SISTEMA DE CRÉDITOS TRANSFERIBLES SCT-ULS 2013 Sistema de Créditos Transferibles Objetivos: • Considerar el tiempo que requiere un estudiante para el logro de los resultados de aprendizaje. • Promover la legibilidad de los programas y transferencia de estos créditos entre universidades. • Crear un espacio para la movilidad estudiantil. Sistema de Créditos Transferibles Concepto de Crédito Unidad de medida transferible y acumulable que mide la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios. Actividades Presenciales – – – – Horas clase teórica Horas de clase práctica Realización de pruebas y exámenes Utilización plataforma institucional Moodle para clases virtuales. – Etc. Actividades no Presenciales – – – – – – Horas de estudio Preparación de pruebas y exámenes Trabajo en biblioteca Prácticas Investigación en web Utilización plataforma institucional Moodle (Trabajo independiente) – Etc. El Sistema de Créditos SCT y las horas presenciales • Recuerda que el sistema se basa en el trabajo real del estudiante, no sólo en las horas presenciales. • No hay relación directa entre créditos y horas presenciales . Por ejemplo: una clase magistral de una hora podría suponer tres horas de estudio individual por parte del estudiante o un seminario de dos horas podría requerir diez horas de preparación por parte del estudiante. . 5 Modelo SCT: Acuerdo CRUCH Horas cronológicas semanales Se aprobó un rango común de 1.440 a 1.900 horas cronológicas anuales, para las universidades que conforman el Consejo de Rectores. (Agosto 31 de 2006 Sesión 478- CRUCH) semanas anuales 40 45 50 55 30 1200 1350 1500 1650 32 1280 1440 1600 1760 34 1360 1530 1700 1870 36 1440 1620 1800 1980 38 1520 1710 1900 2090 40 1600 1800 2000 2200 Ejemplo SCT ULS 27 horas / 60 créditos al año /30 créditos al semestres, es decir, 1620 horas al año, 810 horas al semestre DE CARGA REAL DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE. ASIGNATURA 1 5 SCT 135 HRS. 7,5 HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES ASIGNATURA 2 7SCT 189 HRS. 10,5 HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES ASIGNATURA 3 5SCT 135 HRS. 7,5 HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES ASIGNATURA 4 5SCT 135 HRS. 7,5 HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES ASIGNATURA 5 3SCT 81 HRS. 4,5 HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES ASIGNATURA 6 5SCT 135HRS. 7,5HRS. SEMANALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES TOTAL 30 SCT SEMESTRAL 810 HORAS CRONOLÓGICAS 45 HORAS A LA SEMANAS Otros Beneficios del SCT – Modelos enseñanza aprendizaje centrados en el estudiante. – Renovación planes estudio – Pertinencia perfiles egreso – Aseguramiento calidad – Lenguaje común para los rediseños curriculares dentro de la institución o en redes con otras instituciones, para una mayor transparencia y la generación de confianzas recíprocas. Sistema de Créditos Transferibles El sistema de créditos considera un normalizador de créditos anuales que debe permitir la compatibilidad con otros sistemas existentes (ECTS) para facilitar la movilidad estudiantil. Los Vicerrectores acordaron después de un prolongado y reflexivo debate que este normalizador sea en base 60. Atributos del normalizador 60 • La divisibilidad del número 60 permite organizar fácilmente periodos bimestrales, trimestrales, semestrales y anuales y evaluar las respectivas cargas de trabajo de los estudiantes • Normalizador adoptado a nivel mundial que permite una comparabilidad de mayor cobertura: Europa, Asia, Latinoamérica, Canadá • Facilita la constitución de códigos de buenas prácticas que ofrecen a los interesados los instrumentos necesarios para crear condiciones de transparencia y facilitar el reconocimiento académico •Permite una mayor movilidad estudiantil 10 Principios del sistema de créditos 1. Sesenta créditos académicos representan el tiempo de dedicación para que un estudiante a tiempo completo logre los resultados de aprendizaje de un año del plan de estudios. Este tiempo varía entre 1440 y 1900 hrs. cronológicas anuales 2. La asignación de créditos a una actividad curricular se basa en la carga de trabajo del estudiante. 3. Cada actividad curricular tiene asignado un número de créditos como proporción del total anual, el que se expresa en enteros. 4. El trabajo total del estudiante sólo puede ser medido por aproximación, puesto que el universo estudiantil presenta alta dispersión y los métodos para recoger información tienen baja confiabilidad. 5. Una actividad curricular, no importando el plan de estudios en que se encuentre, tiene un único valor en créditos al interior de una institución. 6. La obtención de créditos por parte de un estudiante supone una evaluación y el haber superado los mínimos establecidos. 1. Docencia Directa Ejemplo: curso de cálculo 1.1( T +E+L) x45= Número de horas cronológicas 60 Docencia Directa semanales (4+2+0) x45= 4,5 hrs. cron. 60 1.2 Ayudantías ( 2 horas de 45minutos) 2x45 = 1,5 horas cronológicas de Docencia Directa 60 semanales 2x45= 1,5 hrs. cron. 60 1.3 Pruebas y exámenes 0,3 hrs. cron. Si contamos con tres pruebas +1 examen de 90 minutos c/u da un total de: 360 minutos=0,3 ≈ 20 min. semanales 60 x 18 Total de Docencia Directa: 6,3 hrs. cronológicas semanales 2. Trabajo Autónomo 2.1 Tareas (guías de ejercicios) 4 horas 2.2 Estudio 1x1 teórica 4 horas 2.3 Preparación Evals. 4 evaluaciones x 8 horas c/u 1,8 horas 32 horas= 1,8 horas semanales 18 2.4 Biblioteca 1 hora semanal 1,0 horas Total trabajo autónomo 10,8 hrs cronológicas semanales Conclusión: para asignatura de cálculo se estima 17 hrs cronológicas aproximadas de carga real de trabajo del estudiante. Lo cual es equivalente a 11 créditos transferibles. 17x18= ≈ 11 ct 27