“Por la Inclusión Social”

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“Por la Inclusión Social”
PRESENTACIÓN: Somos una Asociación Civil sin fines de lucro, destinada a la educación
y cultura de jóvenes adolescentes.
Nuestra institución está abierta al pensamiento crítico, al conocimiento, a la investigación, a
la cultura, a la creatividad y a la participación democrática.
El joven de hoy requiere cada vez más, de un trabajo permanente y audaz y la tarea es difícil,
pero con adultos comprometidos en su misión formadora, lograremos que el educando sea el
eje inventor de su propia vida mediante el ejemplo y las directrices que les tracemos.
Muchos son los proyectos que posee nuestra institución, con orgullo podemos expresarles
que nuestro principal objetivo es incluir socialmente a los jóvenes a través de la educación y
capacitación con todo lo que ello significa, para incluir en la sociedad a los jóvenes,
brindándoles las herramientas necesarias para que luego logren una autonomía y se vayan
preparando para un futuro, siendo hombres y mujeres de bien.
Para ello hemos realizado una evaluación de campo y entre tantas necesidades que hemos
encontrado en la localidad, consideramos abordar una problemática fundamental:
Trabajar en el área de salud, atravesando diferentes ejes, principalmente tratando temas de:
Educación sexual y prevención de la drogadicción
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: localidad de Virrey del Pino, partido de La Matanza,
Buenos Aires, Argentina.
CONFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
12 miembros de la comisión directiva y 150 socios.
Asociación Civil “Por la Inclusión Social”
Personería Jurídica –Leg. 201836
Matrícula 40161
Manzanares 3811 (1763) Virrey del Pino –partido de La Matanza- Bs. As.
Tel. 15-33079891//02202-494661 //porlainclusionsocial @gmail.com
PROYECTO INSTITUCIONAL
PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN
ÁREAS RELACIONADAS: CIENCIAS NATURALES- SALUD – ÉTICA Y CIUDADANÍA– SERVICIO DE PSICOORIENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN: Dados los diversos estudios e investigaciones que se han realizado en
relación al consumo de droga, se clarifica que es la población joven la que se encuentra en
más alto riesgo, dadas sus características sicológicas, además por el desenlace que ha tenido
esta situación en la sociedad, por ello se hace necesario e importante emprender programas
orientados a la prevención de la fármaco dependencia antes que llegue al consumo o a la
adicción de los jóvenes.
El concepto de prevención se asocia directamente con el concepto de promoción de los
elementos positivos del individuo, de la comunidad y de la sociedad, se entiende entonces
que el programa que se emprenda debe considerar como participes a todos los involucrados
en el proyecto, para que estos se conviertan también en multiplicadores de una filosofía y
una actitud positiva, sana y de rechazo al consumo de droga.
OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a los jóvenes adolescentes para que asuman una actitud de
rechazo hacia el consumo de drogas, tomando una posición crítica, autónoma que refleje el respeto
por sí mismo y por los demás.
MARCO TEÓRICO:
Se entiende por droga toda sustancia que introducida en el organismo vivo modifica sus
funciones fisiológicas, estas sustancias ejercen su acción sobre el sistema nervioso central,
tienen la capacidad de producir alteraciones acumulando o disminuyendo su nivel de
funcionamiento o modificando los estados de conciencia, estas se pueden clasificar en dos
grupos según sus efectos en el sistema nervioso central.
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Personería Jurídica –Leg. 201836
Matrícula 40161
Manzanares 3811 (1763) Virrey del Pino –partido de La Matanza- Bs. As.
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ESTIMULANTES: Anfetamina
Cocaína
Alucinógenos
DEPRESORES:
Tranquilizantes Hipnóticos
Barbitúricos
Alcohol
Inhalantes
Marihuana
Al consumir estas sustancias se producen distintos efectos según la droga utilizada, cantidad
consumida, el estado físico y emocional de la persona que consume y el ambiente en el cual
se encuentre.
