Plan - EcciVirtual

Anuncio
PLAN ESTRATÉGICO DE INVESTIGACIÓN
ECCI
2012-2016
(Investigación con Pertinencia)
Preparado por:
JOSÉ FERNANDO LÓPEZ QUINTERO
VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN
TECNOLOGÍA Y HUMANISMO PARA EL TERCER MILENIO
Mayo 2012
PLAN ESTRATÉGICO DE INVESTIGACIÓN ECCI
2012-2016
Directivas Institucionales
Lic. Luz López de Soler
Presidenta Consejo Superior
Ing. Fernando Arturo Soler López
Rector
Ing. José Fernando López Quintero
Vicerrector de Investigación
Lic. Fabiola Hernández Barriga
Vicerrectora Académica
Adm. Eulises Sánchez Salazar
Vicerrector Administrativo
Ing. Luisa Hincapié Rozo
Secretaria General
Ing. Paola Soler López
Directora Financiera
Dra. Esperanza López de Bolívar
Decana de la Facultad de Artes
Dra. Ninfa González
Decana de la Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas
Ing. Mauricio Veloza Villamil
Decano de la Facultad de Ingeniería
Adm. Nohora Alexandra Fonseca
Directora de Proyección Social y
Relaciones Interinstitucionales e
Internacionales
Coordinaciones y Jefaturas
Ing. Sonia Rosalba Bejarano
Ingeniería Industrial y Plásticos
Ing. Oswaldo Hidalgo Aníbal
Ingeniería Electrónica
Ing. Hermann Dávila Torres
Ingeniería Biomédica
Ing. Diego Mauricio Rojas
Ingeniería Ambiental
Ing. Carlos Alberto Cristancho
Ingeniería Mecánica
Ing. Jhon Jairo Motta
Ingeniería de Sistemas
Ing. Luis Orlando Gutiérrez
Coordinación de lenguas Modernas
Y Centro de Idiomas
Enf. Elizabeth Murrain
Enfermería Profesional
Cont. Jaime Betancourt Rodríguez
Contaduría Pública
Adm. Jaime Ortiz Vanegas
Mercadeo y Publicidad
Prof. Haroldo Puertas Cabarcas
Comercio Internacional
Psc. Claudia Castelblanco
Bienestar Institucional
Ing. Irene Lasso
Departamento de Publicidad
Sitio web institucional: http://www.ecci.edu.co
Sitio web de investigación: http://investigacion.ecci.edu.co/
Email Institucional de investigación: vicerrectoria.investigacion@ecci.edu.co
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 7
1. LA INVESTIGACION EN LA ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS
INDUSTRIALES ............................................................................................................. 9
1.1.
La institución ..................................................................................................... 9
1.2.
La Misión y la Visión institucionales para la investigación .............................. 9
1.3.
Política institucional de investigación y objetivos asociados .......................... 10
1.4.
El Modelo Pedagógico Institucional y la investigación ................................... 12
1.5.
Las funciones de la educación superior para la ECCI ..................................... 14
1.6.
La estructura organizativa de la Investigación para la ECCI........................... 17
1.6.1.
Vicerrector de investigación ..................................................................... 17
1.6.2.
Grupo de docentes investigadores ............................................................ 18
1.6.3.
Grupos de Investigación ........................................................................... 20
1.6.4.
Semilleros de Investigación: ..................................................................... 21
1.7.
1.8.
Líneas y áreas de investigación .................................................................... 22
La Investigación ECCI y el Contexto .............................................................. 26
1.8.1. El Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de
Acreditación............................................................................................................ 26
1.8.2.
La Visión 2019. CTeI en el crecimiento y desarrollo social .................... 29
1.8.3.
Política Nacional de Ciencia Tecnología e Investigación ........................ 31
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO 2012 2016. ............................................................................................................................... 32
2.1.
Resumen de los Planes Estratégicos del 2006 al 2011 .................................... 32
2.1.1.
Acciones Planeadas planes 2006 a 2011 .................................................. 33
2.1.2.
Logros Obtenidos ..................................................................................... 35
2.2.
Indicadores actuales ......................................................................................... 49
2.2.1.
2.3.
3.
Productos registrados en Colciencias ....................................................... 49
Proyecciones para la investigación 2012 – 2016 ............................................. 50
EL PLAN ESTRATÉGICO 2012 -2016 ................................................................ 53
3.1.
Metodología ..................................................................................................... 53
3.2.
Diagnóstico ...................................................................................................... 54
3.3.
Análisis y resumen de proyecciones y objetivos ............................................. 54
3.4.
Alineación con el plan de desarrollo institucional 2012-2016......................... 55
3.5.
Visión - Propósito del Plan Estratégico de la Investigación 2012 -2016 ......... 58
3.6.
Componentes del Plan Estratégico de Investigación ECCI 2012- 2016 .......... 58
3.7.
Objetivos del proceso de investigación............................................................ 59
3.8.
Ejes principales de desarrollo y fortalecimiento .............................................. 60
3.9.
Proyectos asociados al plan de desarrollo institucional desde la investigación.
61
3.10.
Proyectos o actividades de aplicación periódica semestral o anual del
proceso de investigación según planeación estratégica institucional ......................... 62
3.11.
4.
Plan Operativo .............................................................................................. 67
SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ............................................. 69
4.1.
Seguimiento y Evaluación del Proceso de Investigación ECCI .......................... 70
4.2.
Sistema de indicadores de investigación ECCI ................................................... 71
5.
4.2.1.
Indicadores por investigador, grupos y semilleros de investigación ........ 71
4.2.2.
Indicadores consolidados por línea de investigación ............................... 74
PLAN DE MEDIOS ............................................................................................... 77
5.1. La revista TECCIENCIA..................................................................................... 77
5.2. El poster informativo ECCIGENTE ................................................................... 77
5.3. Página web de la ECCI e institucional ................................................................ 78
5.4.
Otras publicaciones. Proyecto de fortalecimiento de las publicaciones. ......... 78
REFERENCIAS ............................................................................................................. 79
LISTA DE TABLAS
Tabla 1 Asignación de docentes. Dedicación ......................................................... 19
Tabla 2 Referente de distribución de horas de gestión docente desde 2012. .. 19
Tabla 3 Distribución por tipo de formación docentes investigadores. ................. 20
Tabla 4 Grupos de investigación en la ECCI (reconocidos por Colciencias)..... 21
Tabla 5 Listado de líneas y áreas de investigación por programa. ..................... 24
Tabla 6 Listado de referentes normativos y sus requisitos para la investigación
institucional ................................................................................................................... 27
Tabla 7 Áreas de CTeI definidas en el documento Visión Colombia II Centenario ...... 30
Tabla 8 Áreas Clave de Resultado con sus actividades. ...................................... 33
Tabla 9 Formato de parámetros para línea de tiempo .......................................... 35
Tabla 10 Resumen histórico de logros y eventos importantes del proceso de
investigación de la ECCI. ........................................................................................... 36
Tabla 11 Producción por grupo registrada en Colciencias .................................. 49
Tabla 12 Objetivos de calidad a los cuales se impacta o se aporta desde el
proceso de investigación. ........................................................................................... 57
Tabla 13 Alineación de los Objetivos del proceso con los objetivos estratégicos
institucionales y las perspectivas. ............................................................................. 59
Tabla 14 Resumen de las Perspectivas / Objetivos / Planes / proyectos del
proceso de investigación con el Plan de Desarrollo Institucional. ....................... 62
Tabla 15 Resultados de gestión del procesos y Metas a 2016 y objetivos
verificables. ................................................................................................................... 63
Tabla 16 Resultado 1. Se han consolidado las condiciones de talento humano e
infraestructura para desarrollar la investigación en la ECCI con sus actividades
e indicadores verificables objetivamente. ................................................................ 65
Tabla 17 Resultado 2. Se cuenta con líneas de investigación consolidadas a
través de la dinámica de grupos y semilleros de investigación con sus
actividades e indicadores verificables objetivamente. .......................................... 65
Tabla 18 Resultado 3. Se ha fortalecido el impacto de la investigación en el
sector productivo y social, con sus actividades e indicadores verificables
objetivamente. .............................................................................................................. 66
Tabla 19 Resultado 4. Se ha consolidado un sistema de seguimiento y
evaluación pertinente y asociado a las directrices institucionales y de
acreditación de alta calidad, con sus actividades e indicadores verificables
objetivamente. .............................................................................................................. 67
Tabla 20 Formato de levantamiento de resultados. ............................................... 69
LISTADO DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Modelo de investigación en la ECCI ................................................. 13
Ilustración 2 Mapa de procesos SGC. ISO9001:2008 ........................................... 15
Ilustración 3 Procesos misionales ECCI según SGC-ISO9001:2008 ................. 15
Ilustración 4 Modelo del sistema de gestión de conocimiento asociado al
proceso de investigación de la ECCI ........................................................................ 16
Ilustración 5 Ciclo de generación de conocimiento. Nonaka y Takeuchi. 1999.
Aplicado al Sistema de gestión de conocimiento de la ECCI. .............................. 16
Ilustración 6 Estructura de la investigación ECCI................................................... 17
Ilustración 7 Constitución de las Líneas de Investigación Institucionales ECCI 23
Ilustración 8 Líneas de Investigación ECCI ............................................................. 24
Ilustración 9 Instrumentos de divulgación del proceso de investigación ECCI. 42
Ilustración 10 Página Web de Investigación. .......................................................... 43
Ilustración 11 Imagen del boletín ECCIGENTE ...................................................... 44
Ilustración 12 Actividades de la Línea de Humanismo, Cultura y Aprendizaje: 45
Ilustración 13 Actividades de la Línea Electrónica, Telecomunicaciones e
Informática. ................................................................................................................... 46
Ilustración 14 Actividades de la Línea Materia, Energía y Sostenibilidad
Ambiental. ..................................................................................................................... 47
Ilustración 15 Esquema de proyecciones y objetivos del plan estratégico 20122016. .............................................................................................................................. 55
Ilustración 16 Alineación del plan estratégico de investigación con los objetivos
estratégicos institucionales. ....................................................................................... 58
Ilustración 17 Resumen ejes de desarrollo desde los objetivos del proceso de
investigación ................................................................................................................. 61
INTRODUCCIÓN
Este nuevo Plan de estratégico de investigación 2012-2016, lleva su base en los
planes de estratégicos de investigación de los periodos anteriores y a la búsqueda de
un alineamiento con el plan de desarrollo institucional y los planes estratégicos
particulares de los distintos procesos, para que de esta forma, exista una
correspondencia entre las políticas, objetivos, estrategias, proyectos, actividades y
recursos asignados y gestionados que mantengan los estándares de calidad con los
cuales se ha caracterizado la institución y así cumplir la visión aprobada por el
Consejo Superior.
Así, concluido el trabajo realizado en el marco del Plan Estratégico de la Investigación
ECCI 2006-2008 y el avance logrado entre los años 2009 al 2011, es necesario
realizar una evaluación que permita contrastar los objetivos trazados con los logros
obtenidos y al mismo tiempo tener claro el estado actual del proceso de investigación
en la institución. Con estos insumos y los nuevos lineamientos que se visualizan en el
contexto institucional reflejados en el PEI, la misión y la visión y demás documentos
normativos, es posible identificar las metas y lineamientos que se tienen.
En diciembre de 2008 un grupo de Gestores Asesores designados por la Vicerrectoría
Académica, realizaron una revisión de los resultados obtenidos en el Plan Estratégico
de Investigación 2006 – 2008, llegando a la conclusión de que se alcanzó el 90% de
los objetivos trazados a inicios de 2006, igualmente en el plan desarrollo definido del
2009 al 2013, se llevaba a diciembre de 2011 un porcentaje de cumplimiento del 60%,
representado en el avance de los distintos proyectos definidos a la fecha.
Los planes y actividades realizadas a la fecha han avanzado en la construcción de las
bases necesarias para el desarrollo del proceso de investigación ECCI y que ha
dejado resultados palpables como:

Una estructura organizativa de la investigación institucional, más real y funcional.

Un marco normativo para la investigación constituido por un reglamento de
opciones de grado, un reglamento de la investigación institucional, una política
institucional de investigación, un documento maestro de investigación y un manual
de procedimientos para la investigación institucional que se encuentra en
construcción.

Un grupo de investigadores que cada día se encuentra con mejores competencias
y con mayor estabilidad para desarrollar su trabajo.

Instancias de participación para la investigación representadas en las líneas
institucionales de investigación, grupos y semilleros.

