La capacitación en barrios carenciados

La capacitación en barrios carenciados
Una sociedad evoluciona cuando evolucionan sus integrantes, y una parte importante de dicha
evolución tiene que ver con la posibilidad de superarse, y de obtener su sustento. La
capacitación no es ni más ni menos que esto. Es la forma de alcanzarle herramientas a las
personas como para que puedan desarrollarse, desde el punto de vista de la educación,
permitiendo que cada integrante de la comunidad pueda buscar concretar sus deseos, en este
caso, el deseo de emprender sus propios proyectos.
Tradicionalmente, está comúnmente aceptado que es positivo que los niños comiencen la
educación formal en el jardín de infantes, luego pasen al colegio, y finalmente, una vez que
decidieron su vocación y sus intereses, puedan orientar su educación en la universidad o en una
tecnicatura. Este tipo de formación termina ampliándoles la posibilidad de elección,
permitiéndoles optar por ejemplo, por el trabajo en relación de dependencia, o la apertura de
algún tipo de emprendimiento relacionado con lo que conocen, con lo que saben hacer. En la
antigüedad, este proceso estaba dado por la aprehensión de un oficio, desde joven, con algún
familiar artesano o idóneo, proceso que difícilmente se da en el común de la población en la
actualidad debido a la especialización de las tareas.
No todos alcanzan a concretar este camino, por lo que es necesario buscar una alternativa
como para que las personas que no tengan acceso a la universidad o al nivel terciario puedan
optar por capacitarse en las tareas que desean. Cabe destacar que muchas veces no se asiste a
la universidad por cuestiones personales o situacionales del individuo, y no por cuestiones
puramente monetarias, ya que la Argentina cuenta con una universidad pública de muy buen
nivel, y con una amplia oferta educativa. En otros casos, la falta de finalización del colegio
secundario puede ser una asignatura pendiente difícil de superar, más aún cuando el
estudiante ya tiene compromisos familiares, hijos o trabajo. Todo esto puede complicar el
avance de las personas que desean capacitarse.
Por otro lado, se puede observar también que el estudiante universitario requiere de prácticas
profesionales de extensión académica que lo vinculen con la realidad material de los
contenidos que incorpora en la universidad. Dichas prácticas son doblemente efectivas cuando
incluyen la posibilidad de que el alumno enseñe lo aprendido en el ámbito académico,
llevándolo a que tenga que preparar los temas vistos, saber explicarlos, esperar la pregunta
inesperada, llegando realmente a conocer la esencia de cada tema y su puesta en práctica.
Con éste espíritu encaramos la propuesta del Rector de la Universidad, que nos convocó a
colaborar en lo social, brindando herramientas educativas para los que no pueden enrolarse en
la larga tarea de finalizar una carrera. La capacitación y el curso corto son metodologías
alternativas que permiten satisfacer las necesidades de conocimientos puntuales, facilitando la
rápida puesta en práctica por parte de las personas que asisten a los mismos, brindando
herramientas con elevado nivel técnico y alta especialización. Es decir, no se brinda amplitud de
conocimientos, sino profundidad satisfaciendo una necesidad puntual en un plazo
relativamente corto, que puede ir en este caso, de uno a 6 meses.
La definición de la carga horaria semanal también es determinante para el éxito del mismo, ya
que la población que suele asistir a los mismos puede tener compromisos familiares que
atender o trabajos de tiempo parcial, por lo que su disponibilidad horaria no siempre es plena.
El material y la metodología de dictado de los mismos también deben estar acorde a las
características de cada curso. La utilización de diapositivas, gráficos, ejemplos cercanos y casos
conocidos facilita el aprendizaje permitiendo que los asistentes puedan incursionar firmemente
en temas avanzados como el cálculo de costos o las estimaciones financieras incluso en algunos
casos, sin haber finalizado el secundario.
Puntualmente, el curso de “Desarrollo de Micro Emprendimientos” recogió todos estos valores
y contó con estas características. Fue coordinado por las autoridades de Compromiso Social y
Extensión Académica con los referentes en cada barrio, en este caso, con el vicario Facundo
Berreta Lauría, y programado por profesores especialistas en la materia “Emprendimiento de
Nuevos Negocios”. También se destaca que fue dictado por 12 alumnos avanzados de dicha
materia, lo que permitió que pongan en práctica lo aprendido durante la cursada, aplicado a
casos concretos y reales. Según los asistentes al curso, las expectativas fueron superadas, lo
que se pudo observar en la entrega de diplomas efectuada en un acto realizado en el barrio de
Barracas. Uno de los efectos más destacados fue el de la integración de la comunidad
académica, compuesta por profesores, alumnos y directivos, con la comunidad del barrio,
integrada principalmente por los asistentes al curso y sus familias, que los acompañaron en la
colación.
Existen muchas maneras de colaborar para mejorar la realidad actual de las personas en barrios
carenciados. Muchas de ellas tienen que ver con la asistencia básica, de primera necesidad.
Otras con la búsqueda de alternativas laborales. La nuestra colabora desde el ámbito de la
educación, como para que los asistentes a los cursos puedan desarrollar sus micros
emprendimientos con un fundamento sólido, y con herramientas concretas para la toma de
decisiones. Sin duda, la metodología aprovecha al máximo todos los recursos, ya que los
profesores, al ser alumnos universitarios, se capacitan y se acercan a la tarea social, los
asistentes incorporan conocimientos y se acercan a la universidad, las familias observan el
ánimo que se genera en los asistentes, y muchas veces se contagian. Finalmente, la comunidad
recibe nuevas ofertas de productos y servicios por parte de los micro emprendedores, que en
muchos casos llegan a requerir contratar personal para cubrir puestos de trabajo, multiplicando
el efecto positivo.
Para el 2012 esperamos duplicar los cursos por cuatrimestre y aumentar el número de
vacantes, de manera tal que podamos ofrecer este recurso a una mayor cantidad de personas.
Cr. Sebastián Gebara