1 N Tu y yo otre projet Nous allons créer un poster pour nous présenter. Pour le préparer, nous allons : nous présenter et présenter quelqu’un comprendre la présentation de plusieurs personnes Buenos Aires, la ciudad de mi madre comprendre quelqu’un qui parle de lui comprendre des questions répondre à des questions Nous allons utiliser : les verbes llamarse, ser et tener au présent l’indicatif le genre et le nombre des adjectifs le présent de l’indicatif des verbes réguliers les articles la phrase interrogative la phrase négative le lexique de l’identité os cumpleañ Mi último Nous allons revoir : les nombres de 0 à 32 Et nous allons découvrir : des prénoms espagnols des célébrités hispanophones les langues officielles de l’Espagne 18 Mis masc otas dieciocho 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 18 14/03/14 08:42 Mi DNI Mi teléfono omero Amaya R casa móvil 00 932 680 3 33 627 532 8 Mi casa ¿Verdadero o falso? Calle Rafael Be rgamín, Madrid . Observa las fotos y di si estas frases son verdaderas o falsas. a. La chica se llama Amaya. b. Es francesa. c. Tiene 11 años. d. Tiene dos mascotas. e. Habla español. f. Su teléfono es el 680 719 720. diecinueve 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 19 19 14/03/14 08:42 1 Leccion 1 Je me présente et je présente quelqu’un. Me llamo Ricardo Cahier p. 7 o 14 años. a. Me llamo Monique, soy francesa y teng 12 años. o teng y b. Me llamo Thomas, soy alemán . años 15 o c. Me llamo David, soy inglés y teng . años 20 o teng d. Me llamo Paolo, soy italiano y . años 16 o teng e. Me llamo Silvia, soy española y . años 17 o teng y s f. Me llamo Ricardo, soy portugué . años 19 o g. Me llamo Igor, soy ruso y teng años. h. Me llamo Keiko, soy japonesa y tengo 15 años. 17 o teng y a i. Me llamo Emma, soy holandes 1 2 1 . Asocia cada personaje con lo que 3 dice y preséntalo. Thomas es el personaje número… Es… y tiene... 4 Astuce 5 Aide-toi des indices présents dans les dessins pour deviner le sens des mots que tu ne connais pas ! 6 2 . Sigue el modelo de estos personajes y preséntate. 3 . Presenta a otro alumno de la clase. Él te corrige si es necesario. 7 — Te llamas Lucille. Eres francesa y tienes 12 años. — No, tengo 13 años. 1. Les verbes llamarse, ser et tener au présent de l’indicatif (1) p. 26 yo tú él/ella Llamarse Ser Tener (S’appeler) (Être) (Avoir) me llamo te llamas se llama soy eres es tengo tienes tiene 2. Le genre des adjectifs (masculin / féminin) p. 26 • Adjectif terminé par -o féminin en -a : italiano italiana. 8 9 Las nacionalidades • argelino / argelina • chino / china • congoleño / congoleña • maliense / maliense • marroquí / marroquí • Adjectif terminé par une consonne + -a au féminin : español española. • nigeriano / nigeriana • Certains adjectifs ont la même forme au masculin et au féminin : canadiense, marroquí... • senegalés / senegalesa • tunecino / tunecina 20 veinte 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 20 14/03/14 08:42 Leccion 2 Je comprends la présentation de plusieurs personnes. Tenemos un gato 1 Cahier p. 8 1 . ¿Cómo se llaman las chicas? ¿Y los chicos? 2 . Escucha y lee los textos. CD1 : 22-25 mp3 : 12-15 Me llamo Tina. Tengo trece años. Mis padres son argentinos. Yo soy española y argentina. Tengo dos gatos que se llaman Luna y Sol. Con la información que tienes, di: a. qué chicos tienen dos nacionalidades. b. qué chicos tienen la misma edad. c. qué chicos son hermanos. d. qué chicos tienen una mascota. 3 . Presenta a Yasmín y Martín o a Fátima, Iñaki y Julieta al resto de la clase. Me llamo Iñaki. Mis amigas son Fátima y Julieta. Somos alumnos del colegio Pablo Neruda en Madrid. Tenemos catorce años. ¡Hola! Yo soy Alejo. Tengo catorce años. Soy alemán y chileno. Tengo un perro que se llama Fiel. ¡Hola! ¿Qué tal? Nos llamamos Yasmín y Martín. Tenemos ocho y catorce años. Somos hermanos. Tenemos un gato que se llama Armonía. 