Efectos de los estimulantes:
Alegría, euforia
Intensificación de los sentidos
Menor fatigabilidad, desinhibición
Mayor estado de alerta
Excitación motora
Disminución del sueño
Agitación
Irritabilidad, agresividad
Menor control emocional
Alteraciones en el sistema nervioso central
Problemas del Corazón
Convulsiones
Dependencia física y psíquica
Alucinaciones
Efectos de los depresores:
Disminución de la tensión
Sensación de bienestar
Relajación
Desaparición de la angustia
Apatía
Alteraciones de la coordinación motora
Alteraciones en el sistema nervioso central
Somnolencia
Confusión
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Dependencia física y psíquica
Al igual que el alcoholismo, la drogadicción es una enfermedad que se manifiesta por una
dependencia física y/o psíquica hacia la droga, lo que implica un trastorno crónico de la
conducta.
La Dependencia física es la necesidad fisiológica de consumir una sustancia para evitar la
aparición del síndrome de abstinencia. Este consiste en un conjunto de síntomas físicos que
se presentan al suspender el consumo de la sustancia tales como: sudoración, escalofríos,
náuseas, vómitos, vértigo, temblores, entre otros. La dependencia física se produce después
de que la droga se consume por un periodo de tiempo variable (meses o años), según el tipo
de droga y la predisposición de la persona. Otra de las características de la dependencia física
es la tolerancia (necesidad de consumir dosis cada vez mayores para alcanzar los mismos
efectos).
La dependencia psíquica es la necesidad de consumir con el fin de alcanzar y/o mantener un
estado de ánimo placentero en una situación determinada. Se puede necesitar de la droga
para desinhibirse, relajarse, alegrarse, disminuir la angustia, etc.
La dependencia psíquica aparece gradualmente después de un tiempo de consumir la droga
en forma habitual.
La dependencia física o psíquica puede producir efectos tóxicos (daños que se provoca en
diferentes órganos del cuerpo, como el cerebro, los pulmones, el hígado, etc)
Factores de riesgos:
Se considera como factor de riesgo un hecho o un evento cuya presencia o ausencia modifica
la probabilidad de que se presente un problema; estadísticamente se llamarían factores de
riesgo aquellos que tengan asociación estadística con la fármaco dependencia;
estos están ligados tanto a aspectos socioeconómicos como sicológicos y
biológicos; también están ligados a la oferta, la demanda, al individuo, a la droga, al
medio ambiente, a los familiares, están ligados a cada grupo de edad.
Bajo nivel de escolaridad al inicio del consumo.
Antecedentes familiares de enfermedad mental.
Actitud punitiva del padre.
Actitud punitiva de la madre.
Ausencia física de la madre.
No convivencia con los padres.
Bajo nivel escolar de los padres.
Ser hijo menor.
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Factores de riesgo asociados al sistema educativo:
Currículum rígido con énfasis en conocimiento, pero sin tener en cuenta la formación y el
desarrollo personal.
Modelo disciplinario autocrítico.
Jornada escolar continua que aumenta el tiempo libre y la inadecuada utilización de él.
Déficit de áreas alternativas, recreativas y culturales.
Formación inadecuada de docentes y administradores escolares.
Maestros consumidores.
Factores de riesgo asociados a la historia individual:
Bajo nivel escolar
Actitud favorable al consumo
Carencia de metas
Problemas de identidad
Personalidad dependiente
Búsqueda inadecuada de autonomía
Deseo de pertenencia a grupos
Depresión
Fármaco dependencia:
Estado psíquico y a veces físico resultante de la interacción entre el organismo vivo y un
fármaco, se caracteriza por modificaciones del comportamiento y otras reacciones que
comprenden un impulso irreprimible a tomar el fármaco en forma continua o periódica a fin
de experimentar sus efectos psíquicos o para evitar el malestar producido por su privación.
Alcoholismo:
Trastorno crónico, caracterizado por la ingestión de bebidas alcohólicas que interfiere con la
salud y el funcionamiento social y económico del individuo, además es incapaz de controlar
el consumo de la bebida.