Instancias de divulgación del proceso de investigación tales como la revista
TECCIENCIA y el poster informativo ECCIGENTE.
Una vez lograda esta plataforma, así como el reconocimiento institucional de un
proceso de investigación vivo y en desarrollo, se pretende para el período 2012 –
2016, lograr una consolidación de los grupos de investigación, un fortalecimiento del
vínculo de la investigación con el sector real, un incremento en los laboratorios
especializados, un incremento significativo y constante de las relaciones con expertos
y rede nacionales e internacionales, un mejoramiento en la eficiencia del proceso y
hacer visible el proceso investigativo ECCI a través de productos de investigación,
teniendo como base la participación de toda la comunidad académica y así llegar a
consolidar el sistema de investigación ECCI y su reflejo práctico y activo a través del
primer Centro de Desarrollo Tecnológico Institucional.
Este Plan estratégico se definirá para el periodo comprendido entre los años 2012 a
2016, aclarando que se verán visualizadas algunas estrategias y proyectos a más
largo plazo pero definidas en el rango de tiempo aquí definidos. Las metas a alcanzar
en los próximos años para la investigación en la ECCI y la política de investigación
institucional, que tiene como uno de sus pilares la planeación de las acciones, dan
lugar a la determinación de un nuevo horizonte de planificación.
En el capítulo 1, se mostrará la configuración actual del proceso de investigación, sus
directrices y actores principales, en el capitulo 2, se hablarán y desglosarán los
antecedentes resultados logrados al 2011, en el capítulo 3, se muestra el diseño
estratégico del proceso para el periodo en mención, en el capítulo 4 se hablará del
sistema de seguimiento y medición y otros mecanismos de verificación y en el capítulo
final, en el número 5, se describen los medios de comunicación y socialización de los
resultados de investigación.
1. LA INVESTIGACION EN LA ESCUELA COLOMBIANA DE
CARRERAS INDUSTRIALES
En este capítulo inicial se hace una reflexión desde los marcos contextuales y
conceptuales que configuran el entorno y los ámbitos de actuación de la ECCI en
relación con el proceso de investigación.
1.1.
La institución
La Escuela Colombiana de Carreras Industriales tiene sus comienzos en el año 1977
como una institución de carácter técnico que buscaba dar solución a las necesidades
de formación de los bachilleres colombianos. Con el tiempo la ECCI ha evolucionado
al ritmo exigido por el entorno. En agosto de 2002 fue reconocida como Escuela
Tecnológica, es decir, una institución universitaria comprometida con el desarrollo
tecnológico e ingenieril, con la capacidad de ofrecer programas de formación
profesional y de especialización1.
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la ECCI, refleja gran interés y compromiso
con la investigación, lo que se puede observar en diferentes elementos del documento
tales como la Misión, la Visión, el Modelo Pedagógico y el capítulo de las Funciones
de la Educación Superior y la nueva estructura organizativa de la institución realza
fuertemente la función de investigación al nivel de Vicerrectoría para dar la autonomía
y dinámica necesaria para lograr los objetivos y posicionar a la Institución como una
institución comprometida con la innovación, el desarrollo y el nuevo conocimiento
hacia el sector productivo y social en Colombia.
1.2.
La Misión y la Visión institucionales para la investigación
La Misión Institucional se define como:
“Somos una Institución de Educación Superior que fundamenta su quehacer en
principios de pertinencia, equidad, calidad, eficiencia y transparencia, para formar
profesionales íntegros, autónomos, libres, emprendedores, con pensamiento
crítico e investigativo, que mediante una propuesta pedagógica interdisciplinaria y
flexible, el crecimiento de sus actores y el perfeccionamiento de sus procesos,
1
ECCI. PEI. Quinta edición. Bogotá, 2005. Pp 9 -10
aplica y genera conocimiento para la innovación, el mejoramiento de la
calidad de vida, el desarrollo social y económico del entorno local y global”.
Esta misión define muy claramente a la investigación como pilar básico en la
formación de profesionales con un pensamiento crítico e investigativo, a través de una
pedagogía interdisciplinaria y flexible, para trabajar en pro de la generación de
conocimiento que incremente la innovación para el mejoramiento de la calidad de vida
y del desarrollo social y económico.
Esta nueva versión de la misión, creada participativamente entre los años 2011 y
2012, da un avance sólido en la definición y realce de la función de investigación,
como función principal de nuestra Institución, a través de la consolidación de un
sistema de gestión de conocimiento que propenda por su objetividad y practicidad
hacia el desarrollo de la institución y de nuestro país.
La Visión institucional se define como:
“Seremos una Universidad reconocida por su humanismo y su tecnología, con criterios
de universalidad en el conocimiento, con programas pertinentes y de alta
calidad, líderes en principios y valores al servicio de la formación del capital humano”.
La Visión institucional se fundamenta en la Universalidad del conocimiento, sustentada
en la búsqueda permanente de la pertinencia de nuestras funciones sustantivas, es
decir, de un proceso continuo de respuesta y realimentación con la sociedad con la
cual estamos comprometidos. Este proceso continuo nos exige ser sistémicos y
objetivos en nuestros procesos internos, para mantenernos competitivos y líderes en
nuestro sector y a la vez esto requiere un sistema que asegure un continuo
conocimiento de las problemáticas de nuestra sociedad, de manera práctica con
nuestro sector productivo, proponiendo y compartiendo proyectos y experiencias a
nivel nacional e internacional con expertos y otras instituciones para la solución de
dichas problemáticas.
1.3.
Política institucional de investigación y objetivos asociados
Según nuestra misión, la Escuela Colombiana de Carreras Industriales, consciente de
la necesidad de la interacción y complementación de los diferentes campos del
conocimiento, a la hora de analizar y plantear soluciones a un problema de estudio, ha
propendido por una cultura de la investigación de carácter institucional, que permita el
trabajo de grupos éticos y eficientes, conformados por integrantes de las diferentes
disciplinas al interior de la institución y siempre observante de las problemáticas y
necesidades del sector real.
Tomando estos principios se plantea la Política Institucional de la Investigación como:
“Construcción de una cultura de investigación innovadora, que, coherente
con los lineamientos institucionales y las necesidades del entorno,
genere aportes significativos a la sociedad.”
La Política de Investigación es tomada como el norte de las acciones y toma de
decisiones referentes al proceso investigativo. Como se puede observar, se privilegia
la construcción de una cultura de la investigación, ya que esto permitirá que el proceso
sea reconocido e interiorizado por toda la comunidad ECCI.
La unidad que representa los intereses académicos en el contexto de la investigación
es la Vicerrectoría de Investigación, desde donde se fortalecen los sectores
protagonistas de los procesos de formación técnica, tecnológica, profesional y de
posgrados, en una cultura y un espíritu investigativo. La Cultura Investigativa en el
entorno de la ECCI y la creación de las condiciones necesarias para el desarrollo de la
investigación aplicada, ambos elementos vistos desde lo formativo y lo aplicado,
contribuyen a estructurar modelos investigativos en donde lo creativo este rodeado de
una búsqueda de pertinencia permanente.
La política de investigación se despliega en unos objetivos que permitirán llegar a las
metas trazadas, basados en los objetivos estratégicos institucionales que fueron
definidos para el plan institucional de desarrollo 2012-2016 como:
Objetivos Institucionales:
1. Mejorar el posicionamiento institucional.
2. Diversificar la oferta programadas por modalidad.
3. Promover la excelencia académica.
4. Alcanzar la máxima efectividad administrativa.
5. Desarrollar procesos de educación abierta.
6. Fortalecer el capital humano.
7. Promover la infraestructura y los medios educativos.
8. Optimizar ingresos y egresos.
Desde aquí se desglosan los principales planes asociados:
1. Acreditación de programas.
2. Acreditación institucional.
3. Reconocimiento Universitario.
4. Fortalecimiento del proceso de autoevaluación.
5. Fortalecimiento de las funciones sustantivas.
6. Desarrollo y retención del estamento profesoral.
7. Proyectos de medios educativos.
8. Diversificación de fuentes de ingreso.
Teniendo en cuenta estos objetivos y planes institucionales se definirán los objetivos
del proceso o función de investigación que tendrán sus proyectos asociados que los
podrán fortalecer.
1.4.
El Modelo Pedagógico Institucional y la investigación
La ECCI, concibe la Investigación como el eje transversal para promover el desarrollo
de competencias a través de la formulación curricular diseñada para fortalecer una
cultura investigativa e innovadora que involucre la totalidad de la comunidad
académica a través de la creación de modelos investigativos, semilleros de
investigadores y una red de profesores investigadores.
La concepción de la Investigación y el modelo pedagógico, están en concordancia de
acuerdo a lo expresado en el Proyecto Educativo Institucional, los Proyectos
Educativos de Programa y los propósitos y referentes del Sistema Nacional de Ciencia
y Tecnología, con el fin de garantizar el cumplimiento de la política, lineamientos y
objetivos establecidos para el proceso de investigación de la Escuela.
En relación al modelo pedagógico planteado en el PEI, se resalta la necesidad de que
el estudiante conozca las bases del método científico para aplicarlas a un trabajo
práctico de investigación. Además, se menciona la investigación como herramienta
para el desarrollo del conocimiento específico profesional y la posibilidad de aportar a
la solución de problemas reales.
Por eso, las formas de la investigación en la Institución se delinean a los conceptos
nacionales y se especifican en la siguiente figura:
Ilustración 1. Modelo de investigación en la ECCI
Este modelo se fundamenta en las siguientes políticas que delinean la investigación
formativa de la Institución para fortalecer la investigación aplicada:
1. Mantener una exploración y un reconocimiento constante de las problemáticas y
necesidades del área de conocimiento desde primer semestre.
2. El desarrollo del pensamiento sistémico, de la visión ecológica y del principio de
sostenibilidad desde el análisis de las problemáticas para la solución integral de las
mismas.
3. Propender por la Gestión por proyectos en las áreas donde sea prioritario este
aspecto.
4.
Desarrollar las competencias que permitan obtener una visión inter y la
multidisciplinariedad de la formación y del análisis de problemas.
5. El desarrollo de didácticas pedagógicas y resultados visibles de investigación en
cada paso de formación para que puedan ser medidos en su evolución.
6. La socialización y el desarrollo práctico de las áreas y temáticas de investigación
de cada programa o área de conocimiento desde los primeros semestres.
Para la gestión de la investigación se ha propuesto identificar en los planes de cursos
las actividades investigativas de los mismos, tales como proyectos, prototipos,
anteproyectos, experiencias exitosas, entre otros. También se han estructurado líneas
de investigación institucionales y áreas de investigación que canalizan los esfuerzos
de los distintos programas de la institución en materia de investigación con proyectos,
grupos y semilleros de investigación.
En este plan estratégico se propenderá por el fortalecimiento de la integración de las 3
funciones sustantivas.
1.5.
Las funciones de la educación superior para la ECCI
La docencia, la investigación y la extensión son las funciones fundamentales de la
educación superior, por esto, y específicamente se reconoce la investigación y la
producción de conocimiento como actividades inseparables del desempeño de una
institución de educación superior.
El reconocimiento de la investigación se asume desde los referentes normativos de la
Educación Superior en Colombia y de los referentes de acreditación de alta calidad a
nivel nacional e internacional. Esta función sustantiva está representada en la gestión
organizacional y se evidencia dentro del mapa de procesos del Sistema de Gestión de
la Calidad ISO9001:2008, como un proceso misional de la Institución, que se
caracteriza aplicando las fases del PHVA (Planeación – Ejecución – Verificación –
Mejora) para asegurar la efectividad y la mejora continua del mismo.
Dentro de esta definición de calidad se asegura la definición y el establecimiento de
aspectos como:
1. Entradas y salidas del proceso.
2. Proveedores y clientes.
3. Variables de control.
4. Perfiles asociados a los actores de proceso.
5. Recursos necesarios para su funcionamiento.
6. Indicadores (sistema de seguimiento y evaluación).
7. Proyectos de mejora y lecciones aprendidas.
Ilustración 2 Mapa de procesos SGC. ISO9001:2008
En su mismo nivel se describen las interrelaciones de trabajo con las otras funciones
sustantivas de docencia, extensión y proyección social y en el nivel de apoyo a través
del alistamiento de todos los espacios, condiciones y recursos necesarios para su
correcto funcionamiento.
Ilustración 3 Procesos misionales ECCI según SGC-ISO9001:2008
Para el desarrollo de este proceso se describe a continuación la estructura de trabajo
que tendrá como proceso principal representar el modelo de la generación de
conocimiento al interior de la Institución.
Modelo de gestión del conocimiento que aplica un modelo de gestión de calidad
(Atehortúa et Al, 2011) y que se configura como proceso de la siguiente forma:
Ilustración 4 Modelo del sistema de gestión de conocimiento asociado al proceso de investigación
de la ECCI
De este modelo, nos adentramos al subproceso de producción de conocimiento, el
cual se le aplicará el modelo definido por Nonaka y Takeuchi (1999), que sigue el
siguiente flujo:
Ilustración 5 Ciclo de generación de conocimiento. Nonaka y Takeuchi. 1999. Aplicado al Sistema
de gestión de conocimiento de la ECCI.
1.6.
La estructura organizativa de la Investigación para la ECCI
La lectura del proceso y la retroalimentación del entorno, permitieron el reconocimiento
y formalización de una nueva estructura organizativa de la investigación, ajustada a la
realidad institucional.
Esta estructura crea una nueva figura de gestión, con la consolidación de la
Vicerrectoría de Investigación y su relación directa para la revisión y definición de
políticas, estrategias y proyectos directamente en el Consejo Académico de la
Institución.
Ilustración 6 Estructura de la investigación ECCI
Se observan los actores directos de los procesos investigativos y la relación operativa
con las 2 funciones sustantivas. A continuación una breve explicación del rol que tiene
cada uno:
1.6.1. Vicerrector de investigación
El Vicerrector de Investigación, tiene como función gestionar todo lo relacionado con
el proceso o función sustantiva de investigación. El Vicerrector de Investigación hace
parte directa del Consejo académico institucional y en dicho Consejo se presentan
todas las estrategias, políticas y proyectos institucionales relacionados con la
Investigación.
Por lo tanto, es función del Vicerrector ajustar permanentemente la política y
propender por la gestión en la consecución y asignación de recursos; organizar,
planear, administrar, apoyar y evaluar las actividades de los grupos de investigación, y
en general, de todas las acciones de investigación en la ECCI.
Periódicamente, a través de las distintas actividades de autoevaluación, auditoría y
seguimiento deberá presentar los informes de la gestión del proceso.
1.6.2. Grupo de docentes investigadores
Grupo de docentes investigadores: Integrado por docentes de cualquier tipo de
contrato, designados por la Vicerrectoría Académica y las Coordinaciones de
programa para que representen a cada una de las áreas académicas de la Institución.
Sus funciones son:
1. Desarrollar la investigación aplicada y científica definida a través de las líneas,
áreas de investigación, grupos y proyectos de investigación
2. Liderar permanente la creación de grupos y semilleros de Investigación
3. Promover los procesos de investigación formativa, de desarrollo tecnológico y
científica, establecer y mantener vínculos, con otras instituciones y Redes de
Investigación de ciencia, tecnología e innovación, Nacionales e internacionales.
4. Desarrollar los seminarios de investigación en los niveles de formación donde
aplique.
5. Propender y apoyar la visualización y la creación de los niveles de formación
avanzada.
6. Apoyar y representar a su área de conocimiento en los procesos de autoevaluación
y de auditorías externas.
La planta docente de investigadores se define desde diciembre del 2011 con una
nueva política y dinámica para el fortalecimiento en la dedicación para esta función
sustantiva. Esta nueva política define un incremento de más del 200% en la cantidad y
el número de horas de dedicación a la investigación institucional.
Docente investigador de tiempo completo: Docente de contrato a tiempo completo
con una disponibilidad semanal de 30 horas para actividades de investigación.
Docente investigador de medio tiempo: Docente de contrato a medio tiempo con
una disponibilidad semanal de 14 horas para actividades de investigación.
Docente investigador asistente: Docente de contrato a tiempo completo o medio
tiempo con una dedicación semanal de 12 horas para actividades de investigación.
Docente investigador. Otro tipo de contrato: Docentes con actividades de
investigación que se contratarán para el diseño o desarrollo de proyectos de
investigación.
Para iniciar el año 2012, se confirma una planta docente de más de 35 docentes
dedicados a la investigación en la Institución y con un incremento en el número de
horas semanales de 220 horas a más de 500 horas y que se específica de la siguiente
manera:
Tabla 1 Asignación de docentes. Dedicación
No.
Periodo
Docentes de
Docentes de
tiempo
medio tiempo: 16
Docentes
completo: 32
horas de
con 12 horas
horas
investigación
Total horas
de
investigación
1
2012-2
9
6
14
552
2
2012-1
8
4
18
536
3
2011
7
7
0
308
4
2010
7
7
0
308
Nota: Estas serían horas netas de trabajo sobre proyectos o productos de
investigación. No se incluyen actividades de gestión de la investigación que
corresponden
Esta política también define una distribución del 30% de dedicación del número horas
restantes de los docentes de planta para dedicarlos de forma exclusiva
a la
investigación, convirtiendo a la función de investigación en actividad prioritaria
institucional:
Tabla 2 Referente de distribución de horas de gestión docente desde 2012.
No.
Actividad
Porcentaje
1 Investigación
30%
2 Currículo
15%
3 Autoevaluación
15%
4 Proyección social
10%
5 Bienestar
5%
6 Gestión humana
10%
7 Internacionalización
5%
8 Apoyo administrativo
10%
.
La selección para las docentes de investigación parte de la normativa rectoral que
define que para la contratación de un docente de tiempo completo, el docente debe
tener estudios mínimos de maestría.
Por lo tanto, la selección de estos docentes para el año 2012 queda de la siguiente
manera:
Tabla 3 Distribución por tipo de formación docentes investigadores.
No.
Actividad
1 Magister
No.
docentes
8
Porcentaje
25%
2 Cursando maestría
19
49%
3 Doctorado
1
3%
4 Cursando Doctorado
6
20%
5 Especialista
3
3%
37
100%
Totales
Como política, este grupo se incrementará en el número total de docentes a nivel de
programa, según el número de estudiantes que se vayan consolidando y se definirá el
plan de formación 2012-2016 para responder a los aspectos de formación avanzada
relacionada en la tabla anterior.
1.6.3. Grupos de Investigación
La institución define un grupo de investigación en los mismos términos y condiciones
del concepto de grupo de investigación dado por Colciencias (Colciencias, 2012), que
dice:
“un grupo de personas que interactúan para investigar y generar conjuntamente
productos de conocimiento en uno o varios temas, de acuerdo con un plan de trabajo a
mediano o largo plazo. Un grupo es reconocido como tal siempre que demuestre
continuamente resultados verificables fruto de proyectos y de otras actividades