1. Les verbes llamarse, ser et tener au présent de l’indicatif (2) p. 26 nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas Llamarse Ser Tener (S’appeler) (Être) (Avoir) nos llamamos os llamáis se llaman somos sois son tenemos tenéis tienen . Le nombre des adjectifs 2 (singulier / pluriel) p. 26-27 • Adjectif terminé par une voyelle + -s au pluriel : argentino argentinos. • Adjectif terminé par une consonne + -es au pluriel : español españoles. Mini proyecto Tienes un blog con tu mejor amigo. Escribid un texto de presentación para dar informaciones personales sobre vosotros y sobre vuestros hermanos, padres y amigos. veintiuno 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 21 21 14/03/14 08:42 1 Leccion 3 Je comprends quelqu’un qui parle de lui. ¡Somos todos bilingües! CD 1 : 26 1 5 10 15 Macarena tiene una entrevista de trabajo1 con la señora Higgins. – Soy la señora Higgins, Macarena. – Encantada, señora Higgins. – En tu currículum escribes que aprendes inglés, que hablas francés, un poco de alemán y, claro está2, español. ¿Cómo es eso? – Bueno, mi madre es francesa y mi padre español, o sea que en casa somos todos bilingües. – ¿Y el alemán? – Tengo una vecina3 alemana, la señora Schneider. Es muy mayor4 y vive sola en Valencia, porque no tiene familia. Vive en el tercer piso5 y nosotros en el cuarto. A veces bajo6 a verla y hablo con ella. Habla muy mal español y como me habla casi siempre7 en alemán, por eso… – Ajá. Bueno, puedes firmar, poner tu número de DNI, domicilio, teléfono y nacionalidad. – ¿Y los resultados? – Los resultados, mañana. Cahier p. 9 Macarena y la señora Higgins. Según Dolores Soler-Espiauba, Más conchas que un galápago, 2007. 1. un entretien d’embauche 2. bien sûr 3. une voisine 4. très âgée 5. étage 6. je descends 7. presque toujours 1 . Lee el texto y contesta o completa. 2 . Y tú, ¿qué idiomas hablas? ¿Qué a. ¿Cómo se llaman los personajes? b. ¿Verdadero o falso? Corrige las frases falsas. - La chica es inglesa. - La chica aprende francés. - La chica habla español y alemán. c. Di dónde vive la chica. d. Presenta a su vecina. idiomas aprendes? ¿Dónde vives? Hablo… 1. Le présent de l’indicatif des verbes réguliers p. 26 yo tú él/ella nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas Hablar Aprender Vivir (Parler) (Apprendre) (Vivre) hablo hablas habla hablamos habláis hablan aprendo aprendes aprende aprendemos aprendéis aprenden vivo vives vive vivimos vivís viven 2. Les articles définis et indéfinis p. 27 Singulier Pluriel 22 Articles indéfinis Articles définis un / una el / la los / las 1. La familia (1) • un hermano / una hermana: un frère / une sœur • un padre / una madre: un père / une mère • un hijo / una hija: un fils / une fille 2. Los idiomas • el alemán • el árabe • el chino • el español • el francés • el inglés • el italiano • el japonés • el portugués • el ruso veintidós 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 22 14/03/14 08:42 Je comprends des questions. ¿Dónde viven? Leccion 4 1 Cahier p. 10 1 . Escucha el audio y contesta CD1 : 27 a estas preguntas. a. ¿Cómo se llaman los candidatos? b. ¿Cuál es la pregunta que repite el presentador? c. ¿De dónde es Marta? d. ¿Cuántos años tiene? e. ¿Dónde viven Joaquín y su hermana? f. ¿Quién da la respuesta correcta? Astuce Quand tu écoutes, n’essaie pas de tout comprendre ! Concentretoi uniquement sur les informations dont tu as besoin. 