
b) De los manantiales
b) Las algas pardas
c) Las algas rojas
)
¿Cuál
de
los
cuatro
dibujos
representaría a la
“Briopsis”?
b
(
)
)
b) El b
c) El d
¿Cuál es la misión de los pigmentos en las algas?
a) Sirven para distinguirlas
b) Favorecer la absorción de la luz
la fijación de partículas con las que se alimentan
(
)
)
c) Favorecer
¿Por qué las algas rojas viven en las zonas más profundas del litoral?
luz
(
_ El
¿Cuál sería el dibujo correspondiente a la “Enteromorpha”?
a) El a
(
_ El a
_ El c
a) Porque no pueden soportar mucho el aire
c) Porque no pueden soportar mucha luz
b) Porque allí hay más
¿Qué es lo que le da el color a las distintas algas?
a) Los reflejos de la luz
ellas
b) Los pigmentos
c) Las partículas que se fijan en
- 34 –
SATÉLITES ARTIFICIALES
Durante las horas que transcurrían en el barco había tiempo de
sobra para todo y, en los ratos de descanso, nuestros amigos
leían, manejaban el ordenador o charlaban. Sebas, con sus
ciencias, seguía buscando en Internet páginas sobre algas y
demás vegetales marinos, pero no descuidaba su afición a la
literatura; Laura continuaba con el Nini, el niño ratero; Nico se
dedicaba, sobre todo, a la historia, y Fede, amigo de lo
fantástico y futurista, había encontrado la enciclopedia Siglo
XXI en la que había unos capítulos dedicados a la historia de la
astronáutica. Pero los relatos que más le fascinaban eran los
clásicos de aventuras de Julio Verne. Estaba leyendo este
capítulo:
“Año crucial para la astronáutica fue 1958. Norteamérica,
dispuesta a recuperar el tiempo perdido, se lanzó a una
actividad casi frenética. En el curso de este año puso en órbita siete satélites, mientras
que los rusos sólo pusieron uno. Las diferencias de enfoque de la política espacial se
concretaron en una cuestión: sobre qué era preferible, si los satélites de gran tamaño o
los más reducidos. Mientras que la URSS afirmaba sus preferencias por los satélites
grandes, capaces de realizar investigaciones de gran amplitud, norteamericanos e
ingleses se mostraban partidarios de pequeños artefactos, capaces de realizar
minuciosos exámenes de sectores espaciales.
Sólo al final del año, los norteamericanos se decidieron a lanzar un satélite de
considerables dimensiones: el “Score”.Este año señala también un intento importante:
el norteamericano de llegar a la Luna. Los “Pioneer” I y II fueron lanzados con destino a
nuestro satélite, pero ambos fracasaron.
Agotada la serie “Sputnik”, los soviéticos iniciaron la de los “Lunik” (conviene aclarar
que es esta una palabra rusa que no existe: fueron los periodistas norteamericanos
quienes la inventaron). Para saludar el año nuevo fue lanzado el primero de la serie el
12 de enero de 1959, cuando la Tierra pasaba por el perigeo de su órbita alrededor del
Sol. El nombre del artefacto era “Mechta”, que en ruso quiere decir “Ensueño”. Con tan
poético nombre, tenía un peso de 381 kilos, y su novedad consistió en ser el primer
planeta artificial que se convirtió en satélite del Sol, en cuya órbita sigue todavía.
Durante todo este año los norteamericanos prosiguieron su política de seguir enviando
laboratorios al espacio. El satélite más pesado que lanzaron fue el “Discoverer VII”,
colocado en órbita a finales de año. Los satélites de esta misma serie y los de las series
“Explorer” y “Pioneer” tomaron las primeras fotos “en directo” de la Luna...”
Fede alzó la vista del libro. “Demasiados nombres”, pensó: “Si encuentro una novela de
Julio Verne o de misterio creo que la devoraré. Aunque sea de terror”.
- 35 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Por qué en 1958 EEUU lanzó muchos satélites?
a) Porque querían lanzar satélites grandes
b) Porque querían aventajar a
Rusia c) Porque querían lanzar los mismos satélites que Inglaterra
(
)
¿En qué no coincidían las opiniones de rusos y americanos sobre satélites
artificiales?
a) En dirigir sus investigaciones a la Luna o a otros satélites
satélites
c) En enviar personas o animales
(
)
¿Qué es lo que deseaban realizar los soviéticos con sus satélites en esa época?
a) Investigaciones con amplios objetivos
b) Enviar
Luna
c) Investigaciones minuciosas de pequeños sectores
(
)
)
un
satélite
El Discoverer VII
b)
El Lunik I
)
¿Qué objetivo se propuso EEUU en 1958?
)
)
b) Pioneer I
)
c) En enero de 1959
c) Discoverer VI
Si nos atenemos solamente al número de satélites lanzados, ¿qué nación habría
ganado la carrera del espacio en 1958?
a) Estados Unidos
(
b) El diciembre de 1958
¿Cuál de estos satélites mandó las primeras fotografías lunares?
a) Explorer
(
c) Lanzar
¿Cuándo lanzaron los rusos el primer satélite de la serie “Lunik”?
a) En enero de 1958
(
la
c) El Store
a) Llegar a la Luna
b) Poner un satélite en órbita alrededor del Sol
muchos astronautas al espacio
(
a
¿Cuál fue el mayor satélite que lanzó EEUU en 1958?
a)
(
b) En el tamaño de los
b) La Unión Soviética
c) Las dos quedaron iguales
¿Cuál podría ser el título del capítulo que lee Fede?
a) Los grandes laboratorios del espacio
b) Dos años de la conquista del
espacio
c) Historia de la astronáutica americana
(
)
¿Por qué a Fede no le ha gustado mucho esta lectura?
a) Porque lo que quiere leer es un texto de aventuras
muchos datos
c) Porque no tiene un final
b) Porque contiene
- 36 -
OPERACIÓN BARBARROJA
Nico, de momento, se dedicaba a leer la historia de la Segunda
Guerra Mundial, concretamente la Operación Barbarroja en un
estudio de Luis Pasamar publicado en una colección de Historia
16:
“La decisión de atacar la URSS la expuso Hitler por primera
vez el 13 de julio de 1940. En una reunión con los altos
mandos militares, el dictador aclaró sus planes estratégicos:
“Si aplastamos Rusia, Inglaterra perderá su última tabla de
salvación en Europa y Gran Bretaña se hundirá con ella. Rusia
tiene que ser liquidada y cuanto antes mejor. Fecha prevista:
marzo de 1941”.
A partir de esas fechas y con el rigor y minuciosidad típicas de
los germanos, el ejército del Reich puso en marcha lo que ha pasado a la historia con el
nombre de Operación Barbarroja. Los nazis pensaban desencadenar la invasión en
marzo de 1941 y dar por terminada victoriosamente la guerra a final de otoño. Bastaría
con 120 divisiones y se abrirían dos frentes: uno en el sur, hacia Kiev, capital de
Ucrania y granero indispensable para alimentar a la población alemana, y otro en el
norte, a través de los países bálticos (que automáticamente caerían bajo el control
hitleriano) hasta Moscú. En la capital soviética se unirían los dos ejércitos y, si era
necesario, se llevaría a cabo una operación especial para apoderarse de los yacimientos
petrolíferos de Baku, en Georgia.
Con la campaña de Rusia, el ejército alemán acepta poner en práctica formas de lucha
hasta entonces poco frecuentes en los países occidentales. Se trata, según palabras de
Hitler, de aniquilar a la Unión Soviética como nación y como pueblo: "El carácter que
representa nuestra guerra contra Rusia es tal que deben excluirse las formas
caballerescas. Se trata de una lucha entre dos ideologías, entre dos concepciones
raciales... Por consiguiente, los soldados alemanes culpables por incumplimiento de las
leyes internacionales de la guerra serán considerados inocentes." Lo que significa que la
tropa tenía carta blanca para llevar a cabo cualquier tipo de represalias y extender la
lucha hasta sus últimas consecuencias: asesinato masivo de poblaciones civiles, como
en realidad así ocurrió.”
Pero Nico sabía que esta aplastante acción de los ejércitos alemanes en Rusia no fue lo
mismo que sus rutilantes campañas en tierras del oeste de Europa. Aquí, al igual que
hicieron los rusos ante los ejércitos de Napoleón, pusieron en marcha la táctica de
“tierra calcinada”: todo, al paso de los alemanes, quedaba arrasado para no beneficiar
al invasor, y las poblaciones, los ganados, los tractores y las fábricas se desplazaron
hacia el este, y se destruyeron las granjas y los puentes. Después, la inmensidad de
Rusia y el ardor combativo de sus soldados hizo que las operaciones se prolongaran
más y más; el duro invierno llegó, lo que resultó, a la postre, decisivo... Fue el principio
del final para las tropas de Hitler.
- 37 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Con cuántos meses de antelación se preparó la Operación Barbarroja?
a) Con nueve, sin contar el mes de marzo.
mes de marzo c) Con un año de antelación
(
)
¿Para qué pensaba Hitler aniquilar a Rusia?
a) Para apoderarse de Moscú
alimentar a los alemanes
(
)
)
)
b) Medio año
b) Kiev
)
)
)
)
c) Porque
b) Atravesando los montes Urales
c9 A través de
¿Por qué era importante para los alemanes la ciudad de Baku?
b) Por sus fábricas
c) Por el petróleo
¿Quién dijo la frase: “Se trata de una lucha entre dos ideologías...”?
a) Napoleón
(
b) Porque estaba cerca de Moscú
¿Por dónde debía pasar el ejército alemán del norte para llegar a la capital de la
URSS?
a) Por el trigo
(
c) Más de un año
¿Por qué era importante para los alemanes conquistar Ucrania?
a) Por los países bálticos
Ucrania
(
Para
c) Moscú
a) Porque tenía mucho trigo
tenía mucho ganado
(
c)
¿Qué ciudad rusa era el objetivo del frente sur de los alemanes en esa guerra?
a) Baku
(
b) Para derrotar a Gran Bretaña
¿Cuánto tiempo debía durar la guerra con Rusia según los planes de Hitler?
a) Menos de medio año
(
b) Con nueve, contando el
b) Hitler
c) Esa frase la dice el autor del texto
¿Qué normas no debían tener en cuenta los alemanes en Rusia?
a) Las leyes internacionales de la guerra
b) Las normas propias de los pueblos
de Rusia
c) Las prácticas conocidas como tácticas de “tierra calcinada”
(
)
¿Qué se derivó del intento de Hitler de aniquilar a Rusia como nación y
como pueblo?
a) Que mataron a muchos soldados
b) Que destruyeron toda Rusia
mataron a muchas personas de las ciudades
c) Que
- 38 –
EL HOMBRE DE LA GABARDINA
Por la noche, en pleno sueño, Nico vagaba entre tanques y
bombazos, en medio del fragor de la batalla. Las imagenes del
sueño se tornaron difusas y, entre la niebla, apareció él vestido
de gabardina y sombrero, como en las películas, encarnando el
papel de Sorge, el famoso espía ruso de la Segunda Guerra
Mundial. Y era que por la tarde había estado leyendo este texto,
siguiendo con la publicación de Historia 16:
“Ricardo Sorge, de padre alemán y madre rusa, nació en Baku.
Antes de ser un espía de talla internacional al servicio de la
Unión Soviética había sido un periodista brillante. Adherido al
partido nazi, en Tokio se convirtió en el hombre de confianza del
agregado militar y después del embajador, hasta ser nombrado
jefe de los servicios de información de la embajada. Sorge, que
residía en la capital nipona desde 1935, había logrado colocar a hombres de confianza
en la administración japonesa y la información que transmitía a Moscú era valiosísima.”
“El 1 de mayo de 1941, Hitler informó al embajador japonés en Berlín, Oshima, de su
decisión de atacar a la URSS el 22 de junio de 1941. Sería conveniente, insistió el
dictador nazi, que el mismo día Japón atacara igualmente la URSS. La información llegó
a Sorge, quien inmediatamente la transmitió a Moscú: 150 divisiones alemanas se
concentraban a lo largo de la frontera soviética; el ataque se produciría alrededor del 20
de junio y su eje principal sería la capital soviética. En otro mensaje enviado el 15 de
mayo, Sorge precisaba la fecha: 22 de junio, y daba además el esquema del dispositivo
estratégico de los hitlerianos.En octubre de 1941, Sorge fue detenido en Japón y
ahorcado tres años después. El más famoso de los agentes soviéticos recibía a título
póstumo, el 5 de noviembre de 1964, la distinción de héroe de la Unión Soviética.”
¡Qué diferente era este personaje de la misma época, pero del bando contrario, que se
le representaba también con gabardina y sombrero: el famoso Goebbels! Este dirigente
nazi, ministro de Propaganda, fue uno de los hombres más influyentes y poderosos de
la Alemania de Hitler, y controló todo el aparato propagandístico contra los judíos. Con
la guerra llegó a la cumbre de su poder y fue partidario de la guerra total. Su mérito, si
se puede calificar así, fue que supo mantener al pueblo alemán convencido de su
victoria incluso cuando ya se vislumbraba su derrota. Su final fue bien triste: se suicidó
con su familia en el búnker de la Chancillería poco antes de la caída de Berlín.
Nico los comparaba y pensaba que, en este caso, no se podía aplicar el refrán que dice:
"El hábito hace al monje".
- 39 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Qué prendas de vestir son para Nico características de los espías?
a) Gafas oscuras y sombrero
utiliza los disfraces que quiere
(
)
)
)
b) Espía
c) Periodista
¿Cuál es la capital de Japón?
a) Baku
(
b) Tokio
c) Moscú
¿Cuál es el mayor cargo que alcanzó Sorge en la embajada?
a) Jefe de los servicios de información
embajada
_c) Embajador
(
)
)
b) Seis años
c) Diez años
¿Qué le propuso Hitler al embajador japonés?
a) Que su nación se mantuviera
Rusia
c) Que detuvieran a Sorge
(
)
)
)
b) El 15 de mayo de 1941
b) Veinte años
)
su
nación
atacara
c) El 22 de junio de 1941
c) Veintitrés años
¿Cuál fue de los siguientes el mérito de Goebbels?
a) Resistir hasta poco antes de la caída de Berlín
comunicador c) Perseguir a los judíos
(
b) Que
¿Cuántos años pasaron desde la muerte de Sorge hasta que le dieron los altos
honores?
c) Tres años
(
neutral
¿En qué fecha Sorge transmitió a Moscú el día exacto del ataque alemán?
a) El 1 de mayo de 1941
(
b) Jefe de los espías de la
Cuando los alemanes atacaron Rusia, ¿cuántos años hacía que Sorge era espía?
a) Tres años
(
c) Cada cual
Completa: “Sorge no habría sido famoso si siempre hubiera sido ...”
a) Embajador
(
b) Gabardina y sombrero
b) Ser un gran
¿Cuál de los siguientes puede ser el significado del refrán “el hábito hace
monje”?
al
a) La apariencia influye en la manera de comportarse de las personas
b) Aunque
uno se vista de cualquier manera, siempre actúa igual
c) Existen frailes que llevan
ropajes diferentes
- 40 –
FEDE Y EL PRINCIPITO
Las lecturas de Fede de la historia de la astronáutica le trajo
a la memoria el recuerdo de un pasaje de “El Principito”, la
obra de Saint Exupéry que la profesora de Lengua les había
hecho leer en voz alta una mañana del curso anterior. Y todo
ello era porque este curioso personaje venía de un
asteroide... “¿Cómo se llamaba?... Mmmm...” Fede no se
acordaba. Así que bajó a la sala donde habían libros (no se
podía hablar de biblioteca) y buscó por allí. ¡Qué casualidad!
