SÍLABO CONTABILIDAD EMPRESARIAL I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Código Ciclo Créditos Semestre Académico Duración Horas semanales 1.6.1 Horas de teoría 1.6.2 Horas de práctica 1.7. Horas de trabajo independiente 1.8. Requisito(s) 1.9. Escuela Profesional 1.10. Profesores 1.11. Texto Básico II. : : : : : : : : : : : : : 024261 Tercer 4 2015–I 17 semanas / 85 horas 5 3 2 68 Metodología de la Investigación Administración, Administración de Negocios Internacionales, Gestión de Recursos Humanos y Marketing Comisión de Sílabos Flores, J. (2012). Análisis e Interpretación de los Estados Financieros. Lima: CECOF Asesores. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional básica empresarial, es teórico - práctica y tiene por propósito analizar estados financieros aplicando normas y principios de contabilidad generalmente aceptados. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El proceso de integración contable y los libros de contabilidad. 2. Balance de comprobación y elaboración de estados financieros. 3. Análisis financiero. 4. Indicadores económicos y financieros. La asignatura exige del estudiante la presentación de un informe sobre el análisis financiero –contable de una empresa que permita la toma de decisiones. III. COMPETENCIA Evalúa los estados financieros de las organizaciones públicas y privadas aplicando normas y principios de contabilidad generalmente aceptados. 3.1 CAPACIDADES Registra e interpreta las cuentas de Plan Contable para empresas, esquematizando los libros e integrando los registros contables. Clasifica ordenadamente las cuentas que conforman el balance de situación y formula los estados financieros, usando las normas de contabilidad nacional e internacional. Interpreta los resultados obtenidos, teniendo en cuenta las principales técnicas de análisis. Diagnostica la situación económica - financiera de la empresa, utilizando adecuadamente los indicadores económicos y financieros. 3.2 ACTITUDES Búsqueda de la excelencia Integridad Actitud innovadora y emprendedora Comunicación efectiva. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 1 EL PROCESO DE INTEGRACIÓN CONTABLE Y LOS LIBROS DE CONTABILIDAD CAPACIDAD: Registra e interpreta las cuentas de Plan Contable para empresas, esquematizando los libros e integrando los registros contables SEMANA 1 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES La contabilidad, plan contable, principios, Presentación del silabo: Competencia, capacidades y contenidos. importancia. Libros de Contabilidad. Clasificación e Normas de comportamiento y evaluación de los aprendizajes. importancia. 2 Dinámica de cuentas. Resuelve operaciones utilizando el Plan Contable para Empresas. Organización del trabajo de investigación. 3 Integración contable. Resuelve ejercicio para reconocer las cuentas activo, pasivo, patrimonio, ingreso y gastos. 4 Integración Contable: Problemas y casos. Realiza presentación de resolución de casos para asociar e integrar los libros Contables. Monitoreo I: Entrega del Plan de Investigación Formativa. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Prueba de entrada Diálogo Trabajo en equipo HORAS DE HORAS DE CONTACTO TRAB. INDEP. 3 Exposición problemática 3 Trabajo en equipo 2 Exposición problemática 3 Trabajo en equipo resolución ejercicios 2 Solución de casos 3 Presentación efectiva 4 2 4 4 4 2 UNIDAD 2 BALANCE DE COMPROBACIÓN Y ELABORACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS CAPACIDAD: Clasifica ordenadamente las cuentas que conforman el balance de situación y formula los estados financieros, usando las normas de contabilidad nacional e internacional. ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO TRAB. INDEP. Exposición dialogada 3 Balance de comprobación. Concepto, objetivos e 5 Realiza resúmenes y elabora balance de Comprobación. 4 importancia. Casos prácticos. Presenta Resumen 2 6 7 8 Exposición dialogada Estados Financieros: Concepto, objetivos, importancia Presenta informe donde Identifica las normas legales aplicables a los Estados Financieros. y clases. Usuarios y aplicación de normas legales. Trabajo en equipo informe Balance General. Estructura en conformidad con el Realiza ejercicio que clasifica y evalúa las distintas partidas y Exposición problemática manual de preparación de información Financiera de la elabora el Balance General. Solución de ejercicios CONASEV. Estado de Ganancias y Pérdidas. Concepto, objetivos Realiza clasificación de las distintas partidas y elabora el Exposición problemática e importancia. Estructura de Conformidad con el Estado