Evaluación de la Primera Infancia:

Evaluación de la Primera
Infancia:
Información para Administradores de
Programas de Primera Infancia
1
Reseña
2
Z
Qué es y por qué es importante
Z
Evaluación de la primera infancia y
evaluación de K-12
Z
Tipos de sistemas de evaluación infantil
Z
Apoyo al personal
Z
Uso de datos
Z
Equipos, materiales, recursos
Z
Participación de los padres
Z
Función del Departamento de Educación
Temprana y Cuidado de Massachusetts
¿Qué es la evaluación de la primera
infancia?
3
Z
Proceso de observación, registro y
documentación del trabajo de los niños
Z
Permite a los educadores tomar las
mejores decisiones para el niño
Z
Entre los métodos empleados figuran
pruebas estandarizadas, observaciones,
carpetas del niño, listas de verificación
de maestros y padres, y entrevistas con
los padres
Z
Diferencias entre “reconocimiento
infantil” y “evaluación infantil”
¿Por qué es importante la evaluación de la
primera infancia?
Énfasis cada vez mayor en la evaluación de
la primera infancia
Z Mejores decisiones respecto a la enseñanza
y el aprendizaje
Z Identificación de niños
con necesidades especiales
Z Mejora de programas
Z
4
¿Qué evaluaciones se le hacen al
niño?
5
Z
Emocional/Social: expresar sentimientos,
hacer amistades, resolver conflictos con los
demás
Z
Lenguaje: escuchar y hablar
Z
Física: usar lápices (habilidades de motricidad
fina), trepar y correr (habilidades de motricidad
gruesa)
Z
Cognitiva: números, colores y patrones
Z
Enfoques al aprendizaje: curiosidad y
entusiasmo por aprender, formas de aprender
nueva información
¿En qué se diferencia la
evaluación de la primera infancia de la
evaluación de K-12.° grado?
6
Z
La evaluación de kindergarten a 12.° grado
hace énfasis en los conocimientos
académicos
Z
La evaluación de la primera infancia hace
énfasis en todos los aspectos del desarrollo
de un niño
¿En qué se diferencia la evaluación de la
primera infancia de la evaluación de K-12.°?
(cont.)
7
Z
La evaluación de K-12.° grado se hace
principalmente con pruebas, cuestionarios y
ensayos.
Z
La evaluación de la primera infancia se hace
mediante observaciones del niño, listas de
verificación de desarrollo y carpetas del niño
Z
Ambas se usan para guiar decisiones acerca
de...
* Intervenciones infantiles
* Recursos
Tipos de sistemas de evaluación
infantil
Z
Herramientas de evaluación
infantil desarrolladas para
programas
*Ventajas
*Desventajas
8
Tipos de sistemas de evaluación
infantil (cont.)
Z
Herramientas de evaluación
infantil publicadas (comerciales)
*Ventajas
*Desventajas
9
Elección de un sistema de
evaluación apropiado
Z
10
Un sistema de evaluación bien diseñado:
* considera todos los dominios del
desarrollo infantil;
* es apropiado desde el punto de vista
del desarrollo;
* está alineado con el contenido
curricular específico y con las normas
de aprendizaje temprano del estado;
* es confiable, válido y justo; y
* captura el crecimiento a lo largo de
un período.
Oportunidades de capacitación en la
evaluación de la primera infancia
Z
11
Oportunidades para que el personal
comprenda mejor la evaluación de la
primera infancia
* Cursos universitarios
* Capacitación dada por los editores
* Ofrecimientos a través de la agencia
CCR&R
* Calendario de Desarrollo Profesional
del EEC:
www.eec.state.ma.us/ProfessionalDev
elopment/WebFindTraining.aspx
Formas de apoyar al personal en el
proceso de la evaluación
12
Z
Observaciones confidenciales
Z
Asistencia en la redacción de resúmenes
Z
Personal de ELL y observaciones
Z
Acceso a computadoras
Z
Punto a tratar la reunión de personal
Z
Tiempo para capacitación y aplicación
Z
Tiempo de planificación para el personal
Uso de los datos de la evaluación
infantil
Z
Z
Z
Z
Z
Z
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Evaluar la eficacia
Apoyar al personal
Informar mejor a los padres
Ayudar en las transiciones infantiles
Identificar a los niños que necesitan
servicios especiales
Mejora de programas
Equipos, materiales y recursos
sugeridos
14
Z
Equipos: computadora, impresora,
cámara digital, internet de alta velocidad
Z
Materiales: cuadernos para las
carpetas, papel fotográfico, papel,
tableros, notas autoadhesivas
Z
Recursos: conjuntos de herramientas
de evaluación, libros/artículos sobre la
evaluación de la primera infancia
¿Cómo pueden participar los padres
en el proceso de evaluación de la
primera infancia?
Z
Z
Z
Z
15
Inscripción
Reconocimientos del estado de
desarrollo infantil en el propio sitio
Listas de verificación para padres
Entrevistas entre padres y maestros
¿Qué está haciendo Massachusetts
actualmente acerca de la evaluación de la
primera infancia?
Z
Proyecto Piloto Pre-Kindergarten Universal
*
Z
16
Subvenciones para planificación de evaluaciones
Mas información: www.eec.state.ma.us
Herramientas de evaluación infantil
elegibles para el UPK
17
Z
Developmental Continuum de Creative
Curriculum o CreativeCurriculum.net
Z
Sistema Work Sampling
Z
High Scope Child Observation Record
Z
Cuestionario Ages and Stages
Para concluir...
Z
Z
18
Sugerencias de artículos específicos
sobre la evaluación de la primera
infancia
Contacto en el Departamento de
Educación Temprana y Cuidado de
Massachusetts:
Jennifer Louis
Dept. of Early Education and Care
51 Sleeper St., 4th Floor
Boston, MA 02210
(617)988-6640
Jennifer.Louis@state.ma.us