Cada cual a su propio ritmo

Cada cual a su propio ritmo
Diario Concepción (http://www.diarioconcepcion.cl)
Cada cual a su propio ritmo [1]
Las vacaciones de invierno sorprenden a los niños en diferentes estados de avance, algunos muy
satisfechos y otros parecen estar en deuda. Cosa natural en la mayoría de los casos, como sucedió con
Einstein, a propósito de ritmos diferentes, sus capacidades empezaron a exhibirse cuando su padre le
regaló una brújula en una enfermedad cuando tenía algo así como cinco años. Quedó atónito ante
constante dirección de punta imantada y empezó a ser una peste para el tío Jacob, que había estudiado
ingeniería, acosándolo a preguntas.
A los 67, Einstein relata que eso le dio una perdurable impresión de algo muy oculto detrás de las cosas.
En sus propias palabras, más tarde, cuando sacó el habla, no mucha, pero lo suficiente: "un furioso
impulso por entender".
Sin embargo, a su edad estaba lejos de lo que se esperaba de un niño normal y del concepto de
diversidad en las capacidades de aprendizaje en la infancia. No estaba claro que cada niño tiene sus
prioridades, puntos fuertes y débiles, que tiene todo el derecho a ser diferente, que provisto que todos
los otros aspectos estén bien, hay aprendices lentos y otros rápidos.
Se requiere, eso sí, de mucho criterio para discriminar entre los normales lentos y los lentos por otras
razones. Estas últimas no del todo misteriosas, muchas de ellas tienen remedio, las menos,
desafortunadamente no, un diagnóstico que no debe dejarse para después. En ambos casos, sin
embargo, hay tarea por hacer para que las cosas resulten lo mejor posible, no se puede desperdiciar
cerebros útiles, un lujo que ninguna sociedad puede permitirse, menos ahora, cuando hay que estar
más despiertos que nunca.
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