derivadas de su plan de trabajo y que además cumpla con los siguientes
requerimientos:
1. Tener mínimo dos (2) integrantes.
2.
Tener uno (1) o más años de existencia.
3. Tener un proyecto de investigación científica, de desarrollo tecnológico o de
innovación, propuesto o en ejecución.
4. El líder del grupo deberá tener título de pregrado, amestría o doctorado.
Actualmente existen los siguientes grupos de investigación en la ECCI:
Tabla 4 Grupos de investigación en la ECCI (reconocidos por Colciencias)
NO.
1
NOMBRE DEL GRUPO
Investigación
y
Desarrollo
Tecnológico
Aplicado
2
Grupo
de
Investigación
en
FECHA AVAL
Clasificado
30 de julio de 2009
D
8 de septiembre de 2008
N.C.
ensayos
mecánicos y en la estructura de los
materiales –GIEMEM
3
GINIC – HUS
20 de octubre de 2008
N.C.
4
SIGCIENTY
30 de marzo de 2009
D
5
EDITT
30 de marzo de 2009
N.C.
18 de octubre de 2008
N.C.
30 de marzo de 2009
D
18 de octubre de 2008
D
30 de marzo de 2009
N.C.
(Equipo
de
implementación
y
transferencia de tecnología)
6
Investigación pedagógica IDEAR
7
Grupo
de
investigación
de
aprovechamiento tecnológico de materiales
y energía – GIATME
8
Grupo de
investigación
en patrimonio
hídrico
9
Cultura del diseño
10
Investigación y Contexto (FCEA – ECCI)
30 de julio de 2009
N.C.
11
28 de abril de 2010
N.C.
21 de mayo de 2010
D
22 de noviembre de 2010
N.C.
14 de septiembre de 2011
N.C.
8 de julio de 2010
N.C.
16
AFOVI
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN
MATERIALES, APLICACIONES Y
PROCESOS
Grupo de Investigación en Diseño
Mecánico y Materiales (GIDMyM)
Redes de Emprendimiento, Gestión e
Innovación Organizacional -REGIO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN
GERENCIA ESTRATÉGICA DE
MANTENIMIENTO (GIGEM)
GEPYME
8 de julio de 2010
N.C.
17
GTPM
8 de julio de 2010
N.C.
18
TEIN-ECCI
18 de noviembre de 2010
N.C.
19
AUTIND-ECCI
10 de mayo de 2011
N.C.
12
13
14
15
1.6.4. Semilleros de Investigación:
Los semilleros de investigación, son conformados por docentes investigadores, otros
docentes, personal administrativo, estudiantes y egresados; y cuya finalidad es
promover el fortalecimiento de la investigación, el desarrollo social, la capacidad de
trabajo en grupo y la interdisciplinariedad, el fomento de una cultura de aprendizaje y
la participación en redes de investigación. La ECCI ha trabajado arduamente en el
tema de semilleros durante los últimos cuatro años. Esto se ve reflejado en la
importante representación con la que se cuenta en RED COLSI, en la que se tuvo la
coordinación del nodo regional en el año 2009 y en la coordinación de los demás años
incluyendo a este año 2012.
A partir de abril de 2008 la Escuela Colombiana de Carreras Industriales, integra todos
los esfuerzos de consolidación de semilleros de Investigación a través de la
conformación de la Red de Semilleros de Investigación ECCI, para fortalecer la
coordinación general de semilleros de Investigación del Nodo Bogotá, donde la ECCI
es miembro del comité Ejecutivo Nodal, comité conformado entre otras por las
siguientes instituciones: Fundación Universitaria San Martín, Universidad Colegio
Mayor de Cundinamarca, Universidad América, Universidad Libre, Universitaria
Agustiniana, Corporación ISES.
La ECCI participó activamente en el VI encuentro de semilleros de Investigación nodo
Bogotá Cundinamarca realizado en la Universidad Militar Nueva Granada los días 15 y
16 de Mayo de 2009, como organizadora del evento y presentando 7 Ponencias, 3 del
Programa de Electromedicina, 3 en Comercio Exterior y 1 en Electrónica, al igual que
4 de nuestros docentes participaron como pares evaluadores.
Entre los días 26 y 29 de junio de 2009, la ECCI participó en la 5ª Asamblea Nacional
de Semilleros de Investigación, donde se pudo plasmar el desarrollo Nodal de los
semilleros en Bogotá, planteando el primer espacio nacional de formación de
semilleros para docentes el 4 y 6 de Septiembre de 2009. También participa en el
mismo año en el XI encuentro Nacional y V internacional de semilleros de
Investigación en la Ciudad de Medellín durante los días 7, 8, 9 y 10 de Octubre con 1
ponencia y 3 Pares valoradores.
Y así ha venido todos los años como actor activo de estas iniciativas hasta el presente
año.
1.7.
Líneas y áreas de investigación
La dinámica del proceso llevó a la creación de cuatro líneas de investigación
institucional, acordadas en una serie de talleres que se realizaron en el transcurso de
8 meses aproximadamente, en los que participaron docentes de tiempo completo,
docentes gestores asesores, coordinaciones y la Vicerrectoría Académica en ese
momento. Estas líneas son interdisciplinarias y están constituidas por grupos y
semilleros de investigación. La figura 7 muestra la conformación de las líneas de
investigación en la ECCI.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
GRUPO A
PROYECTOS
COORDINACION A
SEMILLERO A
GRUPO B
PROYECTOS
COORDINACION B
SEMILLERO B
PROYECTOS
COORDINACION C
Ilustración 7 Constitución de las Líneas de Investigación Institucionales ECCI
Las líneas de investigación desde el año 2012, serán plasmadas de forma más precisa
en las áreas de investigación por programa. Todos los programas evaluarán sus
fortalezas internas y las oportunidades externas para definir de forma explícita las
principales áreas de investigación en las cuales profundizarán. Cada programa iniciará
una identidad propia acerca de la investigación que visualizará a mediano y largo
plazo la creación de estudios avanzados de formación como maestrías y doctorados.
A partir del 2007, en ejercicios participativos se acordó que las líneas de investigación
serán institucionales. De esta manera se propicia la conexión Inter y transdisciplinar
con diferentes investigadores, redes, eventos de estudio y áreas temáticas. Esto
permite además integrar los ciclos propedéuticos sobre los que se estructura la
propuesta educativa institucional. Estas líneas son flexibles y están soportadas en la
estructura organizacional de la institución.
Las líneas a partir del plan estratégico están lideradas por un responsable del grupo
investigador quien las gerencia y ayuda a la integración con las coordinaciones y sus
respectivos comités.
Está innovación institucional permitirá organizar la investigación en la ECCI para
propender por el fortalecimiento de esta función sustantiva de la institución.
Los ejercicios participativos permitieron definir cinco líneas de investigación:
a.
Materia, Energía y Sostenibilidad Ambiental. MESA.
b.
Electrónica, Telecomunicaciones, Informática y Mecánica. ETIM
c.
Gestión Organizacional, Productividad e Innovación. GOPI.
d.
Salud Pública. SP
e.
Cultura, Humanismo y Educación. CHE
Salud Pública
MESA: materia, energía
y sostenibilidad
ambiental
CHE: Cultura,
Humanismo y educación
GOPI: Gestión
organizacional,
Productividad e
Innovación
ETIM: Electrónica,
Telecomunicaciones,
Informática y mecánica
Ilustración 8 Líneas de Investigación ECCI
De la definición de las líneas y para una mayor integración desde la formación del
estudiante y de la participación de los docentes, se realizó un análisis de las fortalezas
internas y externas de cada programa para definir áreas temáticas por programa que
focalizarán y le colocarán identidad a la investigación por programa, pero sin perder la
alineación con las líneas institucionales.
De acuerdo a esto resultaron las siguientes áreas temáticas y la asociación con las
líneas institucionales por programa:
Tabla 5 Listado de líneas y áreas de investigación por programa.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Nombre
Programa
Desarrollo Ambiental e
Ingeniería Ambiental
Desarrollo Ambiental e
Desarrollo sostenible
Ingeniería Ambiental
Desarrollo Ambiental e
Biodiversidad
Ingeniería Ambiental
Procesamiento de señales e imágenes Electromedicina e Ingeniería
biomédicas
Biomédica
Electromedicina e Ingeniería
Ingeniería clínica
Biomédica
Electromedicina e Ingeniería
Instrumentación biomédica
Biomédica
Electromedicina e Ingeniería
Modelación en ingeniería biomédica
Biomédica
Electromedicina e Ingeniería
Reconocimiento de patrones
Biomédica
Emprendimiento para empresas de
Comercio exterior
C.E.
Sistemas de gestión logística
Comercio exterior
Plan de negocio, productividad y
Comercio Internacional
competitividad.
Globalización y contabilidad
Gestión contable y contaduría
Recursos hídricos
Línea
Institucional
MESA
MESA
MESA
ETI
ETI
ETI
ETI
ETI
GOPI
GOPI
GOPI
GOPI
Gestión contable y contaduría
GOPI
Gestión contable y contaduría
GOPI
15
Teoría contable y S.I. contable.
Fundamentación disciplinar y
educación
Contexto regulativo y de control
Contaduría
GOPI
16
Energía y potencia
ETI
17
Telecomunicaciones
18
Automatización
19
Ingeniería del software
20
Redes y telecomunicaciones
21
Gestión tecnológica
22
Gestión y mejora de procesos
Ingeniería electrónica
Telecomunicaciones e
ingeniería electrónica
Ingeniería electrónica
Desarrollo informático e
Ingeniería de sistemas
Desarrollo informático e
Ingeniería de sistemas
Desarrollo informático e
Ingeniería de sistemas
Gestión de procesos e
Ingeniería Industrial
Gestión de procesos
GOPI
Gestión de procesos
GOPI
Ingeniería Industrial
GOPI
Ingeniería Industrial
GOPI
Ingeniería Industrial
GOPI
13
14
23
24
25
26
27
Emprendimiento y fortalecimiento
empresarial
Gestión organizacional y financiera
Mejora y optimización de procesos
productivos
Innovación, emprendimiento y
fortalecimiento organizacional
Sistemas integrales de gestión
ETI
ETI
ETI
ETI
ETI
GOPI
GOPI
30
Consumo
Mercadeo y publicidad
Publicidad y Comunicación Integral de
Mercadeo y publicidad
Marketing CIM
Gerencia de Categorías y Logística
Mercadeo y publicidad
31
Energía y transporte
Mecánica
MESA
32
Diseño de máquinas
Mecánica
GOPI
28
29
GOPI
GOPI
33
Materiales
Mecánica
MESA
34
Procesos de manufactura
Mecánica
GOPI
35
Mantenimiento
Mecánica
GOPI
36
Automatización industrial
Mecánica
GOPI
37
Reciclaje
Plásticos
MESA
38
Materiales compuestos
Plásticos
MESA
39
Sostenibilidad
Plásticos
MESA
40
Bioplásticos
Plásticos
MESA
41
Promoción de la salud
Enfermería
Salud Pública
42
Gerencia del cuidado
Enfermería
Salud Pública
43
Investigación de tendencias
Modas
GOPI
44
Moda sostenible
Modas
GOPI
45
Cultura y comunicación
Lenguas Modernas
CHE
46
Virtualidad
VEA
CHE
47
Calidad y desarrollo humano
Ciencias sociales y humanas
CHE
La promoción de las líneas y áreas se realiza desde los comités de investigación con
el propósito de vincular grupos y semilleros de investigación existentes o para crear
aquellos que sean necesarios de acuerdo con los intereses y necesidades de cada
programa.
El objetivo final de esta estructura es mantener vivo el concepto de PERTINENCIA
desde la investigación.
1.8.
La Investigación ECCI y el Contexto
El proceso de Investigación ECCI ha sido diseñado con la finalidad de responder a los
requerimientos de la normatividad vigente, a las necesidades del entorno, y a los
lineamientos dados por COLCIENCIAS en materia de CTeI. A continuación se
mencionan los referentes fundamentales del proceso.
1.8.1. El Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de
Acreditación
Como se indicaba anteriormente, las instituciones de educación superior tienen tres
funciones sustantivas: docencia, investigación y proyección social o extensión. Como
IES, la ECCI responde a los lineamientos dictados por el Ministerio de Educación
Nacional y el Consejo Nacional de Acreditación. El primero otorga a los programas el
Registro Calificado velando por el cumplimiento de las disposiciones de la Ley 1188 de
2008, que establece las condiciones mínimas de calidad que debe tener un programa
para el cumplimiento de las funciones sustantivas mencionadas. En cuanto a
Investigación, se identifica como condición de calidad la formación para la
investigación, orientada a proporcionarle al futuro profesional las herramientas
necesarias para el análisis de situaciones problémicas y la propuesta de soluciones
innovadoras a partir del conocimiento.2
En cuanto al CNA, establece las directrices para la acreditación de alta calidad de
programas. En este sentido, el programa se evalúa en torno a 8 factores y 42
características para verificar el cumplimiento de las funciones de la educación superior
bajo estándares de calidad establecidos. El Factor 4 agrupa las características
relacionadas con los procesos académicos, de estas las características 26, 27 y 28,
miden al programa en aspectos relacionados con la investigación y la proyección
social así:
Característica 26. Formación para la investigación
Los indicadores de esta característica giran alrededor de la orientación al estudiante
para que este actualizado en el estado del arte de su área del conocimiento y la
aplicación del conocimiento en su entorno.
Característica 27. Compromiso con la Investigación
Mide el compromiso de la institución con la investigación, a través de la existencia de
lineamientos institucionales para la planeación, desarrollo, medición y financiación de
las actividades de CTeI (ACTI).
Característica 28. Proyección Social
Cuyos indicadores se orientan a los proyectos de Proyección Social realizados al
interior del programa y su impacto3.
Teniendo en cuenta, se detallan a continuación y de manera precisa los requisitos o
parámetros de cumplimiento en el presente y en la prospectiva para el avance y
mejoramiento del proceso de investigación de la ECCI:
Tabla 6 Listado de referentes normativos y sus requisitos para la investigación institucional
No.
2
Referente /
Lineamientos
Ley 1188 del 25 de abril de 2008. Por la cual se regula el registro calificado de la educación
superior y se dictan otras disposiciones.
3
Consejo Nacional de Acreditación. “Lineamientos para la acreditación de programas”.
Noviembre de 2006. Pp.91 - 95
1
2
documento
Ley 30. (28-dic199)
Decreto 1295
(20-abr-2010)
En esta normativa se definen aspectos como:
1. Lineamientos de las instituciones de educación superior.
2. Reconocimiento del Icfes.
3. Funciones de inspección y vigilancia.
4. Interrelación con otras instituciones.
5. Concepto de libertad para la investigación.
6. Niveles de formación avanzada.
En esta normativa se definen los aspectos para el cumplimiento
de las Condiciones para la obtención y mantenimiento del
registro calificado de programas de educación superior. Y en
este se detallan los siguientes aspectos:
Investigación.- Las actividades de investigación que permitan
desarrollar una actitud crítica y una capacidad creativa para
encontrar alternativas para el avance de la ciencia, la
tecnología, las artes o las humanidades y del país.
-
3
CNA.
Lineamientos
para la
acreditación de
alta calidad de
programas
(ISSN: 0122-7874.
Noviembre de 2006.)
Formación investigativa.
Uso de TIC para las actividades investigativas.
Ambiente y organización adecuados para el fomento y el
desarrollo de las actividades de investigación.
Recursos, cronogramas y resultados esperados.
Participación de los estudiantes en los grupos y otras
unidades de investigación.
La disponibilidad y formación avanzada (planes) de los
profesores para la investigación.
Generación, socialización y aplicación de nuevos
conocimientos.
Estructura administrativa para el ciclo de PEVM.
(Planeación / Ejecución / Verificación / Mejora) de las
actividades de investigación.
Intercambio de resultados de investigación y de las
experiencias asociadas con los egresados.
Comité de ética.
Fomento, cumplimiento de requisitos y mejoramiento de
programas de formación avanzada: maestrías / Doctorados.
En este documento se hace la definición de un paradigma de
calidad para la educación superior en Colombia. En donde se
describe:
-
El Análisis de:
o Capacidad de las IES para responder a los
procesos de modernización y globalización.
o Debilidades del sistema de educación superior para
la generación de conocimiento.
o Necesidad de formación avanzada para docentes.
El concepto de función sustantiva de la educación superior.
La asignación de recursos para la investigación.
El ordenamiento del fortalecimiento de dicha función
sustantiva.
La integración con las funciones sustantivas de docencia,
extensión y proyección social.
El concepto de Universalidad del conocimiento.
Y explícitamente se detallan las condiciones para la
investigación.
-
Un PEI que delinee el desarrollo de la investigación.
Proyectos sociales que se generen desde la investigación.
Participación integral de los estudiantes en las actividades
de la ES.
Espacios y estrategias.
-
4
CNA.
Lineamientos
para la
acreditación
institucional de
alta calidad
(ISSN: 0122-7874.
Noviembre de 2006)
Fomento y desarrollo de proyectos y grupos de
investigación.
Número, dedicación y formación de docentes.
Sistema de estímulos.
Sistema de evaluación y mejora del proceso de
investigación.
Formalización de la actualización curricular desde la
investigación.
Participación de estudiantes y docentes en la definición de
las políticas y estrategias para el desarrollo de la
investigación.
Concepto y desarrollo de la investigación formativa.
Monitores para investigación.
Proyectos de investigación: Políticas, organización y
presupuesto.
Participación activa, continua y fortalecida de los grupos
con proyectos en Colciencias.
Un adecuado clima institucional para la investigación.
Lineamientos incluidos como:
-
Contribución efectiva al desarrollo científico del país.
Integración efectiva con otras institucionales nacionales e
internacionales.
Definición de una visión institucional y de una identidad de
la investigación.
Grupos de investigación reconocidos.
Procesos de evaluación institucional: Integral.
Evaluación de la pertinencia de las líneas y áreas de
investigación.
Cumplimiento de condiciones para el factor de investigación:
-
PEI institucional. Orientaciones y estrategias para la
investigación.
Concepto de estudiantes o asistentes investigadores.
Número, dedicación y formación de docentes.
Formación para la investigación:
Calidad de la infraestructura.
Estabilidad y desarrollo de los grupos de investigación.
Vínculos con pares nacionales e internacionales.
Sistema de publicaciones y de generación de conocimiento.
Presupuesto.
Interdisciplinariedad.
Régimen de propiedad intelectual.
Reconocimiento y aplicación externa de la experiencia y de
los resultados de investigación.
Articulación de las funciones.
Políticas administrativas para la investigación.
Recursos o medios de apoyo: Pertinencia y calidad de los
laboratorios.
Por todo esto, este documento estratégico responderá a la explicación del diseño
integral que la Institución ha definido para el PEVM (Planeación / Ejecución /
Verificación / Mejora) del proceso de investigación, para dar cumplimiento a los
requisitos anteriormente descritos y para la descripción de la integración con los
demás procesos institucionales.
1.8.2. La Visión 2019. CTeI en el crecimiento y desarrollo social
Este documento presenta el propósito y las metas encaminadas para avanzar en la
construcción de una economía y sociedad del conocimiento. Entendiéndose por
economía del conocimiento, aquella en la que el pilar corresponde a la interacción
educación – conocimiento – ciencia y tecnología. Esta ayuda a establecer la
sociedad de la información como resultado de múltiples procesos de incorporación de
altos niveles de racionalidad instrumental, buscando el dominio de la realidad por parte
del ser humano a través de la optimización de la relación entre los objetivos
propuestos y los medios seleccionados para el logro de los mismos4.
El documento plantea la necesidad de mejorar la capacidad de innovación de la
estructura productiva nacional, teniendo en cuenta áreas prioritarias de CTeI que se
presentan en la siguiente tabla:
Tabla 7 Áreas de CTeI definidas en el documento Visión Colombia II Centenario
4
DNP Dirección de desarrollo Empresarial. 2019 Visión Colombia II Centenario. Pp. 67
1.8.3. Política Nacional de Ciencia Tecnología e Investigación
Esta expresada en el documento CONPES 3582 de Abril de 2009 y es el
financiamiento y ejecución coordinada de ACTI por parte de los actores de SNCTI. Al
mismo tiempo, contempla las estrategias que permitirán la operativización de la
política. Estas son:5
1. Innovación del aparato productivo colombiano, con base en el avance de la
CTeI.
2. Fortalecer el talento humano para las ACTI a través de la formación a nivel de
programas de maestría y doctorado.
3. Fortalecer la institucionalidad del SNCTI. Una acción clara de esta estrategia
es la transformación de COLCIENCIAS en Departamento Administrativo a
través de la Ley 1286 de 2009.
4. Apropiación social del conocimiento.
5. Desarrollo de sectores estratégicos definidos:

