"Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional" LA ASOCIACION DE MAYORES PERITIA et DOCTRINA de la UNIVERSIDAD de LAS PALMAS de GRAN CANARIA COMO DINAMIZADORA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA Autores: Quintana Montesdeoca MP, Rodríguez de Vera BC, Chacón Ferrera R, González Bueno MA. Jiménez Díaz JF, Hernández Martínez FJ Institución: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España) INTRODUCCION INTRODUCCION La La extensión extensión universitaria universitaria constituye, constituye, como como su su mismo mismo nombre nombre indica, indica, una una expansión expansión de de la la formación formación académica académica reglada. reglada. Con Con esta esta filosofía filosofía se se implantó implantó desde desde el el inicio inicio de de nuestra nuestra experiencia experiencia formativa formativa en en la la Universidad Universidad de de Las Las Palmas Palmas de de Gran Gran Canaria Canaria la la extensión extensión universitaria universitaria en en el el programa programa de de mayores mayores Peritia Peritia et et Doctrina, Doctrina, como como un un recurso recurso de de formación formación ad ad hoc hoc gestionado gestionado por por los los exalumnos exalumnos como como forma forma de de vinculación vinculación permanente permanente con con la la institución institución académica. académica. METODOLOGIA Descriptiva de formato, de la temporalización y de los contenidos de las diversas opciones de la extensión universitaria del programa de mayores Peritia et Doctrina de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria autogestionado por los exalumnos. RESULTADOS Al finalizar sus estudios reglados, la primera promoción de estudiantes del programa universitario de mayores Peritia et Doctrina en el curso 2001-2002, constituyó la Asociación de Mayores Peritia et Doctrina de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con la finalidad de seguir vinculada a la institución académica al tiempo que planificaban, a lo largo de todo el curso académico siguiente y sucesivos, una serie de actividades formativas que encajan en la extensión universitaria. CONCLUSIONES A través de esta modalidad autogestionada de extensión universitaria, nuestra institución ha fortalecido los rasgos que deben conformar la complementariedad de la formación académica, a saber, la didáctica con la participación en el aula de los exalumnos, el conocimiento del entorno con actividades fuera del aula y el reforzamiento de los lazos sociales entre ellos y con los alumnos que cursan el programa formativo.