El concepto Holístico de la Autorrealización organísmica (Kurt

Biografía
 Teórico Judío
 estudió filosofía y literatura, y posteriormente
medicina.
 Sus investigaciones sobre lesiones cerebrales en
funciones sensoriales lo llevan a la formulación de una
visión unitaria del organismo.
Concepto de Organismo
 “tensión” entre espíritu y vida: el espíritu no
desmiente a los sentidos sino que ayuda, mediante la
formación de los fenómenos que aparecen en ellos, a
crear la adaptación en la que pueden estar unidos.
 Espíritu

Vida
(catástrofe)
Organismo
 En esta adaptación se realiza todo ser humano, dicha
tendencia se realiza “de acuerdo a las circunstancias”.
 El organismo se mueve siempre según Goldstein, en un
estado entre el “ser en orden” y el “ser en desorden”,
al que denomina “catástrofe”.
Catástrofe
 “Catástrofe: deriva del griego katastro (Katastrophé),
formada por las raíces cata = Hacia abajo y
strofe=voltear, o sea, “voltear hacia abajo”. En Grecia
los fanáticos del teatro no la utilizaban para referirse a
desastres naturales, sino como “golpe teatral” en el
sentido de desenlace de una tragedia o una comedia.”
 Anders (s.f.) “Etimologías” En internet: Tomado de:
http://etimologias.dechile.net/?cata.strofe [Consultado el 25 de Oct. 2012].
Normalidad
 “Llamamos normal, sano,
a aquel en el que la
tendencia a la
autorrealización sale
desde dentro y al que
supera las perturbaciones,
que se derivan del choque
con el mundo, no por el
miedo sino por la alegría
de la superación”.
Normalidad
 La superación de estas conmociones, la tendencia de ir
desde un comportamiento desordenado hacia uno
ordenado, es lo que conduce a la autorrealización, el
motivo fundamental real de Goldstein.
 Las necesidades como el hambre, la sexualidad, la
necesidad de trabajar o la curiosidad son, para él
solamente formas de aparición de la más alta meta de
la vida, autorrealizarse.
Normalidad
La satisfacción de una necesidad
concreta se sitúa inmediatamente
en primer plano, recibe figura,
cuando se refuerza, a través de ella,
la tendencia a autorrealizarse de
todo el organismo.
Influencia de la Gestalt
 Defendían la concepción de un campo de percepción
unitario del ser humano en un contexto general: el
organismo como totalidad o “Gestalt”, como parte de
un todo, y simultáneamente concebida como lucha.
 Figura/Fondo componentes de una “teoría de la
totalidad del organismo”; el espíritu, el cuerpo y el
alma aparecen en ella como “tres esferas aisladas del
ser”, sino como singularidades.
Heidegger y Scheler
 Goldstein está influenciado por ideas de Heidegger, en
cuanto a la necesidad de elección y a Max Scheler (El
puesto del hombre en el cosmos): ética de los valores,
donde estos son el punto de partida para la
contestación de todas las cuestiones de la vida
humana, de la visión del mundo, de la cultura y de la
moral.
Scheler
La concepción fundamental de
Scheler era que los factores
biológicos y económicos pueden
bloquear o liberar las posibilidades
de actualización de dichos valores,
de acuerdo con las condiciones
históricas generales.
Metodología
 “No nos vamos a conformar con una forma cualquiera
de visión intuitiva… queremos, como toda ciencia
natural… partir del análisis aislado, de las “partes” del
organismo”.
 Goldstein considera que la “primera tarea” de la
biología es describir los seres vivos, de forma
sistemática y en su manera de ser así, de un modo tan
claro que podamos comprenderlos en su singularidad”.
Metodología
 Aunque se opone
simultáneamente a que se
contemplen los “miembros
determinables del organismo
como partes inferiores de
actuación frente a la unidad de
acción superior del organismo…,
como límite parcial e inferior
frente al “todo” del “organismo”:
Metodología
 “con una concepción como esta
se olvida que los miembros son
tan solo partes artificialmente
aislados del organismo, que
aparecen cuando se realiza una
observación aislada, que el
organismo está dividido en
miembros, pero no está
formado por miembros, que los
miembros determinados conducen
únicamente a la totalidad del
organismo, pero que ni lo
componen ni están opuestos a él…
Contribución de Goldstein a la
Psicología Humanista - Existencial
 Elección y decisión como característica
existencial del ser humano: defiende la
concepción de que la “elección” y la “decisión” no
solo representan una “posibilidad” de la existencia
humana, sino que el ser humano, a causa de su
ligazón con el mundo así como de la tendencia de
su organismo a la autorrealización, se ve colocado
ante la “necesidad” de tener constantemente que
“elegir” y “decidir”.
