Unidad: Descubriendo características del entorno cotidiano Objetivo

Profesora: Nicole López de Maturana Padilla
Curso: 3° c
Unidad: Descubriendo características del entorno cotidiano
O
Contenido General: Experiencia estética de espacios públicos juveniles
Objetivo general: Expresar ideas, emociones, y sentimientos a parir de formas percibidas en la observación sensible
del entorno cotidiano, evaluando los trabajos realizados en función de sus características estéticas, sociales,
visuales, expresivas, técnicas y por la capacidad de perseverar en los procesos de investigación.
CLASE N°1
Contenido específico:
Objetivos específicos:
Características estéticas y sociales de un
espacio público.
Identificar las características estéticas y sociales de espacio público “Las Vegas”
Experimentación del Diseño grafico de
acuerdo a un espacio determinado.
Diseñar a partir de los elementos estéticos y sociales, tres piezas gráficas (invitación)
empleando la técnica del traspaso con piroxilina.
Actividad inicio (20 minutos)
Actividad Profesor
Actividad alumno
Identificar elementos estéticos y sociales
de las vegas a partir de un video y ppt.
Exploratorio del entorno cotidiano “las
vegas”
Mostrar un video y ppt. con imágenes propias
de “las vegas “como espacio público en
distintos tiempos y con elementos persuasivos
para los jóvenes.
Observar e identificar elementos
estéticos y sociales que les parezcan
propios de las vegas y discutir acerca de
ellas con el curso.
Organizar algunas preguntas de análisis a partir
del material enseñado
Actividad desarrollo (50 minutos)
Actividad Profesor
Actividad alumno
Diseñar a partir de elementos identificados
en la actividad inicio, 3 pieza grafica
(invitación) a través de la técnica del
traspaso con piroxilina.
Señalar elementos necesarios y fundamentales de la
invitación y su relación con el espacio en estudio según la
actividad de inicio.
Experimentación con la técnica y crea
sus tres invitaciones según elementos
relacionados con las características
estéticas.
Explicar la técnica del traspaso con piroxilina,
instrucciones de patrones obligatorios que debe contener
la pieza gráfica (formato y mensaje de invitación)
Evaluación formativa del avance del trabajo.
Actividad cierre. (15 minutos)
Actividad Profesor
Actividad alumno
Reflexionar y evaluar la congruencia entre
las características estéticas de las vegas y la
producción de las piezas gráfica a modo de
sintetizar las ideas analizadas al inicio de la
clase.
Organizar preguntas reflexivas voluntarias y no
voluntarias que el curso responda a modo de
discusión compartida la actividad.
Alumno participa de la discusión
colectiva y se autoevalúa en términos
de la actividad perseguida.
Materiales Profesor
Materiales Alumno
Preparación de video e imágenes persuasivas y llamativos de las
vegas
Fotocopias de imágenes relacionadas con las vegas (impresas con
toner)
Materiales para traspaso:
Tijeras
DUCO O PIROXILINA
Pegamento
WAIPE O ALGODÓN
Materiales para decoración varios
FOTOCOPIAS de patrones como el mensaje
2 Hojas de block
Algunos ejemplos de resultados de la actividad
Plumón punta final.
Diseño estructural determinado.
Pauta de preguntas prediseñadas
(Algunas fotocopias en caso de falta de material)