Allí estaba. Buscó la página correspondiente y volvió a leer
aquel trozo que tanto le había gustado:
“Tengo serias razones para creer que el planeta de donde
venía el principito es el asteroide B 612. Este asteroide sólo
ha sido visto con el telescopio una vez, en 1909, por un
astrónomo turco.
El astrónomo hizo, entonces, una gran demostración de su
descubrimiento en un Congreso Internacional de Astronomía. Pero nadie le creyó por
culpa de su vestido. Las personas grandes son así.
Felizmente para la reputación del asteroide B 612, un dictador turco obligó a su pueblo,
bajo pena de muerte, a vestirse a la europea. El astrónomo repitió su demostración en
1920, con un traje muy elegante. Y esta vez todo el mundo compartió su opinión.
Si os he referido estos detalles acerca del asteroide B 612 y si os he confiado su número
es por las personas grandes. Las personas grandes aman las cifras. Cuando les habláis
de un nuevo amigo, no os interrogan jamás sobre lo esencial. Jamás os dicen: “¿Cómo
es el timbre de su voz? ¿Cuáles son los juegos que prefiere? ¿Colecciona mariposas?”
En cambio, os preguntan: “¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos tiene? ¿Cuánto pesa?
¿Cuánto gana su padre?” Sólo entonces creen conocerle. Si decís a las personas
grandes: “He visto una hermosa casa de ladrillos rojos con geranios en las ventanas y
palomas en el techo...”, no acertarán a imaginarse la casa. Es necesario decirles: “He
visto una casa de cien mil francos.” Entonces exclaman: “¡Qué hermosa es!”
Si les decís: “La prueba de que el principito existió es que era encantador, que reía y
que quería un cordero. Querer un cordero es prueba de que se existe”, se encogerán de
hombros y os tratarán como se trata a un niño. Pero si les decís: “El planeta de donde
venía es el asteroide B 612”, entonces quedarán convencidos y os dejarán tranquilos sin
preguntaros más. Son así. Y no hay que reprocharles. Los niños deben ser muy
indulgentes con las personas grandes.”
- 41 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cómo se llaman los aparatos que sirven para ver los planetas?
a) Astrónomos
(
)
b) Asteroides
c) Telescopios
¿Por qué nadie creyó al astrónomo la primera vez que enseñó su descubrimiento?
a) Porque iba vestido con ropas orientales b) Porque iba vestido con ropas
viejas
c) Porque iba vestido con chaqueta y corbata
(
)
¿Qué es un dictador?
a) Un gobernante que obliga a vestir a todos de la forma que a él le gusta
b) Un
gobernante que castiga con la pena de muerte
c) Un gobernante que manda sin
que nada ni nadie puedan desobedecerle
(
)
¿En qué año podría haber dado el dictador la orden de vestir a la europea?
a) En 1909
(
)
b) En 1918
c) En 1923
¿Por qué el astrónomo tuvo éxito en la segunda ocasión?
a) Porque iba vestido como el resto de personas del Congreso
b) Porque iba
vestido con ropas caras
c) Porque iba vestido como los habitantes de su país
(
)
Según cuenta el narrador, ¿cuál debería ser la presentación a las
mayores del padre de un amigo?
personas
a) El padre de mi amigo vive en el campo
b) El padre de mi amigo gana mil
quinientos euros al mes
c) Al padre de mi amigo le gusta escuchar música
(
)
¿Cuál de estas características no corresponde con el personaje del principito?
a) Estaba siempre callado
tener un cordero
(
)
Según se
personas
b) Se reía con frecuencia
c) Quería
nos relata en el texto, ¿qué pasaría si dijéramos
mayores que el principito venía de un lugar muy pequeño?
a) Creerían que son cosas de niños
b) Quedarían convencidos
preguntarían si es más grande que una casa
(
)
)
las
c) Nos
¿Qué significa ser indulgente?
severo
(
a
a) Comprender
cómo
son
los
niños
c) Estar callado cuando corresponde
b) No
ser
demasiado
¿Cuándo leyó Fede por primera vez este texto?
a) Hace bastante tiempo
b) El año pasado
c) Lo lee ahora por primera vez
- 42 –
LA NUEVA AMIGA DE SEBAS
- ¡Tengo una nueva amiga! – exclamó Sebas subiendo por
las escaleras que daban a una zona de descanso.
- ¡No me digas que has encontrado un polizón escondido en
la bodega! – respondió Fede, siempre tan ocurrente.
- Pero, ¿es cierto que has encontrado una chica en el barco?
– continuó su hermana – No me lo creo.
- Veréis – explicó Sebas – Mi nueva amiga se llama Matilda
y es la protagonista de un libro que acabo de empezar a
leer.
- ¡Acabáramos! – intervino Nico - ¡Como que ya la conozco! Ese libro lo leí hace algún
tiempo y, aunque me dijeron que aún no era adecuado para mi edad, me encantó.
- ¿Puedes decirnos algo de ese libro? – preguntó Laura. Y Sebas, que estaba
entusiasmado con su nueva lectura, empezó a leer estos párrafos de la obra de Roald
Dahl:
“A veces se topa uno con padres que se comportan del modo opuesto. Padres que no
demuestran el menor interés por sus hijos y que, naturalmente, son mucho peores que
los que sienten un cariño delirante. El señor y la señora Wormwood eran de esos.
Tenían un hijo llamado Michael y una hija llamada Matilda, a la que los padres
consideraban poco más que como una postilla. Una postilla es algo que uno tiene que
soportar hasta que llega el momento de arrancársela y lanzarla lejos. El señor y la
señora Wormwood esperaban con ansiedad el momento de quitarse de encima a su
hijita y lanzarla lejos, preferentemente al pueblo próximo o, incluso, más lejos aún.
Ya es malo que haya padres que traten a los niños normales como postillas y juanetes,
pero es mucho peor cuando el niño en cuestión es extraordinario, y con esto me refiero
a cuando es sensible y brillante. Matilda era ambas cosas, pero, sobre todo, brillante.
Tenía una mente tan aguda y aprendía con tanta rapidez, que su talento hubiera
resultado claro para padres medianamente inteligentes. Pero el señor y la señora
Wormwood eran tan lerdos y estaban tan ensimismados en sus egoístas ideas que no
eran capaces de apreciar nada fuera de lo común en sus hijos. Para ser sincero, dudo
que hubieran notado algo raro si su hija llegaba a casa con una pierna rota.
Michael, el hermano de Matilda, era un niño de lo más normal, pero la hermana, como
ya he dicho, llamaba la atención. Cuando tenía un año y medio hablaba perfectamente y
su vocabulario era igual al de la mayor parte de adultos.
Los padres, en lugar de alabarla, la llamaban parlanchina y le reñían severamente,
diciéndole que las niñas pequeñas debían ser vistas pero no oídas.
Al cumplir los tres años, Matilda ya había aprendido a leer sola, valiéndose de los
periódicos y revistas que había en casa. A los cuatro leía de corrido y empezó, de forma
natural, a desear tener libros. El único libro que había en aquel ilustrado hogar era
utitulado Cocina fácil, que pertenecía a su madre...”
- 43 Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) Según el autor, ¿cómo son los padres opuestos a los que no se interesan por sus
hijos?
a) Los que se preocupan por sus problemas
b) Los que siempre están
haciéndoles cariñitos y halagándoles
c) Los que no quieren que sus hijos alboroten
(
)
¿De cuál de estos tipos son los padres de Matilda?
a) De los que no se interesan por sus hijos
b) De los que se preocupan por lo que
hacen
c) De los que siempre están halagándoles
(
)
¿Cuál de estas características no podría aplicarse a los padres de Matilda?
a) Poco inteligentes
(
)
b) Egoístas
c) Ilustrados
Una persona brillante, como Matilda, es...
a) Una persona que sabe muy bien lo que quiere
b) Una niña o un niño que
aprende a leer en los periódicos
c) Una persona muy lista y que aprende con rapidez
(
)
¿Qué significa considerar a una persona como una postilla?
a) Pensar que vale poco
es muy poco lista
(
)
b) Pensar que sólo sirve para estudiar
¿Qué querían hacer los padres de Matilda cuando fuera más mayor?
a) Mandarla a trabajar
b) Mandarla a vivir a otro sitio
estudiara en un centro de otra ciudad
(
)
c) Creer que
c) Querían que
¿Por qué los señores Wormwood no se daban cuenta de las cualidades de su hija?
a) Porque eran poco inteligentes y egoístas
b) Porque Matilda no quería
demostrárselas
c) Porque se fijaban más en su hermano
(
)
¿Qué significa que las niñas han de ser vistas pero no oídas?
a) Que
modosas
(
)
deben vestir adecuadamente
b) Que
c) Que deben expresarse correctamente
)
ser
calladas
y
¿Cuántos libros tenía el señor Wormwood en su casa?
a) Ninguno
(
deben
b) Uno de cocina
c) Los que recogía prestados de la biblioteca
¿Quién es el personaje principal de la obra de Roald Dahl?
a) El padre de Matilda
todos en el texto
b) Matilda
c) No se puede saber porque no salen
- 44 -
LECTURA 25. RICOS Y POBRES
A media tarde, sentada frente al sol de poniente y bien
abrigada, se veía a Laura con el libro de Delibes en las
manos enguantadas, siguiendo las aventuras del Nini, el
niño ratero...:
“Desde que tuvo uso de razón, el Nini siempre oyó decir
que la señora Clo, la del Estanco, era la tercera rica del
pueblo. Delante estaban don Antero, el Poderoso, y
doña Resu, el Undécimo Mandamiento. Don Antero, el
Poderoso, poseía las tres cuartas partes del término;
doña Resu y doña Clo sumaban, entre las dos, las tres
cuartas partes de la cuarta parte restante y la última
cuarta parte se la distribuían, mitad por mitad, el Pruden
y los treinta vecinos del lugar.
Esto no impedía a don Antero, el Poderoso, manifestar
frívolamente en su tertulia de la ciudad que “por lo que
hacía a su pueblo, la tierra andaba muy repartida”. Y tal
vez porque lo creía así, don Antero, el Poderoso, no se
andaba con remilgos a la hora de defender lo suyo y el año anterior le puso pleito al
Juanito, el Alcalde, por no trancar el palomar en la época de sementera. Bien mirado,
no pasaba año sin que don Antero, el Poderoso, armara en el pueblo dos o tres trifulcas,
y no por mala fe, al decir del señor Rosalino, el Encargado, sino porque los inviernos en
la ciudad eran largos y aburridos y en algo había de entretenerse el amo. De todos
modos, por Nuestra Señora de las Viñas, la fiesta del pueblo, don Antero alquilaba una
vaca de desecho para que los mozos la corriesen y apaleasen a su capricho, y de este
modo se desfogasen en los odios y rencores acumulados en sus pechos en los doce
meses precedentes.
Tres años atrás, con motivo de esta circunstancia, el Nini estuvo a punto de complicar
las cosas. Y a buen seguro, algo gordo hubiera ocurrido sin la intervención de don
Antero, el Poderoso, que aspiraba a hacer del niño un peón ejemplar. El caso es que el
Nini, compadecido por los desgarrados mugidos de la vaca en la alta noche, se llegó a
las traseras de don Antero el Poderoso, y le dio suelta. En definitiva de bien poco sirvió
su gesto, ya que cuando el animal tornó al redil, tras una accidentada captura en el
descampado, llevaba un cuerno tronzado, el testuz sangrante y el lomo literalmente
cubierto de mataduras...”
- 45 Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Quiénes eran en el pueblo más ricos que la señora Clo?
a) Don Antero y el Pruden
señor Rosalino, su encargado
(
)
)
)
b) Treinta y cuatro
c) No se puede saber
Si dividiéramos el pueblo del Nini en cuatro partes, ¿cuántas serían de don Antero?
a) Dos
(
c) Don Antero y el
¿Cuántos vecinos podemos decir que hay en el pueblo?
a) Treinta
(
b) Don Antero y doña Resu
b) Tres
c) Todo el pueblo es suyo
¿Cuál fue la razón para que don Antero llevara a juicio al alcalde?
a) Dejar escapar a las palomas en época de siembra
b) Tener su palomar
destrozado
c) Dejar que otras palomas entraran a su palomar
(
)
¿Quién decía que don Antero no era malintencionado?
a) El señor Rosalino
(
)
b) El Alcalde
¿Cuándo armaba don Antero las disputas?
a) Durante todo el año
(
)
c9 Sus amigos de la ciudad
b) En invierno
c) Durante las fiestas del pueblo
¿Con qué intención hacía la fiesta don Antero?
a) Para que la gente se olvidara de su mala vida
b) Para alquilar una
vaca
c) Para que los mozos pudieran correr cuanto quisieran
(
)
¿Cómo tenían que olvidar los mozos los odios y rencores?
a) Maltratando al animal
bebiendo durante las fiestas
(
)
b) Haciendo correr a la vaca alquilada
¿Qué planes tenía don Antero para el Nini?
a) Quería que trabajara para él cuando fuera mayor
animales
c) Quería que no se metiera en líos
(
)
c) Cantando y
b) Quería que cuidara de sus
¿Dónde tenían encerrada a la vaca los del pueblo?
a) En un corral a las afueras del pueblo
Antero
c) En un descampado
b) En un corral de la casa de don
- 46 –
UN POBRE Y VIEJO FANTASMA
Pasaban los días de navegar monótono por el océano. Los amigos
se entretenían, como hemos visto, leyendo en algunos ratos.
También jugaban (a lo que se llaman juegos de salón, o sea, con
la baraja, a las damas y al parchís), charlaban, buscaban cosas en
Internet o veían la televisión. En ocasiones escuchaban al señor
Tomás, que continuaba con sus lecciones de navegación.Fede, por
fin, había encontrado una novela de misterio, de las que a él le
gustaban. Pero ésta, además, añadía un toque de comicidad: se
titulaba “El fantasma de Canterville”, un cuento de Oscar Wilde.
Sentado en su litera se encontraba leyendo las aventuras de un
viejo fantasma frente a los nuevos moradores de su castillo, unos
americanos con pocos escrúpulos:
“A las once, la familia se retiró.A las once y media estaban apagadas todas las luces.
Poco después, míster Otis se despertó por un ruido singular que oyó en el pasillo, fuera
de su habitación. Parecía un ruido de hierros viejos y se acercaba cada vez más.Se
levantó inmediatamente, encendió una luz y miró la hora.
Era la una en punto.Míster Otis estaba enteramente tranquilo. Se tomó el pulso y no lo
encontró alterado.
El extraño ruido continuaba, al mismo tiempo que se oía claramente el sonido de unos
pasos.Míster Otis se calzó las zapatillas, cogió un frasquito alargado de su tocador y
abrió la puerta.
Frente a él se encontró, iluminado por el pálido claro de luna, a un anciano de aspecto
terrible.
Sus ojos parecían carbones encendidos. Una larga cabellera caía en mechones revueltos
sobre sus hombros. Sus ropas, de corte anticuado, estaban manchadas y en jirones. De
sus muñecas y de sus tobillos colgaban unas pesadas cadenas y unos grilletes oxidados.
- Mi distinguido señor – dijo míster Otis -, permítame que le ruegue encarecidamente se
engrase sus cadenas. Le he traído para ello una botellita de engrasador “Tammany-SolNaciente”. Dicen que una sola aplicación es eficacísima, y en la etiqueta hay varios
certificados de nuestros teólogos más ilustres que dan fe de ello. Voy a dejársela aquí,
al lado de los candelabros, y tendré un verdadero placer en proporcionarle más, si así lo
desea.
