Tecnicatura Superior en Bibliotecología Título: Bibliotecario / Resolución 6161/03 Con Orientación en Usuarios Especiales Duración: 3 años Plan de estudios Materias Correlatividades 1º Año 1 Inglés 2 Tecnología de la información 3 Gestión y administración de las unidades de información 4 Descripción documental I 5 Análisis documental I 6 Fuentes y servicios de información I 7 Introducción a la bibliotecología y a las ciencias de la información 8 Historia de los procesos socio-culturales 2º Año 9 Inglés II 10 Metodología de la investigación 1 11 Literatura universal 8 12 Gestión y administración de las unidades de información II 3 13 Descripción documental II 4-5 14 Análisis documental II 5-4 15 Fuentes y servicios de información II 6 16 Tecnologías de la información y de la comunicación I 2 17 Práctica profesional I Todos los Esp. Carric. de 1º año 3º Año 18 Formación de usuarios 10 / 12 / 15 19 Descripción documental III 13 / 15 / 17 20 Análisis documental III 14 / 13 21 Diseño de proyectos 12 / 10 22 Desarrollo de colecciones 15 / 10 / 12 23 Tecnologías de la información y de la comunicación II 16 24 EDI: Usuarios Especiales 25 Práctica profesional III Todas las mat. de 1º y de 11 a 17 de 2º año Bibliotecología: Tecnicatura Superior en Bibliotecología Con orientación en Usuarios Especiales Resolución 6161/03 Duración 3 años Esta Tecnicatura Superior se plantea formar profesionales con los conocimientos y destrezas necesarios para gestionar, administrar y promover el uso y la circulación de la información en Centros o Servicios Especiales. Nuestros bibliotecarios construyen con énfasis formas que les permitan crear condiciones para favorecer la atención para la diversidad de los usuarios, generando apoyos específicos para la inclusión cultural. Es por este motivo que nuestra Carrera en el Eje de Definición Institucional brinda conocimientos y dominio de Alfabeto Braille y Lengua de Señas, así como también orienta la tarea hacia el tratamiento y profundización de la mirada y la actitud hacia el análisis de la diversidad y la multiculturalidad. Consideramos que las bibliotecas no suelen tener en cuenta las necesidades específicas de los usuarios especiales. Esto, de algún modo, les priva de acceder libremente a una parte importante del mundo de la cultura por eso entendemos que un Bibliotecario atento y sensibilizado al respecto podrá generar espacios y atención adecuada a estos usuarios. Palabras de la Cordinadora de la Carrera Ser bibliotecario hoy: por qué elegir esta profesión, 1 – Cambiante y renovadora Se trata de una profesión que ofrece retos constantes,tanto por la rápida evolución de la misma , sobretodo ahora cuando los cambios tecnológicos son cada vez mayores, como por la gran variedad de sectores donde se puede trabajar: bibliotecas escolares, públicas, universitarias, de hospitales, de prisiones…….y nuestros egresados aún más porque se especializan en Usuarios especiales, conocen Lengua de Señas y Alfabeto Braille. 2 – Romántica Estas en contacto constante con el usuario, quien es el protagonista, permite relacionarte con grupos heterogéneos y siempre rodeada del mundo mágico de los libros. 3 – Un trabajo de futuro Tal vez no vayamos a salvar el mundo, pero el hecho de que nuestra máxima sea una biblioteca correctora de desigualdades y de cultura libre para todos, se convierte en un gran reto hoy. Hay bibliotecas en todo el mundo, en los sitios más remotos, en las universidades más prestigiosas, nuestra labor es importante en todos los niveles…….EL MUNDO AÚN NECESITA DE BIBLIOTECARIOS Mabel Beatriz De Santis Coordinadora : Tecnicatura en Bibliotecologia PERFIL DE LOS EGRESADOS La carrera se plantea formar profesionales con los conocimientos y destrezas necesarios acerca de biblioteconomía y documentación para gestionar la información en cualquier centro o servicio que se encargue de su tratamiento como las bibliotecas generales o especializadas o centros de documentación. Se pretende que los bibliotecarios construyan con énfasis formas que les permitan crear y promover en sus ámbitos de trabajo, condiciones para favorecer la atención para la diversidad de los usuarios, generando apoyos específicos para la inclusión cultural. PLAN DE ESTUDIOS - Objetivos: Formar profesionales que: Organicen, administren y desarrollen Unidades de Información utilizando incentivos para que los usuarios conozcan y hagan uso de los nuevos medios de acceso a la información. Elaboren diagnósticos locales, regionales y nacionales fundamentados en estudios de la realidad para intervenir en el diseño de políticas de información y difusión. Conozcan los recursos existentes para la atención de las personas ciegas y disminuidos visuales y de los discapacitados auditivos. Articulen con otras áreas del conocimiento para elaborar apoyos para la atención del colectivo. Desarrollen la capacidad de trabajo transdisciplinario dentro y fuera de la propia institución con equipos técnicos de escuelas especiales, profesionales de la salud, equipos de orientación escolar, bibliotecas especializadas. Valoren la importancia de la comunicación para la inclusión cultural ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN COMUNITARIA Situación de origen La Escuela 505 de Merlo especializada en Niños ciegos y disminuidos visuales atiende a 110 alumnos, algunos de ellos integrados en escuelas comunes en los diferentes niveles de la enseñanza. Incluyen en su población destino adultos ciegos y disminuidos visuales, que están cursando en instituciones varias su carrera de educación superior. A la hora de aproximarse a la cultura o de resolver sus necesidades educativas inmediatas a través del texto escrito, encuentran una barrera de acceso que es factible franquear a pesar de las dificultades que hoy les aquejan: la biblioteca parlante más cercana se encuentra en Haedo (a 20 km aproximadamente) y además para obtener un libro parlante es necesario ir dos veces a ella: la primera llevando el material para ser grabado y la segunda para retirar la copia. Si bien la Escuela 505 produce recursos de este tipo, le es imposible responder a las demandas diarias que su población le solicita. Por otra parte siendo que nuestro, Instituto de Formación y Capacitación UPCN, se ha especializado en la formación de profesionales en discapacidad e inclusión, hemos establecido lazos y realizado acciones interinstitucionales a favor de los derechos de las personas con discapacidad. Algunas acciones realizadas Gestión de un espacio físico, mobiliario y equipamiento adecuado destinado a confección de textos, grabación y atención al público ante las Autoridades Municipales. Creación de un Sistema de Pasantías con los alumnos de la Carrera de Tecnicatura en Bibliotecología con orientación en usuarios especiales. Búsqueda de un profesor de ciegos que tendría la función de clasificación del material y de orientación al usuario. Preparación de un sistema de identificación del material grabado. Difusión a toda la comunidad de Merlo de la existencia del recurso adaptado para su eficiente utilización. Logros hasta la fecha Espacio obtenido en la propia Biblioteca Municipal del distrito de Merlo. Ya se está trabajando al respecto y se ha establecido el año 2008 como el inicio de la Biblioteca Parlante de Merlo. Inicio del funcionamiento del Sistema de Pasantías. Contacto con la Biblioteca parlante y braille de La Plata, quien nos brinda asesoramiento y apoyo en la gestión de estas acciones.