Energía y recursos naturales.

Biotecnología.

Salud.

Materiales y electrónica.

Tecnologías de la información.

Logística y Diseño.

Construcción de ciudadanía

Inclusión social.
Observando detenidamente el proceso de Investigación ECCI en su planeación,
desarrollo y realimentación, es evidente su correspondencia con los lineamientos aquí
resumidos.
La
estructura,
objetivos
actividades
e
indicadores
verificables
objetivamente tomados en cuenta están alineados con los considerados por las
instituciones y documentos considerados en este análisis, principalmente el de
mantener PERTINENTE
la investigación, a través de un trabajo continuo de
reconocimiento de las problemáticas económicas y sociales de nuestro país.
5
Consejo Nacional de Política Económica y Social. Documento CONPES 3582 Política
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Abril de 2009. Pp. 68.
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
ESTRATÉGICO 2012 -2016.
Este nuevo plan estratégico tiene sus bases y antecedentes en los planes estratégicos
2006-2008 y lo avanzado en el plan 2009-2013, a la fecha de diciembre de 2011. A
finales del año 2011, se toman decisiones estratégicas para un mayor fortalecimiento
de la investigación, como fueron:
1. La creación de la Vicerrectoría de Investigación.
2. El cambio de denominación y de las funciones del concepto de Gestor Asesor
por las de Docente – Investigador.
3. La mayor asignación de horas dedicadas a la investigación, se duplicó el total
de horas semanales y semestrales que se dedicarán a la investigación, desde
el tiempo dedicado como docente investigador y de los docentes de tiempo
completo de las unidades académicas.
4. La definición y consolidación de mecanismos para incrementar la participación
de docentes y estudiantes:
a. Convocatorias internas de proyectos.
b. Monitores o asistentes de investigación.
c. Sistema de reconocimiento.
Este ejercicio de planificación abrió el camino para la construcción de la plataforma
requerida para el desarrollo de un verdadero sistema de investigación a nivel
institucional.
2.1.
Resumen de los Planes Estratégicos del 2006 al 2011
A finales de 2005 el proceso de investigación institucional requería un fortalecimiento
para definir un panorama claro de desarrollo. El acuerdo 05 de Mayo de 2005
reglamentaba por primera vez el ejercicio investigativo en la ECCI, pero carecía de
claridad en cuanto a las políticas de investigación y presentaba una estructura
organizativa de la investigación difícil de sostener.
La necesidad de identificar el camino a seguir, motivó al Grupo Gestor Asesor a
realizar un ejercicio de Planeación Estratégica empleando la Metodología de Marco
Lógico. Como resultado se obtuvo la Visión – Propósito de la Investigación 2006-2008
que se presenta a continuación:
“La ECCI tendrá para el 2008, consolidada una plataforma de investigación
reconocida, orientada a la evolución de los sectores productivos, cimentada en un
marco
de planificación estratégica, expresada en grupos éticos y eficientes que
propenden por el fortalecimiento institucional y el desarrollo humano, ambiental y
tecnológico del país.”6
Nota: Esta visión se mantuvo para el periodo 2009 a 2011.
2.1.1. Acciones Planeadas planes 2006 a 2011
Para el logro de la visión planteada, se definieron cuatro áreas clave de resultados o
componentes, los cuales se mencionan a continuación:
 Se ha mejorado la gestión del talento humano a partir de acciones
institucionales
 Existen en la ECCI políticas, protocolos y procedimientos para investigación
 Se han consolidado escenarios de proyección social.
 Se ha consolidado e implementado un SS&E.
Cada uno de los resultados, se desplegó en actividades y sub-actividades que se
plasmaron en la MML y en los planes operativos semestrales. La tabla 1 muestra las
actividades planteadas para la obtención de cada uno de los resultados.
Tabla 8 Áreas Clave de Resultado con sus actividades.
RESULTADO
ACTIVIDADES
A1.1. Identificar las necesidades de capacitación en
investigación
R1. Se ha mejorado la gestión A1.2. Implementar las estrategias de formación del
del talento humano a partir
talento humano
de acciones institucionales
A1.3. Fomentar la participación de la comunidad
ECCI, en procesos de investigación
A1.4. Mejorar la infraestructura para investigación
6
Franco, S., León H., Pinilla C. y Vargas, O. Plan Estratégico de la Investigación ECCI 2006 2008. Pp.
A2.1. Implementar estímulos para la investigación
A2.2. Construir los lineamientos de política para
R2. Existen en la ECCI
investigación.
políticas, protocolos y
A2.3. Definir e implementar procedimientos para la
procedimientos para
investigación.
investigación.
A2.4. Consolidar la estrategia financiera para la
investigación.
A 2.5 Crear banco de proyectos de investigación
A3.1. Consolidar las estrategias, instrumentos y
acciones para la divulgación del conocimiento
R3. Se han consolidado
A3.2. Fortalecer las relaciones interinstitucionales con
escenarios de proyección
sectores educativos y productivos
social.
A3.3. Formular e implementar programas y proyectos
con impacto social articulados a las líneas y grupos de
investigación institucionales.
A4.1. Diseñar y formular el sistema de seguimiento y
R4. Se ha consolidado un
evaluación para el proceso de investigación
sistema de seguimiento y
A4.2. Definir la estructura administrativa y operativa
evaluación para la gestión de
del sistema de seguimiento y evaluación
la investigación en la ECCI
A4.3. Implementar el sistema de seguimiento y
evaluación
El resultado 1 tiene como intención atender la necesidad de un proceso permanente
de capacitación y especialización que se manifieste en el fortalecimiento institucional.
A su vez, el resultado 2 corresponde a la necesidad de adecuar instrumentos técnicos
y normativos que construyan un escenario de coherencia y alineamiento estratégico
para el cumplimiento efectivo de propósitos de investigación
Por su parte, el resultado 3 pretende cubrir necesidades de vinculación de la
institución con su entorno propendiendo por la legitimización de la pertinencia en la
investigación. A su vez, promueve la operacionalización o materialización del plan en
producción intelectual relevante expresada en proyectos y productos de investigación
generados desde las líneas, grupos y semilleros de investigación
Finalmente, el resultado 4 se orienta a la consolidación de un Sistema de Seguimiento
y Evaluación que permita:
a. Medir el plan mediante un sistema de indicadores de investigación (Indicadores
de logro y desempeño, indicadores de comando y control, indicadores de
proyecto).
b. Generar alertas tempranas en función de la eficiencia y eficacia previstas.
c. Propiciar estrategia de adaptabilidad al cambio en las condiciones del entorno
(Planes de recomendaciones, retroalimentación, lecciones aprendidas).
Las actividades planeadas, se despliegan en subactividades identificando recursos
necesarios para su ejecución en el Plan Operativo general PLOP, que representa la
materialización u operacionalización del plan estratégico.
Tal como se aprecia y como se ha ilustrado, todos los instrumentos están conectados
entre sí y se realimentan permanentemente para ampliar la base de conocimiento y
cimentar la plataforma de investigación. Esta arquitectura de planificación 2006-2008
y 2009-2011 fue evaluada cada semestre para generar el Plan Operativo Semestral.
2.1.2. Logros Obtenidos
Los logros obtenidos podemos agruparlos en temas para su fácil comprensión.
Pero antes de entrar al detalle de cada tema se realizará el resumen histórico de los
hechos y logros marcados tanto internos como externos de la investigación en la
ECCI.
Este formato utilizará la siguiente explicación:
Tabla 9 Formato de parámetros para línea de tiempo
No.
Explicación
Las viñetas simbolizan:
•
Hitos importantes de gran impacto interno y externo, por ejemplo
creación de una dependencia, reconocimientos, certificaciones
entre otros.
•
Hito que han marcado el desarrollo de cada tema tratado en los
capítulos propuestos, como creación de un nuevo documento, línea
de investigación, mejora del proceso, entre otros.

Indica el punto de partida con la fundación de la Escuela.
Y en detalle el histórico institucional de la investigación se resume en:
Tabla 10 Resumen histórico de logros y eventos importantes del proceso de investigación de la
ECCI.
Tipo
Año
Mes
1977
Agosto
Evento o Logro
Creación de la Institución.
Reconocimiento de la Institución como Escuela Tecnológica.
2002
Agosto
Por lo tanto, se asumen nuevos requisitos de calidad ligados
a las 3 funciones sustantivas.
2005
Mayo
2005
Abril
2005
Noviembre
Aprobación y emisión del acuerdo 05 - Reglamentación de
la investigación en la ECCI.
Acuerdo 06. Primer reglamento de propiedad intelectual.
Creación interna de los primeros grupos de investigación.
Registro interno.
Aprobación del Plan de Estratégico de Investigación: 2006-
2005
Diciembre
2008.
Organización y fortalecimiento del proceso de investigación.
Creación de la revista TECCIENCIA.
2006
Marzo
1er registro de generación de conocimiento según
estándares nacionales.
2006
Noviembre
Solicitud de inclusión en el nodo de Semilleros.
Justificación y aprobación de las líneas institucionales de
investigación.
2007
Marzo
a.
Materia, energía y sostenibilidad ambiental
b.
Humanismo, cultura y aprendizaje
c.
Electrónica, telecomunicaciones e informática
d.
Innovación
organizacional.
productividad
y
gestión
2008
Enero
Coordinación del nodo regional de semilleros de
investigación. (Hasta marzo de 2010)
Aprobación y emisión de los acuerdos 01 y 02.