Dicho lo cual, el ministro de los Estados Unidos dejó el frasquito sobre una mesa de
mármol cerró la puerta y se volvió a meter en la cama.
El fantasma de Canterville permaneció algunos momentos paralizado por la indignación.
Después, rabioso, tiró el frasquito contra el suelo encerado y huyó por el pasillo,
lanzando gruñidos cavernosos y despidiendo una extraña luz verde.”
- 47 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿A qué hora suele salir el fantasma de Canterville a hacer su ronda?
a) Después de medianoche
noche
(
)
b) A las once y media
c) Cuando se hace de
¿Cuál de estas ordenaciones se corresponde con el que va realizando las acciones
míster Otis?
a) Levantarse de la cama, encender la luz, tomarse el pulso
b) Encender la luz,
mirar la hora, despertarse por el ruido
c) Mirar la hora, encender la luz, tomarse el
pulso
(
)
¿Hacia dónde se encaminaba el fantasma?
a) Hacia la habitación de míster Otis
habitación
(
)
)
b) La luz de unos candelabros
)
)
b) Severa y mandona
)
)
puerta
estaba
c) Temerosa y tímida
b) Para
que
se
limpiase
las
¿Quiénes aseguraban que el producto del frasco era muy bueno?
a) Unos teólogos
familia
(
la
¿Para qué le ofrecía míster Otis la botellita al fantasma?
a) Para que se engrasase las cadenas
manos a) Para arreglarse el pelo y las ropas
(
que
¿Cómo puede calificarse la actitud de míster Otis con el fantasma?
a) Educada y cortés
(
c) La luz de sus ojos
¿Cómo comprobaba míster Otis que se encontraba tranquilo?
a) Contando sus pulsaciones
b) Comprobando
cerrada
c) Cogiendo un frasquito de su tocador
(
c) Hacia su
¿Qué iluminaba al fantasma?
a) La luz de la luna
encendidos
(
b) Vagaba sin rumbo
b) Los que ya habían usado el frasco
c) Míster Otis y su
¿Por qué se quedó el fantasma paralizado?
a) Porque no se esperaba la reacción del señor
b) Porque míster Otis le había
asustado
c) Porque no sabía lo que contenía el frasco
(
)
¿Cuál de estas frases nos dice que el fantasma no era feroz y sanguinario?
a) “Huyó por el pasillo”
gruñidos cavernosos”
b) “Tiró el frasco con rabia contra el suelo”
c) “Lanzaba
- 48 –
LAS COSTAS DE VENEZUELA
Hacía dos días que navegaban por el mar de Las
Antillas. Habían oteado por el horizonte algunas islas a
derecha e izquierda que forman el archipiélago de las
Pequeñas Antillas: Barbados, San Vicente, Grenada y
Blanquillas. En ruta por este mar, también llamado
Caribe, pronto atisbarían la isla de La Tortuga, camino
de La Guaira, el gran puerto comercial de
Venezuela.
Nuestros amigos estaban deseosos de arribar a puerto
y, reunidos con el padre de Sebas, examinaban el
mapa de la costa de Venezuela donde estaba señalada
la ruta a seguir, con las ciudades donde debían atracar:
Caracas, la capital; Punto Fijo, en la península de
Paraguaná, y Maracaibo, la gran ciudad del petróleo.
Todos saben que Venezuela es el tercer productor
mundial de petróleo, que supone el 80% de sus
ingresos por exportaciones y ha convertido a Venezuela en uno de los países más
ricos de Suramérica.
En el primer atraque deben descargar unos contenedores de mercurio procedentes
de las minas de Almacén y una partida de abono que exportaba una compañía de Río
Tinto. En Punto Fijo dejarán varios contenedores de contienen frascos de frutas en
almíbar, envasadas en Lérida, y en Maracaibo, después de descargar varias partidas
de mantas, proveerán al Lanzarote con un montón de grandes rollos de papel.
- 49 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Qué otro nombre recibe el mar de Las Antillas?
a) Océano Atlántico
(
)
)
b) Curaçao
)
)
b) Maracaibo
)
)
)
)
)
c) Con
b) Maracaibo
c) Mérida
¿En qué ciudad descargarán el abono?
b) En Maracaibo
c) En Punto Fijo
¿Qué producto vegetal exporta España a Venezuela?
a) Arroz
(
b) Con la desembocadura del río Orinoco
¿Cuál es el centro petrolífero más importante de Venezuela?
a) En Caracas
(
c) Paraguaná y Guajira
¿Con qué se comunica el golfo de Venezuela?
a) Caracas
(
c) Punto Fijo
b) Punto Fijo y Guajira
a) Con el lago de Maracaibo
la isla de La Tortuga
(
c) La desembocadura
¿Cuáles son las dos penínsulas más importantes de Venezuela?
a) Guajira y Maracaibo
(
b) La península de La Guajira
¿Qué nombre recibe el puerto de Caracas?
a) La Guaira
(
c) La Tortuga
¿Qué es lo primero que verían antes de llegar a puerto?
a) La isla de La Tortuga
del río Orinoco
(
c) Mar de las Pequeñas Antillas
En su ruta por Venezuela iban a pasar cerca de dos islas. ¿Cuál de ellas les
quedaría a la derecha?
a) Barbados
(
b) Mar Caribe
b) Fruta
c) Trigo
¿En qué ciudad el barco estará más descargado?
a) En Caracas
b) En Maracaibo
c) En Punto Fijo
- 50 –
CADA UNO A LO SUYO
Conforme
iban
acercándose
a
las
costas
venezolanas Sebas y Nico se precipitaron a la
búsqueda de materiales sobre este país, mientras
que Fede seguía interesado en encontrar relatos de
terror o de misterio y Laura continuaba sus
lecturas, de aquí y de allá, de autores de los que
sabía algo por las clases del año anterior.
Nico, que ya había leído que Venezuela es uno de
los grandes productores de petróleo, quiso conocer
pormenores de los orígenes de esta producción y,
buscando en una enciclopedia, leyó:
“La Venezuela del petróleo. Los conquistadores españoles ya habían observado las
filtraciones de asfalto o “mene” en las cercanías del lago Maracaibo, donde aflora al
exterior de forma natural, y lo emplearon para calafatear sus embarcaciones. Durante el
siglo XVII, los piratas que asolaron el Caribe penetraron en el lago no sólo para saquear
sus poblaciones, sino también para obtener asfalto. La primera empresa para explotar
comercialmente el petróleo se creó en 1878 con capital enteramente venezolano. La
Compañía petrolia del Táchira, que utilizó rudimentariamente unos yacimientos
cercanos a San Cristóbal, sobrevivió a la creación de las grandes compañías y prolongó
sus actividades hasta 1934.
En la época de Castro, una ley del Congreso (1904) reguló la explotación de
hidrocarburos, reservó al presidente la facultad de otorgar y administrar concesiones e
impuso un gravamen de cuatro bolívares y una regalía del 25 %. Gracias a esta ley, y
esencialmente durante la dictadura de Gómez, se repartieron las concesiones entre los
favoritos del dictador, sin consideraciones por el interés del país. Aquéllas no tardaban
en pasar a manos de compañías británicas controladas por el gobierno de Londres, que
en general obtuvieron condiciones de explotación más favorables que las señaladas por
la ley de 1904.”
Nico se quedó pensando en todo este proceso: ¡Cómo las riquezas de un país,
por intereses de unos pocos, y gracias a dictadores al servicio de los poderosos, pasaron
a ser controladas por los imperios coloniales! No era el único ejemplo de explotación en
esta zona del mundo, pues la mayoría de países de América Latina han sufrido el azote
del colonialismo salvaje.
- 51 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
) ¿Qué producto petrolífero fue el primero que se utilizó en Venezuela?
a) Alquitrán
(
)
b) Asfalto
c) Gasolina
¿Para qué querían el mene los piratas?
a) Para embadurnar por fuera sus barcos
las ciudades
(
)
)
b) En 1904
)
)
)
b) Más de 50 años
)
)
c) De principios del siglo XX
¿Quién salía beneficiado con esta ley?
b) Las compañías inglesas
c) La Compañía
¿Quién hizo un mal uso de la ley de regulación de la explotación de hidrocarburos?
a) El presidente Castro
(
c) Más de un siglo
b) De finales del siglo XIX
a) El presidente de la República
petrolia del Táchira
(
c) En Táchira
¿De qué época data la primera legislación venezolana sobre la producción de
petróleo?
a) Del siglo XVII
(
b) Cerca de San Cristóbal
¿Cuánto tiempo estuvo la compañía funcionando?
a) Menos de 50 años
(
c) En 1934
¿Dónde se concentró la producción de esta empresa?
a) En el lago de Maracaibo
(
c) Para quemar
¿En qué año se fundó la Compañía petrolia del Táchira?
a) En 1878
(
b) Para venderlo
b) El dictador Gómez
c) El gobierno de Londres
¿A quiénes daba el dictador Gómez el derecho a explotar los yacimientos de
petróleo?
a) A las personas allegadas
b) A las compañías extranjeras
empresarios que presentaban mejores condiciones
(
)
c) A los
¿Quiénes poseían en esta época la mayoría de las concesiones petrolíferas?
a) Las compañías
compañías españolas
venezolanas
b) Las
compañías
británicas
c) Las
- 52 –
LA SELVA VENEZOLANA
Acaban de ver un vídeo que les ha seleccionado el señor
Tomás sobre las selvas venezolanas. Se llama
“Operación Rescate” de Félix Rodríguez de la Fuente y
va acompañado de un folleto explicativo sobre el rescate
de las serpiente anacondas. Aunque tiene ya algunos
años, aún es bastante interesante. Con él y otros textos
tendrán que elaborar un trabajo. Les lee el siguiente
párrafo:
“Pero, volviendo al caso de nuestras anacondas,
consideramos absolutamente lógica esa reacción de respeto, ya que se trata de un
gigante realmente peligroso y bien dotado para la depredación. Nos encontrábamos,
pues, frente a otra forma faunística grandiosa; salíamos del estudio de la capibara, el
más grande de los roedores del mundo y nos adentrábamos sin solución de continuidad
en el estudio de la anaconda, que ostenta, dentro del conjunto de los ofidios, idéntico
rango. Hay quien cuestiona este palmarés a la anaconda, citando como campeón de las
culebras a la pitón reticulada de Asia, pero indudablemente la anaconda tiene un grosor
notablemente mayor que las pitones de todo el mundo y, en cuanto a la longitud,
aunque se producen casos de práctico empate, también se han citado anacondas que
podrían fácilmente doblar el tamaño de las pitones.”
-¿Qué os ha parecido el vídeo?- pregunta el padre de Sebas.
-A mí lo que me ha puesto los pelos de punta es cuando por poco le muerde la serpiente
a Félix en el cuello- responde Fede.
-Son imponentes las selvas del río Orinoco; tanto como las del Amazonas- apunta Nico.
He sacado de Internet estos párrafos que nos pueden servir para el trabajo. Mirad lo
que dicen:
“La superficie forestal venezolana está cercana a los 48 millones de hectáreas, que
supone poco más de la mitad de la superficie total del país. Las reservas forestales son,
pues, cuantiosas, especialmente en el sur, en que los estados de Bolívar y el territorio
Amazonas concentran el 65 % del total de bosques del país. Hasta 1948 las maderas
finas (caoba y cedro) eran las más explotadas; posteriormente se han utilizado cada vez
más las maderas blandas. Actualmente el volumen de madera producida es de medio
millón de metros cúbicos (obtenidos principalmente en Barinas y Portuguesa), de los
cuales el 75 % son maderas blandas, el 17 % de maderas duras y el 8 % de maderas
finas. Debido a la dificultad de los accesos la región de Guayana, que contiene las
mayores reservas, aún está poco explotada. No obstante, el estado Bolívar proporciona
cada año mayores cantidades. En el estado Monagas crecen millones de pinos “caribae”
para obtener pulpa para la fabricación de papel.”
- 53 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
Las anacondas y las pitones son:
c) Ofidios
(
)
b) Roedores
¿Qué tipo de serpiente puso en peligro la vida de Rodríguez de la Fuente?
a) Una pitón
(
)
a) Son
)
)
)
b) El 53 %
)
)
)
¿Cuáles
madera
)
b) Árboles de maderas blandas
son actualmente
más importantes?
los
centros
c) Pinos
venezolanos
b) La región de Guayana
productores
de
c) El estado de Monagas
¿Qué tipos de maderas se explotan actualmente en mayor cantidad?
b) Maderas duras
c) Maderas finas
¿Por qué la zona de Guayana produce poca madera?
máquinas
(
c) En el oeste
¿Qué tipo de árboles se cortaban en Venezuela a principios del siglo XX?
a) Maderas blandas
(
c) El 65 %
b) En el sur
a) Barinas y Portuguesa
(
muy
¿En qué región se concentra la mayor cantidad de bosques de Venezuela?
a) Caoba y cedro
(
animales
¿Cuál de estos porcentajes indica la superficie forestal de Venezuela?
a) En el norte
(
c) Una víbora
animales
muy
peligrosos
b) Son
c) Son animales en peligro de extinción
a) El 25 %
(
b) Una anaconda
¿Cuáles son las características comunes de los animales de las selvas del Orinoco
que se estudian en Operación Rescate?
grandes
(
c) Reptiles
a) Porque hay pocos bosques
b) Porque no pueden entrar las
c) Porque es una zona de muchos peligros
¿Cuál es el centro de producción papelera de Venezuela?
a) Barinas
b) Monagas
c) Portuguesa
- 54 –
MISTERIO EN LOS ANDES VENEZOLANOS
Fede había encontrado lo que buscaba: un relato de misterio
desarrollado precisamente en el país que estaban visitando. Lo
encontró hurgando en Internet. En la sección El Viajero del
periódico virtual El País halló este relato:
VIAJE DE AUTOR
Misterio en los Andes venezolanos
El mítico páramo andino corteja a distancia a la ciudad de Mérida
Mérida, en Venezuela, ostenta el récord GUÍA PRÁCTICA
de variedad de helados: 788 clases, entre Datos prácticos
ellas de espaguetis y de trucha fresca. Y Población: el estado de Mérida tiene 700.000 habitantes.
otro récord: un teleférico que sube a Prefijo telefónico: 00 58 274. Moneda: bolívar venezolano. Un
euro equivale a 697 bolívares.
4.765 metros de altura.
Cómo ir
ENRIQUE VILA-MATAS
Desde Caracas hay vuelos con Lai, Air Venezuela, Santa
Llevaba 12 días en Caracas y ya estaba Bárbara o Avior de poco más de una hora. Y en autobús se
harto. Fumaba y las horas parecían tener tarda ocho horas.
plomo, sobre todo en los fines de semana. Dormir y comer
Estaba mirando indignado la misma - Hotel Chama (252 01 82). Avenida 4 con Calle 29. Mérida.
puesta de sol de todos los días. Bellísima, 36 euros.
una buena postal. Amarillo primero, - Heladería Coromoto (253 35 25). Avenida 3, frente a la
después rojo y púrpura. Me acordé de plaza el Llano. Mérida. Tiene 788 sabores de helados, récord
una frase del diario de Jules Renard: 'La Guinness de un establecimiento.
vida es corta, y aun así, nos aburrimos'. - Hotel Los Frailes (00 58 212 976 18 83). Carretera
Decidimos marcharnos. No sólo las horas Transandina vía Santo Domingo. La doble, 86 euros.
tenían plomo; en Caracas, el promedio era
cien muertos por herida de bala cada fin Visitas
- Teleférico (252 19 97). Estación Barinitas, entre las calles
de semana
24 y 25. De miércoles a domingo, de 7.00 a 12.00. Entre 17 y
21 euros, según la temporada, para subir a Pico Espejo (4.765
metros)
.Información
-www.meridaweb.com.