2 . Haz preguntas a tu profesor/-a o a un alumno de la clase para hacer su ficha de identidad. El presentador del programa “Gente Joven en la radio”. La phrase interrogative p. 27 • ¿Cómo? Comment ? • ¿Quién? / ¿Quiénes? Qui ? • ¿Dónde? Où ? • ¿Cuándo? Quand ? • ¿Cuál? / ¿Cuáles? Quel / Quels / Quelle / Quelles ? • ¿Cuánto(s)? / ¿Cuánta(s)? Combien ? Mini proyecto Los datos personales ¿Cuáles son las estadísticas de la clase? Por grupos, un alumno hace preguntas a sus compañeros. Luego escribís todos los resultados en la pizarra. – ¿Quién tiene un perro? – ¿Cuáles son las nacionalidades de la clase? – ¿Dónde viven los alumnos de la clase? veintitrés 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 23 23 14/03/14 08:42 1 Leccion 5 Je réponds à des questions. ¡No habla francés! Cahier p. 11 Salma Hayek • profesión: actriz • nacionalidad: mexicana • residencia: Los Ángeles • idiomas: español, inglés • nacimiento: 1966 Fernando Alonso • profesión: piloto de Fórmula 1 • nacionalidad: español • residencia: Oviedo • idiomas: español, francés • nacimiento: 1981 Enrique Iglesias Juan Pablo Montoya • profesión: cantante • nacionalidad: español • residencia: Miami • idiomas: español, inglés • nacimiento: 1975 • profesión: piloto de Fórmula 1 • nacionalidad: colombiano • residencia: Miami • idiomas: español, inglés • nacimiento: 1975 Gael García Bernal Shakira • profesión: actor • nacionalidad: mexicano • residencia: Madrid • idiomas: español, inglés • nacimiento: 1978 • profesión: cantante • nacionalidad: colombiana • residencia: Miami • idiomas: español, inglés • nacimiento: 1977 1 . Corrige las frases falsas. a. Shakira es española. b. Shakira habla francés. c. Gael García Bernal y Salma Hayek son actores. d. Fernando Alsonso tiene treinta años. e. Enrique Iglesias vive en Madrid. f. Juan Pablo Montoya es boliviano. g. Fernando Alonso es piloto de Fórmula 1. h. Salma Hayek habla árabe. 2 . Elige a uno de los famosos. Tus compañeros te hacen Mini proyecto Busca datos personales sobre un famoso hispanohablante y preséntalo a la clase con un dato falso. Los otros alumnos adivinan lo que es falso. ¡Lady Gaga no es inglesa, es americana! 24 preguntas para descubrir quién es. Contesta con frases completas. ¡Ojo: no podéis preguntar el nombre ni si es una mujer o un hombre! – ¿Es colombiano? – No, no es colombiano. La phrase négative p. 27 No se place toujours devant le verbe. No es español. Las profesiones • un actor / una actriz • un cantante / una cantante • un piloto / una piloto • un profesor / una profesora veinticuatro 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 24 14/03/14 08:42 s c es ss qu Re i ti Manuel interactif enrichi nu el num Manuel numérique enrichi mán ño na le Manuel interactif enrichi ar es bc exercices interactifs www.hablamos.emdl.fr bc é riq u ee sit • ifs ct na gen n ue l int e r a c ti nr Ma 2 . Asocia cada uno de estos países con la ic h i por a nr la Ma dien gués ichi cés s inter Arts Histoir es tu ca ic e o Hist ire d rts Manuel interactif enrichi se rc 6 es Arts ed Hi pa a interactifs Encuentra la respuesta correcta. exercices www.hablamos.emdl.fr a. Elena es mi: residencia / apellido / nombre. b. García Blasco son mis: nombres / apellidos / hijos. d e e sA ir sto c. El 20 de enero de 1998 es mi: lugar ARTESde nacimiento / fecha de nacimiento / dirección. d. Salamanca es mi: edad / lugar de residencia / nacionalidad. e. Española es mi: lugar de nacimiento / residencia / nacionalidad. nacionalidades. Escribe las palabras en tu Para la contraportada las proposiciones de logo para los manuales digitales cuaderno. a s inter Los datos personales Ressources numériques 1 . Asocia estas sílabas para formar seis fran www.g • if s if s ct ct www. h • www. h ues riq Las nacionalidades rc e s u m é r n ic e 1 5 ces numé ur ou rc on a e s inter • Ex ic e l.fr md a e rc e s inter • Ex • Ex e ic e l.fr md l.fr md • Ex rc ompagn ec • es