2008
Noviembre
Acuerdo 01 de 2008. Reglamento de Opciones de
Grado.

Acuerdo 02 de 2008. Reglamento de Investigación
ECCI.
2008
Septiembre
2008
Diciembre
2009
Abril
2009
Octubre
2010
Febrero
Aval del 1er grupo para reportarlo en Colciencias GIEMEN y
según las nuevas directrices.
Aprobación y emisión del Plan Estratégico de Investigación
2009-2013
Desarrollo del 7mo encuentro nodal de semilleros (850
personas y 350 proyectos).
Participación en la organización del XII encuentro Nacional y
VII Internacional de semilleros de investigación.
Creación de la rama IEEE - Institucional.
Visualización de la ECCI en la red IEEE.
Clasificación en D de 5 grupos de investigación de la
2010
Septiembre Institución en Colciencias: 1. INDETECA 2. SIGCIENTY 3.
GIATME 4. Patrimonio Hídrico 5. Procesos y Aplicaciones
2011
Enero
Vinculación de la primera investigadora con Doctorado.
(Coordinación ambiental).
Aprobación de la creación de la revista ConECCIon
Ambiental.
2011
Junio
Primera publicación específica por área de conocimiento o
programa académico.
Actualización significativa del reglamento de propiedad
intelectual.
2011
Septiembre
Complementación de información y aspectos que no se
tenían en cuenta en la versión anterior.
Aprobación de creación de la Vicerrectoría de Investigación
2011
Diciembre
Vinculación de 3 Doctores a 1 mismo grupo de investigación
SIGCIENTY. (Sistemas).
-
Fortalecimiento del proceso para una gestión integral
del mismo.
-
Comunicación directa y continua con los entes de
direccionamiento.
Cambio del concepto de gestor asesor por docente
investigador.
Fortalecimiento de la asignación de horas a la investigación.
(30/12).
Aprobación de las políticas de convocatorias internas y de
monitores asistentes para la investigación
2012
Enero
Registro de la revista de TECCIENCIA en Publindex.
(Completitud de ediciones).
Creación de las áreas de investigación por área de
conocimiento.
Apertura de la 1er convocatoria interna de proyectos de
investigación.
2012
Febrero
Entrega oficial de la editorial ECCI al proceso de
investigación.
-
Gestión de la investigación para la generación de
conocimiento.
1er servicio de consultoría desde la investigación para la
2012
Abril
empresa Smart Service Plaza de Samsung.
-
Impacto al sector real.
Cierre de la 1er convocatoria interna de proyectos de
investigación con 19 proyectos de investigación presentados
2012
Mayo
Apertura oficial del ofrecimiento de servicios especializados
desde la investigación al sector productivo. (10 servicios)
Participación masiva en la convocatoria 569 de Colciencias
con 9 proyectos de investigación.
2012
Junio
Aprobación Plan estratégico de investigación 2012-2016
alineación con el Plan de Desarrollo Institucional
Periodo: 1977 a 2012.
Los resultados detallados por temáticas son los siguientes:
Capacitación
La capacitación de los docentes gestores dentro de esta etapa ha sido permanente.
Se inicia con el “Diplomado en Gestión de Procesos de Investigación realizado en
enero de 2006” que se realizó en tres módulos:
a.
Planificación en la investigación
b.
Ámbitos y entornos de Investigación
c.
Gestión del conocimiento
En estos módulos participaron expertos internacionales y nacionales con vinculaciones
directas al Sistema de Ciencia y Tecnología y la Consejo Nacional de Acreditación. De
este modo, el primer módulo del diplomado se realizó a manera de taller al finalizar el
semestre 2005-2. Se perseguía el objetivo de clarificar el rumbo de la investigación en
la ECCI a través de la Planificación Estratégica. Este ejercicio de planificación se
lograría empleando la metodología del Marco Lógico. La meta fundamental fue la
capacitación del Grupo Gestor Asesor en el manejo de las herramientas relacionadas
con la Metodología del Marco Lógico y su utilización para la construcción de los
insumos necesarios en la obtención del Plan Estratégico. El segundo módulo se
realizó en el periodo inter-semestral 2007-I y el tercero en el 2007-II.
A lo largo del proceso ha sido necesaria una capacitación permanente temas
requeridos para la consolidación del proceso:
Estas temáticas se han enfocado en:
a. Técnicas visuales para entornos de participación
b. Metodología de marco lógico
c. Derechos de autor
d. Curso intensivo de Project
e. Redacción de artículos científicos
Capacitaciones adicionales se han realizado en temáticas de semilleros de
investigación.
Finalmente, se gestionó un “Diplomado en Diseño y Formulación de proyectos” de tres
módulos que se dictaron en períodos inter-semestrales.
Módulo I: Formulación de proyectos de Investigación.
Módulo II: Gestión de Proyectos de Investigación
Módulo III: Evaluación de Proyectos de investigación.
Estos fueron impartidos por expertos nacionales en los periodos ínter-semestrales
entre junio 2008 y diciembre de 2010. Los contenidos permitieron unificar lenguajes,
metodologías, procedimientos e instrumentos para la formulación, gestión y evaluación
de proyectos, además de fortalecer los conocimientos sobre entornos de investigación,
líneas, grupos, semilleros y priorización de temáticas con base en la problematización
como eje estructural de la investigación.
Generación de documentos, protocolos y procedimientos
Uno de los resultados del Plan Estratégico de Investigación ECCI es la existencia de
políticas, protocolos y procedimientos para la investigación. Para cumplir con este
objetivo se realizó una reflexión acerca de los documentos requeridos para el
funcionamiento de la investigación ECCI. Este diagnóstico permitió centrar los
esfuerzos en el desarrollo de:
a.
Políticas de Investigación ECCI
b.
Reglamento de investigación ECCI
c.
Reglamento de Opciones de Grado.
d.
Reglamento de propiedad intelectual.
e.
Manual de procedimientos de investigación.
Para la realización de los protocolos y procedimientos identificados se siguieron los
siguientes pasos:
a.
Se formaron grupos de trabajo al interior del Grupo Gestor Asesor para el trabajo
de los documentos 1 al 4.
b.
Estos grupos de trabajo entregaron una primera versión a la Vicerrectoría
Académica en ese momento.
c.
Se nombraron comisiones revisoras de los documentos, que emitieron concepto
acerca del trabajo realizado.
d.
Se realizaron talleres en los que se presentaron las versiones que se tenían
hasta ese momento. A estos talleres fueron invitados gestores asesores, docentes de
tiempo completo, coordinadores, decanaturas y vicerrectorías.
e.
Se nombraron comisiones encargadas de incorporar a los documentos las
observaciones recogidas en el ejercicio colectivo.
f.
Los documentos fueron revisados y complementados por la Vicerrectoría
Académica y enviados al Consejo Académico, donde se dio aprobación final a los
documentos.
El resultado de este proceso se traduce en los siguientes documentos institucionales:
a.
Política de Investigación ECCI
b.
Acuerdo 06 de 2005. Reglamento de propiedad intelectual
c.
Acuerdo 01 de 2008. Reglamento de Opciones de Grado.
d.
Acuerdo 02 de 2008. Reglamento de Investigación ECCI.
Actualmente se están llevando a cabo las actividades de actualización y ajustes de los
documentos aplicados en los últimos años y se realizará el seguimiento respectivo
para asegurar la adecuación y pertinencia de los mismos. Adicionalmente, se han
adelantado algunos procedimientos e instructivos que permitirán darle operatividad
total a la plataforma creada.
Producción intelectual
La producción intelectual se manifiesta en publicaciones, proyectos, participación en
eventos nacionales e internacionales.
a.
Revista Tecciencia
La revista TECCIENCIA fue creada en 2006-I, como respuesta a la necesidad
institucional de contar con un medio de difusión de los resultados de investigación. Es
una publicación de carácter técnico científico regida por las normas internacionales
para artículos de este tipo.
La revista está regida por un Comité Editorial que se conforma desde el Grupo de
investigadores y cuenta con un grupo de colaboradores que actúan como pares
internos y externos para la evaluación de los artículos. Estos pares deciden sobre la
publicación de los materiales recibidos. Hasta el momento se han publicado 11
números y en el mes de enero se pudo lograr la presentación de la revista a
indexación ante Publindex.
Los requerimientos que se colocan desde el año 2012, son los dirigidos a revistas tipo
B, y con base en estos, se hará el plan de mejoramiento de publicaciones.
b.
Proyectos
Los gestores asesores realizan proyectos de aula y acompañan proyectos de grado e
investigación que puede ser cotejada en los informes presentados a la Vicerrectoría
Académica.
A la fecha se vienen trabajando en varios proyectos estructurales como son:
-
Reciclaje, plásticos y procesos con la Asociación de Recicladores de Bogotá.
-
Recursos hídricos en las cuencas de los ríos Subía y Sumapaz.
-
Proyecto Tinitus con el Hospital Universitario de la Samaritana.
-
Proyecto de emulador ocular con el Hospital Militar.
-
Proyectos de robótica y su participación en los concursos nacionales.
o
Se están perfilando aplicaciones en el sector de la biomédica.
Estos proyectos serán fortalecidos con la nueva dinámica de trabajo.
Difusión y divulgación
Ha sido una premisa del proceso la publicación de resultados y la información a la
comunidad de los avances del proceso. Estas intenciones se materializan en (Figura
3):
-
Eccigente
-
Revista Tecciencia
-
Página Web
-
Página de Grupo
-
Inducción a primeros semestres y acompañamiento a coordinaciones para visitas
de pares.
REVISTA TECCIENCIA
BOLETÍN INFORMATIVO
ECCIGENTE
DIVULGACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
PAGINA WEB
ECCI
Ilustración 9 Instrumentos de divulgación del proceso de investigación ECCI.
PAGINA DE
GRUPO
a) Website de Investigación
Actualmente se cuenta con un sitio en la página web institucional (URL
www.ecci.edu.co) en la que se encuentra la información relevante del proceso de
investigación en cuanto a: normatividad, estructura, líneas de investigación
institucionales, grupos de investigación, semilleros de investigación, proyectos de
investigación. (Figura 9).
Ilustración 10 Página Web de Investigación.
b) Eccigente
Este es un medio de comunicación del Grupo de Investigadores y de la comunidad
universitaria. Consiste en un boletín informativo de circulación trimestral que se
dispone en los sitios estratégicos de la institución para informar sobre los
acontecimientos relacionados con investigación (Figura 10).
Ilustración 11 Imagen del boletín ECCIGENTE
Se incluyen en este póster:
a. Nota editorial
b. Logros del proceso
c. Avances en líneas de investigación
d. Información de semilleros de investigación
e. Eventos realizados y programados
c) Tecciencia como medio de información
Un espacio de la revista Tecciencia está destinado para reseñas de eventos realizados
en la institución relacionados con el avance de la investigación. En él se da cuenta de
foros, encuentros, conversatorios, cursos, charlas y demás actividades que sean
pertinentes con la investigación.
d)
Inducción a primeros semestres y apoyo a coordinaciones
En esta inducción se despliega la presentación institucional donde se contemplan
entre otros: premisas y políticas de investigación ECCI, referentes conceptuales,
generalidades del plan estratégico de investigación, instrumentos, líneas de
investigación, proyectos, semilleros, grupos, logros y expectativas de la institución. El
propósito de esta inducción es vincular a los estudiantes en semilleros y grupos de
investigación brindándoles los elementos necesarios para adelantar iniciativas de
investigación.
Adicionalmente, se acompaña a las coordinaciones y programas, en el componente de
investigación, para atender visitas de acreditación desde la planeación hasta el
encuentro con pares académicos. Los resultados de este acompañamiento son
satisfactorios de acuerdo con los conceptos recibidos de los pares y han alentado la
iniciativa de un acompañamiento estructural.
Grupos y semilleros de investigación
En la ECCI las líneas de investigación se constituyen en la estrategia metodológica y
organizacional que orientan el trabajo investigativo y la condición metodológica
además de permitir visualizar la actividad técnico científica con criterios de pertinencia,
continuidad y coherencia.
Los grupos de investigación existentes deben ser adscritos a las líneas institucionales
reconocidas en el Acuerdo 02 de 2008. Estos grupos son unidades operativas intra o
interdisciplinarias donde se realizan actividades académicas en los diferentes niveles
de investigación para generar productos de investigación exploratoria, formativa o
innovación tecnológica. Estos grupos deben ser orientados por un docente e inscritos
en la Vicerrectoria de investigación. Se busca que los grupos de investigación ECCI
tengan
propósito
de
continuidad,
pertinencia
institucional,
contexto
técnico-
profesional, principios organizativos y producción tecnológica e investigativa. En la
tabla 2 se muestran los grupos identificados por línea con sus proyectos
de
investigación.
Muestran el trabajo realizado por las líneas y grupos de investigación ECCI,
dinamizando el proceso de investigación institucional.
a
b
Ilustración 12 Actividades de la Línea de Humanismo, Cultura y Aprendizaje:
a. Logo de la línea. b. Participación en la Semana de la Moda de Bogotá.
a
b
c
Ilustración 13 Actividades de la Línea Electrónica, Telecomunicaciones e Informática.
a. Participación en el Concurso Nacional de Robótica UPB, Bucaramanga, por parte del Semillero de
Robótica ECCI b. Organización y participación en las Olimpiadas Nacionales de Robótica ECIROBOT. c
Lanzamiento de la Revista Bioginic del Grupo de Investigación Ginicus.
a
b
Ilustración 14 Actividades de la Línea Materia, Energía y Sostenibilidad Ambiental.
a. Actividades del Proyecto de Investigación ECCI – ARB del Grupo de Investigación de Aprovechamiento
Tecnológico de Materiales y Energía. b. Actividades del Proyecto de Investigación ECCI – Alcaldía de
Silvania del Grupo de Investigación en Patrimonio Hídrico.
b). Semilleros de Investigación
La Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación – REDCOLSI nace en
el año de 1993 como un significado de las comunidades de Aprendizaje, las cuales se
caracterizan por la espontaneidad, naturaleza autónoma y diversidad dinámica.
Las comunidades de Aprendizaje pretenden entre otros aspectos:
a. Promoción de una formación académica, más investigativa e integral.
b. Que el miembro de la comunidad aprenda aprendiendo tanto en el
ámbito académico como en el ámbito personal.
c. Que se fomente la cultura interdisciplinaria, donde la capacidad de
asombro y de curiosidad rijan dicho proceso.
La RedColsi (Red Colombiana de Semilleros de Investigación), es una organización
no gubernamental, expresión de un movimiento científico de cobertura nacional
integrado principalmente por estudiantes de educación superior que tratan de dar
cuerpo al proceso de formación de una cultura científica para todo el país. A este
proceso también se han venido vinculando estudiantes y docentes provenientes de la
educación básica y media, en los últimos años.
Bajo la gestión o coordinación de la ECCI se ha registrado un incremento del 40 % de
instituciones que desean hacer parte del Nodo Regional de semilleros de
Investigación.
Sistema de seguimiento y Evaluación
A través de las actividades del Plan Estratégico 2006 – 2008, fue posible definir la
estructura organizativa del proceso de investigación, esto permitió sentar las bases
para la generación de una cultura de la investigación en la ECCI, así como la cultura
del seguimiento y la evaluación.
Se logró sistematizar el ejercicio de planeación y seguimiento de las actividades a
través de la elaboración, ejecución, seguimiento evaluación y retroalimentación de los
planes de trabajo semestrales. También se realizaron dos reuniones de seguimiento y
evaluación con directivos y dos reuniones de informe de gestión con el Consejo
Superior, la Vicerrectoría Administrativa y la Vicerrectoría Académica.
a)
Indicadores
Inicialmente se propuso un Sistema de Indicadores, sin embargo los profundos
cambios que ha sufrido el Proceso de Investigación en los últimos cinco años
obligaron a replantear casi por completo el sistema propuesto inicialmente, con la
finalidad de tener instrumentos confiables y funcionales para la medición.
b)
Sistema de gestión de la calidad / acreditación / Colciencias
El sistema de seguimiento y resultados aplicado a la fecha ha sido objetivo para
atender los diferentes requerimientos como son:

Clasificación de grupos en Colciencias.

Indexación de la revista.

Presentación, logro y renovación de registros calificados en los niveles técnico,
tecnológico, profesional y especialización.