de Ganancias y Pérdidas. manual de preparación de información Financiera de la Monitoreo II: Reporte de recopilación y análisis de la Discusión de informe información. CONASEV. Examen parcial: Evalúa la primera y segunda unidad de aprendizaje 3 2 3 2 3 4 4 4 2 2 UNIDAD 3 ANÁLISIS FINANCIERO CAPACIDAD: Interpreta los resultados obtenidos, teniendo en cuenta las principales técnicas de análisis. SEMANA 9 10 11 12 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Análisis Financiero. Concepto, etapas, requisitos y clases. Método de análisis Vertical. Concepto y clases. Método de Porcentajes integrales. Concepto, aplicación y comentario en el Balance General – Estado de Ganancias y Pérdidas. Método Horizontal. Concepto. Clases. Método de las variaciones. Concepto, aplicación y comentario en el Balance General – Estado de Ganancias y Pérdidas. Dilema ético: Falsedad de información en la elaboración de estados financieros con fines de elusión y evasión de impuestos. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS DE HORAS DE CONTACTO TRAB. INDEP. Dilema 2 Solución de problemas 3 Aplica el método de porcentajes integrales en ejercicios planteados, empleando los Estados Financieros. Solución de ejercicios 3 Trabajo en equipo 2 Aplica el método de las variaciones a través de ejercicios empleando los Estados Financieros y explica la importancia de los resultados. Solución de problemas 3 Trabajo en equipo 2 Aplica el método de las tendencias y comenta los resultados Taller Método de las tendencias. Concepto, aplicación y obtenidos. comentario. Monitoreo III: Presentación de un esquema de redacción Análisis de resultados del informe final. 4 4 4 3 4 2 UNIDAD 4 INDICADORES ECONÓMICOS Y FINANCIEROS CAPACIDAD: Diagnostica la situación económica - financiera de la empresa, utilizando adecuadamente los indicadores económicos y financieros. SEMANA 13 14 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Indicadores económicos y financieros concepto y clases. Realiza casos para Identificar los diferentes indicadores que Índice de Liquidez. Concepto, clases, aplicación y permitan evaluar la gestión de la empresa. comentario. Resuelve ejercicio para determina las pautas criterios Índice de Endeudamiento. Concepto, clases, aplicación técnicas de endeudamiento y rentabilidad de la empresa. Presentación del informe final de Investigación Índice de Rentabilidad. Concepto, clases, aplicación Formativa. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Exposición dialogada Solución de problemas HORAS DE HORAS DE CONTACTO TRAB. INDEP. 3 4 2 Solución de problemas 3 Presentación efectiva 2 15 Índice de Gestión. Concepto, clases, aplicación y Aplica indicadores para controlar la eficacia operativa de la empresa en el uso de sus recursos. comentario. Solución de problemas 3 Trabajo en equipo 2 16 Diagnóstico económico y financiero de una empresa. Describe y evalúa la problemática económica y financiera de la empresa. Solución de problemas 3 Taller 2 17 Examen final: Tiene carácter integrador y evalúa las cuatro unidades de aprendizaje 5 4 4 4 4 3 V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del docente. El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo. VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: Multimedia Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación. Medios: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación del aprendizaje comprende: Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente. Evaluación de proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta mensualmente al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25). Evaluación de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados técnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6). El Promedio Final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación: VIII FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliográficas Apaza, M. (2007). Formulación, Análisis e Interpretación de Estados Financieros. (Tercera edición). Lima: Instituto de Investigación El Pacifico EIRL. Giraldo, D. (2004). Contabilidad General Básica. (Décimo cuarta edición). Lima: Perú. Horngren, Ch. (2005). Contabilidad Administrativa. (Décimo tercera edición). México: Pearson. 8.2. Hemerográficas Ramos, R. (2009). ¿Los ratios financieros, alternativa confiable para los Mypes? Contadores y Empresas. Año 6, Nº 101, Ene. 2009. 8.3. Electrónicas CONASEV (2011). Estados Financieros Consolidados. En línea: www.conasev.org.pe Sistematizado por: Luis Porras Fecha: 30 de Enero de 2015 Revisión Pedagógica: René Del Aguila 4