in t er a mos. lamos.e tejoven.e e Palabras yablaSonidos ab en Para la contraportada las proposiciones de logo recursos interactivos (ejercicios digitales y páginas web): Resso cic ifs a ct s inter tif er ct ic e Ex Para nuestras pagina de revista, en el recuadro B2i rc e Exercices interactifs if s • Ex • Exe r www . es intera cic ifs ct dl.fr m blamos.e ha fe nacionalidad que corresponde. a. Marruecos 1. americano b. Estados Unidos 2. tunecina c. Argelia 3. marroquí d. Túnez 4. inglés e. Reino Unido 5. argelina La acentuación syllabes, comme dans le passage du masculin au féminin ou du singulier au pluriel : japonés japonesa, francés franceses. • En espagnol, dans chaque mot, une voyelle est plus accentuée que les autres. On l’appelle la voyelle tonique. • Certains mots portent un accent écrit grammatical : - les mots interrogatifs dans une question : ¿Cómo te llamas? - les verbes réguliers conjugués à la deuxième personne du pluriel : habláis, aprendéis, viv ís. • Les mots terminés par une consonne sauf - n ou -s sont accentués sur la dernière syllabe : Ma/drid, pro/fe/sor, ha/blar. • Les mots terminés par une voyelle, un - n ou un -s sont accentués sur l’avant-dernière syllabe : es/ pa/ño/la, pa/la/bras. • Tous les mots qui ne respectent pas ces deux règles portent un accent écrit : pro/fe/sión, te/lé/fo/no. • L’accent écrit peut disparaître s’il y a des modifications du nombre de 1 . Copia estas palabras en tu CD 1 : 28 mp3 : 16 cuaderno y divide sus sílabas según el ejemplo. es l cri l bir, madre, español, española, hermano, Cuba, Ecuador, Fátima, nombre, chica 2 . Vuelve a escuchar y subraya la sílaba tónica de las palabras anteriores. veinticinco 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 25 25 14/03/14 08:42 tif s • s inter a • ifs rc ic e ct sit • ifs ic e ct • if s www. h • if s ct rc on a e s inter • Ex ic e ompagn ec l.fr md rc e a tejoven.e en • Ex s inter l.fr md ic e Para la contraportada las proposiciones de logo recursos interactivos (ejercicios digitales y páginas web): lamos.e ab www.g c ct es in t er a e e rc cic lamos.e ab • Ex Gramatica a • Ex www. h s inter l.fr md Para nuestras pagina de revista, en el recuadro B2i er ct ic e Ex e 1 if s • Ex rc Exercices interactifs s inter 5 ces numé ur ss ou qu Re A. Les verbes réguliers rc e s u m é r n i 6 • En espagnol, il existe trois groupes de verbes : les verbes en -AR, en -ER et en -IR. (Apprendre) Manuel interactif hablo enrichi hablas habla Manuel hablamos interactif enrichi habláis hablan Vivir Manuel numérique enrichi (Vivre) aprendo aprendes parende aprendemos Manuel interactif enrichi aprendéis aprenden vivo vives vive vivimos vivís viven es Arts ed Hi Aprender (Parler) www.hablamos.emdl.fr Arts Histoir es Hablar bc exercices interactifs o Hist ire d rts 1 Conjuga los verbos en presente. a. En clase, (hablar, nosotros) en español. b. Los alumnos franceses ire des A (aprender) el inglés. sto c. (Vivir, yo) en Sevilla. ARTE(vivir) S en Colombia y d. Juan (hablar) español. e. (Aprender, vosotros) cosas interesantes. Para la contraportada las proposiciones de logo para los manuales digitales bc exercices interactifs www.hablamos.emdl.fr Ressources numériques es Resso ues riq Le présent de l’indicatif Conjugaison p. 142 et 142 yo tú él/ella nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas a ichi ic h i ue n yo tú él/ella nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas Ma B. Quelques verbes irréguliers l int e r a c ti Llamarse Ser Tener (S’appeler) (Être) (Avoir) me llamo te llamas se llama nos llamamos os llamáis se llaman soy eres es somos sois son tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen nr nu nr Ma Les pronoms personnels sujets (yo, tú…) ne sont généralement