Presentación, logro y renovación de acreditaciones de alta calidad.
Por lo tanto, se toma la decisión para este nuevo plan estratégico, apegarnos de
manera explícita a los indicadores definidos por estas normativas o referentes,
midiendo en el nivel respectivo los niveles de productividad por: Investigador, por
semillero, por grupo, por área de conocimiento, por línea.
Se reconocen como niveles de seguimiento importante y directo los de productividad
por: Investigador y grupo de investigación. (Los demás son resultado de estos 2).
2.2.
Indicadores actuales
El resumen de indicadores del proceso de investigación se presenta a
continuación y los mostraremos desde varias formas:
2.2.1. Productos registrados en Colciencias
Los productos registrados en Colciencias en los últimos 3 años desde el año
2009 son:
Tabla 11 Producción por grupo registrada en Colciencias
CONTEO DE ARTÍCULOS. NACIONALES.
INDEXADAS
Grupo de Investigación
CONTEO DE ARTÍCULOS.
INTERNACIONALES
2009 2010 2011 Grupo de Investigación
2009 2010 2011
INDETECA
2
3
2 INDETECA
0
3
1
SIGCIENTY
0
4
0 SIGCIENTY
0
0
0
GIATME
0
0
0 GIATME
0
0
0
RECURSOS H.
0
0
0 RECURSOS H.
0
0
0
Procesos y aplicaciones
1
1
0 Procesos y aplicaciones
1
1
3
Ginic Hus
0
1
1 Ginic Hus
0
1
1
GYDMYM
0
0
0 GYDMYM
0
0
0
Totales
1
5
5
Total final
11
Totales
Total final
3
9
3
15
CONTEO DE ARTÍCULOS. NACIONALES.
OTRAS
Grupo de Investigación
PONENCIAS
2009 2010 2011 Grupo de Investigación
2009 2010 2011
INDETECA
1
8
0 INDETECA
3
3
3
SIGCIENTY
4
0
1 SIGCIENTY
0
2
0
GIATME
0
0
0 GIATME
0
0
0
RECURSOS H.
0
0
0 RECURSOS H.
1
0
0
Procesos y aplicaciones
0
0
0 Procesos y aplicaciones
0
0
0
Ginic Hus
3
4
3 Ginic Hus
0
0
1
GYDMYM
0
0
0 GYDMYM
0
0
0
Totales
4
5
4
Total final
13
Totales
Total final
8
24
12
4
LIBROS
Grupo de Investigación
2009 2010 2011
INDETECA
0
0
0
SIGCIENTY
4
3
2
GIATME
0
0
0
RECURSOS H.
0
0
0
Procesos y aplicaciones
0
0
0
Ginic Hus
0
0
0
GYDMYM
0
3
1
Totales
4
6
3
Total final
13
2.3.
Proyecciones para la investigación 2012 – 2016
Como se ha mostrado, los planes anteriores construyeron los cimientos del proceso de
investigación en cuanto a:

La formación del talento humano para el desarrollo del proceso de
investigación,

La consolidación de una estructura organizativa que clarifica los conductos
regulares del proceso y brinda los espacios de participación a la comunidad,

La generación de políticas, protocolos y procedimientos para la investigación,

La creación de espacios de divulgación de los resultados del proceso de
investigación y

La confirmación de un Sistema de Seguimiento y Evaluación.
La plataforma lograda a través de estos planes, abrieron la puerta a una nueva etapa
que se ha concebido como la de “Mejoramiento de la pertinencia” de la
investigación ECCI. Esto se traduce en:

La creación y realización permanente de procesos de investigación
basados en problemas y necesidades del sector real.
Esta concepción inicia una identidad de la investigación institucional hacia un
desarrollo claro de actividades de investigación que resulten del diálogo continuo y
permanente de la realidad local, regional y nacional.
Para lograr esto se seguirán consolidando y fortaleciendo perspectivas o aspectos que
se venían trabajando o que estaban visualizadas en el último plan estratégico 20092013 y el cual es modificado y fortalecido en este plan estratégico que se alinea con el
plan institucional en el mismo rango de tiempo de gestión.
Estas proyecciones son:
1. Difusión del proceso de investigación ECCI y generación de nuevos mecanismos
de participación y motivación con la finalidad de incrementar la integración de la
comunidad en los procesos y actividades de investigación.
2. Afianzamiento de una cultura investigativa.
3. Formulación y ejecución de proyectos de investigación alineados a la realidad
nacional e internacional.
4. Productos de investigación innovadores con impacto tecnológico, social y
ambiental.
5. Participación en el sistema nacional de ciencia y tecnología.
6. Líneas, grupos y semilleros de investigación con participación efectiva,
clasificación y reconocimiento en el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación,
y la demostración de mejoramiento y evolución de acuerdo a sus requerimientos
de calidad.
7. Participación real en proyectos y actividades de investigación con expertos y redes
nacionales e internacionales.
8. Incremento de la cobertura de docentes y estudiantes participando en la
investigación.
9. Exigencia y mejoramiento en las competencias de los docentes para hacer
investigación.
10. Líneas grupos y semilleros de investigación en continuo mejoramiento por las
exigencias de la medición de indicadores en el SS&E.
11. Mejoramiento de la eficiencia del proceso y del fortalecimiento en la generación y
búsqueda de recursos externos.
12. Mejoramiento
e
incremento
de
los
laboratorios
especializados
para
la
investigación.
13. Seguir aumentando la clasificación de la revista TECCIENCIA en Publindex.
14. Publicación de los resultados de investigación a través de artículos, ponencias,
libros, entre otros posibles productos.
15. Generación y diversificación de otras fuentes de conocimiento escrita y digital.
16. Participación en proyectos y eventos de divulgación a nivel nacional e
internacional.
17. Rediseño del desarrollo de las competencias formativas y trabajo conjunto entre
las 3 funciones sustantivas para mejorar la efectividad de los resultados e
indicadores.
18. Alineación estricta de las opciones de grado hacia las líneas y áreas de
investigación. Focalización de los esfuerzos y de la productividad.
3. EL PLAN ESTRATÉGICO 2012 -2016
Para este nuevo plan estratégico se recuerdan que se tendrán en cuenta:
1. Los aspectos favorables y avances de los planes de desarrollo anteriores.
2. La alineación de este plan estratégico con el plan de desarrollo institucional
(Prioridad).
3. La aplicación de la metodología del Cuadro de Mando Integral (BSC – Balance
Score Card) como mecanismo práctico para la planeación institucional y que
también será asumida para el proceso de investigación y su relación con la
metodología de la matriz del Marco Lógico.
4. El fortalecimiento en el concepto y directrices de la investigación para la
institución.
5. Las visiones de crecimiento de la institución desde el 2012 al 2021.
6. Las dinámicas de desarrollo nacional e internacional.
3.1.
Metodología
La metodología de definición de este plan estratégico incluye las siguientes fases:
1. Diagnóstico.
2. Análisis y resumen de proyecciones y objetivos.
3. Alineación con el plan de desarrollo institucional 2012-2016: Visión - Propósito
del Plan Estratégico de la Investigación.
4. Componentes del Plan Estratégico de Investigación ECCI 2012- 2016
5. Definición de los Objetivos del proceso de investigación
6. Definición de Ejes principales de desarrollo y fortalecimiento
7. Definición y referencia de los proyectos asociados al plan de desarrollo
institucional desde la investigación
8. Definición de proyectos o actividades de aplicación periódica semestral o anual
del proceso de investigación según planeación estratégica institucional
9. Explicación de la metodología del Plan Operativo
Estos pasos serán desarrollados a continuación.
3.2.
Diagnóstico
El diagnóstico y análisis para la definición de los objetivos estratégicos institucionales y
los objetivos de este proceso, para lograr la visión y cumplir con las políticas definidas
se realizó a partir de la siguiente información:
1. Análisis de los resultados de los planes de desarrollo anteriores.
2. Análisis del levantamiento de expectativas de las direcciones, jefaturas y
docentes.
3. Revisión y análisis de requisitos para registro calificado y acreditación de alta
calidad.
4. Análisis de la información de los procesos de auditoría y de autoevaluación.
5. Informes explícitos de los pares académicos para los procesos de registro
calificado y acreditación de alta calidad.
A partir del diagnóstico realizado se definieron los ejes de desarrollo, los objetivos y
los proyectos que serán descritos a continuación.
3.3.
Análisis y resumen de proyecciones y objetivos
El resumen de la información anterior se resumió en los siguientes aspectos
preponderantes:
1. Políticas y mecanismos de participación y retención de docentes y estudiantes.
2. Incremento en las competencias para la investigación.
3. Presupuesto y recursos.
4. Incremento de proyectos para el sector real y para participar activamente en
redes temáticas especializadas a nivel nacional e internacional.
5. Una relación fuerte y sólida con el sector empresarial.
6. Incremento y mejoramiento de laboratorios y recursos especializados.
7. Mayor divulgación y socialización de la investigación.
Síntesis de proyecciones u objetivos. Una vez analizada la información de la fase
anterior se concluyeron las siguientes necesidades generales:
Soluciones desde la investigación para
las problemáticas del sector productivo
Mejoramiento de las competencias
para la investigación
Motivación y retención de
estudiantes y docentes
Aumento en la
generación y
clasificación de
grupos en Colciencias
Contratación y
Formación
continua:
Maestrías y
Doctorados
Mejoramiento e
incremento de
laboratorios
especializados
Participación
activa con redes
nacionales e
internacionales:
Expertos
Nuevos
mecanismos de
participación y
motivación
Búsqueda y
generación de
recursos
externos
Incremento en la
divulgación y
socialización de la
investigación
Incremento de la
calidad de la
revista
TECCIENCIA
Generación de
nuevas
publicaciones
periódicas
Ilustración 15 Esquema de proyecciones y objetivos del plan estratégico 2012-2016.
3.4.
Alineación con el plan de desarrollo institucional 2012-2016.
Uno de los principios de este plan estratégico es la alineación con el Plan de
Desarrollo Institucional 2012-2016, la cual se hará de la siguiente manera:
1. Aporte a la misión institucional. Este plan estratégico y el proceso de
investigación en su funcionamiento diario aporta en la misión institucional y en
forma directa en el siguiente aspecto:
Misión: “Somos una Institución de Educación Superior que fundamenta su
quehacer en principios de pertinencia, equidad, calidad, eficiencia y
transparencia,
para
formar
profesionales
íntegros,
autónomos,
libres,
emprendedores, con pensamiento crítico e investigativo, que mediante una
propuesta pedagógica interdisciplinaria y flexible, el crecimiento de sus
actores y el perfeccionamiento de sus procesos, aplica y genera
conocimiento para la innovación, el mejoramiento de la calidad de vida, el
desarrollo social y económico del entorno local y global”.
Para un aporte directo a la misión se resaltan: La Generación de conocimiento
para el desarrollo en general y la búsqueda del perfeccionamiento de los procesos.
2. Aporte a la visión. El proceso de investigación aportará al logro de la visión,
de manera directa en:
Visión: “Seremos una Universidad reconocida por su humanismo y su
tecnología, con criterios de universalidad en el conocimiento, con
programas pertinentes y de alta calidad, líderes en principios y valores al
servicio de la formación del capital humano”.
3. Relación con la política de calidad institucional. El proceso de investigación
se relaciona con la política de calidad en el aporte a los siguientes principios:
a. Con el principio de Evaluación Permanente y el Mejoramiento
Continuo, en el cual se definen los mecanismos y procedimientos que
permitan revisar y medir el cumplimiento de los procesos misionales
en el cual se definen los mecanismos y procedimientos que permitan
revisar y medir el cumplimiento de los procesos misionales, de
direccionamiento y de apoyo a lo misional de la Institución, a través del
conocimiento permanente de las necesidades y expectativas del
estudiante, del egresado, de los docentes, de la familia, de los
empleados y el entorno empresarial.…
b. Con el principio del desarrollo del talento humano, está orientado a
la formación y capacitación permanente del cliente interno en
procura de la autorrealización de la persona y de la generación de un
mayor sentido de pertenencia con la Institución, fortaleciendo así el
nivel de servicio para la satisfacción de nuestros clientes.
c. Con el principio de la gestión de los recursos, el cual busca asegurar
la disponibilidad de los recursos para el cumplimiento de la misión
Institucional y la política de calidad, a través de una adecuada
planeación de todos los procesos.
d. Y con el principio de la información clara, establece una estructura
organizacional adecuada y formal, acompañada de procesos bien
definidos, simplificados y revisados continuamente y soportados en
sistemas de información adecuados a las necesidades de dichos
procesos.
4. Relación con los objetivos de calidad institucional:
Para realmente asegurar la efectividad del proceso de investigación, los
indicadores del proceso aportarán de manera directa a los siguientes objetivos de
calidad:
Tabla 12 Objetivos de calidad a los cuales se impacta o se aporta desde el proceso de
investigación.
PRINCIPIO
OBJETIVO
1. Implementar y mantener un
sistema de mejoramiento
continuo.
De la
Evaluación
1 Permanente y el
Mejoramiento
Continuo
3. Aumentar el número de
convenios interinstitucionales y
aumentar la cobertura de
cubrimiento de dichos convenios
4. Disminuir la deserción
estudiantil
Del Desarrollo
2 del
Talento Humano
1. Promover la formación del
personal en las especialidades
de su trabajo.
De la Gestión
del Recurso
1. Mantener un ejercicio
financiero que le permita la
viabilidad y crecimiento a la
Institución.
2. Aumentar el porcentaje de
aplicación del presupuesto de
acuerdo al plan de desarrollo.
3. Racionalizar el gasto de la
Institución. (Verificar el histórico
de gastos)
3
4 Del Respeto
1. Aumentar el nivel de
satisfacción del cliente interno y
externo
INDICADOR
1. Porcentaje de avance e
implementación del SGCISO9001
1. No. de convenios
nuevos / No. de convenios
activos.
2. Cobertura de convenios
nuevos / Cobertura de
convenios activos.
1. Porcentaje de deserción
estudiantil
1. Porcentaje de
cumplimiento del plan de
capacitación (cuadros por
persona)
1. Índice de rentabilidad.
2. Presupuesto ejecutado /
presupuesto aprobado
1. Porcentaje de
satisfacción o percepción de
buen servicio. Sophia
porcentaje / límite superior
(Nota: 3.8 sobre 5.0)
5. Aporte a los objetivos estratégicos institucionales:
El proceso de investigación estará como responsable y aportando a los siguientes
objetivos estratégicos institucionales y que posteriormente se llevarán a planes y
proyectos concretos. Estos objetivos son:
Mejorar posicionamiento
institucional
Perspectiva
Cliente
Perspectiva
Procesos
Internos
Promover la excelencia académica
Perspectiva
Aprendizaje y
Crecimiento

Fortalecer el
capital
humano
Proveer infraestructura y
medios
Perspectiva
Financiera 
Optimizar
infraestructura
de ingresos y
egresos
Ilustración 16 Alineación del plan estratégico de investigación con los objetivos estratégicos
institucionales.
3.5.
Visión - Propósito del Plan Estratégico de la Investigación 2012 2016
Identificados los resultados esperados del proceso a 2016, se sintetizó lo que se
desea lograr con el proceso de investigación en este lapso de tiempo, es decir, la
Visión – Propósito de la Investigación 2012 -2016. Esta se presenta a continuación:
“En el 2016 la investigación en la ECCI será un proceso institucional reconocido
por el entorno a partir de los resultados y productos de los grupos,
investigadores y semilleros de investigación, que propenderán de manera
constante por el desarrollo de los sectores productivos, institucionales y
sociales y con un alto sentido de responsabilidad social y de compromiso
ambiental”.
3.6.
Componentes del Plan Estratégico de Investigación ECCI 20122016
Los componentes o resultados requeridos para el logro del propósito del plan
estratégico se organizarán así:

Objetivos

Ejes principales de desarrollo y fortalecimiento

Los planes y proyectos asociados al Plan de desarrollo institucional y que
son de responsabilidad directa de este proceso y 2. Los proyectos o
actividades definidas en el trabajo periódico del proceso.
3.7.
Objetivos del proceso de investigación
Los objetivos definidos para el proceso de investigación para este nuevo Plan
estratégico 2012-2016 son:
Tabla 13 Alineación de los Objetivos del proceso con los objetivos estratégicos institucionales y
las perspectivas.
Objetivo del proceso
OBJETIVO 1
Incrementar la generación de
servicios y productos desde
los procesos de investigación
para el sector productivo.
Mejorar
posicionamiento
institucional
OBJETIVO 2
Aumentar la divulgación y
socialización de la
investigación en todos sus
niveles.
Mejorar
posicionamiento
institucional
Cliente
OBJETIVO 3
Incrementar el número de
grupos reconocidos y
clasificados según el Sistema
de Ciencia y Tecnología
Nacional.
Mejorar el
posicionamiento
institucional
Promover la
excelencia
académica
Cliente
Procesos
Internos
OBJETIVO 4
Incrementar la participación
de expertos nacionales e
internacionales en las
actividades de investigación
de los grupos institucionales
Mejorar el
posicionamiento
institucional
Fortalecer el capital
humano
Cliente
Aprendizaje
y
Crecimiento
OBJETIVO 5
Incrementar la participación
de los estudiantes y docentes
en los procesos de
investigación
Promover la
excelencia
académica
Procesos
Internos
OBJETIVO 6
Objetivo
Estratégico
Institucional
No.
Perspectiva
Incrementar la generación de
proyectos desde los grupos
de investigación, como fuente
de dinámica y medición de
los mismos.
Promover la
excelencia
académica
Procesos
Internos
Propósito
Cliente
En el 2016 la
investigación en la
ECCI será un
proceso
institucional
reconocido por el
entorno nacional e
internacional a
partir de los
resultados y
productos de
grupos,
investigadores y
semilleros de
investigación inter y
transdisciplinarios,
que propenden por
el desarrollo de los
sectores
productivos,
institucionales y
sociales con alto
sentido de
responsabilidad
social y
compromiso
ambiental.
OBJETIVO 7
Adquirir y mejorar
laboratorios especializados
para la investigación
Proveer
infraestructura y
medios
Aprendizaje
y
Crecimiento
OBJETIVO 8
Incrementar la contratación y
retención de docentes con
maestría y doctorado para la
investigación
Fortalecer el capital
humano
Aprendizaje
y
Crecimiento
OBJETIVO 9
Incrementar la generación de
nuevas fuentes de ingreso
para mejorar los demás
aspectos del proceso.
Optimizar
infraestructura de
ingresos y egresos
Financiera
3.8.
Ejes principales de desarrollo y fortalecimiento
Según el análisis y priorización de los objetivos definidos, se llegó a la conclusión que
los ejes o líneas de concentración del trabajo están alrededor de:
1. El fortalecimiento institucional de la investigación: implica la obtención
mejora continua de los requerimientos mínimos para la investigación tales como
el talento humano, la infraestructura, la socialización efectiva del proceso,
entendida como la difusión del proceso de investigativo y el logro de la
participación de la comunidad.
2. La consolidación de escenarios y productos de investigación: representada
la conformación y consolidación de grupos de investigación, a través de la
formulación y ejecución de proyectos de investigación que permitan generar una
producción intelectual que favorezca la clasificación de los grupos de
investigación ECCI en COLCIENCIAS. Paralelamente se requiere fortalecer los
instrumentos de divulgación de los resultados de investigación tales como la
revista TECCIENCIA, eventos tales como “La Semana de Ingenio y Creatividad”
y en general, la gestión editorial que se viene desarrollando en la institución.
3. El impacto al sector productivo y social: enfocado en acciones vinculadas a
proyectos de investigación aplicados a las empresas reales del sector de cada
área de conocimiento.
4. Alineación del Sistema de seguimiento y evaluación para cumplir con
acreditaciones de alta calidad: Este proceso asume como logros a mediano y
largo plazo contribuir en los requisitos de alta calidad para programas e
institucional y colaborar a la acreditación en dichos niveles, en el ámbito nacional
e internacional.
Ver el resumen de los ejes de desarrollo:
Fortalecimiento
institucional de
la investigación
Alineación y
apoyo a los
indicadores
para
acreditación
Consolidación
de escenarios y
productos de
investigación
El impacto al
sector
productivo y
social
Ilustración 17 Resumen ejes de desarrollo desde los objetivos del proceso de investigación
3.9.
Proyectos asociados al plan de desarrollo institucional desde la
investigación.
Según la aplicación de la metodología del Cuadro de Mando Integral o Balance Score
Card, se han definido los objetivos, planes y proyectos institucionales para el periodo
de gestión y crecimiento 2012-2016.
Este proceso participativo de construcción, tiene como actor principal a la función de
investigación, por convertirse en pieza estratégica hacia la Visión de crecimiento y
fortalecimiento definida por las Directivas y la comunidad ECCI.
Según esto y teniendo en cuenta los resultados del proceso de Direccionamiento y
Planeación, encargado de definir, implementar y hacer seguimiento al Plan estratégico
institucional, quedaron a cargo a del proceso de Investigación los siguientes proyectos:
Tabla 14 Resumen de las Perspectivas / Objetivos / Planes / proyectos del proceso de
investigación con el Plan de Desarrollo Institucional.
No.
Perspectiva
Objetivo
Plan
Reconocimiento
Fortalecer
Posicionamiento
1
Cliente
Institucional
C1
como Universidad
Proyecto
Diseñar proyecto de
publicaciones de
producción investigativa
C1.1
Acreditación
Acreditar
un
programa
Programas
internacionalmente
C1.3
PROMOVER
2
Procesos
EXCELENCIA
Internos
ACADEMICA
P1
Fortalecimiento
Investigación
P1.3
Organización
y
reestructuración
del
sistema de investigación
de la ECCI.
Redefinición de líneas
institucionales
de
Investigación.
Diseñar
programa de
formación
en
investigación
Crear,
diseñar
e
implementar el Centro de
Desarrollo Tecnológico
Consolidar
los
laboratorios avanzados
asociados
a
la
producción
de
investigación
Consolidar la producción
de
los
grupos
de
investigación.
Estos proyectos serán desarrollados en el periodo 2012-2016 y serán fortalecidos en
la gestión periódica de las actividades descritas en el siguiente punto.
3.10. Proyectos o actividades de aplicación periódica semestral o anual
del proceso de investigación según planeación estratégica
institucional
La alineación con los objetivos estratégicos nos definen el marco para la definición de
los objetivos particulares del proceso, los planes y los proyectos. A continuación serán
descritos de manera particular la proyección estratégica y los compromisos de gestión
de este proceso:
Tabla 15 Resultados de gestión del procesos y Metas a 2016 y objetivos verificables.
Propósito
No. RESUMEN NARRATIVO
R1
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE IVOS
En el 2016 la investigación
en la ECCI será un proceso
institucional reconocido por
el entorno nacional e
internacional a partir de los
resultados y productos de
grupos, investigadores y
semilleros de investigación
inter y transdisciplinarios,
que propenden por el
desarrollo de los sectores
productivos, institucionales
y sociales con alto sentido
de responsabilidad social y
compromiso ambiental.
A diciembre de 2016 se cuenta con grupos y
semilleros de investigación consolidados, con
productos de investigación concluidos y en
desarrollo que les permiten un reconocimiento
en el sector real y seguir avanzando en el
sistema en el reconocimiento en el Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnología.
Se han consolidado las
condiciones de talento
humano e infraestructura
para desarrollar la
investigación en la ECCI
1. A diciembre de 2016 se cuenta con una planta
docente de investigación consolidada, estable y
con formación avanzada (en un 90% magisters y
doctorados).
2. A diciembre de 2016 se han realizado 10
eventos de capacitación atendiendo el programa
de capacitación del grupo investigador.
3. A diciembre de 2016 el 75% de los grupos de
investigación cuenta con mínimo 1 laboratorio
especializado para la investigación (Según su
área de conocimiento).
4. A diciembre de 2016 se han consolidado las
políticas y mecanismos de incentivos y estímulos
para la investigación hacia los docentes y
estudiantes.
Se cuenta con líneas de
investigación consolidadas a
través de la dinámica de
grupos y semilleros de
investigación.
A diciembre de 2016 se tienen:
1. 1 Grupo por línea reconocido y clasificado en
Colciencias de acuerdo a las nuevos
lineamientos.
2. 2 proyectos de investigación concluidos por
línea.
3. 3 proyectos en desarrollo por línea.
4. 15 publicaciones por línea en revistas
indexadas.
5. 20 participaciones en eventos como ponentes
por línea
6. 3 semilleros consolidados por línea
7. 3 grupos de investigación consolidados por
línea
8. 30 participaciones en eventos por línea
9. La revista TECCIENCIA clasificada en
categoría B (catorce 10. 21 revistas
TECCIENCIA publicadas.
11. Participación en al menos una red de
conocimiento por línea.
12. Un proceso editorial fortalecido, con políticas
claras para la publicación y divulgación de la
investigación y participando activamente en las
redes nacionales.
13. Generación de nuevas publicaciones por
área de conocimiento: Meta: 5 publicaciones
diferentes a TECCIENCIA.
R3
Se ha fortalecido el impacto
de la investigación en el
sector productivo y social.
A diciembre de 2016 la ECCI ha:
1. Incrementado en un 100% anual su cobertura
de proyectos hacia los sectores productivos,
sociales y educativos ligados a proyectos de
investigación desarrollados desde los grupos de
investigación.
2. Se han caracterizado y están en ofrecimiento
mínimo 10 productos o servicios diferentes para
el sector productivo.
3. Se tiene consolidado y en funcionamiento el
Centro de Desarrollo Tecnológico ECCI, según
los lineamientos de Colciencias.
R4
Se ha consolidado un
sistema de seguimiento y
evaluación pertinente y
asociado a las directrices
institucionales y de
acreditación de alta calidad.
A diciembre de 2016 la ECCI puede reconocer
cualitativa y cuantitativamente el impacto
causado en el proceso de investigación con la
implementación de este plan estratégico y la
evidencia de realimentación y mejoramiento
asociado.
R2
Ahora cada Resultado es desplegado en las actividades generales que podrán llegar a
su consecución:
Tabla 16 Resultado 1. Se han consolidado las condiciones de talento humano e infraestructura
para desarrollar la investigación en la ECCI con sus actividades e indicadores verificables
objetivamente.
No.
Actividad
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE IVOS
1. Capacitación formal / cursos de extensión / participación en
eventos/ A 2016 el 90% de la planta docente de investigación
tienen mínimo título de maestría
Se ha fortalecido el 2. A 2016 un 40% de los investigadores está realizando
A1.1 talento humano
estudios de doctorado
3. Fortalecimiento de programas de posgrado
4. Se viene cumpliendo el Plan de formación y capacitación
docente 2012-2016, mínimo en un 80%.
1. Laboratorios para Proyectos de investigación / equipos /
gestión de recursos.
2. A diciembre de 2016 se han adquirido los requerimientos
Se ha fortalecido la mínimos de infraestructura para la investigación para el
A1.2 infraestructura física montaje de laboratorios especializados
para la investigación 3. Se cuenta con mínimo 1 laboratorio exclusivo y
especializado por grupo de investigación
4. Se cuenta con por lo menos 2 convenios para el intercambio
de laboratorios para la investigación por línea.
A diciembre de 2016 se han:
1. Fortalecido los escenarios de comunicación efectiva entre
actores, se ha fortalecido y articulado la investigación
formativa y exploratoria en programas y se han afianzado los
seminarios de investigación (nivel tecnológico) y los proyectos
Se ha mejorado la
de aula vinculados a proyectos de investigación, con
comunicación
A1.3 efectiva del proceso afectación positiva al currículo (u otras estrategias didácticas).
2. Aumentado en un 100% el número de seminarios
de investigación
efectuados en el marco de un proyecto de investigación y
asociados a las áreas definidas en cada programa y asociadas
a las líneas de investigación,
3. Aumentado en un 50 % el número de proyectos de aula (u
otras estrategias didácticas) efectuadas en el marco de un
proyecto de investigación.
Tabla 17 Resultado 2. Se cuenta con líneas de investigación consolidadas a través de la dinámica
de grupos y semilleros de investigación con sus actividades e indicadores verificables
objetivamente.
No.
Actividad
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE IVOS
A diciembre de 2016 se cuenta con:
1. Mínimo 1 (Un) grupo por línea reconocido y
clasificado en Colciencias, según el nuevo modelo.
1. 1 Grupo por línea reconocido y clasificado en
Colciencias de acuerdo a los nuevos lineamientos.
Generación de productos de
2. 2 proyectos de investigación concluidos por línea.
investigación como resultado
A2.1 del trabajo de las líneas y 3. 3 proyectos en desarrollo por línea.
4. 15 publicaciones por línea en revistas indexadas.
grupos de investigación.
5. 20 participaciones en eventos como ponentes por
línea
6. 3 semilleros consolidados por línea
7. 3 grupos de investigación consolidados por línea
8. 30 participaciones en eventos por línea
A diciembre de 2016 se cuenta:
1. Políticas y procedimientos editoriales.
2. 5 semanas de Ingenio y creatividad organizadas por
la Vicerrectoría de Investigación.
3. Se han organizado 5 eventos de divulgación de la
investigación por línea de investigación.
Fortalecimiento
de
los
4. Se han incrementado en un 20% anual los eventos
A2.2 escenarios de divulgación de de divulgación del conocimiento e investigación ECCI
la investigación
(foros, seminarios, congresos, simposios, paneles de
expertos) realizados a nivel institucional por línea.
5. Se han publicado 21 ediciones de la revista de
investigación de la ECCI.
6. Con mínimo 5 publicaciones periódicas asociadas a
áreas de conocimiento particular.
Tabla 18 Resultado 3. Se ha fortalecido el impacto de la investigación en el sector productivo y
social, con sus actividades e indicadores verificables objetivamente.
Actividad
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE IVOS
A3.1
Caracterización
de
servicios
y
productos
desde la investigación para
el Sector productivo y
social.
A diciembre de 2016 se han:
1. Diseñado y en ejecución por lo menos 10 servicios
o productos desde la investigación para el sector
productivo.
2. Se tienen identificados los docentes relacionados
con cada servicio o producto.
3. Políticas financieras claras para la prestación de los
servicios o productos.
A3.2
A diciembre de 2016 se cuenta con:
1. Un listado claro de empresas (y sus contactos)
relacionadas a cada área de conocimiento y a las
Generación de proyectos respectivas líneas de investigación.
ligados y aplicados al 2. Convenios de cooperación interinstitucionales
sector productivo o social. Universidad-Empresa.
3. Convenios con otros centros de investigación o
entidades que permitan el desarrollo de los proyectos
para cada grupo de investigación.
No.
A3.3
A diciembre de 2016 se cuentan con:
1. La estructura operativa y administrativa del centro
de desarrollo tecnológico ECCI, debidamente
Creación y consolidación
aprobada.
del Centro de Desarrollo
2. La realización y fortalecimiento de las actividades
Tecnológico (CDT).
A.3.1. y A.3.2.
3. Un Centro de Desarrollo registrado ante
Colciencias.
Tabla 19 Resultado 4. Se ha consolidado un sistema de seguimiento y evaluación pertinente y
asociado a las directrices institucionales y de acreditación de alta calidad, con sus actividades e
indicadores verificables objetivamente.
No.
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE IVOS
Actividad
Alineación y fortalecimiento
de indicadores de acuerdo a
A4.1 los referentes de acreditación
de alta calidad nacional e
internacional.
Un sistema de gestión
conocimiento
para
desde
A4.2 investigación
sistema de gestión de
calidad.
A
diciembre
de
2016
se
cuenta
con:
1. Indicadores, software, protocolos y procedimientos
que permitan el seguimiento en tiempo real del
proceso
de
investigación
ECCI.
2. Alineación de dichos indicadores con los referentes
de acreditación de alta calidad nacional e internacional
(1 ente) detallado por programa académico.
de
la Un Sistema de Gestión de Conocimiento documentado
el y basado en la estructura del mapa de procesos
la institucional.
3.11. Plan Operativo
El plan operativo PLOP representa la materialización y operacionalización del Plan
Estratégico. En esta matriz se despliegan los resultados de la MML con sus
actividades y se asignan sub-actividades y tareas. De manera coherente, con el
alcance temporal de los indicadores de logro y desempeño de la MML (IVOs) se
dimensionan tiempos de ejecución, responsables y colaboradores, recursos
necesarios (logísticos o técnicos, humanos y financieros). La destinación de
responsables se apoya en las matrices de análisis de involucrados y la de roles y
responsabilidades. Al final del ejercicio es posible dimensionar los recursos requeridos
y el tiempo de destinación de los involucrados en el proceso.
Los insumos de esta matriz contribuyen junto con la MML a legitimar ejercicios de
jerarquización y priorización de acciones para optimizar recursos en función del
cumplimiento de un propósito que contiene la visión de la investigación ECCI. Dicho de
otra manera, el PLOP contribuye a viabilizar el ámbito compartido real o futuro posible
de la institución.
Tal como se aprecia y como se ha ilustrado durante todo este documento, todos los
instrumentos están conectados entre sí y se realimentan permanentemente para
ampliar la base de conocimiento y cimentar la plataforma de investigación. Por ello se
propenderá por incluir un soporte de software que se adecue al ejercicio de
planificación y ejecución del proceso. Lo importante es que el proceso forme parte de
sistemas de información con flujos definidos, estándares y protocolos claros y una
estructura actuante de seguimiento y evaluación capaz de intervenir durante la
ejecución del Plan para garantizar el éxito en el cumplimiento del propósito
concertado.
4. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Tanto para los objetivos, planes, proyectos y actividades, definidos en el plan
estratégico institucional y para los definidos en la gestión del proceso en este plan
estratégico se definirán y confirmarán los indicadores alineados a:
1. Sistema de Ciencia y Tecnología Nacional. Colciencias.
2. Norma ISO9001:2008. Gestión del proceso.
3. Requisitos de acreditación por programa e institucional.
Los indicadores aquí definidos también se medirán en los siguientes niveles:
1. Por docente investigador.
2. Por grupo de investigación.
3. Por línea de investigación: Institucional y por área de conocimiento.
4. Por programa académico.
5. Institucional.
Es decir, que las matrices de recolección de evidencia llevarán estos componentes en
su descripción, es decir, cualquier resultado logrado deberá asociarse a estos 5
aspectos: a. Docentes que gestionan; b. Grupo al que pertenece el docente; c. Línea
de investigación institucional y por área de conocimiento; d. Programa al que
pertenece el área de conocimiento principal y la e. Consolidación institucional que se
puede hacer al final de cada periodo de medición.
Ver formato de levantamiento base de resultados para emisión de indicadores:
Tabla 20 Formato de levantamiento de resultados.
No.
Logro
Resultado
Objetivo
Proceso
Docente
Grupo
Línea
Institucional
R2. Se cuenta con
líneas de
1
Artículo
investigación
indexado
consolidadas a
en revista
través de la
tipo A…
dinámica de grupos
y semilleros de
investigación.
2
…
GIATME GOPI
Más la descripción de los siguientes datos:
No.
1
Área de
Impacto
Indicador
Proyecto
conocimiento
(1 a 10)
asociado
Institucional
Tipo
Evidencia
Inv. Aplicada
Mejoramiento de
8
procesos
Inv.
Formativa
2
…
A continuación se describen las condiciones específicas para el SS&E para la ECCI:
4.1.
Seguimiento y Evaluación del Proceso de Investigación ECCI
Se deben consolidar las bases del SS&E para lo cual se prevé:
a. Definición de políticas y reglas de procedimiento.
b. Componentes del SSYE.