Iríamos a la ciudad andina de Mérida, al sur de Maracaibo, donde tenía amigos y buenos
recuerdos. Y el destino final podía ser un lugar que siempre me había atraído e intrigado, el
hotel Los Frailes, a más de 3.000
metros de altura,
un hoteldentro de una nube, un
antiguo monasterio construido en 1643 y convertido en un hotel solitario -peligroso, al estilo del
deEl
resplandor, de
Kubrick,
me
habían
advertido-,
sin
nada
urbanizado
en
muchos kilómetros a la redonda, de gran calma sólo perturbada por el murmullo del río Santo
Domingo, que desciende en cascada del páramo, el mítico páramo andino que corteja a
distancia a la ciudad de Mérida.
Fede, nada más leer que el hotel era parecido al de aquella película de terror, de la que sólo había
visto algunas escenas, se adelantó a la parte que hablaba de este misterioso hotel... Pero lo que
leyó lo encontrarás en una próxima lectura.
- 55 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
En el texto se habla de que Mérida se puede encontrar en el Guinness por dos
motivos bien diferentes, pero ¿qué es el Guinness?
a) Una publicación donde se registran las marcas mundiales de cualquier
actividad
b) Un lugar donde se fabrican helados de muchas clases
marca de cerveza
(
)
¿Cuál es el punto más alto al que se puede llegar en Mérida con el teleférico?
a) El hotel Los Frailes
(
)
c) Una
b) El río Santo Domingo
c) El Pico Espejo
Si Fede quisiera comerse un helado con sabor a trucha, ¿dónde debería ir?
a) A la heladería de la estación Barinitas
b) A la heladería
Coromoto
c) A cualquier heladería de Mérida
(
)
El autor
quiere
dice que las horas en
decir concretamente?
Caracas
parecían tener
plomo.
c) Que realizaba tareas muy pesadas
b) Que se aburría muchísimo
todo, el cielo, la ciudad, era gris y monótono
(
)
)
b) Rojo vivo
)
)
b) El macizo de las Guayanas
c) Los montes de
¿Cuál es la característica sobresaliente del hotel que van a visitar?
A) Es muy antiguo
(
c) Rojo oscuro casi violeta
¿Qué montes son los que atraviesan el estado de Mérida?
a) Los Andes Occidentales
Mérida
(
a) Que
¿Cuál es el color del sol en Caracas antes de desaparecer?
a) Amarillo
(
¿Qué
b) Ocurren cosas inesperadas
c) Es muy solitario
¿Por qué el autor dice que ese hotel puede ser peligroso?
a) Porque la gente puede trastornarse por la soledad
b) Porque
pueden haber bandoleros que ataquen a la gente
c) Porque es muy difícil llegar
hasta el hotel
(
)
¿Qué es lo único que se oye en ese hotel, según el autor?
a) El canto de aves de las montañas
agua de un río
(
)
b) El sonido del viento
c) El ruido del
¿Cómo bajan las aguas del río Santo Domingo a su paso por el páramo?
a) Lentas y calmosas
b) Rápidas y turbulentas
c) Se detienen en los
lagos
- 56 -
PREPARANDO LA VISITA
Sebas quería conocer Caracas antes de llegar. Quería tener
conocimientos suficientes de la ciudad para aprovechar al
máximo el tiempo que estuvieran en tierra y visitar las partes
más llamativas de la capital de Venezuela. Como otras veces,
la enciclopedia le sirvió para sus fines:
“Las vías de comunicación de Caracas con el resto del país
tuvieron que vencer los grandes obstáculos que representa la
orografía que las circunda, sobre todo las que se adentran en
la cordillera andina; las modernas carreteras y autopistas se
pudieron realizar gracias a técnicas en su momento muy
adelantadas. En la actualidad, la capital se relaciona,
mediante vías excelentes, con todos los puntos habitados del
país. El aeropuerto internacional de Maiquetía se halla en el litoral. En el mismo valle se
halla el de La Carlota, pero sólo para uso oficial y para vuelos deportivos. El puerto de
La Guaira es, de hecho, el puerto de Caracas.”
“En el aspecto turístico, la ciudad ofrece la Casa del Libertador, la Cuadra de Bolívar, el
Panteón nacional, diversos museos (Bolivariano, Colonial, Bellas Artes, Ciencias
Naturales, etc.), salas permanentes de exposiciones, la ciudad universitaria, zonas
urbanas modernas, etc. Funcionan en Caracas tres universidades: la Universidad
Central, la Universidad Católica Andrés Bello y la Universidad Santa María, además de
diversas escuelas especiales (música, bellas artes, técnicas, etc.).”
“La prosperidad de que gozó la ciudad en el siglo XVIII se manifiesta todavía en su
fisonomía monumental. Destaca la catedral, con fachada de ladrillo escoscado (17101713). El interior (s. XVII), que tenía cubierta mudéjar de artesa, ha quedado
totalmente desfigurado por posteriores reconstrucciones: la torre fue reedificada en
1770.
El convento de San Francisco (fundado en 1574) fue reconstruido asimismo en el siglo
XVIII y alberga actualmente la Academia Venezolana de la Lengua y la Academia de
Bellas Artes, entre otras. Hasta los años sesenta fue sede de la Universidad Central. La
iglesia contiene hermosos altares barrocos e imágenes de mármol del siglo XVII. Las
demás iglesias antiguas de Caracas fueron destruidas por el terremoto de 1812, y las
posteriores reconstrucciones alteraron por completo su primitivo carácter...”
- 57 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cómo pudo satisfacer Sebas sus ansias de conocer Caracas antes de llegar?
a) Leyendo la enciclopedia
unos libros
(
)
b) Buscando información en Internet
¿Qué hizo difícil construir las carreteras?
a) Estar las ciudades muy alejadas
maquinaria adecuada
(
)
)
)
c) No poseer
b) En La Guaira
c) En Maiquetía
¿En que aeropuerto podemos ver despegar un avión con algún ministro del
gobierno?
a) En La Carlota
(
b) El relieve accidentado
¿Dónde aterrizan los aviones que llegan del extranjero?
a) En La Carlota
(
c) Leyendo
b) En La Guaira
c) En Maiquetía
¿Cuál de las siguientes relaciones de nombres con lugares es correcta?
a) Bolivariano – museo / Central – exposición / Andrés Bello – academia
b) Bolivariano – museo / Central – universidad / Andrés Bello – universidad
c) Bolivariano – museo / Central – universidad / Andrés Bello – exposición
(
)
¿De qué siglo datan la mayoría de los monumentos de Caracas?
a) Del siglo XVII
(
)
b) Del siglo XVIII
a) Entre los siglos XVIII y XIX
¿Por qué no se puede ver la artesa mudéjar de la catedral?
a) Porque está desfigurada
b) Porque la destruyó un terremoto
construyeron en su lugar una universidad
(
)
¿Dónde se encuentra la Academia de Bellas Artes?
a) En la Universidad Central
Francisco
(
)
)
b) En la catedral
c) En el convento de San
¿Qué tipo de estudios se hacían en los años cincuenta en el convento de San
Francisco?
a) Religiosos
(
c) Porque
b) Universitarios
c) Estudios de bellas artes
¿Por qué el convento de San Francisco tiene la única iglesia que conserva su
forma original?
a) Porque las demás fueron destruidas por un terremoto
b) Porque las otras se
han remodelado
c) Porque es la única que se ha dedicado a celebrar culto
- 58 -
PARA NO PERDERSE
Para visitar los monumentos de la ciudad no hay nada mejor que una
guía. Así que Sebas, estudiando la enciclopedia, se hizo este plano
que le servirá para no perderse por el centro de la ciudad.
- 59 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Con qué fin se hizo el plano Sebas?
a) Para llegar a la ciudad
b) Para encontrar los lugares que quiere
visitar
c) Para llegar a las calles céntricas de la ciudad
(
)
¿Cuáles son las avenidas que enlazan con la avenida Sucre?
a) San Martín, Nueva Granada y Fuerzas Armadas
del Este
c) Urdaneta, Universidad y San Martín
(
)
¿Cuál es el centro oficial situado en la avenida Urdaneta?
a) El Capitolio
(
)
b) El Centro Simón Bolívar
)
)
b) La avenida Urdaneta
b) Santa Teresa
c) La Catedral
¿Dónde están localizadas las zonas verdes del centro de Caracas?
a) Entre las avenidas de Bolívar y de las Fuerzas Armadas
Universidad y Urdaneta
c) Cerca del Centro Simón Bolívar
(
)
c) La avenida Sucre
¿Qué iglesia está enclavada cerca de la avenida de Bolívar?
a) San Francisco
(
c) El Palacio Presidencial
¿Qué avenida une las dos grandes autopistas de Caracas?
a) La avenida de Nueva Granada
(
b) San Martín y la autopista
b) Entre las avenidas
¿Cuál de estas frases es falsa?
a) Los dos teatros están cercanos
b) La iglesia de San Francisco está demasiado
lejos de la Universidad Central
c) El Capitolio está enfrente de la Biblioteca
(
)
Completa la siguiente frase: El monumento religioso más cercano a la catedral es...
a) La Santa Capilla
(
)
b) La iglesia de Santa Teresa
Si Sebas estuviera en la avenida de la Universidad, ¿qué iglesia le quedaría más a
mano?
a) La de San Francisco
(
)
c) La casa natal de Bolívar
b) La de Santa Teresa
c) La de la catedral
¿Qué distancia deber haber entre las dos universidades?
a) Doscientos metros
b) Setecientos metros
c) Mil doscientos metros
- 60 -
LOS INDIOS VENEZOLANOS
-¿Quiénes eran los primeros pobladores de Venezuela? – le
preguntó Laura a un marinero venezolano del barco.
-Mucho antes de la llegada de los españoles vivían en todo
el territorio unos indios llamados aruacos. Después estos
indios fueron arrinconados por los caribes, que vinieron,
seguramente, de las Antillas. Hoy día aún quedan algunas
tribus, en las selvas del Orinoco, que pertenecen al pueblo
de los caribes.
-¿Qué costumbres tienen?
-Depende de la tribu que sea – contestó el marinero -. El
vestido es limitadísimo; las mujeres macusis y taulipang
usan un diminuto delantal de cuentas. Ambos sexos suelen llevar el pelo largo y
partido por el centro. Como los aruacos, son muy limpios, bañándose en general
después de la comida. Muy típico de las tribus caribes es la deformación por
medio de fajas de algodón que oprimen los brazos y piernas bajo las rodillas y el
muslo; o por el uso de corsés de corteza que encierran por completo el tronco. El
tatuaje suele limitarse a pequeñas marcas junto a la boca o en los brazos; y
algunos, como los bacairis, se tatúan con una raedera con fines medicinales.
Además de la pintura, otros adornos son los colgantes de la nariz de forma de
media luna, peculiares de los caribes; los bacairis llevan plumas en las orejas, y
en general los caribes son muy aficionados y expertos en el adorno por medio de
plumas; en él sobresalen los ojanas, que se las colocan a manera de grandes
coronas en la cabeza.
-¿Cómo vivían? – continuó insistiendo Laura
-Originariamente las tribus caribes constituían un pueblo de pescadores, carácter
que ha perdurado en los indios de este país. Ni en su cultura y alimentación, ni
en sus artes industriales, como la cerámica, difieren de la familia aruac. Sus
armas eran también semejantes, aunque en esto los macusi eran especialistas en
la preparación del veneno para las flechas. Pero los caribes del sur no conocían la
cerbatana ni las flechas envenenadas; en cambio, preferían las hachas de piedra
pulida y las mazas de madera. También eran expertos en la construcción de
canoas, construidas con cortezas plegadas.
-¿Cómo sabes tantas cosas? – preguntó Laura.
- Es que yo desciendo de una tribu de bacairis - contestó el marinero.
- 61 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Quiénes fueron los primeros pobladores de Venezuela?
a) Los indios caribes
(
)
b) Los indios aruacos
¿Dónde encontraríamos ahora indios caribes?
a) En las montañas de los Andes
selvas del Orinoco
(
)
)
b) Tatuarse todo el cuerpo
)
b) Los tobillos
)
Además de usarlos como adorno, ¿para qué utilizan algunos indios los tatuajes?
)
)
)
)
c) Forma de media luna
b) Los bacairis
c) Los ojanas
b) De hierbas
c) De flores
¿De qué han vivido desde sus inicios los indios caribes?
a) De la pesca
(
b) Formas de animales
¿De qué están hechas las coronas que se ponen los indios ojanas?
a) De plumas
(
c) Para
¿Qué tribu se suele adornar las orejas?
a) Los macusi
(
b) Para curarse
¿Qué forma tienen los adornos más utilizados por los caribes?
a) Forma de plumas
(
c) Bañarse después de
c) Los pies
a) Para diferenciarse los hombres de las mujeres
prepararse para la guerra
(
c) En las
¿Qué parte de las piernas tendrías que observar para saber si un indio es de las
tribus caribes?
a) Debajo de las rodillas
(
b) Cerca de la costa venezolana
¿Qué costumbre es común de los indios caribes y de los aruacos?
a) El uso de las flechas
comer
(
c) Los indios bacairis
b) De la caza
c) De la agricultura
¿En qué actividad sobresalen los indios macusi?
a) En la construcción de canoas
construir hachas de piedra
b) En preparar flechas envenenadas
c) En
- 62 -
SIMÓN BOLÍVAR, EL LIBERTADOR
Después de comer nuestros amigos se reunieron en una
escalerilla de proa. Ya habían dejado atrás la isla de La Tortuga
y pronto llegarían a La Guaira. Cada uno decía lo que había
aprendido de Venezuela:
-Yo – comenzó Fede – he estado leyendo lo que le pasó a
Rodríguez de la Fuente con las anacondas, cuando estuvo en el
Orinoco salvando bichos.
-Yo he leído un poco de historia de Venezuela – siguió Nico –.
Sobre todo lo que se refiere al petróleo, que es muy importante
en este país.
-¡No os preocupéis! – dijo Sebas -. He hecho un plano de
Caracas sacado de la enciclopedia. Mañana, cuando lleguemos,
podremos ir a ver muchas cosas. Además sé cuáles son los edificios más interesantes
de la ciudad.
Laura, con su libro debajo del brazo, dijo:
-Yo solamente he hablado con un marinero que me ha contado cómo son las
costumbres de los indios de aquí... Pero aquí, en este libro, está la vida del hombre más
famoso de Venezuela.
-Y ¿quién es? – preguntó Fede.
-¡Simón Bolívar! – respondieron al unísono Nico, Sebas y Laura. Y comenzaron a leer:
“Bolívar, llamado el Libertador, nace en 1783 en Caracas, en el seno de una familia de
origen vasco. A los 16 años viaja a Europa, recorriendo España, Francia e Italia. En
1807 vuelve a Venezuela. Hay una gran agitación política. En Caracas, como en otras
capitales de la América Latina, se crean Juntas de Defensa Nacional, que serán el núcleo
de gobiernos independientes. Pero la independencia definitiva costará mucho tiempo...
En 1811, Bolívar es nombrado general del ejército venezolano. Luchará contra los
realistas, y en 1813 libera Caracas del poder español. Entonces el Congreso le da el
título de Libertador, que llevará toda su vida con orgullo.
Tiene que huir ante los fuertes ataques de las tropas realistas, que vuelven a controlar
los territorios liberados.