pas utilisés en espagnol el e car les terminaisons n u m i q u esuffisent pour reconnaître les personnes : Vivimos en París ér nosotros. fe 2 Conjuga los verbos en presente. a. Nuria y Jordi, mis amigos españoles, (tener) un perro que (llamarse) Snoopy. b. (Llamarse, yo) David y (llamarse, tú) Isabel. c. En la clase de español (ser, vosotros) veinticinco alumnos. d. Mi madre (ser) de México. e. Ana y María (ser) mis gatos. Le genre (masculin / féminin) Précis p. 132 • Si le mot se termine par la voyelle - o au masculin, on remplace le -o par un -a pour former le féminin : un chico italiano una chica italiana. • Si le mot se termine par une consonne au masculin, on ajoute un -a pour former le féminin : español española. Certains adjectifs ont la même forme au masculin et au féminin : un alumno canadiense una alumna canadiense, el chico es deportista la chica es deportista. 3 Completa las frases con la nacionalidad adecuada. a. Si tu profesor es de Alemania, es… b. Tu madre es de Cuba. Es… c. Rosa es de Argentina. Es… d. Si Fátima es de Marruecos, es… e. Juan es de España. Es… Le nombre (singulier / pluriel) Précis p. 132 • Si le mot se termine par une voyelle au singulier, on forme le pluriel en ajoutant un -s : el amigo argentino los amigos argentinos. • Si le mot se termine par une consonne au singulier, on forme le pluriel en ajoutant - es : un chico español chicos españoles. 26 veintiséis 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 26 14/03/14 08:42 Gramatica 4 Escribe el plural de estos adjetivos y nombres. e. idioma c. profesor a. apellido f. español d. padre b. nacionalidad 1 g. móvil h. hermano Les articles définis et indéfinis Précis p. 132 Masculin sing. Féminin sing. Masculin pl. Féminin pl. Articles indéfinis un una Articles définis el la los las L’article indéfini pluriel « des » ne se traduit pas en espagnol : Nous avons des animaux familiers. Tenemos mascotas. 5 Completa con el artículo que conviene. En ....... familia de Pedro son cinco. ....... padres de Pedro se llaman Lucía y Javier. ....... madre es argentina. ....... padre es español. Pedro tiene ....... hermana mayor, Laia y ....... hermano menor que se llama Emilio. La phrase interrogative Précis p. 134 • À l’écrit, les questions commencent toujours par un point d’interrogation à l’envers (¿). • Les mots interrogatifs portent toujours un accent à l’écrit et certains s’accordent avec le mot qui suit. • Les principaux mots interrogatifs sont : - ¿Cómo? Comment ? 6 Completa las preguntas siguientes. a. ¿ ....... te llamas? b. ¿ ....... viven tus amigos? - ¿Cuál? / ¿Cuáles? Quel ? Quelle ? / Quels ? Quelles ? - ¿Cuándo? Quand ? - ¿Cuánto(s)? / ¿Cuánta(s)? Combien ? - ¿Dónde? Où ? - ¿Qué? Que ? - ¿Quién? / ¿Quiénes? Qui ? ¿Cuál? / ¿Cuáles? s‘utilisent devant un verbe et ¿Qué? devant un nom. c. ¿ ....... años tiene tu hermana? d. ¿ ....... es la nacionalidad de Tina? e. ¿ ....... idioma hablan? La phrase négative (1) Précis p. 132 • Pour exprimer la négation, on place no devant le verbe : Juliette no es española. • Pour répondre négativement à une question avec une phrase complète, on doit répéter la négation : –¿Hablas italiano? – No, no hablo italiano. 7 Escribe el contrario de estas frases para utilizar la forma negativa. a. Sí, me llamo Juan. b. Felipe y David hablan árabe. c. Tienes dieciséis años. d. Sí, vivimos en Madrid. 