Motivaciones para el uso de drogas psicoactivos:
Curiosidad
Placer o aburrimiento
Enajenación social
Perdida de la identidad
Apatía
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ETAPAS: El proyecto se divide en tres etapas, y se llevará a cabo en un tiempo de seis meses, con las
actividades programadas:
Primera etapa:
ACTIVIDADES:
Talleres dirigido a los adolescentes con diferentes temáticas relacionadas con el logro del
objetivo del proyecto.
Se realizarán charlas/talleres trabajando sobre algunos factores de riesgo y luego como
actividad se analizarán las consecuencias de tipo individual, familiar y social, ocasionados
por el consumo de fármacos.
Se realizará una cartilla educativa para desarrollar con los adolescentes, dirigida a la
comunidad con mensajes, el lema:
UNA VIDA SIN DROGAS
Segunda etapa:
Etapa de propuestas, aquí los adolescentes presentarán las ideas y de manera ordenada y
organizada comenzarán a realizar las actividades prácticas (construcción de juguetes en
madera, materiales reciclables, armado de plantines y todo tipo de actividades que deseen
realizar y estén al alcance de la institución.
Tercera etapa:
Show musical en una plaza de la localidad, donde a los jóvenes se les acercarán diferentes
propuestas de artistas dentro de la posibilidad que haya y ellos decidan democráticamente el
grupo musical para el cierre del proyecto.
Dicho acto se realizará en una tarde que compartirán una merienda, y ese mismo día
Repartirán las cartillas y donarán los elementos construidos a los vecinos que participen en el
evento
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El Acompañamiento Personalizado como un elemento diferencial, ha dejado huella en
muchos de nuestros jóvenes que llegaron a nuestra institución en busca de afecto y calor
humano; aquí lo encontraron al lado de toda la familia que forma la institución, logrando en
ellos la felicidad que todos anhelamos cuando somos adolescentes.
La permanente Comunicación entre la institución (Psicología, Apoyo Pedagógico,
Orientadores de Grupo y Coordinaciones) y familia; y lo más importante, la Confianza
generada en cada uno de los nuestros, comprometidos con los principios y filosofía de la
Institución.
Fieles al propósito de conservar como elemento diferencial en nuestra institución Por la
Inclusión Social, continuaremos fortaleciendo durante este año y siguientes, el ya
conformado Grupo; éste fue creado con el objetivo primordial de formar adolescentes
En las diferentes Necesidades Educativas existentes, a través de actividades prácticas y el
uso de estrategias que contribuyan en el logro de los objetivos propuestos en el campo de la
enseñanza y el aprendizaje.
DÍAS Y HORARIOS:
Dos veces por semana, tres horas por reloj cada encuentro. De ser necesario se modificarán
las cantidades de horas para poder cumplir con los objetivos.
METODOLOGÍA
Talleres
Video
Panel
Conferencia
Consulta e investigación
RECURSOS
Humanos:
Médicos
Psicólogos
Docentes
Padres de Familia
Orientador
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Físicos:
Institución
Plaza
Materiales:
Revistas
Periódicos
Papel
Fotocopias
Tizas
Marcadores
Pizarrón
EVALUACIÓN
Se realizará realimentación constante. Se evaluará en forma verbal escuchando las opiniones
para fortalecer el programa.
Se realizará una evaluación final que permita constatar el logro de los objetivos propuestos
Personal a cargo del proyecto PREVENCION DE LA DROGADICCION
COORDINADOR: Lidia Verónica avila- Claudia Melina More
FUNCIONES BASICAS de los coordinadores
Aportar los instrumentos, las herramientas, los conocimientos y la habilidad para manejar
estas situaciones, de modo, que se actúe ante los problemas incipientes, facilitando su
solución e impidiendo el agravamiento de los problemas de las drogas, poniendo en contacto
inmediatamente al adolescente con el grupo de especialistas (médicos, psicólogos, asistente
social, etc.)
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