En 1816, Bolívar regresa a Venezuela clandestinamente. Desde Angostura, en el
Oriente, reorganiza el ejército. Poco después vencerá a las tropas realistas en Boyacá y
Carabobo, tomando triunfalmente Bogotá y Caracas en 1821. Nombrado Presidente de
Venezuela, renuncia a su cargo y va a liberar Ecuador. En ese mismo año su sueño de la
Gran Colombia (Venezuela, Colombia, Panamá y Ecuador) es una realidad.”
- 63 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Quién ha sido el más práctico de los cuatro amigos?
_a) Sebas
(
)
b) Laura
¿Quién no había leído nada?
a) Sebas
(
)
)
b) Laura
b) Nico
)
)
b) De Canarias
b) En 1806
)
)
)
c) Dieciséis años
b) De España
c) De Inglaterra
¿Qué órganos de gobierno crearon los independentistas venezolanos?
a) El Congreso
(
b) Ocho años
¿De qué país era colonia Venezuela?
a) De Portugal
(
c) En 1816
¿Cuántos años duró su viaje por Europa?
a) Dos años
(
c) De Euskadi
¿En qué año Bolívar sale por primera vez de Venezuela?
a) En 1799
(
c) Laura
¿De dónde eran los antepasados de Bolívar?
a) De Galicia
(
c) Fede
Uno de nuestros amigos no sabía quién era el Libertador. ¿Quién?
a) Fede
(
c) Nico
b) El ejército venezolano
c) Las Juntas de Defensa Nacional
¿Por qué Bolívar no quiso ser Presidente de Venezuela?
a) Porque no estaba preparado para el cargo
b) Porque quiso luchar por la
independencia de Ecuador
c) Porque quería seguir siendo general del ejército
venezolano
(
)
¿Qué ideal tenía Bolívar respecto a los países de América Latina?
a) Ser presidente de muchos países
b) Liberar
colonizados
c) Crear una federación de Estados libres
a
todos
los
países
- 64 –
UN HOTEL MUY MISTERIOSO
Esta es la segunda parte del texto que Fede leyó
en la sección El Viajero de El País en su página
de Internet. Leedla antes de que lleguen a
puerto:
“...Y bien, ya estás en Los Frailes, ya estás en
una nube, en la cúspide del páramo, más allá de
Mucuchíes y de todo, en una hondonada del valle
de la sierra de Santo Domingo, estás rodeado
por 40 hectáreas de espléndidos paisajes llenos
de flores y de frailejones, que es una planta que
sólo se encuentra en esta región. El hotel tiene 45 habitaciones, y antes, cuando
tenía un convenio con Hortuvensa -filial de la compañía aérea Avensa-, había que
reservar con mucha antelación, pero ahora es más fácil encontrar sitio. De
hecho, cuando nosotros estuvimos, apenas había clientes. Un personal de unas
cinco personas atendía al hotel entero, prácticamente vacío. El resplandor, de
Kubrick, en efecto; vimos que tenían razón quienes habían citado esa película de
terror para que entendiéramos qué clase de hotel en la cumbre era Los Frailes.
Hay allí un bar excepcional, muy acogedor, pensado para el eterno invierno que
se vive en esa zona. Sirven calentados, hechos con un licor de anís llamado
miche, azúcar moreno y agua caliente. Te ofrecen también un ponche andino que
corta la respiración: leche caliente, miche, coñac y canela. El barman, grandísimo
profesional, se transforma en maître a la hora del almuerzo o de la cena, y a
primeras horas de la mañana, disfrazado de portero, uno puede verlo en
recepción. De hecho, todos los que trabajan allí cambian varias veces en un solo
día de personalidad y de empleo hotelero. Por la noche desaparecen. El hotel se
vuelve fantasmal, se oye sólo el rumor del río y uno puede llegar a tener miedo si
se acuerda de que detrás del hotel, no muy lejos de allí, andan sueltas llamas
asesinas. Si uno, por aquello de arriesgarse en la noche y dar una última vuelta
antes de acostarse, decide dejar el cuarto y cruzar el parquecito que va al bar,
dialogará consigo mismo en ese bar fantasmal, aunque creerá que está hablando
con el barman y que éste le está contando leyendas mucuchíes...”
- 65 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
Si te encuentras por el camino de la sierra de Santo Domingo un frailejón debes
saber que se trata de
a) Una flor
(
)
b) Una planta
c) Un fraile del hotel
¿Por qué antes era difícil encontrar sitio en el hotel?
a) Porque era mucho más fácil llegar
b) Porque no se podía reservar con
antelación
a) Porque estaba muchas veces cerrado
(
)
¿Cuántas personas, además de los clientes, hay en el hotel?
a) Menos de cinco
(
)
)
b) Indiferencia
)
c) Miedo
¿Cuánto tiempo debe durar tiempo invernal en la zona del hotel?
a) Tres meses
(
c) Más de diez
¿Qué se debe sentir con el aspecto tiene el hotel Los Frailes?
a) Tristeza
(
b) Cinco
b) Medio año
c) Casi todo el año
¿Qué es el ponche andino?
a) Una prenda que da mucho calor
muy sabrosa
(
)
)
b) Tres
c) Cuatro
¿Qué es lo único que se oye por la noche en el hotel?
a) El ruido del agua de un río
de los empleados del hotel
(
)
)
b) El balido de las llamas andinas
c) Los pasos
¿Qué hay entre las habitaciones del hotel y el bar?
a) Un pasillo
(
c) Una carne
¿Cuántos trabajos diferentes realiza el camarero del hotel?
a) Dos
(
b) Una bebida muy fuerte
b) Una sala
c) Un pequeño jardín
¿Quién se queda por la noche en el bar para servir a los clientes?
a) Nadie
b) El barman
c) El portero
- 66 -
PIZARRO: DE TAL PADRE, TAL HIJO
Comenzaron a pasear por la ciudad. Vieron sus calles, sus
amplias plazas, monumentos suntuosos y edificios notables:
una maravilla de ciudad.
Sentados en un rincón del parque, a la sombra de grandes
plataneros, se estaban comiendo unos bocadillos y se
refrescaban con una latas de cola que habían comprado en un
bar cercano. El sol caía con fuerza y, a esas horas, era difícil
transitar por Caracas. Poca gente se veía por las calles y el
tráfico, siempre intenso, parecía haberse detenido.Nico sacó
un librito del bolsillo y les dijo:
-Mirad lo que he comprado en el quiosco. Es un libro de
historia. Se titula “Grandes conquistadores. Pizarro”. Creo que
será interesante para conocer una parte de la historia de este país.
-¿Pero Pizarro no conquistó el Perú? – añadió Sebas – Eso tenía entendido.
-Sí – respondió Laura -. Pero a lo mejor también pasó por Venezuela.
-Escuchad este trozo que me ha hecho mucha gracia. Habla del origen de este hombre . Y Nico comenzó a leer mientras sus amigos seguían dándole al bocata:
“He aquí un niño. Este niño ha nacido en el clima moral más desdichado que pueda
nacer un hombre. Es hijo de ganancia de un alto caballero; pero precisamente por eso
su nacimiento es el deshonor. Su madre, mujer bien delineada en la Historia, es una
Francisca González, hija de dos labradores de Trujillo, nombrados Juan Mateos y María
Alonso. Tiene amores con Gonzalo Pizarro, caballero de estirpe, y trujillano, como ella.
La villa de Trujillo – cercada de almenas, sonora de campanas, triste de pardos muros y
de pardo ambiente- no se escandaliza demasiado de estos amores, pues no es
demasiado vieja la tradición medieval que otorga al caballero el derecho social a tener
su barragana...”
-¡Espera, espera! – interrumpió Fede - ¿Qué quiere decir barragana?
Los otros se miraron con sonrisas cómplices, pues habían adivinado su significado. Fue
su hermana quien se lo aclaró.
-Barragana querrá decir una mujer que se acuestya con un hombre sin estar casada con
él. Vamos, como amantes. Me parece que también se llamaban concubinas. Continua
Nico, continua.
Nico siguió leyendo:
“...Son varios los hijos que esta mujer ha de tener con el garrido hidalgo don Gonzalo, aunque no todos
los que luego figurarán como indomables hermanos de Francisco Pizarro en las guerras y señorío del
Perú. Será Hernando, hijo de otra madre y legítimo hijo de matrimonio. Los hermanos de Pizarro, además
de Hernando, son dos mujeres, Isabel e Inés, habidas por don Gonzalo en su esposa Isabel de Vargas;
Juan Pizarro fue hijo de una tal María Alonso; y Gonzalo Pizarro, de la criada María de Viedma,
juntamente con cuatro hembras, María, Francisca, Graciana y Catalina. Parece por muy posible que una
de estas mujeres, especialmente Francisca, fuera hija de la González y no de la Viedma, y, por tanto,
hermana de doble vínculo del conquistador. Francisca González tuvo hijos de otro hombre, que Francisco
Pizarro acogió como hermanos. Un hermano, sólo uterino, asiste a Pizarro en su último día...”
-¡Qué lío! – exclamaron todos.
– 67 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cuál es el ambiente de la ciudad en el momento en que se desarrolla la lectura?
a) Muy tranquilo
(
)
)
b) Mediano
)
c) Mediano, pero de forma alargada
Nico lee un capítulo del libro. ¿Cuál de estas frases podría ser el título de dicho
capítulo?
a) La vida de Pizarro
(
b) El origen de Pizarro
)
b) Fue un caballero de estirpe
)
b) Gonzalo y Francisca
)
)
b) Francisco González
)
)
c) Gonzalo Pizarro
b) En Trujillo hay muchas iglesias
c) Trujillo es
¿Cuál es la única hermana que se cree que tuvo Pizarro?
a) Francisca
(
c) Porque no se
“La vida de Trujillo (es) sonora de campanas”. ¿Cuál de estas frases nos da el
mejor significado de este texto?
a) Trujillo es una ciudad alegre
muy ruidoso
(
b) Porque era una criada
¿Cómo se llama el padre de Pizarro?
a) Francisco Pizarro
(
c) Juan Mateos y
¿Por qué el origen de la madre de Pizarro fue humilde?
a) Porque era hija de labradores
había casado
(
c) Fue un garrido
¿Cómo se llaman los abuelos de Pizarro?
a) Gonzalo y María de Viedma
María Alonso
(
c) Los hermanos de Pizarro
¿Cuál de estas frases del texto nos aclara que el padre de Pizarro fue un señor
importante?
a) Fue un caballero trujillano
caballero
(
c) Había muchos coches circulando
¿Cómo es el tamaño del libro que lee Nico?
a) Pequeño
(
b) Ajetreado y bullicioso
b) María
c) Catalina
Pizarro tuvo hermanos de padre y hermanos de madre (uterinos). Según el texto,
¿cuáles tenían mayor importancia familiar?
a) Los hermanos de madre
indistintamente
b) Los hermanos de padre
c) Ambos
- 68 –
LOS CAZADORES DE CABEZAS
Pasaron por una calle estrecha, repleta de tiendas y
bazares, en los que se vendían toda clase de
recuerdos y objetos artesanos de Venezuela.
Entraron llenos de curiosidad en uno de ellos.
Inmediatamente Fede se dirigió a un rincón en el
que colgaban varias chanchas. Le daba un poco de
aprensión, pero su curiosidad podía más. Le
preguntó al tendero si eran de verdad y le contestó
que no, que eran reproducciones a tamaño natural y
que las verdaderas solamente se podían encontrar
en las propias tribus jívaras del Amazonas. Fede le insistió y el señor de la tienda
le explicó cómo los jívaros reducían las cabezas, leyendo en un librito que tenía
en el mostrador: “Los jívaros, cazadores de cabezas humanas. Los jívaros son
muy temidos por sus enemigos por la costumbre de matar a sus prisioneros,
cortarles le cabeza y reducirla para formar con ella la tsantsa o chancha. La
técnica para lograr estos singulares trofeos es larga y complicada. Consiste en
hacer dos cortes verticales a ambos lados del cuello y extraer por ellos todos los
huesos del cráneo, conservando entera la blanda envoltura córnea de la cabeza y
los cabellos. Ésta, una vez curtida por la decocción de plantas especiales, que le
confiere un tono azul negruzco y tiene una finalidad conservadora, se reduce de
tamaño por medio de guijarros calientes que se introducen en su interior. Los
labios se cosen con unas cuerdas cuyos extremos caen en forma de flecos. Los
guijarros van sustituyéndose sucesivamente por otros de menor tamaño,
operación que se alterna con la de introducir la cabeza en el líquido vegetal y la
del enfriado mediante rotación, hasta que se haya desecado la cabeza por
completo.”
-¿Existen aún estos indios?- preguntó Sebas
-Apenas quedan – respondió el tendero. Los jívaros formaron tribus que vivían en
el Alto Amazonas, en la parte del centro del Ecuador, entre los Andes, el río
Pastaza y el Amazonas. Su número, hace ya bastantes años, era de unos veinte
mil, y vivían diseminados. Eran muy buenos cazadores, y utilizaban la cerbatana
a la perfección. Los indios jívaros actuales ya no tienen las costumbres crueles de
los antiguos, acostumbrados a matar a los enemigos, incluso cuando aún eran
niños, pues de pequeños ya sus padres les instaban a que mataran a otros
jóvenes prisioneros, y todos los días les sermoneaban dándoles consignas
agresivas.
- 69 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Qué son las chanchas?
a) Reproducciones de cabezas de jívaros
de caza de los indios
(
)
)
)
b) Atracción
b) Dos
c) Tres
¿Para qué hacen los jívaros las chanchas?
a) Para poseer trofeos
espíritus
(
)
)
)
c) Para ahuyentar a los
b) Extraer los huesos del cráneo
c) Calentar con
¿Por dónde sacan los huesos de dentro de la cabeza?
a) Por la boca
(
b) Para adornar su casa
¿Qué es lo primero que hacen los jívaros con las cabezas cortadas?
c) Cortes en el cuello
líquidos la cabeza
(
a) Repugnancia
¿Cuántas preguntas le hizo Fede al comerciante?
a) Una
(
c) Objetos
¿Qué palabra puede tener el mismo significado que aprensión?
c) Curiosidad
(
b) Cabezas reducidas
b) Por los cortes en el cráneo
c) Por los cortes del cuello
¿Por qué las chanchas son de color oscuro?
_a) Porque se ennegrecen al sacarle los huesos
b) Porque están cocidas con
vegetales que las entintan
_c) Porque las dejan secar antes de vaciarlas
(
)
¿Para qué meten dentro de la cabeza piedras calientes?
a) Para que se seque por dentro
reducirla de tamaño
(
)
)
c) Para
¿Qué hacen los jívaros para que la cabeza se seque por igual en todas sus partes?
a) Darle vueltas
cuece
(
b) Para extraerle los huesos
b) Meterla muchas veces en agua
c) No moverla cuando se
¿Cuál de estas frases puede corresponder a las costumbres de los antiguos indios
jívaros?
a) Eran buenos artesanos
grupos numerosos
b) Eran crueles con sus enemigos
c) Vivían en
- 70 –
GARMENDIA, ESCRITOR VENEZOLANO
Sebas se fijó en un cartel, al lado de una librería, que recordaba el
fallecimiento de un escritor venezolano actual: Salvador Garmendia.
No lo conocía. Nunca le habían hablado de él y no había leído ningún
texto suyo. La verdad es que de todos los escritores
hispanoamericanos que conocía, ninguno era de Venezuela. Por eso le
llamó la atención. Bajo una fotografía del autor leyó su biografía:
“Escritor venezolano nacido en Barquisimeto, el
11 de junio de 1928. Estudió Bachillerato y
completó su educación de forma autodidacta.
Fundó junto con jóvenes escritores y artistas
plásticos el grupo literario "Sardio" y la revista
del mismo nombre, que desempeñaron un
importante papel en la renovación del arte y la
literatura
venezolanas.
