I~ 1 Pontificia Universidad Católica del Perú. Funciones de los materiales educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Materiales de Enseñanza-Tecnología Educativa III, Facultad de Educación, 1996. ANEXO 3 CABRERA MaRCAN, MANRIQUE Liza VILLAVICENCIO, Lileya" A confínuaci6n, le presenfa/11os un lis fa do de criferíos que pueden considerarse en /a eva!uaci6n de /11aferiales educalívos. Esfos crífarios esfán or,ganízados de acuerdo a fres aspecfos: confenido, frsfa/11ienfo pedeg6,gico y Ire/a/11ienfo for/11a/. Esfa/11os se,guros que con su experiencia Ud. podrá enriquecer es/a propuesfa. Debemos tener presente que la selección de los aspectos y criterios a evaluar depende del tipo de material educativo. Se puede evaluar: ~ CONTENIDO: -Rigor científico, actualidad tf; -coherencia, ~ secuencialidad, extensión equilibrada otros. 2. TRATAMIENTO PEDAGOGICO: -Claridad y significatividad objetivos de aprendizaje, de los . claridad del lenguaje, vocabulario aseQuible al nivel del usuario -uso TOMADO DE: Materiales de enseñanza Univer1idad Cat6lic:I ripl Pp,." del CUr10 Tecnología adecuado Educativa 111(1996). de recursos Lima: motivadores, Facultad de Educación. Pontificia -pertinencia y cantidad suficiente de ejemplos y actividades, vinculación de los contenidos con experiencias previas de los usuarios, -oportunidades lo aprendido, que se ofrece para confirmar otros En un material -Adecuada calidad auditivo selección del formato empleado, del locutor -pertinencia y los personajes, de los recursos radiofónicos empleados. 3: TECNICO-FORMAl: ---Man-u a orl tdad-d e:l-materr-aKformata-co- tamaño), adecuación utilizadas, del tipo y tamaño de letras 'Ii adecuad.o espacio interrenglón, -claridad o legibilidad de las ilustraciones, gráficos, cuadros, etc. En un material auditivo: Audibilidad empleo -(";llin;ln de la música, "¡p 1;1nrnnllrriñn final o edición