La Educación y la Cultura son la esperanza de toda Nación.

EDUCACIÓN Y CULTURA.
La Educación y la Cultura son la esperanza de toda Nación.
EDUCACIÓN Y CULTURA.
Introducción.
En este ensayo abordaré la necesidad de una restructuración al sistema educativo,
sus modelos educativos, asimismo de una modernización administrativa con una autonomía
suficiente para alejar a los centros educativos de la lentitud burocrática, además de un
sistema flexible que logre identificar las aptitudes únicas e irrepetibles de los niños para
encausar positivamente sus talentos, también que identifique a los alumnos con problemas
de aprendizaje y a los alumnos sobresalientes con la intensión de adaptarse a sus
necesidades especificas.
Hasta este 2014 el mundo ha evolucionado de una manera acelerada especialmente
en las últimas décadas. Independientemente de su régimen político o su sistema económico,
ningún país ha escapado por completo al fenómeno de la globalización y México no ha sido
la excepción, la globalización ha traído consigo avances tecnológicos sin precedentes, así
como una apertura económica que requiere de una interrelación entre los distintos países
como no se había requerido nunca antes en otros siglos, sino hasta finales del siglo XX, en
este contexto, así como el mundo y nuestro país cambian y exigen competitividad,
naturalmente los seres humanos requerimos adaptarnos al cambio con una mayor
preparación intelectual y profesional. Lograr esta adaptación es un objetivo monumental
que solamente puede ser posible con una reingeniería al sistema educativo que constituye el
pilar de la formación de toda una nación. En México necesitamos transitar a un sistema
educativo flexible y moderno, que se adapte a las condiciones únicas de cada alumno,
dejando atrás el sistema rígido al que todos los alumnos deben adaptarse.
El sistema deberá detectar en cada alumno aptitudes intelectuales, emocionales, artísticas,
deportivas, etcétera, y desarrollarlas hasta que alcancen su máximo potencial.
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Esto con la intensión de formar personas más autosuficientes, productivas y competitivas
ante los nuevos retos, personas emprendedoras con mayor preparación lo cual significa más
empleo y mejor remunerado, generando una economía más sólida.
Por otro lado, el nuevo sistema educativo deberá identificar y atender de manera
especial tanto a los alumnos con problemas de aprendizaje, como a los alumnos más
sobresalientes con la intensión de adecuarse a estas condiciones especiales y poder corregir
o potencializar los casos en específico.
La educación y la cultura pilares fundamentales para un buen ciudadano.
Tanto la educación como la cultura son dos temas que van de la mano y su
interrelación es fundamental para contribuir al equilibrio que necesita la persona humana,
por lo tanto, estos dos temas deben estar en la agenda de todo gobierno, tanto en el poder
ejecutivo como en el poder legislativo. Los ciudadanos en general debemos informarnos
constantemente acerca de éstos y todos los temas que nos impacten en nuestra vida diaria.
Debido a su importancia la educación y la cultura deben ser abordados con mucho cuidado,
responsabilidad y seriedad, por el alto impacto transversal que tiene en temas como la
seguridad, la economía, etcétera.
La educación y la cultura son los pilares fundamentales en la formación de un niño, su
construcción debe iniciar en el hogar, fomentando en el la lectura, sus tradiciones y valores
como la honestidad y el respeto al medio ambiente, con las demás personas y con ellos
mismos. De esta manera se estará dando un gran primer paso para combatir problemas
sociales como la delincuencia, la corrupción, las adicciones, el uso irresponsable de los
recursos naturales, etcétera.
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La globalización nos da acceso inmediato a un volumen casi ilimitado de información,
brindándonos la posibilidad de saber acerca de casi todo si así lo queremos, por eso es
necesario formar y desarrollar mujeres y hombres con ética profesional, con hambre de
aprender y con una sólida formación en valores para crear sentido de colaboración con el
prójimo, querer integrarnos social y culturalmente con todos los ciudadanos y querer
obtener conocimientos en historia, filosofía, geografía, etcétera, para así poder encontrar las
respuestas a las siguientes preguntas: ¿quién somos?, ¿de dónde venimos?, ¿por qué la
situación política de México es así?. Con ese enriquecimiento intelectual habrá que formar
un criterio propio, criticar, opinar, despertar nuestro interés en los asuntos públicos y estar
al tanto de los acontecimientos que impactan a nuestra sociedad.
Una educación adecuada es la esperanza de una nación.