Estos
medios
alcanzaron una notable influencia como
vehículo de introducción en la sociedad literaria
venezolana de las modernas tendencias
narrativas
de
otras
latitudes.
En 1946 escribió su primera novela titulada "El
parque". En 1959 publicó "Los pequeños
seres", obra con la que obtuvo el Premio
Municipal de Literatura y donde mostró sus
notables dotes de observación y su interés por
la existencia gris y rutinaria de los habitantes
de los centros urbanos, de la alienación que
sufren en su trabajo y en su medio familiar.
Sus finas exploraciones en la inadaptación y el
fracaso se extendieron después a nuevos
ámbitos en las novelas "Los habitantes",
editada en 1961, y el libro de cuentos "Doble
fondo", publicado cuatro años después.
Entre 1967 y 1970 publicó las novelas "Día de
cenizas", "La mala vida" y "Difuntos, extraños y
volátiles".
De la década de los setenta son sus obras "Los
cuentos" (1972), "El inquieto anacobero"
(1973), "Los pies de barro" (1973), "Memorias
de Altagracia" (1974), y "El brujo hípico y otros
cuentos", "Enmiendas y atropellos" y "El único
lugar posible", todas ellas de 1979. En 1983,
editó
la
obra
de
teatro
titulada
"Suflé para dos voces" y un año después la
titulada "Cotorras de botiquín". En 1986 se
publicó la novela "La casa del tiempo" y en
1987 la narración "Hace mal tiempo afuera".
Salvador Garmendia además de sus trabajos
como
escritor
ha
realizado
guiones
cinematográficos como son "La gata borracha"
(1973), "Fiebre" (1975), dirigida por Otero Silva,
"Juan Topocho" de César Bolívar (1977), etc.
Además, se desempeñó como redactor o
colaborador de numerosas revistas venezolanas y
latinoamericanas ("Papeles", "Actual", "Eco",
"Amaro", "Casa de las Américas", "Marcha") y
también como Director del Departamento de
Publicaciones de la Universidad de Los Andes.
En 1972, ganó el Premio Nacional de Literatura de
Venezuela. En 1989 le fue otorgado en París el
Premio Literario Juan Rulfo, por su cuento "Tan
desnuda como una piedra”.
Contrajo matrimonio en dos ocasiones. De su
primera mujer tuvo cinco hijos. Su segunda mujer
ha sido Elisa Maggi Andrea con la que ha tenido
dos hijos.
Salvador Garmendia luchó durante 4 años
contra la diabetes. El 13 de mayo del 2001 muere
víctima de un cáncer de garganta, cuando contaba
con 73 años de edad.
Garmendia fue una importante figura de las letras
venezolanas y de la intelectualidad de su país. Su
espíritu crítico se puede apreciar en sus múltiples
colaboraciones para las páginas de opinión de los
periódicos venezolanos, los cuales tenían una
amplia acogida”.
- 71 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cuál fue la primera actividad artística de Garmendia?
a) Su novela “El parque”
para un periódico
(
)
b) La creación de un grupo literario
a) Escribir
¿Con qué obra obtuvo este escritor su primer reconocimiento?
a) Con su novela “Los pequeños seres”
b) Con su obra de cuentos “Los
cuentos”
c) Con su cuento “Tan desnuda como una piedra”
(
)
¿Cómo se podría catalogar, por su contenido, la novela “Los pequeños seres”?
a) Como novela romántica
misterio y acción
(
)
b) De carácter social
¿Qué obra publicó Garmendia en 1965?
a) El libro de cuentos “Doble fondo”
(
)
)
b) “Los habitantes”
)
)
)
)
b) Escritor
c) Director de cine
¿En qué año obtuvo Garmendia un galardón literario de ámbito nacional?
b) En 1972
c) En 1989
¿Cuál fue la enfermedad que acabó con su vida?
a) La diabetes
(
c) Cotorras de botiquín”
Si hablamos de César Bolívar estamos citando a un:
a) En 1959
(
c) “Día de cenizas”
a) “Suflé para dos voces”
a) General del ejército boliviano
(
c) La novela “Día de cenizas”
¿Cuál de las siguientes obras no es una obra de teatro?
a) “El único lugar posible”
(
b) Ninguna
¿Cuál de estas obras de Garmendia tiene una temática similar a la de “Los
pequeños seres”?
a) “Los pies de barro”
(
c) Como novela de
b) Un infarto
c) El cáncer
¿Por cuál de estas actividades artísticas puede ser más conocido Garmendia en
Venezuela?
a) Por sus artículos en los periódicos
libros de cuentos
b) Por sus guiones de cine
c) Por sus
- 72 –
ADIÓS A VENEZUELA, BIENVENIDOS A CUBA
Al día siguiente, muy temprano, zarparon de La Guaira con rumbo
a Punto Fijo, y de allí fueron a Maracaibo, escala técnica antes de
emprender nueva ruta. La costa se alejó lentamente mientras
surcaban el golfo de Venezuela. Dijeron adiós a este hermoso país,
pues pensaban lo difícil que sería para ellos volver alguna vez. El
Lanzarote se adentró en el mar de las Antillas con la proa dirigida
al norte. Próximo destino: Cuba. Durante la templada noche
tropical, en cubierta, bajo un farol, Nico leía algunas cosas de la
historia de Cuba, la de sus pobladores antes de su conquista y
colonización:
“Antes de la llegada de los españoles, en Cuba habitaban tres tipos
distintos de población: en un extremo, los guanacahibes, pueblo primitivo y nómada, de
existencia miserable y cultura cazadora rudimentaria, aunque de costumbres pacíficas,
que sobrevivió hasta el siglo XVII; en el centro, los cibuneys, de ocupación
preferentemente agrícola y civilización correspondiente al neolítico; al este, los tainos,
llegados en época más reciente a la isla y de civilización superior a la de los restantes
grupos. Éstos dominaron a los cibuneys, pero no les sometieron a servidumbre. Los
tainos habitaban las islas de las Antillas mayores e incluso llegaban a la península de
Florida.
Frente a los pocos centenares de españoles desembarcados en la isla, los indocubanos
sólo pudieron oponer su mayor número. Parece ser que la población de Cuba era de
cerca de un millón de habitantes en el momento de su descubrimiento, repartidos en
treinta tribus, aunque existen versiones muy contrapuestas en cuanto a esta cantidad
de población aborigen. No obstante, lo que sí puede afirmarse es que en 1540, después
de 30 años de ocupación española efectiva, el número de indocubanos no llegaba a
5.000, y en 1570, a 1.000. Estas cifras demuestran la rápida y violenta acción de los
europeos y de los españoles en particular y de sus enfermedades, como la viruela, pues
50 años después de la conquista apenas quedaban indios, a no ser en las Antillas
menores, donde resistieron y acabaron por fundirse con los negros, llevados
precisamente a América para sustituir a los indígenas en el rudo trabajo impuesto por
los colonizadores.
Cuando dejó de buscarse oro en la isla de Santo Domingo empezó la verdadera
conquista de Cuba: Diego Velázquez, uno de los mayores beneficiarios de la conquista
de Santo Domingo, dirigió la campaña con un grupo entre los que se encontraban
Hernán Cortés, Pedro de Alvarado, Bernal Díaz del Castillo y Bartolomé de las Casas. En
pocos años se establecieron en la isla gran cantidad de colonos en busca de oro y se
fundaron las primeras ciudades...”
Nico dejó de leer y se quedó pensando en la horrible muerte de tanta gente en tan poco
tiempo, en la crueldad de las conquistas y colonizaciones, en las antiguas y en las
modernas...
- 73 –
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Cómo se alumbraba Nico para leer durante la noche?
a) Con la luz de la luna
(
)
)
)
b) La caza
)
)
)
)
c) Cerca de sesenta mil
b) En 1520
c) En 1540
b) En 4.000
c) En 10.000
¿Cuál fue la causa principal de la aniquilación de la población india?
a) La guerra
(
b) Unos quinientos
¿En cuánto descendió la población aborigen de Cuba desde 1540 a 1570?
a) En 1.000
(
c) La caza y la pesca
¿En qué año los españoles se asentaron en Cuba después de su conquista?
a) En 1510
(
c) Los tainos
¿Cuántos españoles se dispusieron a la conquista de Cuba?
a) Alrededor de cien
(
b) Los cibuneys
¿Cuál era la ocupación primordial de las tribus cibuneys?
a) La agricultura
(
b) Las enfermedades
c) El intenso trabajo
¿Para qué llevaron africanos a las islas del Caribe?
a) Para sustituir a la escasa población india
indios
c) Para dirigir el trabajo de los indios
(
)
)
b) Para reforzar el trabajo de los
¿Quién mandó el grupo de españoles que conquistó Cuba?
a) Hernán Cortés
(
c) Con una linterna
¿Qué pueblo habitaba la zona oeste de la isla antes de la llegada de los españoles?
a) Los guanacahibes
(
b) Con la luz de un farol
b) Diego Velázquez
c) Bartolomé de las Casas
¿Cuál fue el motivo que llevó a los españoles a conquistar Cuba?
a) Buscar oro
b) Fundar ciudades
c) Explotar su agricultura
- 74 -
LA HABANA Y SUS GUAGUAS
Sebas siempre había querido conocer La Habana. Había visto
esta ciudad en alguna película (ahora no se acordaba del título)
y le habían hablado sus abuelos de ella, a la que emigró hace
muchos años uno de sus tatarabuelos. Ahora tampoco iba a
poner sus pies en la ciudad, pues su único destino en Cuba era
el puerto de Santiago. Otra vez sería. Así que, como otras
veces, buscó entre los libros del barco un buen sustituto, y lo
halló en la novela de Cabrera Infante “La Habana para un
infante difunto”. Abrió el libro por sus primeras hojas y leyó al azar estos párrafos:
“...La primera persona que conocí en La Habana fue singular: un hombre que mi padre
nos llevó a conocer, y aun la forma de conocerlo fue desusada. Según mi padre, era una
criatura extraordinaria. “Es todo un personaje”, explicó, pero no nos preparó lo
suficiente. Ocurrió a los pocos días de llegar a la ciudad y el lugar de encuentro fue
típicamente habanero y por tanto inusitado. Caminamos todos hasta lo que luego
conocería como la esquina de los Precios Fijos (Águila, Reina y Estrella) y allí nos
detuvimos a esperar no a una persona, sino a un vehículo, un ómnibus que se había
convertido en las palabras de mi padre, evidentemente avanzado, en una guagua y
como guagua conoceríamos al ómnibus en el futuro. (Esta palabra, a la que algunos
filólogos del patio atribuyen un origen indio -¡imagínense a los sifilíticos siboneyes o a
los tarados tainos viajando en sus vehículos precolombinos, ellos que ni siquiera
conocían la rueda!-, viene seguramente de la ocupación americana al doblar el siglo,
cuando se establecieron los primeros carruajes colectivos, tirados por mulas y llamados
a la manera americana wagons. Los wagons se convirtieron en La Habana en guagons y
de ahí no fue difícil asimilarlos a la voz indígena guagua y el género femenino estuvo
determinado no sólo por la terminación, sino porque todo vehículo en inglés es
femenino.
El hecho de que en Chile, Perú y Ecuador llamen guaguas a los bebés llegaría a producir
para un cubano momentos de surrealismo descacharrante, como la frase, leída en un
libro chileno, “sacó la guagua del río y la cargó en sus brazos” -¡se necesita otro
Hércules, quizás a otro Atlas, para encontrar a alguien capaz no sólo de sacar a un
ómnibus de un río, sino cargarlo en vilo en los brazos!)
Esperamos la guagua, pero no sería una guagua cualquiera, sino una perteneciente a la
ruta 23 y de ésta un número dado que mi padre sabía. Después de un rato llegó la
guagua indicada, mi padre le hizo la señal de parada, que era un cruce entre un saludo
y la temerosa seña nazi; siempre me recordaría a esa mano adelantada con que se
comprueba si todavía llueve o ha dejado de llover. Ante el perentorio aviso de mi padre
(temeroso, como nunca después, de que le fuera la guagua: era la guagua) el
compacto, coloreado vehículo se detuvo y montamos La Guagua. Resultó que la persona
que mi padre nos llevaba a conocer era el conductor de la guagua, el cobrador, eso que
se llama en La Habana un guagüero, un empleo no sólo humilde, sino que conllevaba
una particular psicología: una manera de ver la vida y de comportarse y de hablar, un
oficio nada alto en la estratificada esfera social habanera...”
- 75 -
Responde a estas preguntas sobre el texto leído:
(
)
¿Qué profesión tenía la persona que conoció el protagonista del texto en La
Habana?
a) Taxista
(
)
)
)
b) Unas semanas
c) Un mes
¿Cuál es la palabra del castellano que es el significado de la inglesa “wagon”?
a) Guagua
(
c) Cobrador de un autobús
¿Cuánto tiempo pasó el protagonista del texto hasta que conoció a un habitante de
La Habana?
a) Unos días
(
b) Conductor de un camión
b) Ómnibus
c) Guagon
¿Por dónde pasa el autobús que han de esperar?
a) Por la esquina de los Precios Fijos
b) Por una calle del centro de La
Habana
c) Por una calle de las afueras de la ciudad
(
)
¿Qué opinión tiene el autor del texto de los antiguos indios de Cuba?
a) Dice que tenían bastantes conocimientos
b) Dice que eran unos
atrasados
c) Dice que viajaban en vehículos muy antiguos
(
)
¿Qué puede significar la expresión del texto “filólogos del patio”?
a) Cubanos estudiosos de la lengua
que no es nada culta
(
)
)
)
b) A finales del siglo diecinueve
c) A principios
¿Qué puede significar en otro país sudamericano, como por ejemplo Chile,
la frase “llevé la guagua a la plaza”?
a) Saqué a mi niño a la plaza
plaza con un ómnibus
(
c) Gente
¿En qué época aparecieron los primeros carruajes para transportar personas?
a) En la época precolombina
del siglo veinte
(
b) Gente que vive en la misma finca
b) Conduje el autobús hasta la plaza
c) Fui a la
¿A qué se parece el saludo que hacen los nazis?
a) Al gesto de pedir la parada de un autobús
b) Al gesto de señalar dónde se para un
autobús
c) Al gesto de poner un brazo en cruz
(
)
¿Cómo está considerado en Cauba el empleo de conductor de un autobús?
a) Es un empleo bien pagado
b) Es un empleo mal retribuido
para el que se necesitan personas especiales
c) Es un empleo
- 76 -
CARPENTIER, CUBANO Y ESCRITOR UNIVERSAL
Laura bajó a la sala donde se encontraba la pequeña colección de
libros del Lanzarote. Comenzó a mirar por los estantes: libros
grandes, pequeños, de distintos colores, enciclopedias... ¡Cuántas
historias hay en los libros! Se fijó en uno de tapas rojas y lomo
negro donde se leía: ALEJO CARPENTIER. El siglo de las luces.
“Carpentier... Carpentier... me parece recordar...”, pensaba. Abrió
el libro. ¡Claro! ¡El escritor cubano! Ahora se acordaba del
programa de televisión en que salió. Comenzó a leer:
ALEJO CARPENTIER.
