Sesión afectiva 1 - mi centro educativo

Institución Educativa Parroquial Gratuito
“Madre Admirable”
Nivel Primaria
Área de Matemática
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Sesión afectiva 1
Nombre de la Actividad
“Ascendente y descendente hasta el 99”
I. Datos Generales:
1.1 Ciclo
: III
Grado: 1ro
1.2 Duración
: 1 Horas Pedagógica ( 1 Bloque)
1.3 Profesor@ : Marilu Cosser Carlos
Componente
Capacidades
Contenido
Número relaciones y
Establece relaciones: mayor, menor,
operaciones.
menores o iguales que 100
Valor
 Respeto
II. Secuencia y Desarrollo del Aprendizaje:
Indicadores
Acciones Didácticas
de Logro
Ordena
en INICIO
forma grupal
los nùmeros
ascendente y
igual y ordena números naturales
Eje
 Trabajo
Humana
y
Ascendente y
descendente hasta el 99
Acción
Realización  Sigue las normas del juego y
se organiza en equipo.
Evaluación de la Mat.
y/o
Actividad
Recursos
Se observara si los  Control de
estudiantes participan
Asistencia
en el desarrollo de las
actividades indicadas
por el profesor
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descendente
 Reciben:
Tarjetas por grupos con diferentes números con una cantidad
determinada entre el 60 al 99.
 Escuchan:
Cada grupo se ordenara en forma ascendente de acuerdo al número que
le ha tocado, y expondrán grupo por grupo.
81
82
83
84
85
86
87
88
89
83
82
81
 Luego lo realizaran en forma descendente
89
88
87
86
85
84
 La maestra anotara los ejercicios de cada grupo en la pizarra.
 Responden:
¿Qué trabajaremos hoy?
 Escuchan:
Hoy trabajaremos ascendente y descendente de los números hasta el 99
Desarrollo
Ordenan en
forma
ascendente y
descendente
los números
individualme
 Copian:
nte.
En su cuaderno de matemática los ejercicios de la pizarra, con el título.
Los
estudiantes
deberán formular y
resolver
problemas
de sustracción.
.
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“Ascendente y descendente hasta el 19”
Ordenamos en forma ascendente:
81
82
83
84
85
86
87
88
89
Ordenamos en forma descendente:
89
88
87
86
85
84
83
82
81
Resuelve
.
ejercicios de
forma
 Reciben:
Una ficha “Trabajando ascendente y descendente hasta el 99”
ascendente y
descendente
Se pegará la ficha y resolverán los ejercicios con apoyo de la maestra
CIERRE
 Resuelven:
Una ficha ¡Demuestro lo que aprendí!
 Actividad:
Llevan:
Una ficha “ Trabajando en casa”
 Responden:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo hicimos?
Los
estudiantes
resuelven ejercicios
de
números
ascendente
y
descendente
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V. REFERENCIAS:

Docente
B. Honorario (2007) Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. Lima. Editorial Norma. 236 pp.
BLOCK, David (1991) Juega y aprende matemáticas, Lección 1, bloque 5. México. Editorial Castilla. 98 pp.
Compilación de maestros (2008) Libro del maestro “Mate-Mágicas” 1ro grado. Lima. Editorial Corefo. 158 pp.
MINEDU (2009) Diseño Curricular Nacional. Lima. Editorial Amazonas. 324 pp.

Alumno
ARAGON, Vilma (2000) Matemática 1. Lima. Editorial Escuela Nueva. 213 pp.
Libro de Actividades (2007) Lógico matemática 1. Lima. Editorial Santillana. 184 pp.
OJEDA ZANARTU, Erlita (2006) Cifras y mas cifras 1. Lima. Editorial Norma. 342 pp.
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Ascendente y Descendente
Completa la sucesión según lo indicado; junto con tu maestra.
55
30
65
40
88
86
74
72
85
83
92
94
Á