Gobierno tras gobierno se busca solucionar el problema de inseguridad con un
enfoque que tiene mayor énfasis en el combate y no en la prevención. La mejor prevención
del delito es la educación, una que sea universal, de calidad y moderna para todos los niños
y jóvenes, dotada de una constante formación en valores cívicos y éticos. Se tiene que
crear
un sistema educativo que desarrolle la creatividad y que sea capaz de diseñar
modelos educativos que detecten y canalicen positivamente las aptitudes únicas e
irrepetibles de cada alumno. Un sistema que cambie al alumno de ser un simple receptor a
involucrarlo activamente en su aprendizaje y desarrollo integral.
(1) Además es importante desarrollar la inteligencia emocional, ya muchos psicólogos en
las décadas de los ochentas y noventas han desarrollado investigaciones encaminadas a la
educación emocional la cual representa una innovación educativa pues no se encuentran
dentro de las materias ni se contemplan como una ruta de acción por parte de los profesores
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puesto que no se abordo dicha temática en su formación. La educación emocional busca
controlar necesidades relacionadas con trastornos de ansiedad, estrés, depresión, violencia,
consumo de alcohol, consumo de drogas, comportamientos de riesgo, entre otras
problemáticas que tienen un fondo emocional y que la mayoría de los gobiernos por medio
de su sistema judicial no abordan de manera preventiva y solo castigan al ciudadano
cuando así se amerita. El fin de la educación emocional es el desarrollo de competencias
emocionales que contribuyan a afrontar mejor los retos de la vida y como consecuencia
aportar un mejor bienestar personal y social. En este sentido llego a la conclusión de que la
educación debe ser integral y debe cambiar con todos los modelos que se conocen hasta
hoy, no solo preparando a los alumnos para que entren al mercado laboral sino formando
mejores personas, con valores, con equilibrio emocional, con capacidad de adaptación,
competitivo y sobretodo con responsabilidad social.
Los centros educativos.
Existen distintos aspectos dentro del sistema educativo que necesitan cambiar para
lograr este planteamiento: las estrategias de dirección, la organización y sobretodo dotar
una cierta autonomía pedagógica a los centros educativos para que puedan adecuarse a su
realidad, en el entendido de que somos un país muy diverso, con comunidades con
características muy diferentes y que no se puede imponer un sistema rígido e inflexible,
sino que por el contrario, es necesario tener un sistema que reconozca las características
personales y comunitarias a ese nivel, el del centro educativo.
Las instalaciones educativas deben estar condicionados para el desarrollo integral de los
alumnos, con salones cómodos, pizarras interactivas, proyectores, acceso a internet,
bibliotecas completas, áreas deportivas, etcétera. La dirección debe estar dotada de lo
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necesario para poder utilizar el sistema especializado en la identificación de aptitudes
especializadas en los estudiantes. De esta manera podrá tomar la decisión más idónea para
el alumno que podrá ser incluirlo en el programa que más le sirva, canalizarlo a
determinados cursos, o incluso si fuera necesario, cambiarlo de plantel educativo. Este tipo
de decisiones o acciones deben estar exentas de la lentitud y centralización burocrática, es
decir respetando la propuesta de autonomía de los centros educativos, para que puedan
tomar decisiones rápidamente y sin ningún retraso en la continuidad del sistema canalizador
del potencial de los alumnos por aptitudes o talentos.
En este sentido, esta propuesta va encaminada a que los centros educativos por un lado
administrativamente se vean beneficiados por la modernización de la administración
pública, razón por la cual se verían beneficiados los alumnos y por otro lado la
modernización y reingeniería del sistema educativo el cual seria propuesto por el titular de
la administración pública federal y dispuesto por el poder legislativo.
(2) Por otro lado el estudio mundial sobre lectura, llevado a cabo en 26 países,
encontró que las escuelas con los mejores resultados de calidad son las que tienen
directores capaces de lograr la participación de los padres de familia en las actividades
escolares por lo que será importante la inclusión de estos en la vida educativa. De todas las
variables consideradas, esta resultó ser la más poderosa en más países. Además de estas, las
características propiamente escolares de las escuelas que, en igualdad de circunstancias,
obtienen los mejores resultados son las siguientes: llevan a cabo actividades de evaluación
del personal, mantienen frecuentes contacto con la comunidad, llevan a cabo reuniones de
docentes, discuten objetivos educativos, muestran una activa preocupación por los
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docentes, discuten objetivos educativos, muestran una activa preocupación por los
problemas de los alumnos en lo individual, y tiene acciones de desarrollo docente.
Transformar la definición tradicional de alumno.
El nuevo sistema educativo debe crear una manera distinta de formar a los alumnos,
se requiere que las materias estén enfocadas en despertar la curiosidad e imaginación, que
inciten a experimentar, a tener iniciativa, que aprendan a aprender, a emprender, a
comunicarse, a trabajar en equipo, a acceder a información utilizando las nuevas
tecnologías de información y adaptarse a cambios constantes de situaciones y contextos.
