PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA LICENCIATURA EN

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
LICENCIATURA EN BASICA
CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TRABAJO DE CONFLICTO Y DEMOCRACIA
“PERSPECTIVAS DE LOS CONFLICTOS”
PROFESOR: JULIAN ANDRES ESCOBAR SOLANO
julian.escobar@javeriana.edu.co
http://conflictoydemocracia.wikispaces.com
PRESENTADO POR:
FANNY ESPITIA RINCON
Cédula No. 20.914.865
Fespitia.led5@javeriana.edu.co
MARZO 6 DE 2010
Un conflicto humano es una situación en que dos individuos o dos grupos de
individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o
emprenden acciones mutuamente neutralizantes de las del otro individuo o grupo,
con el objetivo de dañar, eliminar a la parte rival y lograr la consecución de los
objetivos que motivaron dicha confrontación.
Conflicto social
El conflicto social se refiere al amplio espectro que en la interacción e interrelación
humana va desde situaciones y cuestiones aparentemente simples y sin problemas
de consecuencias dolorosas para las partes, hasta situaciones complejas,
peligrosas y violentas. Desde este punto de vista se aduce que La convivencia
social es considerada una mina abundante de conflictos, donde la fuente más
abundante de molestia son los demás. Para Lewis A. COSER un conflicto será
social cuando transciende lo individual y proceda de la propia estructura de la
sociedad.
Perspectivas del conflicto
1. El conflicto como Síntoma: Mirada clínica de la vida social, salud y
enfermedad, la identificación de lo que produce la enfermedad se denomina
diagnostico y las personas serían afectadas o células dañinas.
2. El conflicto como fenómeno natural: Es el comportamiento humano como
algo natural, como los comportamientos agresivos y violentos según la
interpretación los humanos no podríamos evitar el conflicto sino
comprenderlo y asumir las consecuencias.
3. El conflicto como signo: el conflicto como apariencia de algo que transcurre
sin ser visto. Todo signo como palabras, comportamientos, traduce algo más
profundo “lo que hay detrás de”.
El conflicto como signo nos comunica algo que ocurre en otro nivel de
realidad. Es un llamado de atención a indagar por los procesos o las causas
que lo provocan o lo hacen emerger.
4. El conflicto como un momento de cambio social: momento de transito en la
vida cuya dinámica impondrá la forma como ésa pueda resolver o
desarrollar. Las nuevas tendencias de la vida social entran en contradicción
con las tradicionales.
Primer texto
“La guerra subversiva” En este texto el conflicto se clasifica o define como SIGNO
porque nos muestra una serie de comportamientos o expresiones simbólicas como
la persecución de abogados, políticos o periodistas así como a los defensores de
derechos humanos, asumiendo que se vive una guerra política. Ahora este tipo de
acciones se representan de manera que solo es visto por algunas minorías no por
toda una sociedad. Además que este conflicto traspasa las fronteras nacionales;
de esto es importante aclarar que en ningún momento se están mostrando las
causas del conflicto y por lo cual conduce a indagar o interpretar las causas de este
tipo de guerra política.
Segundo Texto
“Cantaleta” En este texto el conflicto se define como momento de cambio social.
Habla de la exposición organizada por Alejandra Borrero sobre las diferentes
formas de maltrato a la mujer.
Nos muestra una realidad social como es el maltrato y que de una u otra forma
criticada por el feminismo como movimiento que busca la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres entrando en contraposición con el pensamiento tradicional
machista y que busca cambiar este tipo de mentalidad con exposiciones como la
de Alejandra y muchos otros artistas que por medio de sus trabajos dejan en los
espectadores algún tipo de reflexión.
Tercer Texto
En este texto se expresa claramente un momento de cambio social que tiene que
ver con cambios importantes en la gestión educativa en la cual se plantean nuevas
se plantean nuevas tendencias y prácticas innovadoras como el paso de una
educación memorística a un aprendizaje por competencias. Estas reformas
educativas deben generar otras capacidades y habilidades cognitivas en los
estudiantes.
Cuarto Texto
Este texto se clasifica dentro del tipo de fenómeno natural porque nos presenta una
radiografía del comportamiento violento de los colombianos y que de acuerdo al
texto la causa de ese fenómeno radica en el origen de la violencia en el ser
humano. Pareciera que fuera natural y no adquirido por eso sus comportamientos
agresivos y violentos, fenómeno difícil de aceptar por nosotros y al mismo tiempo
evitar como si siempre se estuviera predispuesto frente al otro.
CONFLICTO EN LA ESCUELA
En días pasados se acercó a mi oficina un estudiante de grado noveno para informarme
que encontró a unos estudiantes de grado 8° consumiendo alcohol en un baño.
Me dirigí con prontitud al sitio mencionado y me encontré con un grupo de niños no solo
de grado octavo sino también dos del grado sexto. Al momento de ratificar la información
del joven que me avisó, sentí gran preocupación y tristeza al ver que niños cuyas edades
oscilan entre los once y los trece años ya se encuentren involucrados en un problema
social como es el consumo de alcohol.
Una vez realizadas las averiguaciones del caso, citaciones a los padres de familia,
acompañamiento psicológico por cuenta del colegio, llegamos a la conclusión que los
niños caen en esas prácticas como un mecanismo para llamar la atención no solo de la
institución sino de sus propias familias quienes en muchos de estos casos son los focos
de la generación de violencia y mala convivencia de los niños.
Dimensión
Perspectiva
Teórica
Micro social
Macro social
Se presenta dentro de Este
tipo
de
la institución
comportamiento
Materialista
muestra una gran
carga de afectación
social y cultural
Esta perspectiva es Se busca apoyo en
expresada por el no las familias para la
acatamiento de las solución al problema y
normas
en
la que no involucren a
Idealista
institución, se intenta mas estudiantes.
resolver el conflicto
mediante el castigo o la
corrección.
En
ocasiones
se Los
grupos
de
descuida la aplicación estudiantes del sector
de la normatividad del realizan
actividades
Estructuralista
manual de convivencia. heredadas de sus
propios familiares y
vecinos.
Por descuido o falta de Se puede originar
previsión se permite el porque en la mayoría
ingreso de este tipo de de los casos los
Sistémicas
elementos
a
la padres
no
están
institución
pendientes de los
hijos.
Psicosocial
Por
ser
un
comportamiento
colectivo y por tocar de
manera
directa
la
convivencia familiar.
En algunos casos se
solicita a padres pedir
asistencia profesional
externa.
El ambiente del su
entorno
facilita
la
adquisición de estas
costumbres pues son
personas de estratos
dos o menos.
El ambiente que los
rodea no solo propicia
sino que no evita que
los niños caigan en el
consumo de alcohol.
BIBLIOGRAFIA
Modulo CONFLICTO Y DEMOCRACIA, Capítulo I
Texto AGRESION REACTIVA y EL CICLO DE LA VIOLENCIA, Enrique Chaux
Texto CONVIVENCIA Y VALORES 2