5 procesos computacionales para administradores

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVA Y ECONÓMICAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA: PROCESOS COMPUTACIONALES PARA LA
ADMINISTRACIÓN
Nivel / Semestre: CUARTO
N° de Créditos: 4
Modalidad: Presencial
Período Académico:
Área Académica:
Sept. 25/2012 – Feb
ESTUDIOS
14/2013
COMPLEMENTARIOS
CORREQUISITO (S):
Paralelo: “A”, “B”, “M”, “N”
PRERREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
INFORMÁTICA BÁSICA Y UTILITARIOS
CÓDIGO: C-OB-0405
CÓDIGO
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER CURSADOS AL MISMO
TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
U-OB-0230
DOCENTE: ING. KEVIN MERO RAMÍREZ
Título: ESPECIALISTA DE REDES DE COMUNICACIÓN E-mail: kmero@utm.edu.ec
DE DATOS
Datos personales:







Especialidad REDES DE COMUNICACIÓN DE DATOS
Diplomado SUPERIOR EN SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL
Servicios Profesionales de Computación (SEPROCOMP), Asistente Informático.
Ilustre Municipio de Portoviejo, Técnico Informático.
Docente de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la U.T.M.
Facilitador en el seminario – Taller sobre Excel básico y avanzado, dictado a los docentes de la FCAE
Facilitador en el seminario – Taller sobre Las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), dictado a los docentes de
la FCAE
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO:
Competencia: Investiga la realidad
económica y social del medio local, nacional e internacional en el que
desarrolla sus actividades y propone alternativas para el aprovechamiento óptimo de los recursos económicos,
mediante el trabajo en equipo inter y multidisciplinario, aplicando de manera eficiente los conocimientos científicos,
técnicos y tecnológicos para contribuir al mejoramiento del bienestar económico de la sociedad, considerando el
equilibrio del ambiente.
Resultado de Aprendizaje: El estudiante tendrá conocimientos de términos básicos en informática, además de
poder manejar los programas tales como Word y Excel de manera básica
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Identificar los elementos fundamentales que componen
el ambiente informático, mediante el manejo de utilitarios para su aplicación en el campo profesional.
c.-
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La psicología cognitiva indica que los procesos mentales son
computacionales, dependen de sus propiedades materiales, intrínsecas, representaciones mentales y de la información
que aportan. A pesar de lo expresado anteriormente la implementación de computadores no es irrelevante, debido a
que ayudan a representar la proyección mental del procesamiento de información en tareas lógicamente relacionadas
con el fin de producir una salida en base a la entrada proporcionada; las herramientas informáticas ayudan a
representar los procesos mentales humanos complejos.
Los procesos computacionales busca en el estudiante el expresar la lógica de procesos en problemas planteados con el
fin de obtener los resultados deseados; el desarrollo de los procesos mentales mediante el uso de información y
clasificación expresando las ideas en programas de computadoras. Se dará énfasis en las actividades prácticas que
realicen los estudiantes dentro de la formación profesional.
Procesos computacionales inicia con el estudio de la aplicación informática Visio para representar gráficamente
procesos empresariales vinculados a base de datos y finaliza con el manejo de Arena en el campo de simulación de
sistemas, enfatizando la importancia de las Herramientas Informáticas para representar procesos empresariales.
La asignatura de Procesos computacionales aporta al logro de la sexta competencia del perfil que se refiere a la
Aplicación del conocimiento del inglés, así como la tecnología de la información y comunicación en los distintos
ámbitos de su competencia.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
(Objetivos Específicos)
1.- Diferenciar y desarrollar los diferentes tipos de 1.- Diferenciará los distintos tipos de
diagramas
aplicando un DFD (Diagrama de Flujo de Datos) indicado a
un ejemplo real de proceso empresarial.
diagramas empresariales y técnicos.
2.- Planear,
2.- Elaborará un trabajo de investigación de un ejemplo
3.-
3.- Elaborará 3 ejercicios básicos aplicando simulación de
organizar y administrar proyectos y recursos
de una organización.
Crear las animaciones, I/O de datos y verificar los
modelos de simulación.
POS (Visión General del Proyecto) aplicado a una
planificación de un proyecto empresarial.
sistemas.
IV.- PROGRAMACIÓN
N°
1
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTRO) POR TEMAS
VISIO






2
Visualizar los procesos, sistemas e
información.
Usar plantillas, diagramas y conectores
Conexión de diagramas a orígenes de datos.
Formato profesional de los datos en los
diagramas
Aplicación de formato condicional de datos
Guardar y compartir diagramas en formatos
portables.
PROJECT





Definición del proyecto.
Plan del proyecto.
Interfaz y elementos de Project.
Estructura de descomposición del trabajo
(EDT).
Manejar calendarios, periodos de recursos.
N°
TOT
AL
HOR
AS
P-A
20
32
HORAS
PRESEN
CIALES
HORAS
AUTÓN
OMAS
El
docente
explicará
sobre el
tema, el
estudiant
e
desarroll
ará
los
ejercicios
a realizar
(16)
El
docente
explicará
sobre el
tema, el
estudiant
e
Elaborar
un
diagrama
empresar
ial real
represen
tándolo
en
un
DFD
indicado
(4)
Elaborar una carpeta con el trabajo
DFD
investigado
en
la
empresa/institución
pública
o
privada de nuestro medio.
Trabajo
de
investiga
ción POS
aplicando
Ms.
Project y
Elaborar una carpeta con el trabajo
de investigación a realizar.
ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO




