LOS JUEGOS INFANTILES ¿Cómo y qué es el juego?

LOS JUEGOS INFANTILES
¿Cómo y qué es el juego?
El juego es una acción voluntaria, incierta, total o parcialmente improductiva, se ejerce dentro de
ciertos limites, en el que se rige un tipo de reglas o normas resumidas cuyo objetivo es que la persona
que lo realiza se divierta.
ALGUNOS JUEGOS INFANTILES
• JUEGOS DE ANIMACIÓN: Sirve para motivar a los alumnos en la actividad física y motriz.
SIMÓN DICE: El profesor da una orden de movimiento o acción y los alumnos solo la realizaran si el
profesor antes de dar la orden dice Simón dice
• JUEGOS DE FUERZA: Persiguen el desarrollo de la fuerza general del niño/a.
SACAR DEL RUEDO: Marcando un círculo en el suelo, intentar sacar al compañero del mismo.
Variantes: tríos, todos contra todos.
• JUEGOS DE VELOCIDAD: Tratan de mejorar la velocidad de reacción, gestual, con
desplazamientos; ...
ALERTA O EL PAÑUELO: Dos equipos numerados, un jugador permanece en el cetro con un
pañuelo. Este dice un nº , los jugadores correspondientes de cada equipo saldrán a por el pañuelo.
Cuando lo coja el de un equipo el contrincante lo persigue para no dejar que el componente del otro
equipo puntúe o nuestro representante quede eliminado.
• JUEGOS DE DESPLAZAMIENTOS: Tratan de desarrollar las habilidades motrices básicas,
centrándose en el desplazamiento.
EL ESPEJO: Por parejas o grupos. Uno hace distintos desplazamientos por el espacio en diferentes
planos y el resto imita esos desplazamientos.
5. JUEGOS DE SALTOS: Tratan de mejorar las habilidades motrices básicas, incidiendo en los saltos.
CARRERA DE SACOS: Los jugadores/as se sitúan en una línea, y cada uno de ellos metido dentro de
un saco que les llegue hasta la cintura. A la señal, hay que avanzar con saltos hasta la meta marcada.
• JUEGOS DE EQUILIBRIO: Tratan de desarrollar estabilidad corporal y el control postural.
PELEA DE JINETES: Todos contra todos, unos hacen de caballo y otros de jinete. Desplazarse por
todo el espacio tratando de desmontar al resto de jinetes
• JUEGOS DE PERCEPCIÓN: Tratan de mejorar las capacidades perceptivas y discriminativas de
los niños/as.
¿QUÉ ANIMAL SOY?: Con los ojos cerrados imitar los sonidos de animales para poder adivinarlos.
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Variante: sonidos de objetos, y adivinarlos, etc...
• JUEGOS DE RESISTENCIA: Tratan de mejorar la resistencia aeróbica.
CAZADOR Y LA VICTIMA: Un grupo de cuatro, se coloca formando un círculo. En el exterior se
sitúa el cazado y la víctima en extremos opuestos. El cazador debe perseguir a la víctima desplazándose
alrededor del circulo.
• JUEGOS DE GIROS: Tratan de mejorar la coordinación dinámica general incidiendo en los giros.
EL TORNADO: Por parejas, tríos etc. , girar en el aire y contar quien da mas palmadas durante el
giro.
• JUEGOS DE VUELTA A LA CAMA: Tratan de devolver al organismo el estado de reposo tras las
actividades realizadas.
EL ESCULTOR: Por parejas o tríos, uno o una hace de escultor/a y al otro/a de arcilla. El escultor
debe modelar la arcilla de la forma más original posible.
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