Nació en La Habana en 1904. En 1921 inició estudios de arquitectura que no finalizó. En
1922 publica sus primeros artículos en “La discusión”. En 1927 fue encarcelado por el
dictador Machado por sus ideas políticas y en 1928 se exilia a París donde vive hasta
1939. Ahí publicó su primer libro en 1929, “Poemas de las Antillas”. Su primera novela
fue “Ecué-Yamba-O”, publicada en 1933. Pero su fama le llegó con “El reino de este
mundo”, en 1949, donde plantea la tesis de “lo real maravilloso” como rasgo distintivo
de América. Su libro “Los pasos perdidos” (1953), uno de los más conocidos, consiguió
en 1957 el premio otorgado por los críticos franceses al mejor libro extranjero. Le
siguieron “El acoso”, “Guerra del tiempo”, “La consagración de la primavera” y “El siglo
de las luces”. La última, “El arpa y la sombra”. Recibió en premio Cervantes (1977) de
las letras y el premio francés Médicis (1979) a los autores extranjeros. Murió al año
siguiente. Sustemas surgen de la historia documentada de América latina y en su estilo,
llamado realismo crítico, predomina lo musical, lo formal y lo objetivo.
Laura abrió después el libro al azar y siguió leyendo unos párrafos de la novela:
“IX
Por caminos desfondados, bajo una última llovizna que bruñía los hules negros y se
colaba en vueltas del viento hasta el asiento trasero, después de empapar las ropas de
Esteban y de Ogé, subidos al pescante, rodaba el coche, crujiendo, saltando,
renqueando; tan inclinado, a veces, que parecía volcarse; tan metido en el agua de un
vado, que le salpicaba los faroles; tan enlodado siempre que sólo se libraba del barro
rojo de los campos de caña, para recibir el barro gris de las tierras pobres, donde se
alzaban cruces de cementerios –ante los cuales se persignaba Remigio, que venía
detrás, montado en una de las bestias de la remonta. A pesar del tiempo ingrato, iban
los viajeros cantando y riendo, bebiendo vino de Malvesía, comiendo emparedados,
polvorones, grajeas, extrañamente puestos en alegría por un aire nuevo que olía a
pastos verdecidos, a vacas de buenas ubres, a fuegos campesinos de limpia leña –lejos
de la salmuera, el tasajo, la cebolla germinada, que contrapunteaban sus vahos en las
estrechas calles de la ciudad...”
Este libro –pensó Laura- lo leeré cuando vuelva a casa.
- 77 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
) ¿En qué parte exterior del libro que coge Laura está escrito el nombre del autor?
a) En la tapa
(
)
b) Sólo está escrito el título de la novela
¿Cuál es el título de la novela que lee Laura?
a) Los pasos perdidos
primavera
(
)
)
b) El siglo de las luces
b) A los 20 años
)
)
b)
Libros de poemas
b) El reino de este mundo
)
Una novela
c) Ecué-Yamba-O
¿En qué se basa Carpentier para escribir sus novelas?
a) En la historia de los países sudamericanos
Cuba
c) En la historia de Cuba
(
c)
¿Cuál es la obra con la que se dio a conocer internacionalmente?
a) Los pasos perdidos
(
c) A los 22 años
¿Qué es lo que había escrito este autor antes de su obra “Poemas de
las Antillas”?
a) Artículos periodísticos
(
c) La consagración de la
¿A qué edad comenzó Carpentier su carrera literaria?
a) A los 18 años
(
c) En el lomo
b) En los recuerdos de su vida en
¿Qué describe el texto que está leyendo Laura?
a) Un viaje de dos chicos en una carreta
b) Un coche de viajeros circulando por
caminos
c) Unos jóvenes que viajan en un coche de caballos
(
)
¿Qué color suele tener la tierra donde cultiva la caña de azúcar?
a) Roja
(
)
b) Gris
c) Casi negra
¿Cómo están los caminos por donde circulan los personajes del texto?
a) Muy bacheados y embarrados
vados y baches llenos de polvo
(
)
b) Embarrados, pero bastante llanos
c) Con
¿Qué alimento que huele muy fuerte toman en la ciudad los personajes del texto?
a) Grajeas
b) Cebollas
c) Emparedados
- 78 –
UNA CIUDAD CON MUCHA HISTORIA
Nico cogió su plano y, pretextando querer estar solo para
resolverlo mejor, corrió al ordenador y, como sabía el buscador
que casi siempre utilizaba su amigo en Internet, pronto encontró
la página de la que había sacado el plano. En su parte inferior se
describían los lugares importantes de la ciudad, así que contestó
a las preguntas sin dificultad. Pero él no quería sólo contestar a
las preguntas; lo que realmente le entusiasmaba era poder conseguir más información,
sobre todo la referente a la historia de la ciudad. En otras páginas web la encontró, la
guardó en unos archivos y, finalmente, dio formato a estos textos:
Santiago de Cuba, ciudad con historia
Fundada en 1514 por Diego Velázquez, fue la
primera capital de la isla de Cuba y centro de
las expediciones a México (1518-1520) y la
Florida (1538). Recibió título de ciudad en
1522. Tras absorber parte de las colonias de
Bayazo y Baracoa, la ciudad contaba hacia
1520 con unos 1000 jefes de casa, pero pronto
se inició su decadencia, debido a las constantes
expediciones al continente y a las disputas
ciudadanas que mermaron su población (unos
30 jefes de casa hacia 1570) y la dejaron
expuesta a los ataques corsarios (1533,
conquistada por los franceses durante 30 días).
Desde
1607
fue
capital
del
territorio
comprendido entre el cabo Maisí y Puerto
Príncipe: atacada en diversas ocasiones por los
ingleses (voladura del Morro e incendio de la
ciudad, 1659) y víctima de importantes
terremotos (1675, 1679, 1766), la ciudad fue
creciendo, sin embargo, gracias a la actividad
mercantil (contrabando con Jamaica y la
metrópoli) y a la instalación en su territorio de
inmigrantes procedentes de Santo Domingo,
base del nacimiento de las colonias y
explotaciones agrícolas en su campiña. Los
gobiernos de Vaillant y de Quintana, entre 1788
y 1799, así como la aplicación del reglamento
de 1778 sobre libre comercio, completaron el
desarrollo y fortificación de la ciudad, que
alcanzó en 1827 unos 27000 habitantes.
Desempeñó un papel importante en las guerras
de independencia de Cuba, que culminaron, en
1898, con el combate naval de su nombre. Fue
centro de importantes acontecimientos durante
la revolución cubana: asalto al cuartel de
Moncada, creación de la III columna por
Almeida, declaración de Santiago, etc.
Santiago, ciudad de trova
Santiago de Cuba ha sido siempre uno de los
enclaves de la música tradicional cubana, reducto
de cantantes y músicos que han logrado extraer de
su peculiar mezcla de razas una de las
experiencias musicales más sugestivas del mundo.
Géneros eminentemente cubanos como el bolero y
el son vieron sus primeros días en el ambiente
santiaguero
para
después
ser
adoptados
internacionalmente. Personas de todos los países
han cantado y recreado los ritmos nacidos en
Santiago de Cuba.
Cuna de trovadores, Santiago tiene el honor de ser
el lugar de origen del padre de la canción
trovadoresca cubana, Pepe Sánchez, cantante y
guitarrista,
maestro
indiscutible
de
varias
generaciones de trovadores. Poseedor de una
musicalidad innata, Pepe Sánchez nos ha legado
obras admirables, que fueron hechas a partir de la
más pura intuición, ya que a pesar de ser un hábil
guitarrista, desconocía totalmente la técnica
musical. Su campo de acción fue la segunda mitad
del siglo XIX, cuando con su guitarra en la mano y
con su voz de barítono, sentó las bases para el
desarrollo de la trova tradicional cubana,
influyendo directamente en trovadores como Sindo
Garay, que directamente recogieron de sus labios
y dedos las enseñanzas.
- 79 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
)
¿Para qué quería Nico estar solo?
a) Para mirar el plano original
b) Para leer la historia de la ciudad
resolver el juego de Sebas sin que le molestaran
(
)
¿Cuál fue el destino de la primera salida de los españoles desde Santiago de
Cuba?
a) México
(
)
b) Florida
c) Puerto Príncipe
La ciudad tuvo dos etapas de aumento de población: una al principio del siglo XVI
y otra a partir del final del siglo XVII. ¿Cuál fue la causa de la primera?
a) La absorción de las colonias de Bayazo y Baracoa
contrabando
c) La explotación de su agricultura
(
)
)
)
b) Portuguesa
c) Francesa
¿Cuántos terremotos ha padecido la ciudad a lo largo de su historia?
a) Dos
(
b) El comercio y el
¿Qué nacionalidad tenían los primeros piratas que atacaron la ciudad?
a) Inglesa
(
c) Para
b) Tres
c) Cinco
¿Por qué podemos asegurar que la ley de libre comercio de la ciudad fue anterior
al gobierno de Vaillant?
a) Porque se dio en 1778 y Vaillant gobernó en 1788
b) Porque fue Vaillant quien la
había otorgado con anterioridad
c) Porque la ciudad había tenido mercado libre desde
su fundación
(
)
¿Cuál fue el acontecimiento más importante sucedido en la ciudad durante la
guerra de la independencia de Cuba?
a) El asalto al cuartel de Moncada
b) La batalla naval de Santiago de
Cuba
c) La declaración de independencia
(
)
¿Qué es el “son”?
a) Un tipo de música tradicional cubana
sonido peculiar de las canciones cubanas
(
)
)
c) Un
¿Cuál era la característica excepcional del músico Pepe Sánchez?
a) Su profunda formación musical
voz grave y melodiosa
(
b) Un centro de estudios musicales
b) Su intuición musical extraordinaria
c) Su
¿Por qué a Pepe Sánchez se le conoce como el padre de la trova?
a) Porque sus composiciones influyeron en los músicos posteriores
b) Porque se
dedicó a enseñar su forma de interpretación
c) Porque compuso muchas canciones
que fueron muy famosas
- 80 -
MÉXICO LINDO
Estuvieron en Santiago dos días, los justos para descargar y realizar los
trabajos de mantenimiento necesarios. Salieron, posteriormente, del puerto
de Santiago, rumbo al oeste, dirigiéndose hacia México, en donde tenían que
hacer dos escalas: una en Mérida y otra en Veracruz. Sebas, que se acordaba
de películas de vaqueros como “Río Bravo” o “Más allá de Río Grande” que
habían pasado hacía poco en televisión, se puso afanoso a leer en una
enciclopedia dónde estaba este río (si es que era el mismo) y, de paso,
conocer la hidrografía de esta parte de América Central:
“LOS RÍOS DE MÉXICO:
En la hidrografía mexicana se pueden distinguir la vertiente del Atlántico, la vertiente del
Pacífico y diversas vertientes interiores, de tipo endorreico. Las diferencias más notables entre
las cuencas atlánticas y pacíficas estriban en el mayor caudal y longitud de los tramos
navegables, así como el menor estiaje y pendiente de las primeras frente a las segundas. Estas
diferencias se deben fundamentalmente a la influencia de los alisios del nordeste, que afectan al
sector oriental del país, provocando una mayor pluviosidad, y al mayor desarrollo de la planicie
costera del golfo de México.
Vertiente del Pacífico. La cuenca más septentrional de esta vertiente es la del río Bravo o
Grande del Norte, que constituye la línea fronteriza con Estados Unidos a partir de Ciudad
Juarez. Los afluentes mexicanos más destacables son el Conchos, el Salado y el San Juan.
Sobre esta cuenca existen importantes trabajos para el aprovechamiento para regadío. Hacia en
sur, las cuencas más destacables son: la del Pánuco, en parte navegable, que recoge a través
de uno de sus afluentes el canal de desagüe de la ciudad de México, y cerca de la
desembocadura se une al Tamesí; la del Papaoloapán, que tiene su origen en la vertiente
occidental de la sierra de Oaxaca y constituye uno de los grandes recursos potenciales de
México, y la cuenca del conjunto Mezcalapa-Grijalva-Usumacinta, el más caudaloso del país, que
se caracteriza por tener un curso inferior divagante y con numerosos meandros y brazos (éstos
llegan a enlazar unos con otros y dan lugar a una región pantanosa y fácilmente inundable).
El Grijalva era un río extremadamente caudaloso que se desbordaba continuamente antes de la
presencia de presas. Durante miles de años provocaba erosión en los lugares por los que
pasaba, provocando maravillas naturales como el Cañón del Sumidero.
Durante la mitad de la década de los cuarenta el puente colgante Porfirio Díaz, que se
encontraba a la entrada del Cañón del Sumidero y debajo del lugar donde hoy en día se
encuentra el puente Belisario Domínguez, se derrumbó cuando lo cruzaba un pesado camión de
cemento, provocando un desastre debido a que un autobús de pasajeros iba detrás del camión,
ahogándose la mayoría de éstos.
En 1955 la Secretería de Recursos Hidráulicos acordó iniciar las obras para construir la Presa
Hidroeléctrica Netzahualcóyotl de Malpaso, seguida posteriormente por la de Chicoasén y la de
la Angostura.
Las tres presas hidroeléctricas cambiaron drásticamente el curso del río, inundaron grandes
áreas junto al Grijalva formando grandes lagos artificiales, hicieron al río menos caudaloso y
provocaron un aumento considerable en su tamaño. Un gran beneficio de la grandes presas fue
la capacidad de aprovechar el gran potencial hidroeléctrico que tenía el Grijalva, generando el
30% de la energía eléctrica que abastece a México.
- 81 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
) ¿Cuál es la situación geográfica de México respecto de otros países vecinos?
a) Se encuentra al este de Cuba
b) Se encuentra al sur de Estados
Unidos
c) Se encuentra al norte de Cuba
(
)
¿Cuál de estas palabras significa lo mismo que “vertiente”?
a) Cuenca
(
)
b) Ladera
c) Saliente
¿En qué vertiente los ríos de México tienen mayor longitud?
a) En la vertiente atlántica
interiores
(
)
b) En la vertiente del Pacífico
¿En qué vertiente los ríos son más rápidos?
a) En la vertiente del Pacífico
interiores
(
)
)
b) Al sur
)
)
)
)
c) Río Pánuco
c) San Juan
¿De qué río es afluente el Tamesí?
b) Del río Bravo
c) Del río Papaloapan
¿En qué río está situada la presa de Netzahualcóyotl?
a) En el Mazcalapa
(
b) Río Salado
b) Ciudad Juárez
a) Del río Pánuco
(
c) Al este
¿Qué ciudad mexicana citada en el texto hace frontera con Estados Unidos?
a) El Paso
(
c) En las vertientes
¿Con qué otro nombre se conoce al río Bravo?
c) Río Grande del Norte
(
b) En la vertiente del Atlántico
¿En qué parte del país llueve más?
a) Al oeste
(
c) En las vertientes
b) En el Papaloapan
a) En el Grijalva
¿Cuál fue la consecuencia más beneficiosa de la regulación del río Grijalva?
a) La generación de energía
para los cultivos de regadío
b) El hacerse navegable
c) Su aprovechamiento
- 82 -
LA MÉRIDA MEXICANA
Iban a llegar a Mérida.
En España hay otra Mérida, dijo Laura. Sí,
está en Extremadura, añadió Sebas. Y en
Venezuela. ¿No os acordáis?, apostilló Fede.
Pero son muy distintas, prosiguió Nico. He
sacado de Internet algunos datos de la que
vamos a visitar. ¿Os los leo? Y Nico
comenzó a leer este texto que había formateado con imagenes incluidas:
Datos geográficos. Mérida es la capital del estado mexicano de Yucatán, al
nordeste de la capital del país. Se encuentra a 9 metros de altitud. El estado
tiene cerca de doscientos mil habitantes, de los que el 90% son residentes en la
capital. Posee universidad y arzobispado. Está situada en la plataforma yucatana,
es centro de comunicaciones, centro comercial, político y cultural.