3
ARENA








desarroll
ará
los
ejercicios
a realizar
(28)
Diagrama de Gantt, análisis.
Aplicación de procedimientos.
Elaboración y representación en Project de
las fases de un proyecto, ejercicios
planteados.
Imprimir y guardar el proyecto.
Definiciones previas de simulación
sistemas y procesos.
Diagramas de flujos y costos.
Formato de entidades.
Operar archivos externos.
El analizador de entrada.
Camino y transportes de simulación.
El analizador de procesos.
Reportes en MS Excel.
de
24
El
docente
explicará
sobre el
tema, el
estudiant
e
desarroll
ará
los
ejercicios
a realizar
(20)
la
metodol
ogía de
descomp
osición
de
trabajo
(EDT) (4)
Al final
del
capítulo
se
enviará
un
trabajo a
realizar
en Arena
(4)
Elaborar una carpeta con el trabajo
de simulación a realizar.
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS
La metodología de trabajo que se utilizará para el desarrollo del módulo, será una metodología dinámica y participativa, para lo cual se
emplearán las siguientes técnicas de aprendizaje:
 Explicaciones mediante ejemplos de aplicación
 Charlas sobre temas relacionados con la materia por parte del profesor
 Trabajos y discusiones en clase
 Participación individual en clase
 Investigaciones, de temas relacionados con la temática analizada
Se requerirá contar con los siguientes recursos:
 Pizarra para tiza líquida
 Tiza líquida
 Borrador
 Proyector
 Computador
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
De acuerdo al Reglamento Interno de régimen Académico están determinados los porcentajes de valoración para la evaluación de los
aprendizajes, para los cuales, procurando un mayor peso a la participación del estudiante, se determinan las siguientes
consideraciones:
Actividades Varias con el 40 %
 Se receptarán pruebas escritas, orales o prácticas, tanto individual como grupal, de acuerdo a la programación de los resultados
del aprendizaje.
 La participación en el aula, en cuanto a destrezas de aprendizajes, participación activa y positiva en talleres grupales, puntualidad,
asistencia, buen trato con compañeros y docentes.
Trabajo de Investigación con el 30 %
 Los trabajos de investigación que se realizan se refieren a Investigación Bibliográfica o Práctica de acuerdo al avance de la
materia, por lo que, para su evaluación se tendrá en cuenta lo siguiente:
 La buena presentación escrita, que cumpla con los parámetros previamente indicados por el docente y los reglamentos
académicos de la carrera.
 La profundidad de los contenidos sobre el tema investigado, tendrá una valoración de la nota prevista de acuerdo a lo
reflexionando por el estudiante.
 La apropiada y fluida exposición oral, incluido los medios de exposición, con un buen manejo del tema investigado tendrá una
valoración equivalente al 40 % de la nota prevista en este considerando.
Exámenes Parciales con el 30 %
De acuerdo al calendario y horario de clases, se receptarán los exámenes de medio y fin de ciclo, considerando para el efecto, los
contenidos de los Resultados del Aprendizaje que se hayan desarrollado en cada ciclo, tomando en cuenta, de igual manera los
métodos, criterios y niveles de evaluación.
La evaluación de medio y fin de ciclo tienen una valoración de 15 puntos cada uno, correspondientes al 50 % del total previsto por este
concepto.
ACREDITACIÓN
MEDIO CICLO
FINAL DE CICLO
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
15%
20%
5%
6%
5%
15%
20%
5%
6%
5%
15
4%
15%
4%
15%
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
50%
50%
100%
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales, escritas o
prácticas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
ASISTENCIA
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
80% MÍNIMO
VII.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ING. KEVIN MERO
(DOCENTE)
PROCESOS
COMPUTACIONALESGUÍA DIDÁCTICA DEL
PARTICIPANTE
2010
(AÑO EN QUE SE
ELABORÓ EL MÓDULO)
-
ANTONIO COLMENAR,
MANUEL A. CASTRO,
FRANCISCO JAVIER
CRUZ Y ELIO
SANCRISTÓBAL RUIZ
ALDO FÁBREGAS,
RODRIGO WADNIGAR,
CARLOS PATERNINA,
ALFONSO MANCILLA
GESTIÓN DE
PROYECTOS CON
MICROSOFT PROJECT
2010
AÚN NO SE HA
PUBLICADO (EL LIBRO
REPOSA EN LA
BIBLIOTECA DE LA
FCAE)
PRIMERA
2010
RA-MA
PRIMERA
2003
UNINORTE
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
SIMULACIÓN DE
SISTEMAS
PRODUCTIVOS CON
ARENA
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
c.- Lecturas complementarias:
VIII.- COMPROMISO ÉTICO
Se tomará en cuenta lo siguiente:
 El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que, de acuerdo al
Reglamento Interno de régimen Académico, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de
asistencia.

Los atrasos deben evitarse, permitiéndose el acceso al aula o laboratorio, circunstancialmente con no más de 10
minutos de atraso.

Los estudiantes deben tener un trato cortés y respetuoso dentro y fuera del aula o laboratorio, tanto con sus
compañeros, como con los docentes y autoridades.

Queda estrictamente prohibido cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula de clases o
laboratorio.

Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud ética y honesta que permita desarrollar en buena
forma sus destrezas e inteligencias personales.

Dentro el aula de clases o el laboratorio queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celular, radios o
cualquier otro medio que interrumpa el normal desenvolvimiento académico.

Queda estrictamente prohibido el uso de accesorios para el arreglo personal y comer dentro del aula o laboratorio

Es de cumplimiento obligatorio lo estipulado en el Reglamento Interno de Régimen Académico.

Las opiniones vertidas acerca de algún tema tratado en el aula de clases o laboratorio debe ser respetadas por sus
compañeros y/o docente.
Portoviejo Septiembre del 2012
_________________________________
(f) Docente
Ing. Kevin Mero Ramírez
___________________
(f) Coordinadora
ING. JANETH MOREIRA DE VÉLEZ MG. GP.