Contribución Goldstein
 Autorrealización como
proceso organísmico y
unitario: Para Goldstein
el motivo principal de la
vida humana es la
‘autorrealización’, como
dirección del desorden al
orden.
Contribución Goldstein
 Placer por la tensión: Una parte esencial
de este proceso de autorrealización es la
confrontación con el entorno, que conduce a
“conmociones” y “catástrofes”; el organismo
se presenta frente al entorno como sistema
cerrado, teniendo que tomar contacto con el
mundo que le rodea.
Contribución Goldstein
 Referencia a los principios de la
Gestalt: : Figura/Fondo,
organismo como totalidad. Los
psicólogos de la Gestalt se oponían
a que pudiera estudiarse algo tan
complejo como la conducta
humana analizándola en forma de
elementos.
Comprensión fenomenológica de
la ciencia:
 La forma que tenía Goldstein de aproximarse a la
ciencia era fundamentalmente fenomenológica, a
pesar de que recalcaba siempre que sus estudios
descansaban sobre una base empírica. A pesar de todo,
su análisis no empezaba con datos sueltos que se
llevaban más tarde a un contexto, en forma de una
conclusión inductiva , sino al contrario: el análisis
comienza con todo el organismo, que se investiga
después en sus diferentes partes; cada uno de los
aspectos parciales siempre se investiga bajo la premisa
de su pertenencia al organismo.
Gestalt
 Kurt Goldstein fue tutor de
Fritz Perls.
 Los gestaltistas
descubrieron que el ser
humano percibía
totalidades organizadas
como configuraciones
que aparecían en la
experiencia directa del
individuo.
Teoría necesidades
 T needs: “Las necesidades
están determinadas por la
naturaleza del organismo,
su esencia, que se actualiza
a través de los cambios en
el ambiente que actúan
sobre él.” (Salama)
Tercera Fuerza
 Tercera fuerza: fundada por Abraham Maslow, quien
la denomina como una Psicología del Ser versus la
Psicología del Tener. A este mismo grupo pertenecen
La psicología Organísmica (Goldstein), la Terapia
Racional Emotiva (Ellis), la logoterapia (Frankl), la
Psicoterapia Centrada en el Cliente (Rogers), y la
Psicoterapia Gestalt (Perls).
Generalidades
 Estos enfoquen centran la atención en la conducta
presente y exigen participación activa del
terapeuta para facilitar en el paciente de darse
cuenta de sí mismo, como organismo total,
aprendiendo a confiar en él y obtener de esta manera el
desarrollo óptimo de todo su potencial.
 Es un concepto holístico que incluye también el
ambiente con el que interactúa afectándolo y siendo
afectado por el mismo.
Aportes otros teóricos
 De Jung toma el concepto de la
integración de las polaridades
existentes en el ser humano; Jung
señalaba que el aspecto
consciente de la personalidad
tiene su opuesto que es la Sombra
y que la persona estará completa
cuando haya integrado estos
aspectos polares. Ambos forman
una unidad dinámica.
Aportes otros teóricos
 De Adler retoma el concepto
holístico el cual consiste en un
método para entender a cada
persona como una totalidad
integrada dentro de un sistema
social. Para Adler hay tres
aspectos principales en la terapia:
comprender el estilo de vida
específico del paciente, ayudarle a
comprenderse a sí mismo y
fortalecer el interés social.
Aportes otros autores
 De Reich incorpora los
aspectos corporales,
verbales, gestuales y
musculares en el
comportamiento cotidiano
del individuo, dando
importancia a la sensación,
la expresión inmediata.
Aportes otros autores
 Del Psicodrama integra
técnicas de integración
del cuerpo, las
emociones y el
pensamiento, con énfasis
particular en la acción
corporal para reforzar los
sentimientos y las
emociones.
Resumen