Las personas del siglo XXI debemos plantearnos el aprendizaje como un proceso complejo
que
nos
va
a
acompañar
a
lo
largo
de
nuestra
vida.
Como parte de un mundo globalizado, interrelacionado con múltiples países y siendo
vecino del sur de Estados Unidos, en México es necesario el conocimiento de distintos
idiomas, que permita a los alumnos la comunicación con personas de diferentes culturas.
Será fundamental una enseñanza por lo menos bilingüe desde la educación preescolar, sin
descuidar la propia lengua. Es necesario que la planta de maestros transite a una planta
integrada por profesores bilingües como mínimo. En este sentido, el aprendizaje de inglés y
de otros idiomas importantes para el desarrollo producto de la globalización como el chino,
ya no deberán ser una opción sino una necesidad al momento de alfabetizar a los alumnos.
El estudiante del siglo XXI desarrollará un pensamiento reflexivo y será critico pues
entenderá las distintas problemáticas vistas desde su panorama vocacional. Asimismo
fortalecerá constantemente las competencias generales aprendidas desde los inicios de su
educación básica. Además desarrollará habilidad en el manejo y aplicación racional de la
tecnología, desarrollará inteligencia emocional y la ética será parte su personalidad, todo
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esto en su conjunto formará ciudadanos productivos, competitivos y capaces de crear sus
propias oportunidades de empleo, negocio y de desarrollo.
La cultura, pilar fundamental.
Entendiendo que la cultura es toda aquella manifestación: material, espiritual e
ideológica que los seres humanos heredamos, con las que nos sentimos identificados y nos
diferenciamos de otra persona, poblado, región o país; la cultura o tradición es una creación
humana, es un bien exclusivo propiedad de todas y cada una de las personas. En este
sentido, considero que se deben crear mecanismos que garanticen la creación de cultura que
beneficie a la sociedad y sobre todo a la nación, por ejemplo: cultura vial, cultura del
estudio, acostumbrarnos a ser honestos, respetuosos, solidarios, sin dejar a un lado las
costumbres y tradiciones que nos identifican a todos los mexicanos. Esto sería un punto de
origen para lo que he venido mencionando en este breve ensayo: a partir de una buena
educación y una formación de valores, los grandes problemas que aquejan a los países
paulatinamente van a disminuir, y las metas que se fijan las administraciones públicas se
van a ir alcanzando una a una, como lo es el crecimiento económico seguido de desarrollo
económico, el éxito en pruebas de evaluación de conocimiento, en torneos deportivos
mundiales. De esta manera se le daría a los mexicanos una nueva visión y lo integraría de
lleno al vertiginoso pero redituable mundo competitivo.
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Conclusión:
México ya forma parte del mundo globalizado, pero hay un factor muy importante a
considerar, el Estado mexicano por medio de sus representantes en las últimas décadas es
decir los Presidentes de la República en su modalidad de jefe de estado fueron creando
relaciones o en su caso fortaleciéndolas con otros países para generar las condiciones
económicas, regulaciones tributarias, facilidades de inversión, etcétera, necesarias para un
libre mercado, pero ha sido un cambio de afuera hacia adentro, es decir la globalización
alcanzó México con sus empresas: CFE, PEMEX, entre otras, un país que posiblemente a
nivel macroeconómico pudiera enfrentar medianamente los retos que el mundo global le
haga enfrentar, pero, ¿los ciudadanos estábamos listos? yo creo que no, ¿queríamos? tal vez
si, ¿nuestra educación o mejor dicho nuestro sistema educativo es capaz de prepararnos
para los retos tan competitivos que exige el mundo global? Por eso considero que es
importante pensar seriamente en una reingeniería al sistema educativo. Por otra parte y no
por eso menos importante, considero que la formación de valores es sumamente importante
en el mundo global, recibir o fomentar valores como el respeto al medio ambiente es
medular en el mundo global, por que no debemos olvidar que una apertura tan vertiginosa
del mercado provoca también un consumo incontrolable de los recursos naturales, debemos
usar responsablemente el agua, no consumir energía innecesariamente, etcétera, el estar
consientes que el agua no es para siempre, ni el petróleo y que les debemos heredar un
mundo ordenado y fértil a las nuevas generaciones, por eso sostengo que el cambio, se debe
hacer desde la casa y desde el hogar así como desde el sistema educativo.
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Bibliografía:
(1) La inteligencia emocional. Daniel Goleman. Editorial: Bantam Books. 1997.
(2) Postlehwaite, T.N. y K.N. Ross. Effective Schools in Reading: Implications for
Educational Planners. La Haya: The International Association for the Evaluation of
Educational Achievement. 1992.