Seguimiento al proceso de los indicadores diseñados para la
ECCI.

Seguimiento a indicadores.
c. Operativización del sistema de indicadores de referencia

Elaboración de la hoja metodológica para los indicadores.
Según ISO9001.

Caracterización de medios de verificación.

Asignación de responsables de indicadores

Elaboración de formatos de captura de información.
d. Procedimientos:

Reuniones de medio término:
o Reuniones quincenales para actualizar la matriz de
resultados.

Reuniones semestrales de gestión.

Generación de informes de gestión por investigador.

Archivo físico

Formatos de seguimiento

Registro de tareas semanales.
e. Herramientas de apoyo

Software y recursos informáticos adicionales

Medios de difusión
f. Salidas del sistema:

Formatos de Lecciones aprendidas

Productos
no
conforme,
que
deben
generar
acciones
correctivas o plan de recomendaciones.

Formatos de Divulgación de la información según medios
g. Estructura administrativa
h. Recursos.
4.2.
Sistema de indicadores de investigación ECCI
Está diseñado para la estructura de investigación ECCI y toma en cuenta los
lineamientos y requisitos definidos por el MEN, el CNA, la Politica Nacional de CTeI y
COLCIENCIAS. 7
4.2.1. Indicadores por investigador, grupos y semilleros de investigación
1. Número de Integrantes por grupo de investigación según categoría (docentes
con pregrado, docentes con especialización, docentes con maestría, docentes
con doctorado, estudiantes pregrado, estudiantes postgrado).
2. Horas de dedicación al grupo de investigación (docentes con pregrado, docentes
con
especialización,
docentes
con
maestría,
docentes
con
doctorado,
estudiantes pregrado, estudiantes postgrado y número de horas).
3. Número de Integrantes por semillero de investigación según categoría (docentes
con pregrado, docentes con especialización, docentes con maestría, docentes
con doctorado, estudiantes pregrado, estudiantes postgrado).
4. Horas de dedicación al semillero de investigación (docentes con pregrado,
docentes con especialización, docentes con maestría, docentes con doctorado,
estudiantes pregrado, estudiantes postgrado).
5. No. Proyectos por investigador, por grupo de investigación y por programa
(registrados en la Vicerrectoria de Investigación, registrados en Colciencias).
7
COLCIENCIAS. Modelo de Medición de Grupos de Investigación Tecnológica o de
Innovación Año 2008. Pp. 40
6. Estado de avance de proyectos por investigador, por grupo de investigación y por
programa (ejecutados/en marcha).
7. Productos por investigador, por grupo de investigación y por programa
-
Nuevo conocimiento A = NCA
-
Nuevo Conocimiento NC
o
No. Artículos de investigación
o
No. Libros de investigación
o
No. Capítulos de libros
o
No. Productos o procesos patentados o registrados
o
No. Productos o procesos usualmente no patentables o registrables
o
No. Normas sociales o ambientales basadas en investigación del grupo
o
No, Empresas de origen universitario o empresas generadas en grupos
de I&D.
-
-
Formación F
o
No. Tesis dirigidas o realizadas al interior del grupo
o
No. De Apoyos a creación de postgrados
Divulgación D
o
No. Servicios Técnicos
o
No. Consultorías
o
No. Cursos de extensión
o
No. Productos de divulgación- Cartillas, ponencias en eventos, postres
8. Participación en eventos y redes
o
o
o
o
No. Eventos organizados

Internacionales

Nacionales
No. Ponencias

Internacionales

Nacionales
No. Eventos como asistente

Internacionales

Nacionales
No miembros en redes de investigación
9. Capacitación
o
No. Cursos de extensión mayores de 40 horas
o
No. Cursos de extensión menores de 40 horas
o
No. Docentes graduados en maestría en año de la vigencia
o
No. Docentes graduados en especialización en año de la vigencia
o
No. Docentes graduados en doctorado en año de la vigencia
10. Convenios o contratos
o
Ejecutados sectoriales
o
Ejecutados interinstitucionales
o
En marcha sectoriales
o
En marcha interinstitucionales
11. Inversión ECCI por grupo según ítem/Inversión total por grupo según item
o
Capacitación Talento Humano
-
Especialización
-
Maestría
-
Doctorado
-
Cursos mayores de 40 horas
-
Cursos menores de 40 horas
o
Compra información
o
Publicaciones
o
Patentes
o
Participación en eventos
o
Adquisición de Software
o
Adecuación de laboratorios para investigación
o
Adquisición de insumos
o
Contratación de expertos
o
Gastos de viaje
o
Talleres y eventos organizados
12. Inversión ECCI por grupo ($)
o
Capacitación Talento Humano
-
Especialización
-
Maestría
-
Doctorado
-
Cursos mayores de 40 horas
-
Cursos menores de 40 horas
o
Compra información
o
Publicaciones
o
Patentes
o
Participación en eventos
o
Adquisición de Software
o
Adecuación de laboratorios para investigación
o
Adquisición de insumos
o
Contratación de expertos
o
Gastos de viaje
o
Talleres y eventos organizados
4.2.2. Indicadores consolidados por línea de investigación
Los indicadores consolidados por línea definidos son:
1. Número de grupos de investigación por línea (activos/inactivos).
2. Número de semilleros de investigación por línea (activos/inactivos).
3. Número de Integrantes línea de investigación según sexo
4. Número de Integrantes por línea de investigación según categoría (docentes
con pregrado, docentes con maestría, docentes con doctorado, estudiantes
pregrado, estudiantes postgrado)
5. Número de proyectos por línea de investigación
6. Productos por línea de investigación
-
Nuevo conocimiento A = NCA
-
Nuevo Conocimiento NC
o
No. Artículos de investigación
o
No. Libros de investigación
o
No. Capítulos de libros
o
No. Productos o procesos patentados o registrados
o
No. Productos o procesos usualmente no patentables o registrables
o
No. Normas sociales o ambientales basadas en investigación de grupos
de la línea
o
No, Empresas de origen universitario o empresas generadas en grupos
de I&D de la línea.
-
-
Formación F
o
No. Tesis dirigidas o realizadas al interior de grupos de la línea
o
No. Apoyo a creación de postgrados
Divulgación D
o
No. Servicios Técnicos
o
No. Consultorías
o
No. Cursos de extensión
o
No, Productos de divulgación- Cartillas, ponencias en eventos, postres
7. Participación de la línea en eventos y redes
o
No. Eventos organizados por grupos de la línea

Internacionales

o
o
o
Nacionales
No. Ponencias de grupos de la línea

Internacionales

Nacionales
No. Eventos como asistente miembro de grupos de la línea

Internacionales

Nacionales
No miembros de grupos de la línea en redes de investigación
8. Capacitación por línea
o
No. Cursos de extensión mayores de 40 horas
o
No. Cursos de extensión menores de 40 horas
o
No. Docentes graduados en maestría en año de la vigencia
o
No. Docentes graduados en especialización en año de la vigencia
o
No. Docentes graduados en doctorado en año de la vigencia
9. Convenios o contratos de la línea
o
Ejecutados sectoriales
o
Ejecutados interinstitucionales
o
En marcha sectoriales
o
En marcha interinstitucionales
10. Inversión ECCI en la línea por ítem/Inversión total de la línea por ítem
o
Capacitación Talento Humano
-
Especialización
-
Maestría
-
Doctorado
-
Cursos mayores de 40 horas
-
Cursos menores de 40 horas
o
Compra información
o
Publicaciones
o
Patentes
o
Participación en eventos
o
Adquisición de Software
o
Adecuación de laboratorios para investigación
o
Adquisición de insumos
o
Contratación de expertos
o
Gastos de viaje
o
Talleres y eventos organizados
11. Inversión ECCI en línea de investigación/Inversión total línea de investigación
12. Inversión ECCI por línea ($)
o
Capacitación Talento Humano
-
Especialización
-
Maestría
-
Doctorado
-
Cursos mayores de 40 horas
-
Cursos menores de 40 horas
o
Compra información
o
Publicaciones
o
Patentes
o
Participación en eventos
o
Adquisición de Software
o
Adecuación de laboratorios para investigación
o
Adquisición de insumos
o
Contratación de expertos
o
Gastos de viaje
o
Talleres y eventos organizados
5. PLAN DE MEDIOS
Constituye las estrategias de divulgación que se emplearán para socializar el Plan
Estratégico 2012 - 2016 y sus resultados. Los instrumentos que se emplearán para
difundir la información relacionada con el Plan son:
a. La Revista TECCIENCIA
b. El boletín informativo ECCIGENTE
c. Un espacio en la página web de la ECCI
5.1. La revista TECCIENCIA
La revista técnico-científica TECCIENCIA, creada con la finalidad de difundir los
resultados de investigación de la institución, hasta el momento cuenta con 11 (once)
números publicados y con una continuidad de 5 años. Se tiene planeado que se
continúen publicando dos números por año, para llegar a 21 ediciones en el año 2016
y aumentando la calidad de las publicaciones y de la red de investigadores y
evaluadores asociados a la misma.
5.2. El poster informativo ECCIGENTE
Este poster se emitirá como publicación digital para facilitar su consulta desde los
otros medios como la página web, las redes sociales y mantener un principio ecológico
en las actividades de este proceso.
Se han publicado más 8 ECCIGENTES en los que se han divulgado avances del
proceso, relacionados con las actividades del Plan Estratégico y
resultados del
proceso de investigación. Se espera publicar 4 números por año, es decir, 20 entre
2012 y 2016.
Este póster continuará conservando la sencillez y concreción en el lenguaje. Dados los
resultados obtenidos con las publicaciones que se han realizado hasta ahora, se
incluirá mayor cantidad de fotografías y gráficos en general que lo hagan atractivo fácil
de leer.
5.3. Página web de la ECCI e institucional
Permitirá presentar el desarrollo y productos del proceso de investigación en la ECCI a
nivel interno y externo. Hará posible la difusión de información pertinente de manera
oportuna. Será un espacio de comunicación continua durante el desarrollo del Plan
Estratégico.
5.4.
Otras publicaciones.
publicaciones.
Proyecto
de
fortalecimiento
de
las
Este plan estratégico tendrá como uno de sus ejes de trabajo el fortalecimiento e
institucionalización de otras fuentes directas de publicación de la productividad
investigativa. A la fecha ya se identifican nuevas publicaciones que tiene la ventaja o la
fortaleza de ser particulares a un área de conocimiento, como son:
-
Coneccion Ambiental: del área de ingeniería ambiental.
-
Bioginic: Publicación que se seguirá fomentando y trabajando con el convenio
con el Hospital de la Samaritana desde el programa de ingeniería Biomédica.
-
Otras publicaciones por área: Se ha colocado la directriz de fomentar y
aumentar las publicaciones por áreas de conocimiento. Así cada programa o
área académica iniciará desde este año, la publicación de sus memorias
investigativas desde una publicación con periodicidad semestral. Los mejores
elementos o publicaciones se llevarán y presentarán en la revista institucional
y en revistas indexadas nacionales a internacionales.
Se confirma que uno de los proyectos que se trabajarán en su detalle durante el 2012
para su aplicación en los próximos años será el fortalecimiento de las publicaciones y
de la editorial institucional desde la investigación.
REFERENCIAS
4. COLCIENCIAS. Modelo de Medición de Grupos de Investigación Tecnológica o
de Innovación Año 2008. Pp. 40.
5. COLCIENCIAS. Modelo de Medición de Grupos de Investigación Año 2011.
6. COLCIENCIAS. Propuesta de Modelo de Medición de Grupos de Investigación
Año 2012.
7. Consejo Nacional de Acreditación. “Lineamientos para la acreditación de
programas”. Noviembre de 2006. Pp.91 – 95.
8. Consejo Nacional de Política Económica y Social. Documento CONPES 3582
Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Abril de 2009. Pp. 68.
9. Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Acuerdo 02 de 2008. Reglamento
de Investigación.
10. Escuela Colombiana de Carreras Industriales. PEI edición 6. Bogotá, 2010. Pp. 23.
11. Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Política de Investigación. Bogotá,
2008.
12. Franco, S., León H., Pinilla C. y Vargas, O. Plan Estratégico de la Investigación
ECCI 2006 -2008. Pp.
13. Hernández, Carlos Augusto. Investigación e investigación formativa. En: Revista
Nómadas. Universidad Central. 2003. pág. 183.
14. Ley 1188 del 25 de abril de 2008. Por la cual se regula el registro calificado de la
educación superior y se dictan otras disposiciones.
ANEXOS
1. Plan estratégico de investigación: 2006-2008.
2. Plan estratégico de investigación: 2009-2013.
Descargar