Producción agrícola y ganadera. La ciudad concentra en sus alrededores el cultivo
del henequén, que, manufacturado, se exporta a Estados Unidos. Produce,
además, cereales, frutos tropicales, tabaco, algodón, café y patatas. Posee
ganadería bovina para el abastecimiento de la ciudad. El ganado caballar y mular
se emplea en las fincas henequeras. También desarrolla una producción forestal.
Industrias. Es el único centro industrial de la región: destaca la industria textil
henequera, que constituye más del 50%de la actividad industrial (fibrado, limpia,
hilado y tejido del henequén). Existen también industrias de papel, químicas, de
la construcción y del tabaco, así como aserradores.
Historia. Tras un largo periodo de luchas con los mayas, el hijo del conquistador
de Yucatán, Francisco Montejo, decidió fundar una nueva ciudad (1542) en un
paraje cercano a las ruinas mayas de Tihó, las cuales le recordaron los restos
monumentales de su Mérida natal, por lo que dio a la nueva fundación el nombre
de Mérida de Yucatán. El centro de la ciudad lo constituyó una amplia plaza
porticada al uso español, en cuyo lado oriental se iniciaron poco después (1563)
las obras de la catedral, amplio templo de austera fachada, con cierto aspecto de
fortaleza, que quedó concluida en 1599. En el lado meridional de la plaza mayor
hizo construir Montejo un magnífico palacio que lleva su nombre, y que ostenta
una espléndida fachada plateresca (1549). Posteriormente se enriqueció la
ciudad con interesantes edificios: del siglo XVII, el templo de La Mejorada; y del
XVIII, los de San Cristóbal y San Juan. En Mérida se unen con originalidad y
señorío lo antiguo y lo nuevo, el respeto a la tradición y el moderno desarrollo
urbano. Recorrer sus calles y sitios de interés: museos, parques, mercados,
centros comerciales, boutiques, tiendas de artesanía y ropa típica permiten
ofrecer toda una gama de posibilidades al viajero.
- 83 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
) ¿Qué dato geográfico nos dice que Mérida está próxima al mar?
a) Se encuentra al nordeste de la capital
b) Está a 9 metros de
altitud
c) Está situada en la plataforma yucatana
(
)
El estado de Yucatán no tiene, excepto Mérida, ciudades importantes. ¿Qué dato
del texto nos permite obtener esta conclusión?
a) Casi toda la población del estado se concentra en Mérida
b) Todo el territorio se
dedica al cultivo de plantas textiles
c) No tiene más centros industriales
(
)
¿Cuál es el producto agrícola más importante de Mérida?
a) Frutos tropicales
(
(
b) El henequén
c) El tabaco
) ¿Cuántas ciudades hay en el estado de Yucatán que posean fábricas?
a) Ninguna
b) Una
c) Cuatro
)
¿Cuál es la fase inicial de la fabricación de tejidos?
a) La manufactura de la planta para producir fibras
plantas
c) La elaboración de rollos de hilo
(
)
¿Qué pueblo existía antes en el mismo lugar que ocupa actualmente la Mérida
mexicana?
a) El pueblo de Tihó
maya de Yucatán
(
)
b) No existió ningún poblado en esos lugares
)
c) La capital
¿Dónde nació Francisco Montejo?
a) En Mérida (Venezuela)
(
b) La cosecha de las
b) En Mérida (España)
c) En Mérida (México)
¿Cuál de estas frases definiría mejor la fachada de la catedral de Mérida?
a) Es una fachada poco vistosa y rancia
b) Es una fachada adornada con molduras
platerescas
c) Es una fachada que tiene una gran puerta de madera
(
)
¿Cuál de estos edificios fue el primero en construirse?
a) Templo de La Mejorada
(
)
b) Catedral
c) Palacio de Montejo
¿Qué edificio se construyó enfrente del palacio?
a) La catedral
b) El templo de La Mejorada
c) Iglesia de San Juan
- 84 –
RECUERDOS DE MAX
Cerca de la ciudad donde Laura vivía, allá en España, todos los años se
recordaba la figura del Max Aub, un escritor nacido francés, de padre alemán,
nacionalizado español, residente en Valencia, exiliado a Méjico, donde murió,
y universal por los cuatro costados. En el instituto se hacían concursos de
cuentos en su honor. Ahora que Laura estaba en Méjico la figura de este
escritor se le evocaba más cercana, y no dudó en leer alguno de sus relatos,
si es que encontraba algo en el barco. Lo encontró, y leyó el siguiente
cuento:
LA BULA
Gregorio fue a Roma, comisionado por el gobierno, para asistir al Congreso Mundial contra la
onconoquerosis.
Dejaba muchos amigos en la capital y tuvo gusto en traerles algo de la Ciudad Eterna.Dióle vueltas a
su corta imaginación y decidió tratarlos por igual. Bien pensado como era, de buena familia, decidió
comprar dos docenas de bendiciones in articulo mortis, con todo y firma de Su Santidad,
confirmando que bastaba una mirada compungida al papel iluminado, en el momento supremo, para
salvar el alma.
Las bulas eran bonitas y nada baratas, con el Santo Padre fotografiado a colores, y, debajo de la
efigie, caligrafiados en hermosa romana, los nombres y apellidos de sus favorecidos.
Volvió nuestro hombre, hizo enmarcar sus regalos y los entregó personalmente. Diéronle todos las
gracias, muy emocionados, que no en vano se hablaba allí del instante de la muerte; sobre todo las
esposas de sus amigos se mostraron agradecidas.
Julio Enríquez –un abogado, de Saltillo, hombre de buen ver, a pesar de cierta verruga muy
sobresaliente en el canal de la aleta derecha de la nariz con su cachete- la colgó en la recámara
conyugal, frente a los pies de la cama. Allí la estuvo viendo tres meses. Era persona de firmes
convicciones, buen católico; su inteligencia, no muy fina, estaba al servicio de un carácter firme y
difícilmente desviable de un camino una vez determinado a seguirlo. La repetida vista de la bula fue
formando, noche a noche, una tranquila seguridad, un promontorio, en el que se asentó
inconmovible.
Angélica, su esposa, padecía de flato sin que ningún médico pudiera ponerle remedio: pedorreaba
sin remedio y con olor. El licenciado la mató, escapó a Guatemala, donde nadie supo quién era, a
pesar de la bula, que se llevó.
Casóse allí otra vez, a medida de sus deseos, con Esperanza. Salióle ligera; no se aguantó y,
sorprendida in fraganti, despachó inmisericorde al otro mundo esposa y directo causante de su
desgracia.
Le absolvieron y pasó al Salvador, donde llegó a Ministro. Allí queda –como buen recuerdo suyo- la
Nueva Universidad Central, que coayudó muy eficazmente a fundar. Un cuartelazo de malas muertes
le llevó a Honduras como refugiado político. Por un quítame allá esas pajas y una copas de más
acabó con el subjefe de la policía –hombre de bigote pequeño, corto de estatura y no mucho mayor
de entendimiento, amigo del Presidente-. Salió malherido del encuentro pero pudo
llegar a Nicaragua. Recobró, tras no pocas fatigas, su bula y, ya curado de espantos, dedicóse a la
buena vida, como pistolero de un ministro a quien su hazaña anterior, que no había quedado en las
sombras, recomendó particularmente. Asesinó sin mayores remordimientos a tres seres humanos;
eso sí, con intervalos de un año y meses, y murió tranquilamente en su cama, frente a la bula bien
colgada, en otro marco dorado, más lujoso que los anteriores.Como no podía menos de ser, el Santo
Padre cumplió con su palabra: en el último momento el arrepentimiento de Julio fue completo y
Nuestro Señor, no pudiendo desautorizar a su Representante, le sentó a su vera.
- 85 -
Responde a estas preguntes sobre el texto leído:
(
)
¿De qué nacionalidad es el apellido de este escritor?
a) Alemana
(
)
)
a) Francesa
¿Quién es el protagonista del cuento?
a) Gregorio
(
b) Española
b) Julio Enríquez
c) El Papa
¿Qué poder se cree que tienen las bulas?
a) Hacer que no se cometan pecados
habitaciones
(
)
)
c) Decorar las
¿Qué contenía, además del nombre de los agraciados, cada una de las bulas que adquirió
Gregorio?
a) Una fotografía de Roma
Papa
(
b) Perdonar los pecados
b) Una foto de la persona a la que iba dirigida
c) El retrato del
¿Por qué eran las esposas de los favorecidos quienes más se alegraron por los regalos?
a) Porque en ellos se hablaba del momento de la muerte de sus maridos
b) Porque a las
mujeres les gustaba ver un documento del Papa
c) Porque querían que sus maridos salvaran
sus almas
(
)
¿Por qué detalle se puede distinguir a Julio Enríquez?
a) Por una verruga en la cara
(
)
)
b) En cinco
)
b) En Nicaragua
)
c) En Honduras
¿Cuál fue la causa de su huida de El Salvador?
a) El asesinato de su esposa
(
c) No se puede concretar
¿En qué país tuvo Julio Enríquez el cargo de mayor prestigio?
a) En El Salvador
(
c) Porque es bajito
Siguiendo el itinerario de la vida de Julio Enríquez, ¿en cuántos países vivió?
a) En cuatro
(
b) Por su bigote pequeño
b) Matar a un policía
c) Un golpe militar
¿Cuál fue, según el cuento, el final de Julio?
a) Está en el cielo
b) Está en los infiernos
c) Está esperando que su alma sea juzgada
- 86 –
MÁGICO MISSISSIPPI
Y llegaron a Nueva Orleáns, la gran ciudad sureña de Estados Unidos, con sus
plantaciones de algodón y su mágico río Mississippi. Nico sabía de él por
películas como Las Aventuras de Tom Sawyer, el gran libro de Mark Twain, y
las historias de su amigo Huck. Fue al ordenador y, tras una intensa búsqueda
en Internet, preparó este texto para enseñárselo a sus amigos:
MARK TWAIN
LAS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN
Un día tom envió a uno de los muchachos a recorrer el pueblo con una
antorcha encendida (ésta era la señal convenida para que todos acudiéramos
con urgencia a la cueva) y luego era para decirnos que sus espías le habían proporcionado la
información secreta de que al día siguiente una cuadrilla de mercaderes españoles y árabes
ricos iban a acampar en cave hollow, con una caravana de doscientos elefantes y seiscientos
camellos, y más de mil «cabargaduras» rebosantes de diamantes, y que además sólo venían
escoltados por una guardia de unos cuatrocientos soldados.
Por lo tanto, podríamos prepararles lo que él llamaba una emboscada, les mataríamos a todos,
quedándonos con las riquezas. Nos recomendó que puliéramos bien las espadas y los rifles y
estuviéramos listos para el asalto.
Nunca consintió en atacar a una sola carreta de verduras sin habernos hecho antes limpiar bien
las espadas y fusiles, aunque no eran más que trozos de hojalata y palos de escoba, y ya podía
uno frotar hasta hartarse, que no por ello dejaban de ser lo que eran ni ganaban en absoluto.
Yo no creí ni por un momento que fuéramos a vencer contra una multitud semejante de
españoles y árabes, pero me hacía ilusión lo de ver camellos y elefantes, así que el sábado
estaba yo como un clavo en mi puesto en la emboscada.
Cuando recibimos la señal salimos corriendo cuesta abajo por el bosque. pero al llegar no
encontrarnos ni españoles, ni árabes, ni camellos, ni elefantes. no se trataba más que de una
excursión de niños de primer grado de la escuela dominical.
Embestimos sobre ellos, y les hicimos huir ladera abajo, y como único botín sólo conseguimos
unas cuantas rosquillas y mermelada, aunque ben rogers logró además apoderarse de una
muñeca de trapo y joe harper de un libro de himnos y un folleto. pero para colmo nos dio
alcance la maestra y nos obligó a soltar todo lo que habíamos cogido.
Y así acabó todo. yo no había visto ni el menor asomo de diamante, y así se lo dije a tom
sawyer, que me repuso que los había a montones, así como árabes, elefantes y todas las demás
cosas.
—Si es verdad —le dije—, ¿cómo es que no se ven?
Me replicó que si yo no fuera tan ignorante y hubiera leído un libro titulado don quijote sabría la
respuesta sin necesidad de hacer preguntas tan tontas. me explicó que todo se había
transformado por arte de encantamiento. y me aseguró que allí había cientos de soldados, de
tesoros, y de elefantes, pero que nuestros enemigos, a los que él llamaba magos, lo habían
convertido en una excursión de niños de la escuela dominical, sólo por despecho.
—Bueno —le dije yo entonces—, pues lo que deberíamos hacer es perseguir a los magos esos.
tom sawyer me dijo que no era más que un zoquete.
- 87 –
RESPONDE A ESTAS PREGUNTES SOBRE EL TEXTO LEÍDO:
(
)
¿QUIÉN ES EL QUE CUENTA LA HISTORIA DEL TEXTO?
a) UN AMIGO DE HUCK Y DE TOM
(
)
)
c) TOM
¿DÓNDE SE REÚNE HABITUALMENTE LA BANDA DE TOM?
a) AL LADO DEL RÍO
(
b) HUCKLEBERRY
b) EN CAVE HOLLOW
c) EN UNA CUEVA
SEGÚN TOM, ¿QUIÉNES MANDABAN LA CARAVANA QUE IBA A PASAR POR ALLÍ?
a) UNOS CUANTOS MERCADERES Y HOMBRES RICOS
b) MÁS DE MIL HOMBRES,
ENTRE ESPAÑOLES Y ÁRABES
c) CUATROCIENTOS SOLDADOS
(
)
PARA TOM, ¿CUÁL ES EL PRECIADO BOTÍN DE LA CARAVANA?
a) TESOROS DE ORO Y JOYAS
(
)
b) DIAMANTES
c) LOS ELEFANTES Y CAMELLOS
¿DE QUÉ IBAN ARMADOS, REALMENTE, LOS AMIGOS DE TOM?
a) DE PALOS DE ESCOBA Y TROZOS DE HOJALATA
b) FUSILES VIEJOS Y ESPADAS
OXIDADAS
c) FUSILES ENGRASADOS Y ESPADAS RELUCIENTES
(
)
¿QUÉ ES LO QUE CREÍA HUCK DE LO QUE LE DECÍA SU AMIGO?
a) NO CREÍA QUE FUERAN TANTOS NI RICOS, PERO SÍ QUE LLEVABAN ELEFANTES Y
CAMELLOS
b) NO SE CREÍA NADA DE NADA
c) NO CREÍA QUE FUERAN
ESPAÑOLES Y ÁRABES
(
)
¿QUÉ DÍA SE REUNIERON EN LA CUEVA?
a) MARTES
(
)
b) VIERNES
c) SÁBADO
¿QUIÉNES FORMABAN EL GRUPO QUE ATACARON?
a) NIÑOS Y NIÑAS DE UNA ESCUELA
b) UNOS SEÑORES QUE VIAJABAN EN UNA
CARAVANA
c) CHICOS DE UNA CUADRILLA DEL PUEBLO
(
)
¿POR QUÉ CREÍA TOM QUE LOS DEMÁS NO HABÍAN VISTO TODO LO QUE LES HABÍA
DICHO?
a) PORQUE HABÍAN HUIDO AL SER ATACADOS
b) PORQUE SE HABÍAN
TRANSFORMADO EN NIÑOS DE UNA EXCURSIÓN
c) PORQUE SÓLO ÉL ERA CAPAZ
DE VER QUIÉNES ERAN VERDADERAMENTE
(
)
¿QUÉ OTRO PERSONAJE DE LA LITERATURA ACTÚA DE FORMA PARECIDA A TOM?
a) HUCKLEBERRY FINN
b) MARK TWAIN
c) DON QUIJOTE
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