8 Contesta a estas preguntas. a. ¿Hablas holandés? b. ¿Te llamas Pablo? c. ¿Vives en Pamplona? d. ¿Eres argentino/-a? e. ¿Tienes veinte años? veintisiete 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 27 27 14/03/14 08:42 1 Canal Cultura Un país con diferentes idiomas MA R C A N T Á B R I C O Ola! Cal é o seu nome? ASTURIAS CANTABRIA GALICIA PAÍS VASCO NAVARRA ANDORRA CATALUÑA CASTILLA Y LEÓN ARAGÓN ¡Hola! ¿Cómo te llamas? Hola! Com et dius? MADRID Menorca PORTUGAL ISLAS BALEARES EXTREMADURA España tiene 17 comunidades autónomas o autonomías. Cada autonomía tiene su propio gobierno y su propia capital. FRANCIA Kaixo! Zein da zure izena? CASTILLA -LA MANCHA Mallorca COMUNIDAD VALENCIANA Ibiza Formentera MURCIA ANDALUCÍA MA E R M D R ITE RÁ NE O El español o castellano es el idioma oficial en todo el territorio nacional, pero la Constitución española de 1978 reconoce otros tres idiomas oficiales: el catalán, el gallego y el euskera. O CÉANO AT LÁNTI CO La Palma El catalán MARRUECOS ISLAS CANARIAS Gran Canaría La Gomera El Hierro Lanzarote Tenerife Fuerteventura Es idioma oficial en Cataluña y en las Islas Baleares. También es oficial en Andorra. El valenciano es una variante del catalán que se habla en la Comunidad Valenciana. Es la lengua propia de Galicia. Apenas un 9 % de los gallegos no sabe hablarlo. En esta comunidad autónoma, el castellano no es la lengua materna mayoritaria. El vasco o euskera ? El gallego Sabes que...? Las personas que hablan español se llaman “hispanohablantes”. En España viven 47 millones de habitantes pero en el mundo ¡son cerca de 500 millones de hispanohablantes! Es el idioma oficial en el País Vasco (Euskadi en vasco) y en Navarra. Es el único idioma hablado en España que no es de origen indoeuropeo. 1 . ¿Cuántos idiomas oficiales se hablan en España? ¿Cuáles son? 2 . ¿Cuál es el otro nombre del idioma español? 3 . ¿Cómo se llaman las personas que hablan español? 4 . ¿Cuántas comunidades autónomas tienen dos idiomas oficiales? 5 . Y en tu país, ¿existen otros idiomas? Busca en Internet cinco idiomas que se hablan en Francia y di en qué regiones. Comparte tus respuestas con el resto de la clase. B2i 28 veintiocho 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 28 14/03/14 08:42 1 Talleres multimedia ideo Taller de v 1 de Laura El videoblog 1 . ¿Verdadero o falso? ases Corrige las fr falsas. llama Lorena. a. La chica se . er videoblog b. Es su prim s. año c. Tiene trece ermanos. h s o d e d. Tien no. e. Habla italia canadiense. es re ad f. Su m nco. es un gato bla Ana y María. g. Su peluche m igas se lla an am s re o ej m vorito. h. Sus su cantante fa es as si le Ig e u i. Enriq Taller musical Se equivoca, se equivoca CD1 : 29 Pista CD 1 ::28 mp3 17 42 : 16 mp3 Hola. Diga, ¿quién es? ¿Dos, cuatro, cinco, tres? No, lo siento, aquí no es. Quiero hablar con Elena. 5 Pues lo siento, soy Malena. Quiero hablar con Miguel. Pues lo siento, soy Rafael. Hola. Diga, ¿quién es? ¿Dos, cuatro, cinco, tres? 10 No, lo siento, aquí no es. Quiero hablar con Cristina. Pues lo siento, soy Marina. Quiero hablar con Manuel. 15 Pues lo siento, soy Gabriel. Hola. Diga, ¿quién es? 1 Encina Alonso, Neus Sans, Detlev Wagner, Quiero bailar, 2008. 1 . Escribe el número de teléfono que oyes. guiendo resentación si p ia p ro p tu 2 . ¡Graba deo! B2i la chica del ví el modelo de 2 . Formad tres o cuatro grupos. Cada uno memoriza una parte de la canción. ¿Podéis interpretarla para hacer un concurso en la clase? Taller digital B2i Reportaje sobre los idiomas En grupos de tres, vais a grabar un reportaje sobre los idiomas que habláis o aprendéis en la clase. 1 . Repartid los papeles: un periodista se encarga de preguntar y dos entrevistados contestan. 2 . Preparad las etapas de la entrevista (saludos, preguntas personales, preguntas sobre los idiomas, agradecimientos, despedidas). 3 . Con el programa Audacity, grabad las entrevistas. Luego podéis escuchar el archivo, cortar los momentos de silencio demasiado largos o decidir volver a grabar parte de la entrevista. socle C4 • Utiliser les logiciels et les services à disposition • Traiter une image, un son ou une vidéo veintinueve 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 29 29 14/03/14 08:42 1 Nuestro proyecto Vamos a realizar un cartel para presentarnos. Etapa 1 ¿Qué necesitamos? Para colgar en clase: una foto o dibujo Para representarte, elige una foto o un dibujo o recortes de una foto de revista. También puedes utilizar fotos de tu familia o de tus mascotas. nuestro recor tes de revistas una cartulina rotuladores pegamento y tijeras Con ordenador y proyector: B2i una foto o dibujo digital nuestro imágenes digitales …) un programa para hacer presentaciones (Power Point Etapa 2 Alrededor de la ilustración, escribe frases para decir: - cómo te llamas - dónde vives - cuál es tu nacionalidad - qué idiomas hablas o aprendes - cuál es tu número de teléfono móvil - si tienes mascotas - cuál es tu dirección. ¿Quién soy? Me llamo Julia. Tengo catorce años. Hablo francés y aprendo inglés y español. Etapa 3 Escribe también una frase en forma negativa. Etapa 4 Soy francesa. No tengo hermanos. Tengo un perro que se llama Mia. Mi teléfono móvil es el: 06 64 71 89 04. Da un título a tu cartel o presentación. Mi dirección es: 51, rue de la République, 69 000 Lyon. 30 treinta 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 30 14/03/14 08:42 1 Evaluacion Comprensión lectora Je comprends la présentation d’une personne. 1 . Contesta con frases completas. Penélope Cruz, actriz en Hollywood Penélope Cruz nace el 28 de abril de 1974 en Madrid (España). Tiene una hermana y un hermano que se llaman Mónica y Eduardo. Es actriz y protagonista de muchas películas españolas famosas como Volver 5 (de Pedro Almodóvar, en 2006) o Abre los ojos (de Alejandro Amenábar, en 2008). También actúa en películas americanas como Vicky Cristina Barcelona (de Woody Allen, en 2008) y Piratas del Caribe: En mareas misteriosas (de Rob Marshall, en 2011). 10 Colecciona los premios: tres Goya y un Óscar. Ahora vive en los Estados Unidos con su marido, Javier Bardem. Son padres de Leonardo y Luna. Habla español, inglés y un poco de italiano. 1 Expresión oral Je présente une personne. 2 . Escoge a un famoso del mundo hispano, busca información y preséntalo a la clase. Recuerda decir: nombre, apellidos, nacionalidad, profesión, edad, idiomas y si tiene hermanos y mascotas. CD1 : 30 a. ¿A quién presenta este artículo? b. ¿Es cantante? c. ¿Tiene dos hermanos? d. ¿Vive en España? e. ¿Habla francés? f. ¿Cuál es su profesión? Expresión escrita Je pose des questions. 4 . Completa esta conversación en un chat con verbos conjugados. Super13: ¡Hola! ¿Qué tal? Sergio: Bien, bien, ¿y tú? Super13: ¿Cómo 1 ? Sergio: Sergio. Super13: ¿Cuál 2 tu nacionalidad? Sergio: Mexicano. Super13: ¿Cuántos años 3 ? ¿14? Sergio: ¡Sííííííííí! Super13: ¿Dónde vives? Sergio: 4 en Sevilla. Super13: ¿Qué tal de idiomas? Sergio: 5 inglés, francés y español, ¡claro! Super13: Bueno, me voy porque mañana 6 un examen. ¡Adióóóósssss! Sergio: Vale. ¡Suerte! ¡Adiós! Comprensión oral Je comprends quelqu’un qui parle de lui. 3 . Completa la ficha de una asociación deportiva con los datos de Laura Asociación deportiva de Palencia Nombre: Laura Apellidos: …… Edad: …… Colegio: …… Interacción oral Je pose des questions et j’y réponds. 5 . Invéntate una personalidad nueva: nombre, profesión, edad, nacionalidad, teléfono, correo electrónico, etc. Escribe los datos en una ficha. Después, en parejas, preguntaos la información. Si podéis, ¡grabad la conversación! B2i Número de teléfono: …… Número de móvil: …… Número de móvil del padre: …… Correo electrónico: …… Fais le point sur tout ce que tu as appris en remplissant la grille d’autoévaluation de ton cahier p. 12. Deporte: …… treinta y uno 018-031_gjne_fr_sbk_u1.indd 31 31 14/03/14 08:42